Unit 4 My Favourite Subject 教案 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit4MyFavouriteSubject教案2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Unit4MyFavouriteSubject，主要涉及人教版七年级英语上册第四单元的内容，包括学习动词短语“likedoing/todosth.”表达喜好，以及询问和回答关于学科喜好的句子，如“What'syourfavouritesubject?”“MyfavouritesubjectisEnglish.”等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段学习的英语基础知识相关联，如动词短语和一般疑问句的用法。此外，通过本节课的学习，学生能够运用所学知识表达自己的学科喜好，与日常生活紧密相连，提高学生的实际语言运用能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够准确使用本节课所学的动词短语和句型，表达自己对于学科的喜好，并在交流中能够理解和回应同伴的观点。

2.文化意识：通过讨论学科喜好，学生能够认识到不同学科的价值和作用，增强对学校教育活动的理解。

3.思维品质：鼓励学生在讨论中提出自己的见解，培养批判性思维和创新思维，同时通过对比分析，提高逻辑思维和判断力。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动和实践练习，提高自我学习英语的兴趣，发展自主学习策略，提升学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了小学阶段基础的英语语法知识，如一般现在时态、简单的疑问句和回答，以及一些基础的日常交流用语。他们也对学校科目有基本的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对于能够表达个人喜好的话题通常较为感兴趣。

-学生的英语听说能力相对较弱，但在阅读和写作方面有一定基础。

-学生中可能有视觉型学习者，喜欢通过图片和视频学习；听觉型学习者，偏好听力和口语练习；动手型学习者，喜欢通过互动和游戏学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用动词短语“likedoing/todosth.”时可能混淆用法。

-构建复杂句子时可能遇到语法结构上的困难。

-在口语交流中可能会因为紧张或不自信而难以流畅表达自己的喜好。

-部分学生可能在理解和使用英语表达学科名称时遇到困难。教学方法与策略1.教学方法：采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，以学生为中心，鼓励学生主动参与。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟学生之间关于学科喜好的对话；开展小组讨论，让学生分享自己最喜欢的科目及原因。

3.教学媒体：利用多媒体播放与学科相关的图片和视频，增强直观感受；使用电子白板展示句型和动词短语，方便学生跟随书写和复习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们最喜欢的科目是什么？”来引导学生思考并表达自己的喜好，激发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：复习上一节课学习的动词短语和一般现在时态，让学生造句练习，为学习新课内容打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍动词短语“likedoing/todosth.”的用法，以及询问和回答关于学科喜好的句型。

-举例说明：给出一些例子，如“Ilikereadingbooks.”，“MyfavouritesubjectisMath.”，帮助学生理解知识点。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用所学句型和动词短语进行角色扮演，模拟对话情景。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在小组内继续使用所学句型和动词短语进行对话练习，然后选取几组进行全班展示。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误和语法错误，提供必要的帮助。

4.拓展应用（约10分钟）

-学生活动：让学生独立编写一段关于自己学科喜好的短文，并在全班分享。

-教师指导：教师对学生的短文进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：邀请学生分享本节课的学习收获，以及在使用动词短语和句型时遇到的困难。

-教师反馈：教师对学生的表现进行总结，强调重点知识点，并对学生的疑问进行解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用所学句型和动词短语写一篇关于自己学科喜好的日记，字数不限。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师通过提问和回顾，帮助学生巩固本节课所学内容，确保学生对新知识有清晰的理解和掌握。教学资源拓展1.拓展资源：

-额外的英语学科对话练习，包括不同场景下如何表达个人喜好和兴趣。

-与学科相关的英文歌曲或故事，如关于数学、科学、文学等主题的英文材料。

-学科相关的英语阅读材料，包括科普文章、学科介绍等，以增加学生的背景知识。

-英语学习网站或应用程序中关于学科讨论的互动模块，供学生课后练习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中观看英文原版的学科相关视频，如科普纪录片、学科讲座等，以提高他们的听力理解能力和学科知识。

-建议学生阅读英文版的学科相关书籍或文章，如简单的英文科学书籍、数学故事书等，以增强阅读能力和词汇量。

-推荐学生参与线上英语学习社区，与其他学习者讨论学科话题，提高写作和口语交流能力。

-鼓励学生尝试用英语编写自己的学科小故事或日记，练习将所学知识应用到实际写作中。

-建议学生参与英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习使用英语讨论学科话题，提高实际语言运用能力。

-提供一些学科相关的英语游戏和活动，如在线词汇游戏、学科知识竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-鼓励学生记录自己每天使用英语的次数和情境，培养英语使用的习惯，并定期与教师分享进步和挑战。板书设计①重点知识点：

-动词短语“likedoing/todosth.”的用法

-询问学科喜好的句型“What'syourfavouritesubject?”及回答“Myfavouritesubjectis...”

②重点词汇：

-“favourite”，“subject”，“like”，“enjoy”，“interest”

③重点句子：

-“What'syourfavouritesubject?”

-“MyfavouritesubjectisEnglish/Math/Science,because...”

-“Ilike/enjoydoing/todo...inclass.”典型例题讲解例题一：

题目：根据你的喜好，用“like...because...”句型写一段话。

答案：Ilikereadingbooksbecauseithelpsmelearnnewthingsandescapeintodifferentworlds.

例题二：

题目：你的朋友询问你的最喜欢的科目，你如何回答？

答案：MyfavouritesubjectisHistorybecauseIfinditinterestingtolearnaboutpasteventsandhowtheyshapeourworldtoday.

例题三：

题目：描述你在学校最喜欢的一项活动。

答案：IlikeplayingbasketballatschoolbecauseitkeepsmeactiveandIenjoytheteamworkandcompetition.

例题四：

题目：编写一段对话，A问B最喜欢的科目是什么，B回答并解释原因。

答案：

A:What'syourfavouritesubject?

B:MyfavouritesubjectisArtbecauseIloveexpressingmycreativityandmakingbeautifulthings.

例题五：

题目：写一段关于你最喜欢的老师的描述，包括他/她的科目和你喜欢的原因。

答案：MyfavouriteteacherisMr.Wang,whoteachesMath.Ilik