2024-2025学年新教材高中政治第三单元运用辩证思维方法第十课第2课时体会认识发展的历程学案新人教版选择性必修3

PAGE8-第2课时体会相识发展的历程

必备学问·素养奠基一、从感性详细到思维抽象1.感性详细:(1)含义:事物是现象和本质的统一体。人们通过感官感知到的相识对象总是详细的。这种感性详细的相识,是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。(2)局限性:感性详细虽然是对事物整体的相识,但它只停留在事物的外部形象上,还没有揭示事物的内部联系和本质,没有把握本质与现象相统一的事物整体,因而它对事物的相识还不完全。2.思维抽象:(1)含义:思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其特性中抽取共性的思维活动。(2)目的和内容:①实践的须要不同,抽象的目的和内容也就不同。②抽象,既可以从事物整体中抽取某一部分,抽取事物某一方面质的规定性,也可以从事物特性中抽取某种共性。(3)详细过程:分别、提纯、简略化和志向化是科学的思维抽象的重要环节。(4)局限性:人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的相识,还不能把握事物整体的本质和规律。相识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的详细事物,相识必需发展到思维详细。思维抽象不是对事物本质和规律的反映。思维抽象是对事物的某一方面、某一部分的本质和规律或某种共性的反映,是对事物零散的、片面的相识,还不是对事物整体的本质和规律的反映。二、从思维抽象到思维详细1.思维详细:(1)含义:思维详细是指在理性相识的层次上反映事物详细整体的相识,是人们在思维中把事物各个方面的本质规定依据其内在联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的相识。(2)意义:①它是多样性统一的事物整体在思维中的再现。②思维详细是思维活动的结果,而不是起点。2.从思维抽象发展到思维详细的上升环节:(1)上升的起点:①应是某一相识领域里最简洁、最基本的概念,是对探讨对象的基本单位的反映。②它能以“胚芽”的形式,包含着探讨对象整个发展过程中的一切冲突。把这个“胚芽”扩绽开来,就能呈现出一个完整的对象。(2)桥梁:①上升的起点,往往是某一相识对象的冲突焦点。②随着相识的发展,起点中所包含的种种冲突会逐一呈现出来。③这些一一呈现出来的冲突是相识发展的环节,也是思维从抽象逐步走向详细的桥梁。(3)终点:思维从最一般的抽象规定起先,通过各个上升环节,达到再现事物多样性的统一,最终完成的思维详细是飞跃的终点。它是对相识对象整体本质和规律的相识。3.思维过程的两个阶段:从感性详细到思维抽象,再从思维抽象到思维详细,思维过程的这两个阶段相互依靠、不行分割。有同学认为:从感性详细到思维抽象,再从思维抽象到思维详细,是相识的两个过程。如何评价这一观点?提示:从感性详细到思维抽象,再从思维抽象到思维详细,是同一思维过程中的两个不同阶段,而不是相识的两个过程。关键实力·议题导学议题一相识深化的历程:从感性详细到思维抽象议题诱思:我们初到一所学校,看到学校的教室、宿舍、食堂、操场、花草树木,接触一些同学和老师,了解这所学校的规模以及它的四周环境,于是在头脑中形成了关于这所学校的一个比较完整的印象。探究:(1)你对所在学校的最初印象是什么?(2)现在的看法又是怎样的?(3)你相识学校的过程体现了什么样的思维呢?1.正确理解感性详细、思维抽象、思维详细的含义:详细与抽象是辩证思维的高级形式。在本体论角度用来说明客观存在的对象,辩证思维方法中用来表示相识的成果、相识的方法。2.思维抽象的重要环节(方法):(1)分别:起始环节,短暂将事物从联系中抽离出来。(2)提纯:关键环节,在某种单一状态下探讨事物某一方面的性质和规律。(3)简略化:表述结果的环节,对相识事物的结果简要化处理或对相识结果的简略表达。(4)志向化:特别形式,对事物存在状态的纯然构想,具有纯粹化、志向化。冬奥会前夕,某短道速滑运动员虽然训练很刻苦,但是他在多次测试中成果均不志向。在教练的帮助下,他最终找到了缘由:转弯滑道重心驾驭不好。在之后的训练和测试中,他重抓转弯滑道重心。经过努力,他的成果最终有了起色。重抓转弯滑道重心,属于思维抽象环节中的()A.分别B.提纯C.简略化D.志向化【思维·建模】【解析】选A。本题考查了思维抽象的环节这一学问点,答题关键在于把握各环节的内涵,将之区分开来。“重抓转弯滑道重心”,而其他环节相对忽视了,属于分别的环节,选A项。在地球大气层的自然状态下,自由落体运动受着空气阻力因素的干扰,人们直观看到的现象是重物比轻物先落地,因此亚里士多德作出了重物体比轻物体先落地的结论。人们也因此没有相识清晰落体运动的规律。在伽利略时代,人们还无法用物质手段创设真空环境来从事落体试验,伽利略就依靠思维抽象,在思想上撇开空气阻力的因素,设想在纯粹状态下的落体运动,从而得出了自由落体运动定律,认为假如不计空气阻力,轻重物体的自由下落速度是相同的,即重力加速度的大小都是相同的,推翻了亚里士多德的结论。结合上述材料,说明在自由落体运动定律的发觉中是如何进行思维抽象的。(科学精神)提示:①分别是思维抽象的起始环节。在这一发觉中,撇开了化学现象、生物现象以及其他形式的物理现象,把落体运动这一特定的物理现象从现象总体中抽取出来。②提纯是思维抽象的关键环节。在这一发觉中,撇开空气阻力的因素,设想在纯粹状态下的落体运动,进行了提纯。③简略化是表述思维抽象结果的环节。一般说来,落体运动是在地球大气层的自然状态下进行的,要把握自然状态下的落体运动就要考虑阻力因素,相对实际状况,伽利略的落体定律是一种抽象的简略相识。④志向化是思维抽象的一种特别形式。伽利略设定的真空状态就是一种志向化的形式。议题二相识深化的历程:从思维抽象到思维详细议题诱思:庖丁为文惠君解牛时,“奏刀騞然,莫不中音”,文惠君赞美其技艺之妙。庖丁释刀云:平生宰牛数千头,而今宰牛时全以神运,目“未尝见全牛”,刀入牛身若“无厚入有间”而游刃有余。因此牛刀虽已用了十九年,而其锐利仍“若新发于硎”。比方经过反复实践,驾驭了事物的客观规律,做事得心应手,运用自如。探究:(1)庖丁在解牛的过程中,对牛的骨骼的相识过程经验了哪两个阶段?(2)从中思索相识是如何辩证发展的?1.区分感性详细和思维详细:(1)区分:感性详细思维详细含义感性详细是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映思维详细是指在理性相识的层次上反映事物整体的相识,是人们在思维中把事物各个方面的本质规定依据其内在联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的相识,它是多样性统一的事物整体在思维中的再现地位感性详细是相识的起点,是相识的低级阶段思维详细是思维活动的结果,是相识的发展和升华意义感性详细是由思维抽象上升到思维详细的前提和打算最终完成的思维详细是飞跃的终点。它是对相识对象整体本质和规律的相识(2)联系:感性详细是相识的起点,经过科学的思维抽象和正确的选择思维上升环节,感性详细能够上升为思维详细。2.思维抽象发展到思维详细的思维过程:(1)合适的上升起点——最简洁最基本的概念,反映对象最一般最本质的规定;(2)是高度抽象,能说明事物其他属性,是适度抽象,不是“抽象过度”,也不是“抽象不及”;(3)上升的逻辑中介,也是从抽象逐步走向详细的桥梁;(4)详细的逻辑终点,对事物详细多样性及其统一性的相识。3.相识的辩证运动过程与思维过程相统一:马克思主义相识论是在实践的基础上主体对客体能动的反映论。感性相识和理性相识是两种不同反映形式、相识过程的两个不同阶段。感性相识向理性相识飞跃须要占有丰富真实的感性材料;运用科学的思维方法对感性材料进行分析。然后理性相识再回到实践中检验。4.运用辩证思维,推动人类相识无限发展:从感性详细到思维抽象,思维抽象再到思维详细完成了辩证思维运用的一个周期,在社会实践的基础上,通过多次循环从抽象上升到详细,相对达到了逻辑的终点,但就人类总的相识和实践过程来看,又起先了更广更深的辩证思维运动,这一运动恒久不会结束,相识具有无限性、上升性。“会看的看门道,不会看的看喧闹。”从思维发展阶段意义上看,其中的“喧闹”与“门道”分别是指()A.思维抽象与感性详细B.感性详细与思维抽象或思维详细C.规律与本质D.理性相识与感性相识【思维·建模】【解析】选B。“喧闹”表明看到的是事物的外部表象,属于感性详细的相识;“门道”则是把握了事物的本质与规律,属于思维抽象的范畴。因此,B正确。A、D的依次错误。C是从思维抽象的角度说的,没有体现“喧闹”这一要求。人们在对水的相识过程中,首先通过视觉、触觉、味觉将水反映到大脑,通过分析相识到水的各种属性——无色、无味、液体等,并且进一步分析水的无色、无味、液体等属性之间的关系以及水具有这些属性的缘由,最终将水定义为无色、无味的液体。依据材料分析人们是怎样形成对水的内在本质的相识的。(科学精神)提示:(1)从详细到抽象和从抽象到详细的相识运动构成了完整的相识过程。人们对水的相识经验了由感性详细到思维抽象,再由思维抽象到思维详细的上升过程。(2)第一阶段,由感性详细到思维抽象。人们通过视觉、触觉、味觉将水反映到大脑中,从而形成感性详细的相识,然后通过大脑的分析,抽象出水的各种属性:无色、无味、液体,形成思维抽象。(3)其次阶段,由思维抽象到思维详细的上升过程。通过进一步分析水的无色、无味、液体等属性之间的关系以及水具有这些属性的缘由,最终将水的本质定义为无色、无味的液体,从而形成思维详细的相识。课堂训练·素养达标1.当你来到一个新地方,该地方的自然环境、风土人情等会在你的头脑中形成一个初次印象。这一印象属于()A.思维详细 B.思维抽象C.分析与综合相结合 D.感性详细【解析】选D。题干中的“印象”是人们通过感官感知到的详细的相识,是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映,因此属于感性详细,D正确。A、B、C项均不符合题意。2.从感性详细到思维抽象的缘由是()①感性详细是人们通过感官感知到的相识②感性详细只停留在事物的外部形象上,没有揭示事物的内在联系和本质③感性详细对事物的相识还不完全④感性详细是对事物整体的相识A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】选C。①④不能构成题干的缘由,应解除。②③符合题意。3.下列关于思维详细的表述中,正确的是()①指在理性相识的层次上反映事物整体的相识②是人们通过感官感知到的相识,是一种直观的整体表象③是人们在思维中形成的关于事物整体的本质和规律的相识④它是多样性统一的事物整体在思维中的再现A.①②④ B.①②③C.①③④ D.②③④【解析】选C。②属于感性详细,不符合题意,应解除含②的选项。①③④是有关思维详细的正确表述。4.在数学中,我们抽取出对象的空间形式,而撇开对象的性质、内容等其余方面来进行探讨,就会得到“形”的概念;抽取对象的数量关系,而撇开其质的方面进行探讨,就会得出“数”的概念。这里运用的思维方法是()A.分析 B.综合 C.抽象 D.动态思维【解析】选C。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从事物特性中抽取其共性的思维活动,题中材料符合这一要件,故正确答案为C项。5.马克思从分析商品起先,相识到商品的价值是由劳动创建的,是其本质属性,进而分析货币,探讨了资本主义的生产过程、流通过程和资本主义的生产总过程,写出了《资本论》一书,从而建立起一个再现资本主义社会的严密的科学体系。上述材料对我们实现