第3课《主动拒绝烟酒和毒品》第1课时《烟酒有危害》（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

第3课《主动拒绝烟酒和毒品》第1课时《烟酒有危害》（教学设计）部编版道德与法治五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《主动拒绝烟酒和毒品》第1课时《烟酒有危害》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治五年级上册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过讲述烟酒对身体健康的危害，提高学生对健康生活方式的认识，引导学生自觉抵制烟酒，培养良好的生活习惯。课程内容紧密围绕教材，通过案例分析、讨论互动等形式，帮助学生树立正确的价值观，增强自我保护意识。核心素养目标1.培养学生的健康意识，使其能够认识到烟酒对身体健康的危害，形成健康的生活习惯。

2.增强学生的法治观念，使其理解遵守法律法规的重要性，自觉抵制不良诱惑。

3.提升学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析烟酒危害的案例，学会自我教育和自我保护。学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和知识储备，能够理解简单的健康知识，但可能对烟酒和毒品的危害认识不足。在知识方面，学生已经学习过一些关于人体健康的基础知识，但需要进一步了解烟酒对身体的具体危害。在能力方面，学生具备一定的信息收集和问题分析能力，可以通过案例学习来加深理解。在素质方面，学生的价值观正在形成阶段，需要通过课程引导他们树立正确的健康观念。

行为习惯方面，学生可能已经接触到烟酒等不良诱惑，但尚未形成稳定的习惯，因此有较大的纠正和塑造空间。他们对新鲜事物充满好奇，但自制力相对较弱，容易受到同伴影响。这些特点对课程学习有一定的影响，需要通过生动的案例和互动讨论，提高学生对烟酒危害的认识，培养他们自觉抵制不良诱惑的行为习惯。教学资源准备1.教材：每人一本部编版《道德与法治》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关烟酒危害的图文资料、视频片段，以及健康生活宣传册。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和展示PPT。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅健康与疾病对比的图片，提问学生：“你们认为健康重要吗？为什么？”引发学生对健康话题的关注。

-回顾旧知：简要回顾上一课《健康生活方式》的内容，让学生分享自己在生活中实践健康习惯的经历。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍烟酒对身体健康的危害，包括对呼吸系统、循环系统、消化系统的影响，以及长期吸烟饮酒可能导致的疾病。

-举例说明：以真实案例为例，讲解烟酒是如何影响一个人的生活和健康的，如某名人因吸烟导致肺癌的案例。

-互动探究：将学生分成小组，讨论烟酒危害的案例，并思考如何拒绝烟酒的诱惑。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个小组设计一个拒绝烟酒诱惑的情景剧，通过角色扮演来加深对课程内容的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生完善情景剧的情节，确保其符合课程目标。

4.总结提升（约5分钟）

-总结：教师邀请各小组分享他们的情景剧，并总结本节课的主要知识点，强调烟酒对健康的危害及如何拒绝不良诱惑。

-提升意识：鼓励学生在生活中积极践行健康生活方式，并向家人、朋友宣传烟酒危害的知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于如何在学校和家庭中宣传拒绝烟酒的小论文，或者制作一份宣传海报，下周分享给全班同学。

6.反馈与评价（约5分钟）

-反馈：教师收集学生对本节课的看法和建议，以便改进教学方法。

-评价：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予积极评价和鼓励，提高学生的学习积极性。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《青少年健康生活指南》、《远离烟酒，健康成长》等，这些书籍提供了更多关于健康生活方式的详细信息。

-文章资料：收集有关烟酒危害的专业文章，如《吸烟与青少年健康的关系》、《饮酒对肝脏的影响》等，以丰富学生的知识面。

-视频资料：寻找有关烟酒危害的科普视频，如《烟酒对人体的危害》纪录片，以及拒绝烟酒诱惑的公益广告。

-实践活动：组织学生参加学校或社区的健康教育活动，如“无烟日”宣传活动、健康生活讲座等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍和文章，深入了解烟酒对身体健康的具体危害，以及如何预防这些危害。

-观看视频：让学生在家观看科普视频，通过视觉和听觉的结合，更加直观地了解烟酒对健康的负面影响。

-实地考察：组织学生参观医院或戒烟中心，了解烟酒依赖对个人健康和社会的影响，以及戒烟戒酒的方法和过程。

-交流分享：鼓励学生与家人、朋友交流烟酒危害的知识，通过讨论和分享，增强自我保护意识。

-行动计划：指导学生制定个人健康行动计划，如“戒烟戒酒21天挑战”，记录自己的进展和感受，培养良好的生活习惯。

-社会实践：鼓励学生参与社区健康宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传册，将所学知识应用到实际生活中，提高公众对烟酒危害的认识。

-跨学科学习：引导学生将道德与法治课程中学到的知识与其他学科相结合，如生物学中的健康知识，心理学中的自我控制技巧，以全面提高学生的健康素养。课后作业1.简答题

-题目：简述吸烟和饮酒对身体的主要危害。

-答案：吸烟会导致呼吸系统疾病，如慢性阻塞性肺病和肺癌；饮酒过量会损害肝脏，可能导致肝硬化和其他健康问题。

2.案例分析题

-题目：小明的朋友给他递了一支烟，小明应该如何拒绝？

-答案：小明可以坚定地告诉朋友他不想吸烟，并解释吸烟的危害，同时可以提出一起做健康的事情，如运动或玩游戏。

3.应用题

-题目：设计一个宣传海报，呼吁同龄人拒绝烟酒和毒品。

-答案：海报上可以画出一个健康活泼的青少年形象，旁边附上拒绝烟酒和毒品的口号，如“健康生活，从我做起”。

4.论述题

-题目：论述为什么青少年应该远离烟酒和毒品。

-答案：青少年正处于身体和心理发育的关键时期，烟酒和毒品会严重影响他们的健康成长，损害他们的身体和心理，影响他们将来的发展。

5.角色扮演题

-题目：假设你在学校组织一次关于拒绝烟酒和毒品的演讲，请写一份演讲稿。

-答案：演讲稿可以包括开场白、烟酒毒品危害的介绍、个人看法和呼吁同学们行动起来的结尾。例如：

-开场白：“同学们，今天我想和大家谈谈烟酒和毒品对我们健康的危害。”

-危害介绍：“吸烟会导致肺癌，饮酒过量会伤害肝脏，毒品则会摧毁我们的意志。”

-个人看法：“作为青少年，我们应该珍惜生命，远离这些危害。”

-结尾：“让我们一起承诺，不吸烟、不饮酒、不尝试毒品，共创健康校园。”

6.创新题

-题目：编写一个关于拒绝烟酒的小故事，故事中要包含一个转折点，让主角意识到烟酒的危害。

-答案：故事可以讲述一个青少年在朋友的影响下开始尝试吸烟和饮酒，后来因为一次严重的身体不适，他意识到了烟酒的危害，并决定改变自己的行为，回归健康生活。

7.实践题

-题目：设计一个家庭活动，让家人了解烟酒和毒品的危害，并共同制定家庭防毒计划。

-答案：活动可以包括观看教育视频、讨论烟酒毒品危害的家庭会议，以及制定家庭规则，如不在家中吸烟饮酒，不接触毒品等。内容逻辑关系①烟酒危害身体健康的知识点

-重点词：吸烟、饮酒、危害、健康

-重点句：吸烟会导致多种呼吸系统疾病