第三章足球-足球脚内侧踢球教学设计2023-2024学年人教版初中体育与健康七年级

第三章足球——足球脚内侧踢球教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三章足球——足球脚内侧踢球教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级教学内容分析1.本节课的主要教学内容是足球的基本技术——脚内侧踢球。具体包括脚内侧踢球的动作要领、练习方法以及相关训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与人教版初中体育与健康七年级第三章足球部分紧密相连。学生在之前的学习中已经掌握了足球的基本知识，如足球的起源、发展、比赛规则等，以及基本的足球技能，如控球、传球、停球等。本节课的教学内容将在此基础上，进一步深化学生对足球技术的理解，提高学生的足球技能水平。核心素养目标1.提高学生的运动能力，通过脚内侧踢球的练习，增强学生的足球技能，提升运动实践水平。

2.培养学生的体育品德，通过团队协作和比赛，发展学生的合作精神、竞技意识和自我挑战能力。

3.增进学生对体育文化的理解，通过足球运动的历史和文化介绍，提高学生对体育运动的兴趣和认同。学情分析本节课面向的是人教版初中体育与健康七年级的学生。在知识方面，学生已经对足球的基本规则和简单技巧有了一定的了解，但脚内侧踢球这一技术可能尚未系统学习和掌握。在能力方面，学生的身体协调性和运动能力各有差异，大部分学生能够完成基本的足球动作，但动作的准确性和熟练度有待提高。

在素质方面，学生的团队协作意识和竞技精神初步形成，但还需进一步培养。行为习惯上，学生可能存在运动时不注重动作规范、安全意识不足等问题，需要在教学过程中逐步纠正。

学生对体育课程的兴趣较高，但可能因为技术难度和挑战性，对脚内侧踢球这一技能的学习存在一定的畏难情绪。因此，在教学过程中，需要通过多样化的教学方法和适当的激励措施，激发学生的学习热情，帮助他们克服学习中的困难，从而有效提升学生的足球技能和运动素养。教学资源-软硬件资源：足球、足球场地、标志盘、训练锥筒

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：教学视频、动作分解图示

-教学手段：分组练习、比赛模拟、动作示范、反馈指导教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括脚内侧踢球的动作要领教学视频和图示，要求学生预习并了解动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“脚内侧踢球时，脚应该怎样放置？”，“踢球时身体的哪个部位应该保持稳定？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图示，理解脚内侧踢球的动作要领。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示足球明星使用脚内侧踢球的精彩视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解脚内侧踢球的动作要领，并通过示范动作帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在小组内相互练习脚内侧踢球，并互相评价。

-解答疑问：在练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行脚内侧踢球的动作。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，实践脚内侧踢球技能。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解脚内侧踢球的动作要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后练习作业，要求学生在家中练习脚内侧踢球，并记录练习感受。

-提供拓展资源：提供足球技术训练的网站链接和书籍推荐，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：通过微信群或课堂，及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固脚内侧踢球技能。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行自我学习和提高。

-反思总结：学生对自己的练习过程和技能掌握情况进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于脚内侧踢球的动作细节和技能的熟练运用，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握这一技能。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够正确理解和掌握脚内侧踢球的动作要领。在教师的示范和指导下，大多数学生能够准确地完成脚内侧踢球的动作，并在反复练习中逐渐提高了动作的稳定性和准确性。在课后自主练习中，学生也能够自觉巩固所学技能，使得脚内侧踢球成为了他们足球技能的一部分。

2.理论理解：学生对脚内侧踢球的理论知识有了更深入的理解。通过预习和课堂学习，学生了解了脚内侧踢球在足球比赛中的应用和重要性，以及不同情况下脚内侧踢球的调整方法。这种理论知识的掌握为学生实践中的应用打下了坚实的基础。

3.自主学习能力：学生在课前预习和课后拓展环节中，展现出了良好的自主学习能力。他们能够按照教师的要求，自主观看教学视频，阅读相关资料，思考预习问题，并在课后利用拓展资源进行自我提高。这种自主学习的过程，不仅加深了学生对知识点的理解，也培养了学生的独立思考能力。

4.团队协作能力：在课堂活动中，学生通过分组练习，提高了团队协作能力。在小组内，学生相互帮助，相互评价，共同进步。这种协作不仅体现在技能的练习上，还体现在对动作要领的讨论和改进上。学生在团队合作中学会了沟通和协调，增强了团队意识。

5.运动素养提升：通过本节课的学习，学生的运动素养得到了提升。他们不仅学会了脚内侧踢球的技能，还通过教师的引导，了解了足球运动的文化和礼仪。学生在实践中体会到了运动的乐趣，增强了体育锻炼的自觉性，为终身体育奠定了基础。

6.竞技意识培养：在课堂实践活动中，学生通过比赛模拟，培养了竞技意识。他们学会了如何在比赛中运用所学技能，如何在对抗中保持冷静，如何通过团队合作争取胜利。这种竞技意识的培养，有助于学生在未来的体育活动中取得更好的成绩。

7.安全意识增强：在教学中，教师强调了运动安全的重要性，并指导学生在练习中注意自我保护。通过学习，学生的安全意识得到了增强，他们在运动中更加注重动作的正确性和安全性，有效避免了运动伤害的发生。

总体来说，通过本节课的学习，学生在技能掌握、理论理解、自主学习能力、团队协作能力、运动素养提升、竞技意识培养和安全意识增强等方面都取得了显著的效果。这些效果的取得，不仅有助于学生在足球项目上的进步，也为他们综合素质的提升奠定了坚实的基础。内容逻辑关系①技能掌握

-重点知识点：脚内侧踢球的动作要领、动作分解

-重点词：稳定、准确、力度

-重点句：脚内侧踢球时，脚与球的接触点应在球的中心位置，以保证踢球的稳定性和准确性。

②理论理解

-重点知识点：脚内侧踢球的应用场景、技术优势

-重点词：配合、传球、控球

-重点句：在足球比赛中，脚内侧踢球常用于短距离传球和控球，其技术优势在于动作简单、易于掌握。

③自主学习与团队协作

-重点知识点：自主学习方法、团队协作技巧

-重点词：独立思考、沟通、协作

-重点句：自主学习不仅要求学生独立思考，还要求在团队协作中有效沟通，共同完成任务。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度和专注度较高，大部分学生能够按照教师的指示进行动作练习，并积极参与到小组讨论和活动中。在动作练习时，学生能够遵循脚内侧踢球的动作要领，虽然初期动作不够规范，但随着练习的深入，动作的准确性和稳定性逐渐提高。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够围绕脚内侧踢球的技术要点进行深入的讨论，提出自己的见解和疑问。在展示讨论成果时，各小组能够清晰、有条理地表达观点，展现了良好的团队协作能力和沟通能力。

3.随堂测试：

4.学生自评与互评：

鼓励学生在课后进行自评和互评，以促进自我反思和同伴间的相互学习。学生在自评中能够认识到自己在动作规范、力度控制等方面的不足，并在互评中给出建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现，教师进行以下评价与反馈：

-对于动作要领掌握较好的学生，教师给予肯定和鼓励，同时提出更高的要求，以激发学生的学习积极性。

-对于动作规范有待提高的学生，教师耐心指导，强调动作细节，并提供个性化的练习建议。

-对于在小组讨论中表现突出的学生，教师给予表扬，并鼓励他们在未来的学习中继续保持。

-对于随堂测试中表现不佳的学生，教师分析原因，针对性地进行个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。

-对于学生的自评与互评，教师给予积极的反馈，肯定学生的自我反思能力，并鼓励他们在今后的学习中更加注重团队合作和相互帮助。课后作业为了巩固学生对脚内侧踢球技术的理解和应用，以下设计了五个课后作业题目，旨在帮助学生深化对动作要领的掌握和在实际比赛中的应用。

1.**动作模仿练习**

-作业描述：请模仿视频中的脚内侧踢球动作，录制一段自己练习的视频，并分析自己在动作中的优点和需要改进的地方。

-答案示例：学生A在模仿练习中，踢球动作较为规范，但脚触球位置稍低，导致球速不够快。建议调整脚的位置，提高踢球时的力量。

2.**比赛场景分析**

-作业描述：假设你是一名中场球员，球队在对方半场获得一个前场任意球机会，请分析在以下情况下如何使用脚内侧踢球：

a)需要直接射门得分。

b)需要传球给队友。

-答案示例：在射门得分的情况下，应选择直接射门，确保踢球时力量和角度的准确性。在传球给队友的情况下，应考虑队友的位置和接球方便性，适当调整力量和角度。

3.**团队配合练习**

-作业描述：设计一个5v5的小型足球比赛，要求在比赛中至少使用一次脚内侧踢球进行传球或射门。请详细描述你的战术安排和实际操作过程。

-答案示例：在比赛中，我作为前锋，通过观察队友的位置和对手的防守情况，选择在对方半场中线附近进行脚内侧传球给队友，为队友创造突破机会。

4.**技术改进建议**

-作业描述：根据自己练习脚内侧踢球的经验，提出至少两个改进动作的建议，并说明理由。

-答案示例：建议一：练习时，可以在练习场上放置标志盘，模拟比赛场景，提高对球的控制能力。建议二：在踢球前，多做脚内侧的拉伸和热身运动，以防止踢球时肌肉拉伤。

5.**足球知识拓展**

-作业描述：阅读关于足球历史的文章，总结足球运动的发展历程，并分析足球运动对现代社会的影响。

-答案示例：足球运动起源于英国，经过数百年的发展，已成为全球最受欢迎的体育运动之一。足球运动不仅促进了体育文化的交流，还增强了人们的团队合作精神和竞技精神。教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学过程，我认为在教学方法、策略和管理方面，取得了一些成效，但也存在一些不足。首先，在教学方法上，我采用了示范、讲解和分组练习相结合的方式，帮助学生更好地理解和掌握脚内侧踢球的动作要领。同时，我还利用视频、图示等信息化资源，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。然而，在教学策略方面，我发现部分学生在动作规范和力量控制上仍有待提高，需要加强个别辅导和针对性训练。此外，在教学管理方面，部分学生在课堂纪律上有所松懈，需要进一步加强课堂纪律管理。

教学总结：

在本节课的教学过程中，学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了一定的收获和进步。首先，在知识方面，学生通过预习和课堂学习，对脚内侧踢球的理论知识有了更深入的理解，掌握了动作要领和技巧。其次，在技能方面，大部分学生能够按照教师的示范和指导，正确完成脚内侧踢球的动作，并在分组练习中不断提高动作的准确性和稳定性。最后，在情感态度方面，学生通过团队合作和比赛模拟，增强了团队意识和竞技精神，培养了运动兴趣和终身体育意识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措