6空气污染（教学设计）-2023-2024学年科学六年级下册翼人版

6空气污染（教学设计）-2023-2024学年科学六年级下册翼人版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过引导学生探究空气污染的原因、危害及防治措施，帮助学生建立环境保护意识，提升科学素养。结合翼人版六年级下册《科学》教材，本节课将围绕空气污染的概念、来源、影响以及防治方法展开，注重理论与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，能够运用所学解决实际问题，为学生的终身学习和生活奠定基础。二、核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究空气污染的成因和影响，提高学生的实证研究能力和问题解决能力。

2.环保意识：引导学生关注空气质量，树立环保意识，培养积极参与环境保护的社会责任感。

3.信息处理：训练学生收集、整理、分析空气污染相关的资料，发展学生的信息素养和批判性思维能力。

4.科学态度：培养学生对科学问题的好奇心和探索精神，形成严谨的科学态度和批判性思考习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.空气污染的成因及主要污染物。

2.空气污染对环境和人体健康的危害。

3.空气污染的防治措施。

难点：

1.空气污染的化学原理及污染物相互作用。

2.防治措施的实施难度及其实际效果。

解决办法：

1.利用图表和实例直观展示空气污染的成因和污染物，帮助学生理解。

2.通过案例分析，让学生了解空气污染对环境和人体健康的具体影响。

3.采取小组讨论和角色扮演等方式，让学生探讨和演示空气污染的防治措施，增强实践操作能力。

4.结合现实生活中的空气污染事件，引导学生深入分析污染的化学原理，并探讨解决方案。

5.鼓励学生参与课堂互动，提问解答，及时反馈，以帮助学生克服难点，提高理解力。四、教学资源准备1.教材：每人一本翼人版《科学》六年级下册教材。

2.辅助材料：准备空气污染相关的图片、图表、案例资料，以及空气污染指数（AQI）的实时数据。

3.实验器材：准备用于演示空气污染实验的烟雾发生器、空气质量检测仪等，并确保实验安全。

4.教室布置：设置实验操作区、资料查阅区，以及小组讨论区，以利于学生互动学习和实验操作。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对空气污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道空气污染是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于空气污染的图片或视频片段，让学生初步感受空气污染的严重性。

3.简短介绍空气污染的基本概念、危害及防治措施，为接下来的学习打下基础。

二、空气污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气污染的基本概念、主要污染物及其来源。

过程：

1.讲解空气污染的定义，包括其主要污染物（如PM2.5、PM10、二氧化硫等）。

2.介绍空气污染的来源，包括工业排放、交通排放、生活排放等。

3.使用图表或示意图帮助学生理解空气污染的成因及传播途径。

三、空气污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气污染的危害及防治措施。

过程：

1.选择几个典型的空气污染案例进行分析，如雾霾、酸雨等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点、影响及防治措施，让学生全面了解空气污染的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决空气污染问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与空气污染相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气污染的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气污染的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括空气污染的基本概念、主要污染物、案例分析等。

2.强调空气污染在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于空气污染的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们周围的空气：空气污染与防治》

-《环境科学导论》中关于空气污染的章节

-《大气污染控制原理与技术》

-《城市空气质量管理与改善策略》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型的空气污染物及其对环境和人体健康的影响。

-调查本地区的空气质量状况，分析其主要污染源。

-探究不同季节和天气条件下空气质量的变化规律。

-设计实验或模型来模拟空气污染物的传播和扩散。

-学习和了解国内外在空气污染防治方面的先进技术和政策。

-分析比较不同城市或国家的空气质量标准和污染物排放限制。

-调研并讨论空气污染对经济发展和人民生活质量的影响。

-探索空气污染对生态系统的影响，特别是对植物和动物的影响。

-研究空气污染与气候变化之间的相互关系。

-学习和了解大气环境保护法律法规，了解公民在环境保护中的权利和义务。七、板书设计1.空气污染的基本概念及污染物

①空气污染定义

②主要污染物：PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等

③污染物来源：工业排放、交通排放、生活排放等

2.空气污染的危害

①对人体健康的危害：呼吸系统疾病、心血管系统疾病等

②对环境的危害：酸雨、温室效应、臭氧层破坏等

③对社会经济发展的影响：影响农业生产、增加医疗负担等

3.空气污染的防治措施

①减少污染物排放：尾气处理、工业废气治理等

②植树造林：增加绿化，吸收污染物

③提高环保意识：宣传环保知识，倡导绿色生活

④政策法规：制定严格的环保法规，加强监管力度八、典型例题讲解例题1：空气污染的主要污染物有哪些？它们分别来自哪里？

解答：空气污染的主要污染物包括PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等。PM2.5和PM10主要来自工业排放、交通排放和建筑施工等；二氧化硫主要来自燃煤和石油产品的燃烧；氮氧化物主要来自汽车尾气和工业排放。

例题2：空气污染对人体健康有哪些危害？

解答：空气污染对人体健康的危害包括引起呼吸系统疾病，如哮喘、支气管炎等；心血管系统疾病，如高血压、心脏病等；以及影响儿童发育和老年人健康。

例题3：简述酸雨的形成过程及其对环境的影响。

解答：酸雨的形成过程是大气中的二氧化硫和氮氧化物与水蒸气反应生成硫酸和硝酸，随降水落到地面。酸雨对环境的影响包括酸化土壤和湖泊，破坏生态系统；腐蚀建筑物和金属设施；影响农作物生长。

例题4：请提出至少三种减少空气污染的有效措施。

解答：减少空气污染的有效措施包括：推广清洁能源，减少燃煤