四年级下册信息技术人教版 第9课个性表格巧制作 教案()

四年级下册信息技术人教版第9课个性表格巧制作教案()授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容四年级下册信息技术人教版第9课《个性表格巧制作》教案()

1.熟悉Word表格的基本操作；

2.学会设置表格的行、列及单元格；

3.掌握调整表格大小、合并单元格及设置边框样式；

4.了解并应用表格样式及格式刷功能；

5.实践操作：制作一份个人课程表。核心素养目标1.提升信息素养：通过学习Word表格的制作，使学生掌握信息处理的基本技能，提高信息整理和呈现的能力。

2.培养创新思维：鼓励学生在制作个性课程表的过程中，发挥创意，设计独特的表格布局和样式。

3.强化审美观念：引导学生关注表格的视觉效果，培养良好的审美观念和审美情趣。

4.增强团队协作：学生在分组完成任务时，学会沟通与协作，共同解决制作表格过程中遇到的问题。

5.培养问题解决能力：在面对表格制作中的困难时，引导学生自主探究、解决问题，提高实践操作能力。教学难点与重点1.教学重点

①Word表格的基本操作和格式设置；

②合并单元格、调整表格大小及边框样式；

③应用表格样式及格式刷功能。

2.教学难点

①理解并熟练掌握表格属性的调整方法；

②创意设计个性表格，将所学知识灵活运用；

③在团队协作中，有效沟通与分工，共同解决问题。教学资源准备1.教材：每位学生准备四年级下册信息技术教材，翻到第9课《个性表格巧制作》。

2.辅助材料：教师准备与表格制作相关的多媒体资源，如Word表格示例、表格样式模板等，以便于展示和讲解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保学生每人一台装有Word软件的计算机即可。

4.教室布置：将教室分为讨论区和操作区，讨论区用于小组讨论和设计表格，操作区供学生实际操作计算机完成表格制作。教学过程1.导入新课

同学们，上节课我们学习了Word的基本操作，今天我们将在此基础上学习如何制作个性表格。在生活中，表格无处不在，如课程表、统计表等。通过本节课的学习，你们将能够制作出既美观又实用的表格。

2.课程内容讲解

首先，我们来回顾一下Word表格的基本操作。请同学们打开教材第9课，跟随我一起学习。

（1）插入表格：在Word文档中，我们可以通过“插入”菜单下的“表格”选项来创建一个新表格。

（2）设置表格行列：选中表格后，我们可以通过“表格工具”下的“布局”选项卡来调整表格的行、列及单元格。

（3）调整表格大小：通过拖动表格边框或使用“表格工具”下的“布局”选项卡进行设置。

（4）合并单元格：选中要合并的单元格，右键点击，选择“合并单元格”即可。

（5）设置边框样式：在“表格工具”下的“设计”选项卡中，有多种边框样式供我们选择。

3.实践操作

现在，请同学们跟随我一起进行实践操作。

（1）打开Word，插入一个5行5列的表格。

（2）调整表格大小，使其适应页面。

（3）尝试合并第一行的两个单元格，并设置居中。

（4）为表格添加合适的边框样式。

4.课堂探究

同学们，我们已经掌握了基本的表格制作方法，现在请你们思考一下，如何让我们的表格更具个性？

（1）使用表格样式：在“表格工具”下的“设计”选项卡中，提供了多种表格样式，我们可以选择一种适合的样式应用到我们的表格中。

（2）格式刷：通过格式刷，我们可以将一个单元格的样式快速应用到其他单元格上，使整个表格保持统一风格。

5.小组合作

要求：

（1）课程表包含周一至周五的课程安排。

（2）课程表要求至少包含课程名称、上课时间和教室。

（3）每组要充分发挥创意，设计独特的表格样式。

6.展示与评价

请各组代表展示你们设计的课程表，并简要介绍设计思路。其他同学在欣赏的同时，也可以提出建议和意见。

7.总结与作业

本节课，我们学习了如何制作个性表格。通过实践操作，相信同学们已经掌握了基本的表格制作方法。课后，请同学们完成以下作业：

（1）复习本节课所学内容，巩固表格制作技巧。

（2）根据课堂练习，完善并优化你们设计的课程表。

（3）思考如何将所学知识运用到其他生活场景中，如制作调查问卷、统计表等。

同学们，今天的课就到这里。希望你们能够将所学知识运用到实际生活中，让我们的学习更加高效。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

为了让同学们更深入地了解和掌握表格制作技巧，我向你们推荐以下拓展资源：

（1）教材课后习题：完成课后习题，巩固所学知识，提高实际操作能力。

（2）相关图书：查阅与Word表格制作相关的图书，了解更多高级技巧和应用实例。

（3）校园实践活动：参加学校举办的计算机技能竞赛或实践活动，将所学知识运用到实际场景中。

2.拓展建议：

为了帮助同学们更好地提升表格制作技能，以下是一些建议：

（1）自主学习：利用课余时间，自主学习Word表格制作的高级技巧，如表格排序、公式计算等。

（2）实践操作：在日常生活中，遇到需要整理和呈现数据的情况，尝试使用表格来完成，提高实际操作能力。

（3）交流分享：与同学或老师分享你在表格制作过程中的心得体会和遇到的问题，互相学习、共同进步。

（4）关注行业动态：关注信息技术领域的发展动态，了解表格制作软件的新功能和应用，拓宽视野。

（5）结合其他学科：将表格制作技巧与其他学科相结合，如制作科学实验数据统计表、历史事件年表等，提高跨学科运用能力。课堂1.课堂评价：

在课堂教学中，我将通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

（1）提问：在讲解知识点和操作步骤时，我会向学生提问，了解他们对表格制作的理解和掌握程度。通过学生的回答，我可以及时发现他们的疑点和困惑，并进行针对性的解答。

（2）观察：在学生进行实践操作时，我会观察他们的操作过程，关注他们在表格制作中可能遇到的问题和困难。这样可以帮助我了解学生的实际操作能力，并及时提供帮助。

（3）测试：在课程结束时，我会进行一个简短的课堂测试，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试内容将包括填空题、选择题和操作题，旨在全面评估学生的学习效果。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会认真批改并进行详细点评，及时反馈以下方面：

（1）知识掌握：检查学生是否掌握了课堂所学的表格制作方法和技巧，如基本操作、合并单元格、设置边框样式等。

（2）创意设计：评价学生设计的课程表是否具有创意，是否能够将所学知识灵活运用到实际中。

（3）作业态度：关注学生在完成作业过程中的态度，鼓励他们认真对待每一次练习。

在评价过程中，我会注重鼓励学生，发现他们的优点和进步，同时指出不足之处，并提供改进建议。通过积极的评价和反馈，激发学生的学习兴趣，促使他们不断提高自己的表格制作技能。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将课堂知识与学生的实际生活紧密结合，通过制作个人课程表这一实践任务，让学生在掌握技能的同时，提升学习的实用性和趣味性。

2.我还采用了小组合作的学习方式，鼓励学生在团队中相互交流、协作，这不仅提高了他们的沟通能力，也让他们在实践中学会了共享和分工。

（二）存在主要问题

在教学过程中，我发现存在以下几个问题：

1.在实践操作环节，部分学生对Word表格的高级功能掌握不够熟练，需要我在今后的教学中更加细致地进行讲解和指导。

2.在课堂评价中，我发现对学生的个别指导不够充分，导致部分学生的问题没有得到及时解决。

3.作业评价方面，我发现部分学生的作业完成情况不够理想，可能是因为课堂学习效果不佳或是作业指导不够明确。

（三）改进措施

针对上述反思，我计划采取以下改进措施：

1.在今后的教学中，我会更加注重分层教学，针对不同水平的学生提供不同难度的学习任务，确保