2024新信息科技三年级《第二单元 记录美好时光》（计划一课时）大单元 第4课 图片记录瞬间 教学设计_第1页
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新信息科技三年级《第二单元记录美好时光》(计划一课时)大单元第4课记录瞬间教学设计(一)教学目标(二)学情分析(三)教学内容选择与组织(四)教学方法与策略(五)教学媒体与资源(六)教学过程设计导入新课(5分钟)新知讲授(10分钟)实践活动(20分钟)展示交流(10分钟)总结提升(5分钟)(七)教学评价与反馈(八)教学特色与创新点(一)信息意识(二)计算思维学生能够通过拍摄的过程，初步体验将实际问题抽象为拍摄任务，并学会(三)数字化学习与创新(四)信息社会责任《第二单元记录美好时光》中的第4课《记录瞬间》是本单元的开篇之提升拍摄技能。在拍摄过程中，教师还将引导学生注意遵守拍摄规则，如尊重整体来看，第4课《记录瞬间》的教学内容既注重基础知识与技能的传(一)已知内容分析些设备的基本操作方法。对于拍摄这一活动，学生们并不陌生，他们可能已经(二)新知内容分析本课《记录瞬间》旨在通过系统的学习，使学生掌握拍摄的基本技巧，了(三)学生学习能力分析小学三年级的学生正处于从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他(四)学习障碍突破策略过渡到复杂的光线运用和主题选择。每个小任务完成后，及时给予反馈和鼓小组合作，共同探究：组织学生以小组合作的形式进行学习和探究。通过教学资料准备：收集并整理各类校园美景，用于课堂展示和激发学生的拍摄兴趣。准备不同拍摄设备(如手机、平板计算机、数字照相机)的实物或，设备准备：要求学生携带自己的

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