外研版（2019） 必修第三册 Unit 4 Amazing Art Using language 语法教案

外研版（2019）必修第三册Unit4AmazingArtUsinglanguage语法教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版（2019）必修第三册Unit4AmazingArt中Usinglanguage部分，重点讲解现在完成时和现在完成进行时的语法结构及其在艺术话题中的运用。教学内容与学生已有知识联系在于，学生在之前的学习中掌握了基本的时态知识，如一般现在时、一般过去时等，本节课将在此基础上引导学生学习现在完成时和现在完成进行时，使他们在描述艺术作品及其创作过程时能更加准确、流畅。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用所学语法结构，谈论艺术作品的欣赏和创作经历。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生英语学科的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习现在完成时和现在完成进行时的语法结构，学生将提高在实际语境中运用英语进行艺术话题交流的能力，增强对艺术文化的理解和欣赏。同时，学生能够运用所学语法知识分析、描述艺术作品及其创作过程，培养逻辑思维和批判性思维。此外，通过课堂讨论和小组活动，学生将提升合作学习的能力，激发对艺术文化的兴趣，促进跨文化交流的意识。教学难点与重点1.教学重点

①现在完成时和现在完成进行时的基本语法结构。

②在艺术话题语境中正确运用现在完成时和现在完成进行时描述作品的创作过程和欣赏体验。

2.教学难点

①区分现在完成时和现在完成进行时的用法，特别是在艺术领域的具体应用。

②在口语表达和书面表达中，准确使用现在完成时和现在完成进行时，避免常见错误，如混淆时态、误用动词形式等。

③结合课文内容，运用语法知识进行有效的信息提取和整合，形成完整的艺术作品描述和评价。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）必修第三册Unit4AmazingArt的教材，以便跟随课堂讲解和活动。

2.辅助材料：准备与艺术作品相关的图片、视频等资料，用以展示不同艺术形式，辅助学生理解语法结构在实际语境中的应用。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行互动交流，同时在教室前方设置展示区，用于展示艺术作品图片和播放相关视频。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅著名艺术作品的图片，如《蒙娜丽莎》，引导学生思考并讨论：“Whatdoyouknowaboutthispainting?Canyoudescribeitshistoryandtheartist’screationprocess?”通过这个话题，自然引出现完成时和现在完成进行时的概念，为学生学习新课奠定基础。

2.新课讲授（15分钟）

-教师首先讲解现在完成时和现在完成进行时的基本语法结构，并通过例句展示它们在艺术话题中的应用。

-其次，对比分析现在完成时和现在完成进行时的区别，特别是在描述艺术作品创作过程和欣赏体验时的用法。

-最后，通过展示更多艺术作品图片，引导学生用现在完成时和现在完成进行时进行口语练习。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组选择一幅艺术作品，用现在完成时和现在完成进行时描述作品的特点、创作过程及欣赏感受。

-教师巡回指导，纠正学生的语法错误，并提供反馈。

-每组展示成果，其他学生进行评价，教师总结并强调重难点。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生以小组为单位，针对以下问题进行讨论：

①Whatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenthepresentperfectandthepresentperfectcontinuous?

②Howcanwecorrectlyusethepresentperfectandpresentperfectcontinuousindescribingartworks?

③Canyougivesomeexamplestoillustratetheuseofthesetwotensesinart-relatedcontexts?

-各小组给出回答，教师进行点评和指导。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调现在完成时和现在完成进行时的语法结构及在艺术话题中的应用。

-指出学生在练习中出现的常见错误，提醒大家注意避免。

-最后，布置课后作业，要求学生用现在完成时和现在完成进行时写一篇关于艺术作品欣赏的小短文。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读与艺术相关的英文书籍，如《TheStoryofArt》或《ArtthroughtheAges》，了解不同历史时期艺术发展的特点。

-引导学生观看艺术纪录片，如《TheGeniusofArt》或《TheImpressionists》，通过视觉和听觉的结合，更深入地感受艺术魅力，同时注意其中的现在完成时和现在完成进行时的使用。

-鼓励学生参观当地的艺术展览或博物馆，实际接触艺术作品，将所学语法知识应用于真实场景中的艺术欣赏和评论。

2.拓展建议：

-建议学生建立艺术词汇笔记本，收集和整理与艺术相关的词汇和表达，特别是使用现在完成时和现在完成进行时的例句，以丰富自己的语言表达。

-鼓励学生参与艺术创作活动，如绘画、雕塑等，通过实际创作体验来更好地理解艺术家的创作过程，并尝试用英语记录自己的创作经历。

-提供机会让学生进行角色扮演，模拟艺术作品拍卖会，使用现在完成时和现在完成进行时来描述和评价艺术作品，增强语言实践能力。

-鼓励学生进行跨学科学习，结合历史、文化等知识，深入研究艺术作品背后的故事，提高综合文化素养。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生选择一幅他们喜欢的艺术作品，用现在完成时和现在完成进行时描述这幅作品的特点、创作背景以及自己的欣赏感受，不少于100词。

2.学生分小组，每组讨论并创作一个关于艺术作品的小对话，要求对话中至少包含三次使用现在完成时和现在完成进行时的句子，对话内容要围绕艺术作品的创作、欣赏或评价展开。

3.完成课后练习册中与Unit4AmazingArt相关的语法练习，重点加强对现在完成时和现在完成进行时的理解和运用。

作业反馈：

1.在批改学生的写作作业时，重点关注语法结构的准确性，包括动词的时态和语态，以及句子整体的流畅性和连贯性。

2.对于小对话作业，教师应检查语法使用是否正确，同时评价对话内容是否丰富、是否有深度，并给出具体的改进建议。

3.对于课后练习册的作业，教师应及时批改，指出学生的错误，并提供详细的解答和指导。

4.教师应定期收集学生的作业，进行综合评价，并在课堂上对共性问题进行讲解和指导。

5.教师应鼓励学生积极反思作业中的错误，并指导他们如何改正错误，提高自我修正的能力。

6.反馈时，教师应采用积极正面的语言，强调学生的进步，同时提出具体、可行的改进建议，帮助学生进一步提高英语水平。课后作业1.根据本节课的学习内容，请用现在完成时和现在完成进行时完成以下句子：

-Sofar,theartist______(paint)morethanfiftylandscapes.

-Thecurator______(research)thehistoryofthissculptureforthepasttwomonths.

-We______(notfinish)examiningalltheartpiecesbecausewe______(discover)anewpaintinginthestorage.

-Visitors______(admire)theexhibitsinceit______(open)lastweek.

答案：

-haspainted

-hasbeenresearching

-havenotfinished,havediscovered

-havebeenadmiring,opened

2.将下列句子从一般过去时转换为现在完成时：

-Theartistpaintedthispicturelastyear.

-Theyvisitedtheartgallerythreemonthsago.

-Themuseumdisplayedtheancientvaseaweekago.

答案：

-Theartisthaspaintedthispicture.

-Theyhavevisitedtheartgallery.

-Themuseumhasdisplayedtheancientvase.

3.使用现在完成进行时描述以下场景：

-Imagineyouareanartstudentwhohasbeenworkingonapaintingforthepastfewhours.

-Yourfriendhasbeenpracticingthepianoforamonthinpreparationfortherecital.

答案：

-IhavebeenworkingonthispaintingforthepastfewhoursandI'malmostfinished.

-Myfriendhasbeenpracticingthepianoforamonthandhasmadesignificantprogress.

4.编写一段对话，包含至少三个使用现在完成时或现在完成进行时的句子，对话内容为两位同学在讨论一幅艺术作品的创作过程。

答案：

-A:Haveyouseenthenewpaintingbyourclassmate,Tom?

-B:Yes,Ihave.Hehasbeenworkingonitforoveraweeknow.

-A:Itlooksamazing.Iheardhehasexperimentedwithdifferenttechniques.

-B:That'sright.Hehastriedoutvariousbrushstrokesandcolorcombinations.

5.根据以下提示，用现在完成时或现在完成进行时完成句子：

-Youareanartcriticwritingareviewofanewexhibit.

-Theexhibithasbeenopenfortwoweeksandhasattractedmanyvisitors.

答案：

-Inthepasttwoweeks,thenewexhibithasreceivedanoverwhelmingresponsefromthepublic,attractingthousandsofvisitors.Theartistshaveshowcasedtheirworkswithauniqueblendoftraditionalandmoderntechniques,whichhavebeenadelighttobehold.板书设计①本节课重点知识点：

-现在完成时态的结构：主语+have/has+过去分词

-现在完成进行时态的结构：主语+have/hasbeen+现在分词

-使用现在完成时和现在完成进行时描述艺术作品的创作过程和欣赏体验

②关键词汇：

-art(艺术)

-painting(绘画)

-sculpture(雕塑)

-exhibit(展览)

-create(创作)

-admire(欣赏)

-research(研究)

-technique(技巧)

③核心句型：

-"Theartisthaspaintedmanylandscapes."

-"Theexhibithasbeenopenforaweek."

-"Wehavebeenadmiringtheartpiecessincethismorning."

-"Shehasresearchedthehistoryofthisartworkextensively."

-"Theyhavenotfinisheddiscussingthepainting'stechniqueyet."教学反思在教授外研版必修第三册Unit4AmazingArt的Usinglanguage部分时，我发现学生对现在完成时和现在完成进行时的理解存在一些困难。尽管他们在之前的课程中已经接触过这两种时态，但在实际应用时还是会出现混淆和错误。为了帮助学生更好地掌握这两种时态，我在课堂上采用了多种教学方法，包括展