模块1 第6部分 第1单元 第一次世界大战和战后初期的世界2024年中考历史教学设计(广东专用版)

模块1第6部分第1单元第一次世界大战和战后初期的世界2024年中考历史教学设计(广东专用版)主备人备课成员设计意图本节课旨在帮助学生深入理解第一次世界大战的背景、过程及影响，以及战后初期世界格局的变化。通过分析历史事件，培养学生的历史思维能力和史料分析能力，为2024年中考广东专用版历史学科的备考奠定坚实基础。教学内容紧密结合教材，注重理论与实践相结合，以提高学生对历史知识的实际应用能力。核心素养目标1.历史思维：培养学生运用时空观念分析第一次世界大战爆发的原因和影响，理解战争对世界历史进程的深远作用。

2.历史探究：通过史料搜集、整理和解读，提高学生独立获取历史信息、分析历史事件的能力。

3.历史价值观：引导学生树立和平观念，理解战争带来的灾难，倡导珍惜和平、维护世界和平的历史责任。教学难点与重点1.教学重点

-第一次世界大战的起因：重点讲解三国同盟和三国协约的形成，以及导致战争爆发的直接原因，如萨拉热窝事件。

-战争的过程及重要战役：详细讲述马恩河战役、凡尔登战役等关键战役的经过和影响。

-战后初期的世界格局变化：强调凡尔赛-华盛顿体系的建立，以及其对国际关系的影响。

2.教学难点

-第一次世界大战的复杂性：学生可能难以理解多国参与、多战线作战的复杂性，需要通过具体案例（如各国之间的联盟关系和战争策略）来帮助学生梳理。

-凡尔赛和约的内容及其影响：和约的具体条款和其对德国的影响是学生理解的难点，可以通过分析条约的主要内容和德国的反应，帮助学生理解其长远影响。

-战后世界格局的演变：学生可能难以把握战后国际秩序的重建和变化，需要通过对比战前后的国际关系（如英法美德意的地位变化）来帮助学生理解。

-历史概念的理解：如“帝国主义”、“民族主义”等概念，学生可能难以深入理解，需要通过历史事件的具体分析来强化概念的理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校历史学科教学平台

-信息化资源：历史教学PPT、第一次世界大战相关视频资料、历史文献电子版

-教学手段：多媒体教学、小组讨论、课堂问答、历史地图分析教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好。今天我们将要学习新的内容：“模块1第6部分第1单元第一次世界大战和战后初期的世界”。请大家回顾一下我们之前学过的关于19世纪末20世纪初的国际关系，思考一下是什么因素导致了世界局势的紧张？

2.探究第一次世界大战的起因

-现在，请大家翻开课本第XX页，我们一起阅读关于第一次世界大战起因的内容。请一位同学朗读，其他同学跟随阅读，并思考：第一次世界大战的爆发有哪些主要原因？

-（学生回答）很好，刚才同学提到的三国同盟和三国协约的形成、帝国主义竞争、民族主义情绪等都是导致战争爆发的重要原因。接下来，我们具体分析这些因素是如何推动战争爆发的。

3.讲解战争过程及重要战役

-下面，我们来看第一次世界大战的过程。请大家观看这段视频资料，了解战争的基本过程和重要战役。

-（播放视频）请大家注意视频中提到的马恩河战役和凡尔登战役，这两场战役在战争进程中起到了关键作用。接下来，我详细讲解这两场战役的经过和影响。

-（讲解战役）现在，我想请大家分成小组，每组选择一场战役，讨论这场战役的特点和影响，稍后我们一起来分享。

4.分析战后初期的世界格局变化

-现在，我们来看战后初期的世界格局。请大家阅读课本第XX页关于凡尔赛-华盛顿体系的内容。请一位同学简要介绍这一体系的基本情况。

-（学生介绍）很好，这位同学概括得非常到位。接下来，我们分析这一体系对国际关系的影响。请大家思考：凡尔赛-华盛顿体系是如何改变战后世界格局的？

-（讨论）同学们提到了德国赔款、领土调整等内容，这些都是体系对国际关系的重要影响。现在，请大家思考：这一体系是否稳定？为什么？

5.核心知识讲解

-接下来，我们讲解一些核心知识。请大家注意以下几个概念：帝国主义、民族主义、凡尔赛-华盛顿体系。我将分别解释这些概念，请大家做好笔记。

-（讲解概念）现在，请大家结合我们之前的学习，思考这些概念在第一次世界大战和战后初期世界格局中的具体体现。

6.课堂练习与讨论

-现在，我们来做一个课堂练习。请大家完成课本第XX页的练习题，时间为10分钟。完成后，我们一起来讨论答案。

-（学生练习）时间到，请大家停下手中的笔。现在，我们一起来讨论一下这些题目的答案。哪位同学愿意分享一下自己的答案？

-（讨论答案）很好，这位同学的答案非常准确。其他同学如果有不同的看法，也可以提出来，我们一起讨论。

7.总结与反思

-现在，我们总结一下今天的学习内容。请大家回顾一下我们学习了哪些知识点？这些知识点之间有什么联系？

-（学生总结）很好，同学们总结得非常到位。最后，我想请大家反思一下：通过今天的学习，我们对于第一次世界大战和战后初期的世界格局有了哪些新的认识？这些认识对于我们理解现代国际关系有什么启示？

-（学生反思）非常好，希望大家能够将这些认识应用到今后的学习中，不断提高我们的历史素养。

8.课后作业布置

-最后，我给大家布置一个课后作业。请大家根据今天的学习内容，写一篇关于第一次世界大战影响的小论文，字数不少于500字。请大家认真完成，下节课我们一起来分享。

9.结束语

-好的，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够充分利用课余时间，复习今天的学习内容，为下周的课堂讨论做好准备。下课！学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆第一次世界大战的起因、过程及重要战役，理解凡尔赛-华盛顿体系的内容及其对国际关系的影响。通过课堂讨论和练习，学生能够灵活运用所学知识，分析历史事件。

2.历史思维能力：学生在学习过程中，逐渐养成了运用时空观念分析历史事件的能力。他们能够从宏观和微观两个层面，理解第一次世界大战对世界历史进程的深远影响。

3.历史探究能力：学生在课堂上积极参与史料搜集、整理和解读，提高了独立获取历史信息、分析历史事件的能力。他们能够结合教材内容，对相关历史事件进行深入探究。

4.历史价值观：学生通过学习第一次世界大战和战后初期的世界格局，树立了和平观念，理解了战争带来的灾难。他们倡导珍惜和平、维护世界和平，具备正确的历史价值观。

5.课堂参与度：学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的见解，与同学互动交流。他们能够在课堂上充分表达自己的观点，提高了自信心和沟通能力。

6.学术素养：学生在完成课后作业的过程中，学会了如何撰写历史论文，提高了学术素养。他们能够结合教材内容，对第一次世界大战的影响进行深入分析，形成自己的见解。

7.团队协作能力：在小组讨论和课堂练习中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够在团队中发挥自己的优势，为团队的整体表现作出贡献。

8.自主学习能力：学生在学习过程中，逐渐养成了自主学习的习惯。他们能够在课余时间主动复习课程内容，为下周的课堂讨论做好准备。作业布置与反馈1.作业布置

-为了帮助大家巩固今天课堂上所学的知识，并提高大家的历史思维和分析能力，我为大家布置以下作业：

（1）书面作业：请根据今天学习的第一次世界大战和战后初期的世界格局，写一篇500字以上的历史小论文。论文需要包括以下内容：

-第一次世界大战的起因、过程及影响。

-凡尔赛-华盛顿体系的内容及其对国际关系的影响。

-战后初期世界格局的变化及其对你所在国家的影响。

（2）研究性学习：以小组为单位，选择第一次世界大战中的一个重要战役（如马恩河战役、凡尔登战役等），进行深入研究。每个小组需要准备一个5-10分钟的PPT展示，内容包括战役的背景、经过、影响以及战役对整个战争进程的作用。

（3）阅读作业：请阅读教材中关于第一次世界大战和战后初期的世界格局的相关章节，并做好笔记。下节课我们将进行课堂讨论，讨论的内容将围绕这些章节展开。

2.作业反馈

-作业提交后，我会及时对大家的作业进行批改，并提供以下反馈：

（1）书面作业反馈：我会针对每篇论文的内容、结构、逻辑、观点等方面给出具体评价和建议。对于论文中的亮点，我会给予表扬，并鼓励大家继续保持；对于存在的问题，我会指出并给出改进的建议，帮助大家提高写作能力。

（2）研究性学习反馈：我会对每个小组的PPT展示进行评分，并给出以下方面的反馈：

-PPT内容是否完整、准确。

-展示是否清晰、有条理。

-小组分工是否合理，成员是否积极参与。

（3）阅读作业反馈：在课堂讨论中，我会针对大家的发言内容和深度进行评价。对于能够深入理解教材内容、提出独到见解的同学，我会给予肯定和表扬；对于讨论中出现的偏差或不足，我会进行纠正和引导，帮助大家更好地理解历史事件。

-通过这些反馈，我希望能够帮助大家认识到自己的不足，及时调整学习方法，提高学习效果。同时，我也希望大家能够积极参与到学习过程中，不断挑战自己，提升自己的历史素养。板书设计①第一次世界大战的起因与背景

-三国同盟与三国协约的形成

-帝国主义竞争加剧

-民族主义情绪高涨

②第一次世界大战的过程及重要战役

-马恩河战役

-凡尔登战役

-日德兰海战

③战后初期的世界格局变化

-凡尔赛-华盛顿体系的建立

-国际联盟的成立

-德国赔款与领土调整教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试运用了多种教学方法和策略，力求让学生更好地理解和吸收关于第一次世界大战和战后初期世界格局的知识。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我采用了多媒体教学、小组讨论、课堂问答等多种形式，以激发学生的学习兴趣和参与度。从学生的反应来看，这些方法起到了一定的效果，但我也发现了一些不足之处。

首先，在课堂讲解过程中，我可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的个体差异。有些学生可能对历史事件的理解较为困难，我需要更多地关注这些学生，给予他们个别指导，帮助他们克服学习中的难点。

其次，小组讨论环节虽然活跃了课堂氛围，但我也注意到部分学生在讨论中参与度不高，可能是由于他们对历史知识掌握不足，或者是对讨论主题缺乏兴趣。我需要在今后的教学中更加细致地设计讨论主题，确保每个学生都能参与到讨论中来。

再次，课堂管理方面，我发现在小组讨论时，有些学生容易偏离主题，导致讨论效果不尽如人意。我需要加强对课堂纪律的管理，确保讨论能够有序进行。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课的教学效果总体上是好的。学生们对第一次世界大战的起因、过程及影响有了更深入的了解，对战后初期世界格局的变化也有了清晰的认识。

在知识掌握方面，学生们能够准确记忆重要历史事件和人物，理解历史发展的脉络。在技能方面，学生们的史料分析能力和历史思维能力得到了锻炼。在情感态度方面，学生们对和平有了更加深刻的认识，对战争带来的灾难有了更加切身的体会。

当然，教学中也存在一些问题和不足。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.关注学生个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，特别是对学习有困难的学生，要耐心帮助他们解决问题。

2.优化讨论主题，确保每个学生都能参与到讨论中来，提高讨论的实效性。

3.加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高教学效率。

4.在教学过程中，注重培养学生的历史思维能力和史料分析能力，让他们不仅记住历史知识，更能理解历史发展的内在逻辑。重点题型整理题型一：简答题

1.题目：简述第一次世界大战的起因。

答案：第一次世界大战的起因包括三国同盟与三国协约的形成、帝国主义竞争加剧、民族主义情绪高涨以及萨拉热窝事件等。

题型二：论述题

2.题目：论述凡尔赛-华盛顿体系对国际关系的影响。

答案：凡尔赛-华盛顿体系确立了战后世界的秩序，限制了德国的势力，减弱了帝国主义国家的矛盾，但同时也埋下了新的矛盾，如德国的复仇情绪和领土争端。

题型三：案例分析题

3.题目：分析马恩河战役在第一次世界大战中的重要性。

答案：马恩河战役是第一次世界大战中的转折点，它阻止了德军对巴黎的进攻，使得法国免于沦陷，从而改变了战争的进程。

题型四：材料解析题

4.题目：阅读以下