Unit 5 Fun Clubs 第五课时Section B Writing 教案 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit5FunClubs第五课时SectionBWriting教案2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教版英语七年级上册Unit5FunClubs第五课时SectionBWriting为核心，结合学生实际情况，旨在培养学生运用英语进行书面表达的能力。课程设计以课本内容为基础，通过创设生动有趣的情境，引导学生运用所学词汇和句型描述自己的俱乐部活动，激发学生的写作兴趣。同时，注重培养学生的合作精神，提高其英语写作的准确性、流畅性和创新性。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用本单元所学的词汇和句型，描述自己的俱乐部活动，提高书面表达能力。

2.文化意识：通过介绍自己的俱乐部，学生能够了解不同俱乐部的文化背景，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：学生在写作过程中，能够进行逻辑思考和创造性表达，提升思维的敏捷性和创新性。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语写作的自信心和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了Unit5中的词汇和基本句型，能够描述俱乐部活动。

-学生具备一定的英语书写和语法基础，能够进行简单的句子构建。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对俱乐部活动感兴趣，能够积极参与课堂讨论。

-学生在英语学习上表现出不同的能力水平，有的学生写作能力较强，有的学生则需要更多指导。

-学生倾向于合作学习，喜欢通过小组讨论和互动来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用新词汇和句型时出现错误，需要通过练习来巩固。

-在描述俱乐部活动时，学生可能会遇到如何组织语言和表达思想的困难。

-部分学生可能在书写方面存在障碍，需要通过不断的练习和指导来提高书写速度和准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版英语七年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的俱乐部活动图片、视频片段，以及写作指导PPT，以直观展示和引导学生进行写作。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便学生进行讨论和展示。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于不同俱乐部的视频，激发学生的兴趣。

-视频结束后，教师提问：“你们参加过哪些俱乐部？在俱乐部里你们喜欢做什么？”

-学生分享自己的俱乐部经历，教师引导学生用英语表达。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的SectionBWriting部分，讲解写作目标和使用到的词汇、句型。

-教师通过示例文，引导学生理解如何描述俱乐部活动。

-教师分步骤讲解写作过程，包括构思、撰写、修改和分享。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个俱乐部活动，根据教师提供的框架进行写作。

-教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。

-学生完成后，小组内互相阅读和修改作文。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师邀请几组学生分享他们的写作成果。

-教师和学生一起讨论作文中的优点和需要改进的地方。

-教师提出问题，如：“你是如何选择描述俱乐部活动的词汇的？”、“你如何组织你的句子？”等，引导学生思考和交流。

5.创新环节（5分钟）

-教师提供一个真实的俱乐部活动案例，让学生尝试用今天学到的知识进行写作。

-学生独立完成写作，然后自愿分享给全班同学。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点，强调写作技巧和词汇的正确使用。

-教师给予学生积极的反馈，鼓励他们在下一次写作中继续努力。

7.作业布置（1分钟）

-教师布置作业，要求学生根据今天的课堂学习，写一篇关于自己俱乐部活动的短文。知识点梳理1.词汇：

-club（俱乐部）

-activity（活动）

-member（成员）

-fun（有趣的）

-exciting（令人兴奋的）

-boring（无聊的）

-join（加入）

-organize（组织）

-participate（参与）

-discuss（讨论）

2.句型：

-"Iamamemberofthe..."

-"Weoftendo...inourclub."

-"Joiningtheclubhashelpedme..."

-"Itisfun/exciting/boringto..."

-"Ienjoyparticipatingin..."

-"Weorganizeda...eventintheclub."

3.语法：

-现在简单时态（describeactivitiesinthepresenttense）

-一般过去时态（describepasteventsintheclub）

-形容词比较级和最高级（comparativeandsuperlativeadjectivestodescribeclubexperiences）

4.写作结构：

-开头句：引入俱乐部和活动主题

-主体段落：描述俱乐部活动，包括做什么、为什么喜欢或不喜欢

-结尾句：总结俱乐部活动的意义和个人感受

5.写作技巧：

-使用丰富的形容词和副词来增强描述的生动性

-使用连接词来使句子和段落更加连贯，如："firstly","secondly","finally","however","inaddition"

-注意文章结构的清晰性和逻辑性

6.交际能力：

-通过写作练习，培养学生用英语表达个人经历和观点的能力

-在小组讨论中，练习如何用英语进行有效交流

7.文化意识：

-通过介绍不同类型的俱乐部，了解不同文化背景下的兴趣爱好和活动形式

-讨论俱乐部活动如何反映个人兴趣和社会交往

8.学习策略：

-鼓励学生通过自主探索和实践来学习新词汇和句型

-教授学生如何使用学习工具，如词典和语法参考书，来辅助写作

9.自我评估和反思：

-学生学会如何评估自己的写作，识别错误并进行自我纠正

-学生通过反思写作过程，提高自我监控和自我调整的能力

本节课的知识点梳理旨在帮助学生全面掌握描述俱乐部活动所需的词汇、句型和语法结构，同时提升他们的写作技巧、交际能力和文化意识。通过这些知识点的学习和实践，学生将能够自信地用英语表达自己的俱乐部经历和个人感受。典型例题讲解例题1：描述你的俱乐部活动

题目：请你写一段话，描述你参加的一个俱乐部活动。内容包括活动的名称、时间、地点以及你在这个活动中的角色和感受。

答案：Ijoinedtheschool'sartclublastmonth.WehadanartexhibitionintheschoolhalllastFriday.Itstartedat2pmandendedat5pm.Iwasresponsibleforsettinguptheartpiecesandwelcomingguests.Ifeltexcitedandproudtoseeeveryoneenjoyingourartwork.

例题2：比较两个俱乐部活动

题目：比较你参加的两个不同的俱乐部活动，描述它们的异同点。

答案：Iparticipateinboththechessclubandthebasketballclub.ThechessclubmeetseveryWednesdayafterschool,whilethebasketballclubpracticeseverySaturdaymorning.Inthechessclub,weplaygamesandlearnstrategies,whichrequiresalotofthinking.Inthebasketballclub,werunandplaygames,whichisveryphysicallydemanding.Bothclubsarefun,butIenjoytheintellectualchallengeofchessmore.

例题3：描述俱乐部对你的帮助

题目：写一段话，解释参加某个俱乐部如何帮助你提高了自己的技能或知识。

答案：Joiningthedebateclubhasgreatlyimprovedmypublicspeakingskills.BeforeIjoined,Iwasshyandnervouswhenspeakinginfrontofpeople.Throughtheclub,I'velearnedhowtoorganizemythoughtsandexpressthemclearly.I'vealsobecomemoreconfidentindefendingmyopinions.Theclubhashelpedmegrownotonlyasaspeakerbutalsoasacriticalthinker.

例题4：邀请朋友参加俱乐部活动

题目：写一封信，邀请你的朋友参加你所在的俱乐部即将举办的活动。

答案：DearTom,Iwantedtoinviteyoutojoinourphotographyclub'supcomingoutdoorphotoshootthisSaturday.Wewillbegoingtothenearbyparkat10amtocapturethebeautifulautumnscenery.It'sagreatopportunitytolearnnewphotographyskillsandmeetnewpeople.Ithinkyouwouldreallyenjoyit.Hopetoseeyouthere!

例题5：表达对俱乐部活动的看法

题目：写一段话，表达你对俱乐部活动的新想法或建议。

答案：Ithinkourbookclubshouldstartamonthlybookreviewsession.Thiswouldgiveusachancetodiscusswhatwe'vereadinmoredepthandshareourthoughtswitheachother.WecouldalsoinviteauthorstojoinusforaQ&Asession.Ibelievethiswouldmakeourclubmoredynamicandengagingforeveryoneinvolved.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在导入环节积极参与，能够用英语简单描述自己的俱乐部经历。

-在讲授新课环节，学生表现出对写作内容的兴趣，能够跟随教师思路学习新词汇和句型。

-在巩固练习环节，学生能够按照要求进行小组讨论，并在写作中尝试运用所学知识。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在规定时间内完成了写作任务，展示了俱乐部活动的描述。

-小组代表在班上分享了写作成果，其他小组成员进行了积极的反馈和讨论。

-教师对小组的写作进行了评价，指出了各小组的优点和需要改进的地方。

3.随堂测试：

-教师在课堂结束前进行了一个简短的随堂测试，以检测学生对本节课知识点的掌握情况。

-测试包括描述一个俱乐部活动的写作任务，学生需要在10分钟内完成。

-测试结束后，教师收集了学生的作品，并进行了批改和评价。

4.作业评价：

-学生在课后完成了布置的作业，撰写了一篇关于自己俱乐部活动的短文。

-教师对作业进行了详细的批改，给出了书面反馈，包括对写作内容的评价和建议。

-学生根据教师的反馈，进行了自我修正，提高了写作质量。

5.教师评价与反馈：

-教师对整个课堂的表现进行了总结，强调了学生在写作方面的进步。

-教师指出了一些常见的错误，并提供了纠正方法，帮助学生提高写作准确性。

-教师鼓励学生在下一次写作中更加自信地运用所学知识，并提出更高的要求。

-教师也对学生的积极参与和小组合作精神表示了赞赏，鼓励学生继续保持。

-教师还提供了个别辅导的机会，帮助那些在写作上遇到困难的学生。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用了更多的互动式教学方法，比如小组讨论和角色扮演，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在真实的语境中练习了英语。

2.跨学科融合：我将写作与美术、音乐等学科相结合，让学生从不同的角度体验俱乐部活