2024年初二语文教师下学期工作计划范本（二篇）

第7页共7页2024年初二语文教师下学期工作计划范本学习目标设计如下：1.学生应能把握叙事性作品中的人物与事件，对作品中的感人形象、紧张情节和独特语言有个人见解和评价。同时，应提升默读的质量和效率。2.精读指定课文，理解叙述、描写等表达方式，掌握记叙文语言的特性。学生需理解课文如何抓住特征介绍事物，理清说明顺序，运用常见的说明方法，体会说明文的精确和严密。3.提高默读速度，具备筛选信息的能力。4.初步理解课文大意，借助注释和工具书，理解其丰富内涵和精练语言，积累常用文言词汇。5.通过注释和工具书，理解内容大意，通过反复诵读，理解借景抒情的写作手法，体会作品的语言特色。教学措施如下：1.结合语文学科特性及社会对语文的新要求，使学生在潜移默化中提升思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，实现教书育人的统一。2.语文教学中强调综合，简化教学内容，突出重点，注重知识、能力及情感之间的联系，强调积累、感悟、熏陶和语感的培养。3.重视学生思维能力的培养，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，提升观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其注重创新思维的培养。4.教学过程中突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提升语文能力。精心备课，考虑学生实际，简化教学方式，突出重点难点。鼓励采用启发式和讨论式教学，提倡探究性学习方式，避免繁琐的分析和机械的练习。5.创设语文学习环境，打通教材内外、课堂内外、校内外的联系，拓宽学习渠道，增加语文实践机会。6.作文教学注重生活化，命题贴近生活，形式多样，鼓励写随笔、读书笔记，尝试互评互批，以改促写，提升作文水平。7.实行分层教学，根据教学内容对不同层次学生进行分层教学。利用课外时间进行培优辅差，力求整体提高。8.鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，通过互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9.优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理能力，强化课代表和小组长的示范和监督作用，确保每课过关，单元过关。10.作业布置和批改应因人而异，充分考虑学生特点，兼顾差异。避免过多的分析和琐碎的练习。11.利用竞赛和学科活动，开展丰富多样的教学活动，提高学生的学习兴趣和能力。12.做好初期的转化工作，纠正不良学习习惯。教学过程中要关注学生的优点，多表扬少批评，激发学生学习语文的信心。本学期个人提升计划：1.业务提升：(1)参与听课和教研活动，研究优秀教学案例。(2)及时撰写教学反思和教学日记，整理提升为教学随笔和经验。(3)上好每一节课，设计科学、创新的教学方案以适应学生需求。(4)严谨有序地组织课堂，确保教学内容的趣味性和有效性。(5)黑板板书要精炼，有助于学生掌握生词和提升书法技能。2.阅读书目：《新课程下中小学教师备课技能指导》、《语文课程标准》、《吉林教育》、《吉林省义务教育常规》、《人文思想的足迹》、《成功教育》、《细节决定成败》、《小故事大道理》等。3.其他活动：学习和提升计算机技能，撰写论文，争取在专业期刊发表。本学期教研课题：研究如何激发学生的写作兴趣从学生实际出发，分析写作厌倦情绪的成因，探索科学的教学策略以激发学生的学习兴趣。目标是提高教学指标，提升教学水平，以积极进取的态度在教学中不断探索和改进。2024年初二语文教师下学期工作计划范本（二）学习目标设计如下：1.学生需能把握叙事性作品中的人物与事件，对作品中的感人形象、紧张情节和独特语言有个人的理解和评价。同时，应提升默读的质量和效率。2.熟读指定课文，理解叙述、描写等表达方式，掌握记叙文语言的特性。学生应能理解课文如何抓住特征介绍事物，理清说明顺序，运用常见的说明方法，体会说明文的精确和严密。3.提高默读速度，具备筛选信息的能力。4.阅读时先借助注释和工具书理解大致内容，然后通过反复诵读，领会课文的丰富内涵和精炼语言，积累常用文言词汇。5.利用注释和工具书，理解内容大意。通过反复诵读，理解借景抒情的写作手法，体会作品的语言特色。教学措施如下：1.结合语文学科特性及社会对语文的新需求，使学生在潜移默化中提升思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，实现教书育人的统一。2.语文教学中强调综合，简化教学内容，突出重点，注重知识、能力及情感之间的联系，强调积累、感悟、熏陶和语感的培养。3.重视发展学生的思维能力，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，提升观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其注重创新思维的培养。4.教学过程中突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提升语文能力。备课需根据学生实际，突出重点难点，改变繁琐的教学方式。5.创设语文学习环境，打通教材内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加语文实践机会。6.作文教学应贴近生活，命题富有生活气息，形式多样，鼓励写随笔、读书笔记，尝试互评互批，以改促写，提升作文水平。7.实行分层教学，根据教学内容对不同层次学生进行分层教学。利用课外时间进行培优辅差，以期整体提升。8.鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，通过互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9.优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理能力，强化课代表和小组长的示范和监督作用，确保每课过关，单元过关。10.作业布置和批改应因人而异，充分考虑学生个体差异，兼顾不同学生的特点。避免过多的分析和机械的练习。11.利用竞赛和学科活动，开展丰富多样的教学形式，举办读书报告会、故事会、朗诵会等，锻炼学生能力，提高学习兴趣。12.开展初期的转化工作，纠正不良学习习惯。教学过程中要善于发现学生的优点，多表扬少批评，激发学生学习语文的信心。13.本学期个人提升计划包括：定期参加教学研讨活动，研究优秀课例；撰写教学反思和教学日记，提升教学水平；精心设计每一节课，注重课堂的趣味性和互动性；提升板书质量，使之既有助于学生词汇的掌握，也有利于书法的练习。14.计划阅读的书籍包括《新课程下中小学教师备课技能指导》、《语文课程标准》、《吉林教育》、《吉林省义务教育常规》、《人文思想的足迹》、《成功教育》、《细节决定成败》、《小故事大道理》等。15.其他活动包括学习电脑技术，撰写并发表教学论文，通过多种方式提升自我。16.本学期教研课题为如何激发学生的写作兴趣，将从实际出发，分析学生对写作的抵触情绪，探索科学的教学策略，激发学生的写作热情。实施策略包括：1.拓展语文学习领域，灵活运用阅读和作文训练方法。2.在实践中积累和感悟，开展有序的语言积累训练，收集各类