2025届广西河池市生物高二上期末统考模拟试题含解析

2025届广西河池市生物高二上期末统考模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图是反射弧结构模式图，a、b分别是神经纤维上的刺激位点，甲、乙是分别置于神经纤维B、D上的电位计。A为骨骼肌，C为反射中枢。下列有关说法正确的是（）A.刺激a点，会引起A的收缩，但E不会发生反应B.刺激b点引起A的收缩，属于反射活动C.C处一定在骨髓D.若刺激a点，甲有变化，乙无变化，则证明兴奋在神经纤维上单向传导2．在一条食物链中，初级消费者属于A.第一营养级 B.第二营养级 C.第三营养级 D.第四营养级3．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如下图甲所示，则曲线上M、N、P和Q点分别最可能对应于图乙中的（）A.a、c、d、b B.a、b、c、d C.b、c、a、d D.b、d、c、d4．生长素能促进细胞伸长生长，其作用机理为：生长素通过细胞壁，与细胞膜上的受体结合，通过进一步信号传递促进质子泵基因的表达，质子泵是细胞膜上转运H+的载体，可将H+从膜内运到膜外，使细胞壁酸化，酸化后的细胞壁变得松弛从而有利于伸展。下列说法正确的是（）A.细胞伸长生长的过程中体积变化最大的细胞器是液泡B.质子泵基因的表达一定是在细胞质中进行的C.转运H+的载体的合成受到生长素的催化D.生长素与细胞膜上的受体结合的过程体现了细胞膜具有控制物质进出的功能5．高二生物在线粒体中，线粒体DNA能通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。下列物质或结构中，线粒体不含有的是（）A.信使RNA B.转运RNA C.核糖体 D.染色质6．下列有关种群和群落的叙述，错误的是（）A.跳蝻是活动能力较强的动物，应选择标志重捕法调查种群密度B.在“S”型增长种群的不同时期，其年龄组成可能呈现增长型C.水稻田中的水稻与杂草等植物高度不一，体现了群落的垂直结构D.弃耕的农田可能经过若干年演替成森林7．内环境是机体内细胞生活的直接环境。下列不属于内环境组成的是（）A.血浆 B.淋巴 C.组织液 D.细胞内液8．（10分）下图中曲线甲表示在最适温度下，某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系，曲线乙、丙分别表示该酶促反应速率随温度和pH的变化趋势。下列叙述正确的是（）A.曲线甲、乙、丙中的自变量分别是反应物浓度、温度、pHB.若适当增加温度，曲线甲中B点的反应速率可能会增大C.若短期内保存该酶，应选择图中E、H两点对应的条件为宜D.曲线乙的DE段和曲线丙的GH段所对应的酶结构均没有被破坏二、非选择题9．（10分）如图I图为某草原生态系统的部分碳循环示意图；II图为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）。据图分析回答下列问题：（1）I图中，乙属于生态系统中的_________________（填组成成分）；碳元素进入无机环境的途径是_________（填序号）；能量进入群落的主要途径是____________（填序号）。（2）生态系统的结构包括__________________和____________________。II图中A表示_________的能量。若鼠摄入能量为2．2×109kJ，A中能量为1．6×109kJ，狼同化能量为2．4×108kJ，则该生态系统中由鼠到狼的能量传递效率为___________。（3）生态系统能量流动的主要特点是________________。（4）生态系统的物质循环与能量流动具有不同的特点，在物质循环中，无机环境中的物质可以被生物群落___________________。10．（14分）一对夫妇，女方由于X染色体上携带一对隐性致病基因（b）而患有某种遗传病，男方表型正常。女方怀孕后，这对夫妇想知道胎儿是否携带这个致病基因。请帮助这对夫妇进行分析。（1）由女方的X染色体上携带一对隐性致病基因患有某种遗传病可知，该女性的基因型为_______。由男方表型正常可知其基因型为______。该夫妇生下患病胎儿的概率为________。（2）如果生下的是男孩，则__________（填携带或不携带）这种遗传病的致病基因，并且__________（填患病或不患病）；如果生下的是女孩，则__________（填携带或不携带）这种遗传病的致病基因，并且__________（填患病或不患病）11．（14分）下图所示为两种西瓜的培育过程，A——L分别代表不同的时期，请回答下列问题（1）培育无子西瓜的育种方法为________________，依据的遗传学是____________。A时期需要用（试剂）处理使染色体加倍，其作用是______________。图示还有某一时期也要用到和A相同的处理方法，该时期是_____________。（2）K时期采用_______方法获得到单倍体植株，KL育种方法最大的优点是_______________。（3）图示A——L各时期中发生基因重组的时期为_____________________。（4）三倍体无子西瓜为什么没有种子？______________________________。12．下图表示人体内特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，试填空完成该图①_____和_____。②______，再由T细胞呈递。⑤与靶细胞密切接触，______。⑥产生_____，其分子本质是______。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。神经调节方式是反射，结构基础是反射弧，包括受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分。静息时,K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负。兴奋在神经纤维上的传导是双向的,兴奋在神经元之间的传递是单向的。图E为感受器,A为效应器。【详解】A、用a刺激神经是刺激的传出神经，骨骼肌接受到刺激会引起骨骼肌收缩，兴奋在神经元之间的传递是单向的，因此E不会发生反应，A正确；B、刺激b点引起A收缩没有完整的反射弧，因此不属于反射，B错误;C、C处一定在脊髓而不是骨髓，C错误；D、若刺激a点，乙电位计不能记录到电位变化，原因是兴奋在神经元之间的传递是单向的，D错误。故选A。【点睛】本题考查反射弧结构和神经兴奋电位变化的相关知识，意在考意考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。2、B【解析】AB、生产者是第一营养级，初级消费者是第二营养级，A错误，B正确；C、次级消费者是第三营养级，C错误；D、三级消费者是第四营养级，D错误。故选B。3、A【解析】1、据图分析：甲图中，随着生长素浓度的加大，生长曲线NP生长1cm所需的时间越来越多，说明其生长受到抑制；另一条生长曲线MQ随着生长素浓度的加大生长1cm所需的时间越来越短，说明促进生长的效果是加强的；由于根对生长素的敏感性大于茎，所以受到抑制的曲线NP属于根的生长曲线，则促进生长的曲线MQ属于茎的生长曲线。2、图乙中的幼苗横放，生长素主要受重力因素的影响，可以发生横向运输，近地侧的生长素浓度高于远地侧，即d和b的生长素浓度高于c和a的生长素浓度。【详解】由分析可知，促进生长的曲线MQ属于茎的生长曲线，促进生长的效果Q点＞M点，对茎来说，由于重力作用，生长素的浓度b点高于a点，a点和b点都促进茎的生长，且促进生长的效果b点＞a点，所以Q点最可能对应b点，M点最可能对应a点；抑制生长曲线NP属于根的生长曲线，对根来说，由于重力作用，生长素的浓度d点高于c点，但由于根对生长素浓度较为敏感，因而d处生长受到抑制，c处生长受到促进，所以P点最可能对应因生长素浓度过高受到抑制的d点，N点最可能对应c点。综上所述，M点最可能对应a点，N点最可能对应c点，P点最可能对应d点，Q点最可能对应b点，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。4、A【解析】生长素能与细胞膜上的蛋白质结合，从而激活细胞膜上转运H+的载体，将H+向膜外运输，使细胞壁酸化、变得松弛，细胞吸水膨胀产生压力，促使细胞生长。【详解】A、液泡在植物生长成熟过程中，体积大小变化很大，成熟的植物细胞的中央液泡，可能占细胞体积的90%，A正确；B、质子泵基因的表达包括转录和翻译，转录发生在细胞核中，B错误；C、生长素是植物激素，作为信息分子起调节作用，没有催化作用，C错误；D、生长素与细胞膜上的受体结合的过程体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能，D错误。故选A。5、D【解析】1、由题目信息可知，线粒体是半自主细胞器，其中的DNA能通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。2、以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，称为转录。3、游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程叫做翻译。【详解】A、翻译的过程需要信使RNA作为模板，线粒体含有信使RNA，A错误；B、线粒体翻译的过程需要转运RNA携带氨基酸，线粒体含有转运RNA，B错误；C、线粒体中蛋白质的合成离不开核糖体，线粒体含有核糖体，C错误；D、染色质是细胞核中DNA的载体，线粒体中不存在染色质，D正确。故选D。6、A【解析】1、估算种群密度时，常用样方法和标志重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物；标志重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。2、随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做群落的演替。3、群落的结构特征：（1）垂直结构：在垂直方向上，大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响。（2）水平结构：由于不同地区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况。【详解】A、跳蝻活动能力较弱，应选择样方法调查种群密度，A错误；B、在“S”型增长种群的不同时期，其年龄组成可能在K值前呈现增长型，到达K值后处于稳定型，B正确；C、水稻与杂草等植物由于受光照的影响，出现高度不一的分层现象，体现了群落的垂直结构，C正确；D、弃耕的农田可能经过若干年演替成森林，D正确。故选A。7、D【解析】内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴。【详解】内环境又叫细胞外液，主要包括血浆、淋巴、组织液，不包括细胞内液，故选D。8、A【解析】结合题干信息分析题图：甲曲线表示在最适温度下，某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系，其中曲线AB段，随着反应物浓度的增加，反应速率加快，因此该段影响酶促反应速率的因素是反应物浓度，B点时酶促反应速率达到最大值，曲线BC段随着反应物浓度的增加其催化反应的速率不变，说明此时限制催化反应速率的因素最有可能是酶的数量（或浓度）；低温条件下酶的活性受到抑制，但并不失活，而pH值过低或过高酶均会失活，据此判断乙曲线代表温度对酶促反应的影响，丙曲线代表pH对酶促反应速率的影响。【详解】A、结合题干信息及分析可知，曲线甲、乙、丙分别表示反应速率随反应物浓度、温度、pH变化曲线，因此曲线甲、乙、丙中的自变量分别是反应物浓度、温度、pH，A正确；B、由题中信息可知，曲线甲为最适温度下，酶促反应速率与反应物浓度之间的关系，因此适当增加温度，曲线甲中的B点反应速率会降低，B错误；C、E点为酶的最适温度，酶的保存应该在最适pH、低温条件下保存为宜，C错误；D、曲线乙的DE段低温条件下，酶的活性受抑制，酶的结构没有被破坏；曲线丙的GH段中pH过低会导致酶失活，酶的结构被破坏，D错误。故选A。二、非选择题9、①.生产者②.②③④③.①④.组成成分（或生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量）⑤.营养结构（或“食物链和食物网”）⑥.鼠同化⑦.15%⑧.单向流动、逐级递减⑨.反复利用（或“循环利用”）【解析】1、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。2、分析图Ⅰ：甲为大气中的CO2库，乙为生产者，丙为消费者，丁为分解者。3、分析图Ⅱ，A为鼠同化的能量，B为鼠用于生长、发育、繁殖的能量，C是分解者的分解作用。【详解】（1）图I中：乙是生产者；碳元素进入无机环境的途径是各种动植物的呼吸作用②③和分解者的分解作用④，能量进入群落的主要途径是光合作用①。（2）生态系统的结构包括组成成分和营养结构（食物链和食物网）。图II中A表示鼠同化的能量。因鼠的同化能量A为1.6×109kJ，狼同化能量为2.4×108kJ，则该生态系统中由鼠到狼的能量传递效率为2.4×108÷1.6×109=15%。（3）生态系统能量流动的主要特点是：单向流动、逐级递减。（4）在物质循环中，无机环境中的物质可以被生物群落反复利用。【点睛】本题主要考查生态系统的能量流动与物质循环。要求学生熟知生态系统的能量流动与物质循环的过程，尤其会分析碳循环模式图，能量流动图。10、（1）①.XbXb②.XBY③.1/2（2）①.携带②.患病③.携带④.不患病【解析】伴X隐性遗传病的特点：1、人群中男性患者远比女性患者多，系谱中往往只有男性患者；2、双亲无病时，儿子可能发病，女儿则不会发病；儿子如果发病，母亲肯定是个携带者，女儿也有一半的可能性为携带者；3、男性患者的兄弟、外祖父、舅父、姨表兄弟、外甥、外孙等也有可能是患者；4、如果女性是一患者，其父亲一定也是患者，母亲一定是携带者。【小问1详解】女方的X染色体上携带一对隐性致病基因患有某种遗传病，则伴X染色体隐性遗传，该女性的基因型是XbXb，男方表型正常，则其基因型为XBY，则该夫妇生下患病胎儿XbY的概率为1/2。【小问2详解】生下男孩的基因型是XbY，携带这种遗传病的致病基因，并且患病。若生下女孩，则基因型是XBXb，携带这种遗传病的致病基因，但不患病。【点睛】本题主要考查学生对伴X隐性遗传病遗传特点的理解和分析能力。要注意，X染色体上的致病基因是由丈夫携带还是有妻子携带对不同性别的后代影响是不一样的。11、多倍体育种染色体变异秋水仙素抑制纺锤体的形成L花药离体培养明显缩短育种年限B、C、H（或B、C、H、K）三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子【解析】（1）由图可知无子西瓜是三倍体，所以是多倍体育种，原理是染色体变异。能将二倍体培育成四倍体需要滴加一定浓度的秋水仙素处理，它可以抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向两极从而染色体数目加倍。单倍体要形成可育的二倍体也需要用其进行处理，即图中的L过程。（2）K时期获得单倍体植株需要用花药离体培养法，单倍体育种的最大优点是明显缩短育种年限。（3）能发生基因重组的是在形成配子的过程中，即减数分裂过程中。在A-L进行减数分裂的是BCH和K，故是BCHK。（4）三倍体植株不能进行正常减数分裂，在分裂过程中会出现联会紊乱，无法产生正常的生殖细胞，因此不能形成种子。【考点定位】本题考查育种相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。【名师点睛】常见遗传育种方式的不同点方法原理常用