人教版（2019）必修第二册Unit 3 The Internet Reading and Thinking 教案

人教版（2019）必修第二册Unit3TheInternetReadingandThinking教案主备人备课成员设计意图本章节旨在通过阅读与思考，使学生深入理解“互联网”这一主题，结合人教版（2019）必修第二册Unit3TheInternetReadingandThinking的内容，让学生掌握互联网的发展历程、影响以及在日常生活中的应用。通过分析课文中的实例，培养学生提取信息、分析问题、批判性思考的能力，同时提高学生的英语阅读理解水平。教学内容与课本紧密关联，注重实际运用，旨在帮助学生拓展知识视野，提升综合素质。核心素养目标分析本节课围绕“互联网”主题，旨在培养学生的核心素养。通过深入阅读和分析课文，学生将发展语言能力，提高获取、理解、运用英语的能力，培养全球化视野。同时，借助批判性思维活动，提升思维品质，学会独立思考与评价互联网信息。此外，课程强调信息素养的培养，使学生掌握互联网基础知识，形成良好的网络行为习惯，增强信息安全意识。通过小组合作与讨论，发展学生的团队合作能力和社交能力，全面提升学生的综合人文素养。学习者分析1.学生已掌握了基本的英语阅读技巧，具备一定的词汇量和语法知识，能够理解一般难度的英语文章。通过之前的课程学习，学生对互联网的概念和基本功能有所了解，为深入学习本单元打下基础。

2.学生对互联网相关的话题具有较高的兴趣，日常生活中也频繁使用互联网，这有助于激发学生的学习积极性。学生在小组合作、讨论等方面的能力较强，喜欢互动式的学习方式。同时，学生在批判性思维方面有一定的基础，但还需进一步引导和培养。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：一是对课文中的复杂句子和生僻词汇理解困难；二是在批判性思考方面，学生可能难以把握评价信息的准确性和客观性；三是学生在分析互联网对生活的影响时，可能缺乏深度和广度，需要教师引导和拓展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、网络连接。

2.软件资源：英语学习软件、电子白板、课文音频资料。

3.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布学习任务、资料及学生作业。

4.信息化资源：电子课本、在线英语学习资源、相关主题的视频材料。

5.教学手段：PPT展示、小组讨论、同伴互助、思维导图、互动问答。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示互联网在日常生活中的应用场景，如社交、购物、学习等，引发学生对互联网的思考。

-提出问题：“WhatarethebenefitsanddrawbacksofusingtheInternet?”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

a.课文阅读与分析（10分钟）

-引导学生阅读课文，提取互联网的发展历程、影响和应用等信息。

-对课文中的关键信息进行讲解，确保学生理解互联网的起源、发展及其对现代社会的作用。

-帮助学生掌握课文中出现的重点词汇和表达方式。

b.互联网的利与弊讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论互联网的利与弊，培养学生的批判性思维。

-每组汇报讨论成果，教师点评并总结。

c.互联网安全与道德教育（5分钟）

-强调网络安全意识，提醒学生在使用互联网时注意保护个人信息。

-引导学生树立正确的网络道德观念，抵制不良信息，文明上网。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，针对课文内容进行巩固，包括填空、选择、问答等类型。

-学生完成练习题，教师及时给予反馈，解答学生的疑问。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问环节：针对课文内容，设计具有启发性的问题，检查学生对新知识的掌握情况。

-师生互动：鼓励学生提问，教师给予解答，共同探讨互联网相关话题。

5.创新教学（5分钟）

-引入思维导图工具，让学生以小组为单位，绘制互联网主题的思维导图，促进知识体系的构建。

-鼓励学生分享自己的作品，进行评价和讨论。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-通过小组合作，让学生探讨互联网对社会、经济、教育等领域的影响，提升学生的综合分析能力。

-鼓励学生发表自己的观点，提高他们的表达能力和思辨能力。

7.总结与布置作业（5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调互联网在生活中的重要性。

-布置作业：要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于互联网影响的小短文。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课相关的互联网主题的英文文章，如《TheImpactoftheInternetonEducation》等，以加深学生对互联网在不同领域影响的理解。

-视频资料：关于互联网历史、发展的纪录片，如《TheHistoryoftheInternet》等，帮助学生更直观地了解互联网的发展脉络。

-专题讲座：邀请相关领域的专家或学者进行互联网知识讲座，拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注现实生活中的互联网现象，如社交媒体、网络购物等，学会从多个角度分析互联网的利与弊。

-建议学生阅读英文原著或相关书籍，提高英语阅读水平，同时加深对互联网知识的理解。

-引导学生参与线上或线下的互联网主题研讨会、辩论赛等活动，锻炼思维能力和口语表达能力。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合信息技术、社会学等课程，全面了解互联网技术及其对社会的影响。

-建议学生利用业余时间进行互联网小项目实践，如创建个人博客、参与开源项目等，提高实际操作能力。典型例题讲解1.例题一：课文理解题

题目：Accordingtothetext,whataretheadvantagesoftheInternetinourdailylife?

答案：Theadvantagesincludeeasyaccesstoinformation,convenientcommunication,onlineshopping,entertainment,andeducationalresources.

2.例题二：信息归纳题

题目：ListthreedisadvantagesoftheInternetmentionedinthetext.

答案：Thedisadvantagesarecyberbullying,lossofprivacy,andaddictiontoonlineactivities.

3.例题三：观点表达题

题目：Inyouropinion,howcanweusetheInternetsafelyandresponsibly?

答案：Weshouldprotectourpersonalinformation,avoidvisitingsuspiciouswebsites,resistthespreadoffalseinformation,andrespectothers'privacyandrightsonline.

4.例题四：批判性思维题

题目：DiscusstheimpactoftheInternetoninterpersonalrelationships.

答案：TheInternetcanenhancecommunicationandconnectionsbetweenpeople,butitmayalsoleadtoalackofface-to-faceinteraction,potentiallyaffectingthequalityofrelationships.

5.例题五：写作题

题目：WriteashortparagraphabouthowtheInternethaschangedthewaywelearn.

答案：TheInternethasrevolutionizedlearningbyprovidingavastamountofresourcesandonlineeducationalplatforms.Itallowsforpersonalizedandflexiblelearning,breakingtheboundariesoftraditionaleducation.However,italsorequiresself-disciplineandtheabilitytofilterthroughthevastamountofinformationavailable.教学反思与总结在本节课的教学过程中，我注重了以学生为主体的教学理念，尝试运用多种教学方法和策略，旨在提高学生的英语阅读理解能力和批判性思维能力。通过创设情境、提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲授新课环节，我以课文为载体，引导学生深入分析互联网的利与弊，使他们在探讨中掌握知识。

教学反思方面，我认为在课堂提问环节，可以进一步关注学生的个体差异，给予更多学生表达自己观点的机会。此外，在巩固练习环节，应加大对学生的个别辅导，关注他们在学习过程中遇到的困难和问题，并及时给予解决。

教学总结方面，本节课学生表现出了较高的学习热情，他们在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。学生们能够理解并运用课文中的重点词汇和表达方式，对互联网的利与弊有了更深入的认识，同时也能够用批判性的眼光看待互联网现象。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生在讨论互联网的利与弊时，观点较为片面，缺乏全面分析问题的能力。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生批判性思维的培养，引导他们多角度、多维度地看待问题。其次，在课堂互动方面，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为课堂氛围不够活跃。为此，我计划在今后的教学中增加一些趣味性、互动性强的教学活动，提高学生的参与度。

改进措施和建议如下：

1.针对学生批判性思维能力不足的问题，设计更多具有挑战性的讨论题目，引导他们深入思考。

2.在课堂教学中，注重营造轻松、愉快的氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.加强个别辅导，关注学生的个体差异，帮助他们解决学习中的问题。

4.定期进行教学反思，总结经验教训，不断调整和优化教学方法。板书设计①知识点：

-ThedevelopmentoftheInternet

-AdvantagesanddisadvantagesoftheInternet

-Internetsafetyandresponsibleuse

②关键词汇：

-benefits

-drawbacks

-cyberbullying

-privacy

-addiction