高三期末自我总结范文

高三期末自我总结范文

高三期末自我总结范文1

在本学期，我教授的是高三（1）（2）两个班级，现就本学期

的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。

一、师德方面

我在师德方面：严格遵守学校各种，积极主动参加学校各种

教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，

服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。平时上课严格要求

学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自

己的教学水平和思想觉悟，较顺利的完成了本学期的教育教学任

务。注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论

和经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向

取得成功的老师学习经验。

二、教学工作：

在高三的'教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的高

考要求，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅

导，批改作业等工作，注重基础知识的教学，让学生形成知识网

络。

在平时教学中，注意学生的实际情况，认真编写教案，选择

好练习题目，注意讲练结合和师生交流，并不断归纳总结经验教

训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚

持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线。在教学中注意

抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，力求做到全批

全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到

有的放矢。当然在本学期的教学仍然有一些遗憾：

1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学

们不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型就不知所

措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。

平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一

定高度，做起题来有困难；

2、现在学生比较不勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问

题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草稿

纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以

高分比较少。我想学生出现的这些问题，可能是我还没有找到很

好解决这种问题的方法。

“学然后知不足，教然后知困”，通过教学，我更加清楚教

学相长的意义，我将在以后的教学工作中继续努力，提高自己的

解题、讲题水平，多注意思想方法的渗透，并多多向其他老师学

习，取长补短，使自己的教学成绩和水平都有较大的提高，争取

做一位受学生欢迎，让学校放心的优秀教师。

高三期末自我总结范文2

一、高考中我们班的中等以上的同学没有充分发挥出水平。

重点指标33人，只完成了30人，有好几个同学没有发挥好，本

来可以考上重点的，都差了几分。不是他们没有实力，也不是他

们没有努力。而更多的更重要的因素是心态、应试技巧和稳定性。

在以后的班主任工作中，面对好的学生，面对好的平时成绩，应

该更加的理智和长远。平时好不等于高考好，所以，在以后的班

主任工作中，应该更加注重实效性，持续性和稳定性。要透过表

面的,成绩发现各类学生可能存在的问题和缺陷，让他们更加务实

不浮躁。只有在平时打好基础，才能在高考中稳定发挥。

二、后进生的转化也应该更加实效化。这次高考我班本科指

标54人，完成54人，刚好达标。其中赖立维和莫亦轩同学未能

达到本科线。这让我很难受。他们基本上都不是不想学的学生，

主要是因为基础比较差。我想在以后的工作中除了更多的关心和

交流，还应该务实的在学习方面开展一些切实可行的活动，毕竟

提高学习成绩是提高他们自信与兴趣的最好动力。

三、通过学习体会与高考检验，我对怎样的班风学风才能更

好的促进学生学会做人，学会学习，同时也考取好的成绩有了更

进一步的体会。相信在以后的工作中，我会进一步把这些经验付

性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提

高。

三、取得的点滴成绩

一份付出一份收获，学生参加了石家庄电视台组织的首届少

儿电视艺术展演，表演优异。在六一儿童文艺汇演中表演独唱《月

牙船》《手拉手，祖国更美好》，合唱《相信爱》《歌声与微笑》《放

轻松》等节目表现优异。

当然在工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临

场发挥不好等。在以后工作中，我们将继续努力，争取更大的成

绩。

高三期末自我总结范文4

一、做好期末考试总结、查缺补漏

期末考试多是对前一阶段所学知识的考察，重在基础知识的

考察，在考察知识的同时侧重对能力的考察。基础知识是解决问

题的工具和依据，因此考试结束后，每个学生都应该做一个总结，

看一看自己这一段时间以来的复习效果如何，基础知识掌握的是

否扎实，关键是要分析一下自己哪些环节做得不够，并确定改进

的方法和措施，复习中注意抓基础，抓复习的针对性。

二、对照去年《考试说明》，夯实基础

《考试说明》是说明考试大纲的，《考试说明》中说明了考什

么？怎么考？考多难？每年的'《考试说明》会稍有变动，因此在

新的《考试说明》没有出来之前，我们可以对照去年的《考试说

明》，抓住高考中必考的基础考点，认真复习，夯实基础，例如:

阿伏加德罗常数，阿伏加德罗定律及其推论；原子结构；离子方

程式判断正误；离子共存的判断；，氧化还原反应；电解质溶液中

微粒浓度的关系；化学平衡的移动和判断；化学实验的基本操作、

仪器的使用、物质的检验和分离；有机物的结构和性质等等。

我们要充分利用这个寒假来巩固基础知识，要“步步为营，

稳扎稳打”。同时要注意构建网络，重点复习，归纳迁移，发展

能力。注重知识的完整性、系统性和综合性。高度重视解题思路

的分析，应变能力、综合分析和解决问题的能力的提高，为下学

期的第二轮复习奠定坚实的基础。

三、提高效率、抓落实

动笔才是思维真正的开始，为了使你假期的复习任务落实到

每天的学习之中，我建议同学们首先要制定出切实可行的计划，

一是要有假期整体计划：学习的计划，休息的计划。二是要有每

天具体复习的计划。长计划，短安排，为了避免随意性，真正把

学习任务落到实处，应把每天的学习任务、学习时间具体化。最

好细化出每个时间段做什么，去做行动的巨人，真正把复习计划

落到实处。同时可以按照考试时间有要求限时做一些成套试卷，

在答题过程中作到：“慢做会的求全对，稳做中档题一分不浪费,

舍弃全不会。”提高复习和答题效率。

四、调节心态，张弛有度

健康的身体是紧张复习的基础，良好的精神状态是高效复习

的保证。考生经过一个学期的紧张复习，身心疲惫。因此应充分

利用寒假这一难得的休整期，在适当兼顾学习的同时，缓解精神

压力，调整身心状态，使紧张的心情放松、使疲惫的大脑得到缓

冲。另外，还可以进行适当的体育锻炼，张弛有度，使身心在寒

假都得到调理，以保持旺盛的精力，为迎接下半学期的挑战及高

考最后阶段的冲刺做好充分准备。

高三期末自我总结范文5

近几年牌头中学在生源质量一般的情况下，紧紧依靠教育局

教研室的统筹安排，结合学校实际情况，一贯坚持“向管理要质

量，向课堂要成绩，向教研要效益”新高考以来高考各段成绩都

能达到教育局指标。现将我校的高三管理总结如下：

1、选科打基础

每一届学生在高一选课时，学校都成立选科工作小组。总结

以往经验，提炼各届数据，确定选科方案。我校一般对最好一类

班级确定不走班，以减少在走班过程中的管理压力和精力损耗。

而二三类班级也一般为定二走一，尽量减少走班。选科突出优势

科目，淡化薄弱科目，为以后学生的选考出高分打好基础。

2、管理促质量

暑假确定师资时，学校也成立师资安排工作小组。保证高三

师资，特别是高三管理团队是重中之重。我们一直坚信，对于全

市中等质量的生源质量来说，好的管理才能出好的成绩。高三开

学第一个月的重要任务就是再培养学生的纪律观念，提高学生的

自我约束能力，培养良好的学习生活习惯。德育处、教务处齐抓

共管学风班风，形成整个年段的优良学习风气。早读前20分钟就

有管理团队老师和教务处老师巡视教室，早读期间都有督班老师

进行督班管理。每节上课期间都有教务管理人员和精细化管理人

员巡查，主要检查学生的开小差，看小说等不认真听课问题。晚

自习期间精细化管理人员不间断巡查，培养学生的'自主学习能力。

可以说强大的管理团队促成了教学质量的提升，也是高考成绩的

保障。同文书院脖子上挂着哨子的管理团队老师，也是书院一道

亮丽的风景线。

3、临界抓动力

对于临界生的确定和辅导宜早不宜迟。精准分析每次考试成

绩，一生一议确定每门课的临界学生。对于临界科目，很多学生

都缺乏学习动力，学校通过集中辅导和个别辅导相结合的模式促

进其学习，提升其学习动力。

4、环境好育人

好的环境可以陶冶情操，好的学习环境更能育好人。高三年

段所处的同文书院环境优美，教学环境相对独立，外界干扰几乎

没有，有利于学生静心学习。书院整齐划一的硬件设备，体现学

习氛围的各阶段标语，也为学生的学习环境提供坚实保障。作为

相对独立的教学环境，学校还可以根据各学习阶段及时调整课时

数和学习时间，有利于安排各种小测验。

总之好的成绩需要各方面的有力保障，学友也秉承“以文兴

国，以教育人”的校训，育好每一个学生，促进每一个学生的健

康成长。

高三期末自我总结范文6

新教材在充分考虑学生心理、生理特征、教育教学原理、学

科特点、社会发展等诸多因素的基础上精心编制而成的，具有极

高的阅读价值，课前阅读能把握好重点方能提高听课效率，课上

阅读使学生有充足的时间去分析思考问题，发现疑点，展示其特

长，减少惰性，减少两极分化，课后充分利用资料书，可以及时

弥补课堂上因疏忽等原因而产生的疑惑，并使已有的知识得到进

一步升华，安排阅读应抓住时机，应本着阅读后能解决问题，能

在提出新问题，再阅读再解决问题的原则，通过阅读仔细推敲，

全面准确地领会知识的内涵，明确联系，掌握规律，使知识成块、

成串，逐步培养自学能力。

课上注意学习化学方法，课下注意搞好复习总结

高一新教材以化学基本理论开始，指导学生认识概念的涵义,

理解概念的本质，明确概念产生、发展、完善的过程，重视概念

的运用和迁移，促使概念系统化，对元素化合物知识指导学生采

用对比、归纳的方法找出知识的共性、差异性及递变规律，如卤

族元素要要善于从代表物一一C12出发，找出它们之间的相似性、

差异性、递变性、特殊性的归纳方法并加以应用，以掌握科学地

学习研究化学的'方法。高一新生常出现”一讲就会，一做就错”的

现象，究其原因是知识不系统，知识点不到位，方法不灵活等，

为了避免上述现象，要经常复习。

注重培养自己的实验技能

高中学生只具备了一些基本的实验操作方法和能力，其它各

方面的方法和能力还未形成，新教材使用的过程中应有改进实验

的意识，增强动手能力。所以，请同学们多参加实验活动，这样，

可以给自己创造一片广阔的天地，多动手、勤动脑，理论联系实

际，形成多方面的能力，同时开发内在的潜力。

如何才能学好高中化学

对于高中化学的学习要有一个很好的。好的计划是成功的一

半，我们只有设计好一个好的学习计划，学习计划包括单元学习

计划，学期学习计划等等。好的学习计划能使我们学习的时候有

个目标和方向。在学习的过程中也可以根据需要调整自己的学习

计划，但是一定要坚持到底！