Lesson 5 The park is on your left. （单元整体教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

Lesson5Theparkisonyourleft.（单元整体教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson5Theparkisonyourleft.（单元整体教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“Lesson5Theparkisonyourleft.”，选自2024-2025学年接力版英语四年级上册。本节课主要教授学生如何使用“onyourleft/right”来描述地点的位置，以及如何询问和回答地点的位置，如“Whereisthe...?It’sonyourleft/right.”

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在三年级时学习的描述地点的词汇和句型有紧密联系，如“Whereis...?It’s...”，以及左右方向的词汇。通过本节课的学习，学生将能够运用这些知识来更准确地描述地点位置。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：语言能力、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学词汇和句型描述地点位置，提升语言表达能力；培养观察和推理空间方位的能力，提高思维品质；同时，通过小组合作和课堂互动，增强与他人沟通和合作的能力，发展学习能力。此外，学生还将通过实际情景的模拟，提高跨文化交际意识，培养适应社会生活的综合素养。重点难点及解决办法重点：

1.掌握“onyourleft/right”的正确用法。

2.能够询问并回答地点位置，如“Whereisthe...?It’sonyourleft/right.”

难点：

1.学生可能混淆左右方向。

2.在实际场景中准确运用所学的句型和词汇。

解决办法：

1.设计直观的教学辅助工具，如方向指示卡片或实物模型，帮助学生直观理解左右方向。

2.通过角色扮演和情景模拟，让学生在真实的语言环境中练习使用“onyourleft/right”。

3.创设多种练习题，包括填空、选择和对话练习，巩固学生对句型的记忆和应用。

4.分组讨论和合作，鼓励学生互相纠正错误，增强学生的自主学习能力。

5.对于左右方向混淆的学生，进行个别辅导，提供额外的练习和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年接力版英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图、方向指示卡片、教学PPT以及相关的音频和视频资源。

3.教学道具：准备一些小型公园模型、建筑物模型等，用于模拟真实场景，帮助学生更好地理解左右方向的描述。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，并确保每组都有足够的空间进行互动和练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对方向描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有迷路的时候？是怎么找到目的地的呢？”

展示一些公园、商店等地点的图片，让学生观察并描述其位置关系。

简短介绍方向描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.方向描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解方向描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“onyourleft/right”的定义，包括其主要用法。

详细介绍左右方向的判断方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.方向描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解方向描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的方向描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解方向描述的多样性。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何使用方向描述解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论方向描述在日常生活中的实用场景，并提出创新性的使用方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与方向描述相关的场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景中方向描述的使用方法、注意事项以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对方位描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的选择、方向描述的使用方法及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调方向描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括方向描述的基本概念、案例分析和小组讨论等。

强调方向描述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用方向描述。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于方向描述在实际生活中应用的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.地点位置描述词汇

-park（公园）

-school（学校）

-hospital（医院）

-shop（商店）

-library（图书馆）

2.方向描述词汇

-left（左）

-right（右）

-onyourleft/right（在你的左边/右边）

3.询问地点位置的句型

-Whereisthe...?（...在哪里？）

-It’sonyourleft/right.（它在你的左边/右边。）

4.回答地点位置的句型

-It’sonmyleft/right.（它在我的左边/右边。）

-It’stotheleft/rightof...（它在...的左边/右边。）

5.方向描述的常用表达

-Turnleft/rightatthe...（在...处左/右转）

-Gostraightahead.（一直往前走）

-The...islocatedonthe...sideofthestreet.（...位于街道的...侧）

6.方向描述的注意事项

-确定参照物：在描述方向时，需要先确定一个参照物，如“thepark”或“theschool”。

-左右方向的判断：根据参照物，判断目标地点是在左边还是右边。

-上下文情境：在具体语境中，理解和使用方向描述，如问路、指路等。

7.实际应用场景

-日常生活：在家庭、学校或社区中描述地点位置。

-旅行导航：在旅行中使用方向描述找到目的地。

-安全教育：在紧急情况下，使用方向描述指导他人或自己安全撤离。

8.综合运用

-结合地图：在地图上标出地点位置，练习使用方向描述。

-角色扮演：模拟问路和指路的场景，实际运用方向描述的句型和词汇。

-小组活动：分组进行方向描述的游戏或任务，增强团队合作和沟通能力。内容逻辑关系①地点位置描述词汇

-本文重点知识点：掌握与地点位置描述相关的词汇。

-重点词汇：park,school,hospital,shop,library。

②方向描述词汇及句型

-本文重点知识点：理解和运用方向描述的词汇和句型。

-重点词汇：left,right,onyourleft/right。

-重点句型：Whereisthe...?It’sonyourleft/right.It’sonmyleft/right.

③实际应用场景与综合运用

-本文重点知识点：将方向描述应用于实际生活场景中。

-重点场景：日常生活描述、旅行导航、安全教育。

-重点活动：地图练习、角色扮演、小组活动。典型例题讲解例题1：描述地点位置

题目：请你用“onyourleft/right”描述下列地点的位置。

A.Thelibraryisonyourleft.

B.Thehospitalisonyourright.

答案：A.图书馆在你的左边。B.医院在你的右边。

例题2：询问地点位置

题目：根据下列情景，完成对话。

A:Excuseme,whereisthepark?

B:______________________.

答案：A:对不起，公园在哪里？B:它在你的左边。

例题3：实际场景应用

题目：假设你正在一个交叉路口，如何指导朋友找到医院？

答案：Turnrightattheintersection,thengostraightahead.Thehospitalisonyourleft.

例题4：地图练习

题目：在地图上标出学校、图书馆和公园的位置，并用“onyourleft/right”描述它们的位置关系。

答案：学生需在地图上正确标出地点，并用句子描述，如：“Theschoolisonyourright,andthelibraryiso