Unit 1 New school,new beginning!教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit1Newschool,newbeginning!教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析冀教版（2024）七年级英语上册Unit1"Newschool,newbeginning!"主要围绕新生入学、结识新朋友和适应新环境展开。本单元旨在帮助学生掌握基本的日常交流用语，如问候、介绍自己和他人、询问学校生活等，同时培养学生的听说读写技能。通过本单元的学习，学生能够熟悉校园环境，了解学校规则，为新学期的开始打下良好的基础。教学内容与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit1"Newschool,newbeginning!"的学习，学生将提升用英语进行日常交流的能力，增强对学校生活的文化理解。同时，通过参与课堂互动，学生的批判性思维和创造性思维将得到锻炼。在学习过程中，学生还需培养自主学习能力，通过查找资料、合作讨论等方式，独立完成学习任务，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-词汇学习：掌握本单元的核心词汇，如"school,class,friend,teacher,student"等，以及相关短语"gotoschool,makefriends,meetateacher"等。这些词汇是学生进行基本交流的基础。

-语法学习：掌握一般现在时的用法，包括如何使用"be动词"和"have/has"进行陈述句和疑问句的构造。这是英语语法中的基础知识点。

2.教学难点

-语音辨析：学生在学习新单词时，可能会混淆某些发音相似的词汇，如"school"和"cool"，"class"和"glass"。教师需要通过听力练习和口语练习帮助学生区分这些单词的发音。

-语法运用：学生在构造一般现在时的句子时，可能会出现主谓不一致的错误，尤其是在使用"be动词"和"have/has"时。教师可以通过设计填空、改错等练习，帮助学生掌握正确的语法结构。

-交际能力：在实际交流中，学生可能不知道如何自然地使用所学词汇和语法进行对话。教师可以通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在真实的语境中练习，提高他们的交际能力。教学资源准备1.教材：冀教版七年级英语上册教材，确保每位学生配备完整。

2.辅助材料：准备与单元主题相关的图片，如学校场景、人物角色图；制作PPT，包含单词卡片、句子示例和练习题。

3.教学工具：准备录音机或播放器，用于播放英语听力材料；准备白板和笔，用于板书和讲解。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组练习口语；确保教室环境整洁，有助于学生集中注意力。教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Today,wearestartinganewunitcalled"Newschool,newbeginning!"Canyouguesswhatwewilllearninthisunit?

-Yes,wewilltalkaboutyournewschoollife,meetingnewfriends,andgettingusedtoanewenvironment.Let'sbeginwithawarm-upactivity.Pleasetellmeonethingyouarelookingforwardtointhenewschoolyear.

2.课文主旨内容探究

-Now,let'slookatthetitleofourfirstlesson:"MeetingNewFriends."Thislessonisabouttwofriends,LiMingandWeiHua,meetingeachotheratschoolforthefirsttime.

-Pleaseopenyourbookstopage2andreadthedialoguebetweenLiMingandWeiHua.Whileyouarereading,payattentiontothenewwordsandphrases.

3.词汇学习

-Verygood!Now,let'sreviewthenewvocabulary.Pleaselookattheboard.Ihavewrittensomenewwordsandphrasesfromthedialogue.

-(Pointtoeachwordorphrase)"School,class,friend,teacher,student,gotoschool,makefriends,meetateacher."Canyoureadthemafterme?Great!Now,let'strytousethesewordsinsentences.

-Forexample,"Igotoschoolbybus.""Ihaveanewfriend.""Myteacherisverykind."Pleasemakeyourownsentencesusingthesewordsandphrases.

4.语法学习

-Nowthatwehavelearnedthenewvocabulary,let'smoveontothegrammarpoint.Inthisunit,wewilllearnhowtousethepresentsimpletensetotalkabouteverydayactivities.

-Lookatthesentencesontheboard:"Hegoestoschooleveryday.""Shehasanewfriend."Thesesentencesareinthepresentsimpletense.

-(Explainthestructureofthepresentsimpletense)Thestructureissubject+verb(s/es)+object.Whenthesubjectishe,she,it,oranoun,weadd-sor-estotheverb.Forexample,"Hegoes,shehas."

-Let'sdosomeexercisestopracticethisgrammar.Pleasecompletethesentencesonyourworksheet.

5.听力练习

-Now,let'slistentoaconversationbetweentwostudentstalkingabouttheirnewschoollife.Listencarefullyandanswerthequestionsonyourworksheet.

-(Playtherecording)Didyouunderstandtheconversation?Let'schecktheanswerstogether.

6.口语练习

-Next,let'spracticespeaking.Iwilldivideyouintopairs.Eachpairwillhavearole-playactivity.Youwillactoutaconversationbetweentwonewstudentswhomeetatschoolforthefirsttime.

-(Provideamodeldialogue)"Hello,mynameis...What'syourname?I'minClass...Whatclassareyouin?Let'sbefriends!"

-Now,pleasestandupandfindapartner.Practiceyourdialogueandthenperformitinfrontoftheclass.

7.课文深入学习

-Verywelldone!Now,let'sdelvedeeperintothetext.Pleasereadthepassageagainandanswerthefollowingquestions:

-WhatisLiMing'sfirstdayatschoollike?

-HowdoeshefeelwhenhemeetsWeiHua?

-Whatdotheytalkabout?

-Let'sdiscussthesequestionstogetherasaclass.

8.写作练习

-Nowthatwehavediscussedthetext,let'strysomewriting.Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphaboutyourfirstdayatschoolthisyear.Includewhatyoudid,whoyoumet,andhowyoufelt.

-Youhave10minutestowriteyourparagraph.Remembertousethepresentsimpletenseandthenewvocabularywehavelearned.

9.总结与反馈

-Timeisup!Pleaseputawayyourpensandcomebacktoyourseats.Let'ssharewhatwehavewritten.

-(Selectafewstudentstoreadtheirparagraphs)Thankyouforsharing.Youhavealldoneagreatjobtoday!

-Beforeweendtheclass,let'ssummarizewhatwehavelearned.Wetalkedaboutmeetingnewfriends,learnednewvocabulary,practicedthepresentsimpletense,andwroteaboutourfirstdayatschool.

-Isthereanythingyoustilldon'tunderstand?Ifyouhaveanyquestions,pleaseaskmenow.

10.作业布置

-Forhomework,Iwouldlikeyoutoreviewthenewvocabularyandgrammarwehavelearnedtoday.Practicemakingsentenceswiththepresentsimpletenseandtrytousetheminyourconversationsathome.

-Also,pleasereadthenextlessoninthebookandbepreparedtodiscussitinournextclass.

-Thankyouforyourhardworktoday.Haveagreatday!学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生能够熟练地使用本单元的核心词汇，如"school,class,friend,teacher,student"等，以及相关短语"gotoschool,makefriends,meetateacher"等，在口头和书面表达中进行有效沟通。

2.语法运用：学生能够正确使用一般现在时态构造句子，如"Hegoestoschooleveryday,""Shehasanewfriend,"并且能够在日常交流中灵活运用这一语法点。

3.听力理解：通过听力练习，学生能够理解并提取对话中的关键信息，回答相关问题，提高了对英语口语的理解能力。

4.口语交流：学生在角色扮演和情景模拟活动中，能够自然地使用所学词汇和语法进行对话，增强了口语交流的自信和流畅性。

5.阅读理解：学生对课文内容有了深入的理解，能够回答关于课文的问题，分析人物角色和情节发展，提高了阅读理解能力。

6.写作能力：学生能够根据所学知识，撰写关于自己学校生活的短文，运用了本单元的词汇和语法，展示了写作能力的提升。

7.自主学习：学生在课后能够自主复习新学的词汇和语法，通过完成作业和练习，培养了自己的学习能力和习惯。

8.文化意识：学生对学校生活有了更深的认识，通过学习了解了不同文化背景下的学校生活，增强了跨文化交流的意识。

9.思维品质：学生在课堂讨论和写作活动中，展现了批判性思维和创造性思维，能够对所学内容进行思考和拓展。

10.学习态度：学生对英语学习保持了积极的态度，愿意参与课堂活动，主动寻求学习上的挑战，表现出良好的学习动机。

总体而言，学生在本单元的学习中取得了显著进步，不仅掌握了必要的语言知识，而且在语言运用、学习能力和文化意识等方面都有了全面的提升。这些成果将为学生的后续学习和个人发展打下坚实的基础。板书设计①词汇重点

-school,class,friend,teacher,student

-gotoschool,makefriends,meetateacher

②语法重点

-一般现在时的构成：subject+verb(s/es)+object

-动词第三人称单数变化规则

③课文重点句子

-"Hello,mynameisLiMing.What'syourname?"

-"I'minClass1,Grade7.Whatclassareyouin?"

-"Let'sbefriends!"课后作业1.词汇练习

-请用下列词汇各造一个句子，并注意动词第三人称单数的变化。

-Words:goes,has,goestoschool,makesfriends,meets

-例如:Hegoestoschoolbybuseveryday.

-答案:

-ShehasanewfriendfromEngland.

-Hegoestothemoviesonweekends.

-Theymakefriendswiththenewstudent.

-Shemeetsherteacherafterclass.

2.语法练习

-将下列句子改为一般现在时。

-Sentences:Iamreadingabook./Weareplayingsoccernow.

-例如:Ireadabookeverynight.

-答案:

-Hereadsabookeverynight.

-Theyplaysoccereveryweekend.

3.阅读理解

-阅读下面的短文，并回答问题。

-Shortpassage:"LucyandTomarenewstudentsatGreenwoodSchool.Theymeetinthelibraryanddecidetostudytogether.Theybothlikereadingandoftenborrowbooksfromtheschoollibrary."

-Questions:

1.WheredoLucyandTommeet?

2.Whatdotheydecidetodotogether?

-答案:

1.Theymeetinthelibrary.

2.Theydecidetostudytogether.

4.写作练习

-根据下面的提示，写一段关于你和新朋友相遇的经历。

-Prompt:"Writeaboutthefirstdayyoumetyournewfriendatschool.Includewhereyoum