河南省郑州市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版摸底考试（（上下）学期）试卷及答案

河南省郑州市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版摸底考试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.书写下列生字，做到正确、美观。

挤

叉

挥

瓶

2、填空题（每题2分共5题）1）.把下列词语补充完整，再选词填空。

()()荒芜

()()稀少

()()吊胆

面如()()

（1）这里连年灾害，寸草不生，(

)。

（2）敌人被我军吓掉了魂，(

)地跑回去了。

（3）这里的路灯坏了，晚上人们经过这里都(

)的。2）.我会按课文内容填空

（1）中国诗词四季皆美：“__________，麦花雪白菜花稀。”是夏日色彩缤纷之美；“______，平明送客楚山孤。”是秋日送别情感之美。

（2）老师常常教育我们在遇到困难时，一定要做到《论语》中说的：“_________，_________。”

（3）当我们在学习上有懒惰情绪的时候，就会想起：“胤恭勤不倦，博学多通”此句出自文言文《_____》“恭勤”的意思是：_____。3）.课文理解。

课文围绕梅兰芳留须写了四件事。分别是：

（1）1938年，梅兰芳在香港演出后便_______________；

（2）梅兰芳_________________，坚决不给侵略者演戏；

（3）梅兰芳宁可_____________，也决不___________________；

（4）为拒绝日军庆祝“大东亚圣战”的演出，梅兰芳___________________。

把以上几件事情连接起来，就可以概括课文的主要内容__________________。4）.又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。

“老远望见”“只看了几眼”体现了扁鹊________，“掉头跑了”说明扁鹊知道________。5）.请你在读过的科普作品中，出一道关于科普知识的问题，并附上答案。

问题：_____________

附上答案：__________3、选择题（每题2分共3题）1）.5.下列关于课文内容的说法，错误的一项是（）A．《爬山虎的脚》的作者巴金经过长期细致的观察，用准确生动的表达给我们呈现了一篇观察佳作。B．《梅兰芳蓄须》一文中梅兰芳大义凛然，决不为侵略者献唱的民族气节令人敬佩。C．《陀螺》中的“人不可貌相，海水不可斗量”告诉我们不能只看外表，以貌取人。D．写事情要按照一定的顺序写。如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。2）.下列词语中，加横线字读音完全正确的一项是（

)A．澎湃（pài)

绽放（zhàn)

炫耀（xuàn)

跋山涉水（shé)B．率领（shuài)

效率（lǜ)

挣扎（zhá)

供养不周（gòng)C．应和（hè)

晕车（yùn)

哺育（bǔ)

依山傍水（bàng)D．看守（kàn)

松脂（zhī)

曝晒（bào)

屏息凝视（bǐng)3）.下列句子说法不正确的一项是（）。A．阅读写人的文章时，我们要抓住描写人物神态、语言、动作等的语句，来感受人物的品质。B．写游览过的一个地方，可以按照游览顺序，把重点景物写具体。C．《小英雄雨来（节选）》主要写了在抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人斗争的故事，刻画了一位调皮、贪玩的小英雄形象。D．《巨人的花园》运用对比的方法展开故事情节，不仅写了花园前后的奇幻变化，还写了巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私。4、句子训练（每题10分共1题）1）.我喜欢都来不及，怎么会和它生气呢？（换个说法，意思不变）

_______________5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

猪

鸟

牛

鱼

鼠

氛

芬

赌

堵

巢

圈

棚

洞

塘

芳

围

车

钱2）.连一连。

①尺有所短，寸有所长。

A．赶不上前面的，却超过了后面

②比上不足，比下有余。

B．指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误

③差之毫厘，谬以千里。

C．比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处6、排序题（每题5分共2题）1）.排列顺序

________华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

________20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻

________他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

________1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

________从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

________在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。2）.给下列句子排序。

()小军把小鸟带回家，关在笼子里。

()看着小鸟可怜的样子，小军心里很后悔，觉得自己不该把小鸟捉回来。

()于是，小军打开了笼子，小鸟抖抖翅膀，跳出笼子，飞上了蓝天。

()早晨，小军在后山的草丛里捉到一只小鸟。

()小鸟在笼子里，低着头，耷拉着翅膀，不吃也不喝。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断，正确的打√，错误的打×。

1．“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”这是一个设问句。(

)

2．《麻雀》的作者是俄国的列宁。(

)

3．《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。(

)

4．《走月亮》中“啊，我和阿妈走月亮……”这句话要读出愉悦、幸福的感情。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读回答问题。《咏水仙》节选我好似一朵孤独的流云，高高地飘游在山谷之上，突然我看见一大片鲜花，是金色的水仙遍地开放，它们开在湖畔，开在树下，它们随风嬉舞，随风波荡。它们密集如银河的星星，像群星在闪烁一片晶莹；它们沿着海湾向前伸展，通往远方仿佛无穷无尽，一眼看去就有千朵万朵，万花摇首舞得多么高兴。1．诗中画线的句子运用了_________修辞手法，这样写的好处是_________，此外文中还运用了_________、_________修辞手法。

2．通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？

___________________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.1.习作。写写你所了解的乡村生活、田园景物。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的；可以是人、景或事，也可以是感觉或体会。

要求：

（1）题目自拟。

（2）书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。

（3）有真情实感。

（4）400字左右。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。题目

①很久以前，咸宁爆发了一场瘟疫,人们用各种偏方治病都不见效果。挂榜山下,有一个叫吴刚的小伙子,他母亲也病得卧床不起,他便每天上山采药救母。一天,观音东游归来，见小伙子在峭壁上采药,深受感动。晚上托梦给他,说月宫中有一种叫桂花的树，开着一种金黄色的小花，可以治这种瘟疫。到八月十五这一天,挂榜山上有天梯通向月宫,他就可以去采摘桂花。过了八月十五,错过了桂花一年一次的花期,又要等一年。②这天晚上正好是八月十二,还有三天就八月十五了。时间紧迫，吴刚马上动身,他历经千辛万苦，终于在八月十五晚上登上了挂榜山顶,赶上了通向月宫的天梯。八月正是桂花飘香的时节,天香云外飘。吴刚顺着香气来到桂花树下,看着金灿灿的桂花,好不高兴！他就拼命地摘呀摘,总想多摘一点儿回去,救母亲,救乡亲。可摘多了他抱不动,于是他使劲地摇动着桂花树,让桂花纷纷飘落,掉到了挂榜山下的河中。顿时,河面清香扑鼻,河水被染成了金黄色。人们喝着这河水,疫病全都好了。③这天正是天宫的八月十五大集会。桂花的香气冲到天上,惊动了神仙们。玉帝派官差调查。得知月宫的桂花树上的桂花全部没有了,玉帝大怒,派天兵天将将吴刚抓来。④玉帝了解事情的真相后，被吴刚的孝心和善心打动了。可吴刚毕竟是犯了天规，如不惩罚就不能树立玉帝的威信。玉帝问吴刚有什么要求,吴刚说他想把桂花树带到人间去救苦救难。于是,玉帝想了一个主意,既可惩罚吴刚,又可答应吴刚的要求。他说:“只要你把桂花树砍倒,你就拿去吧。”吴刚找来大斧砍起来,想快速砍倒大树。谁知,玉帝施了法术,砍一刀长一刀,这样吴刚长年累月地砍,砍了几千年。1．阅读全文，请给本文拟一个合适的题目，写在横线上《_____________》

2．文中画横线的句子，抓住吴刚“___________”和“___________”这两个动作，将吴刚看见桂花后_________的心情写得十分清楚。

3．阅读短文,关注主要人物和事件,完成下面的示意图。

4．神话故事充满神奇色彩，故事中哪些地方让你感到很神奇？请摘抄其中一句，并结合自己的感受，做批注。

句子：__________________________

批注：__________________________

5．神话中的人物个性鲜明，下列对故事中人物的分析最恰当的一项是(

)A．吴刚有点自不量力，竟然想把月宫中的桂花树砍倒。B．吴刚勇敢、善良、孝顺，一心想着救母亲，救乡亲。C．玉帝横行霸道，为了树立威信而重重地处罚了吴刚。D．观音菩萨好心办坏事，导致吴刚触犯天规受到重罚。11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下列句子中加点的词语选择正确的解释。

新鲜：①食物没有变质；②植物没有枯萎；③新奇，稀罕；④（空气）经常流通，不含杂类气体。

（1）妈妈今天买的蔬菜真新鲜。()

（2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。()

（3）清晨的空气十分新鲜。()

（4）每个人都对新鲜的事物存有好奇心。()2）.请用“√”划出下列词语中加点字的正确读音。

震动（zèn

zhèn）

杀手（sā

shā）

怀抱（fái

huái）

掘开（qū

jué）

拳头（chuán

quán）

蓄须（xù

xiù）

角色（jiǎo