大学生常见的人格发展异常任务四塑造健全人格

任务四塑造健全人格大学生常见的人格发展异常COMMONPERSONALITYDEVELOPMENTABNORMALITIESINCOLLEGESTUDENTS罗老师大学生常见的人格发展异常人格发展异常人格缺陷人格障碍人格的健康发展是大学生完成学习、正常生活和适应社会环境的前提和保证，如果人格发展出现异常，就会出现人格缺陷、甚至人格障碍。一、大学生常见的人格缺陷虚无退缩虚荣懒散狭隘自我中心虚无主要表现空虚、幻想、被动，感觉不到自我存在的意义与人生的价值，其核心在于没有确立合适的人生目标。主要原因没有目标或目标太低。克服方法确立恰当的人生目标，由人生目标牵引着实现自己的人生价值。懒散主要表现活力不足，没有计划，随波逐流；无法将精力集中在学业中，无法从事自己喜欢的事，百无聊赖，情绪不佳，犹豫不决，顾此失彼，做事磨蹭。克服方法从小事做起，自我监控，学习运筹和管理时间。退缩主要表现在困难面前缺乏勇气和信心，不表明自己的态度，不敢承担责任，不敢冒险，不敢与坏人坏事做斗争，回避困难，逃避责任。克服方法鼓励自己积极应对生活中的挫折，发现自己的优点，变被动为主动。狭隘主要表现心胸狭窄，耿耿于怀，挑剔，嫉妒。克服方法首先要学会宽容，能够容人容事，正确看待生活中出现的矛盾冲突，对事不对人；其次要开阔心胸，拓展视野。虚荣主要表现过分看重荣誉、他人的赞美，自以为是。克服方法首先要对虚荣心的危害性有明确的认识；其次要正确看待名利，正视自己的优与不足，扬长避短；再次是树立康与积极的荣誉心，正确表现自己，不卑不亢正确对持个人得失与他人评价。自我中心主要表现一切以自己为出发点，目中无人，甚至自私自利，遇到冲突时，认为对的是自己而错的是他人。克服方法一是正确估价自己，认识到自己的社会责任，不妄自菲薄也不夜郎自大，既不自我贬损也不自恋；二是树立正确的人生观与价值观，将自己与他人，自我与社会、个人利益与集体利益统筹考虑，从狭隘的小天地走出来；三是学会尊重自己与尊重他人，懂得设身处地，换位思考，真诚待。自我中心郊游事件班里计划去秋游，班干部们提前商量方案，大家想去森林公园烧烤、骑自行车、欣赏自然风光。但是王洋觉得这些活动太没意思，他想去文化公园看历史古迹、欣赏文物。王洋坚持自己的意见不肯退让，结果与众人不欢而散。秋游最终还是去了森林公园，出发前舍友们招呼了王洋，王洋宁愿待在宿舍打游戏也不同往。自此以后，王洋感到自己和同学之间产生了隔阂，相处很不自然。二、大学生常见的人格障碍偏执型人格障碍分裂型人格障碍反社会型人格障碍冲动型人格障碍表演型人格障碍强迫型人格障碍焦虑型人格障碍依赖型人格障碍自恋型人格障碍偏执型人格障碍主要表现以无端猜疑和固执己见为特点。对挫折和遭遇过度敏感，对侮辱和伤害不能宽容，且长期耿耿于怀；多疑，容易将别人的中性或友好行为误解为敌意或轻视；思想、行为固执死板。常有强烈嫉妒，无根据、怀疑，具有过分自负和自我中心的倾向，把由于自己的错误或不慎产生的后果归咎于他人，从来不信任别人的动机和善意，认为别人存心不良，总感觉自己受到别人的压制和迫害，人际关系紧张。分裂样型人格障碍主要表现以观念、行为和打扮装饰奇特、情感冷漠及人际关系明显障碍为特点。性格明显内向、孤独、被动和退缩，与家庭和社会疏远。行为怪癖而偏执，表情呆板，情感冷淡，不通人情，不能自然表达对他人的关心、体贴或愤怒。有明显的社会化缺陷，几乎没有朋友，不参加任何社会活动，缺乏愉悦感，对别人的批评或鼓励毫无感觉。强烈的自我向性思维，但一般还能认知现实；有繁多的白日梦和幻想，但一般与实际不脱节。他们在表达攻击和仇恨上显得无力；在面对紧张和遇到灾难时，又表现得超然和满不在乎。反社会型人格障碍主要表现行为不符合社会规范，经常违法乱纪，对人冷酷无情、仇视、易激惹、情绪暴躁、行为冲动的特点，缺乏同情心、缺乏责任感、缺乏羞耻心、缺乏愧疚悔改之心，也不会从中吸取经验教训，常把责任归罪他人。往往在童年或少年期就出现品行问题，有长期严重的不负责任的行为，无视社会规范和义务，常侵害公众利益，责任心差，经常旷课或旷工，无计划地频繁变换工作；经常说谎和欺骗他人，偷窃，有暴力行为倾向，常反复挑起或参与斗殴。对挫折的耐受性低，对他人漠不关心，不能维持与他人的长久的关系；常有虐待动物行为。冲动型人格障碍主要表现以情感爆发、伴有明显行为冲动为特征，易与他人发生争吵和冲突，有突发的愤怒和暴力倾向，对导致的冲动行为不能自控，故又称为攻击型人格障碍。对事物的计划和预见能力明显受损，不能坚持任何没有即刻奖励的行为，具有不稳定的和反复无常的心境，容易产生人际关系紧张或不稳定的情感危机。易发生自杀、自伤行为。本障碍男性明显多于女性。表演型人格障碍主要表现称癔症型人格障碍，以过分的感情用事或夸张的言行吸引他人的注意为主要特点。这种人富于自我表演性、戏剧性和夸张性的表达情绪，但情感表现肤浅和易变;爱慕虚荣，追求刺激和以自我为中心、自我放纵的活动；善变，爱挑逗；依赖性强，易受暗示，过分关心自己躯体的性感；常需要别人的保证与支持；有时也善于玩弄或威胁他人。强迫型人格障碍主要表现以过分的谨小值微、严格要求、完美主义及内心的不安全感为特征。有强烈的自我控制和自我束缚感。过分注意自己的行为是否正确、举止是否适当，行为死板、缺乏灵活性。自己给自己有过多的清规戒律，极度地墨守成规，对任何事情都谨小慎微，顾虑多端，怕犯错误。有时给别人一种工作态度十分认真的错觉，他们还常要求家人或别人按照他认定的方式行事，本障碍男性多于女性，约70%的强迫症患者有强迫型人格障碍。焦虑型人格障碍主要表现以一贯感到紧张、提心吊胆、不安全感强烈为特征，总是需要被人喜欢和接纳，对拒绝和批评过分敏感，除非得到保证被他人所接受和不会受到批评，否则拒绝与他人建立较深的人际关系。习惯性夸大日常处境中的潜在危险，而有回避某些活动的倾向，但无恐惧性回避。因常处于“不稳定”和“不安全”的焦虑情绪中，所以患者对自己的生活方式和活动范围有诸多自我限制。依赖型人格障碍主要表现在情感、决策和生活上极度地依赖他人。即使有较好的工作能力，但由于缺乏自信，自觉难以独立自主，不时地需要家人或别人的帮助。行为缺乏果断性，也缺乏自主的判断力，总是依靠别人为自己作出决策或指出方向。过分服从于他人的意志，感到自己无助、无能或缺乏阅历；经常把危机和责任推给别人，以应对逆境。自恋型人格障碍主要表现过分地自我关心、自我中心和自夸自尊。对无限的成功、权利、荣誉、美丽或理想爱情有非分的幻想。期待别人的欣赏，总希望有人特别对待自己，不能接受别人的建议和批评。以极端的眼光看人，喜欢指使他人，认为自己应享有他人没有的特权；缺乏同情心，很难理解别人的苦处和和难处，有较强的嫉妒心。自恋型人格障碍自恋的佳倩佳倩总是自我感觉良好，认为自己身材苗条、五官精致且皮肤白嫩，而且家庭条件好，是男生理想的白雪公主。她喜欢照镜子，常常陶醉在自己的美貌当中。她非常自信，走在校园里总是昂首挺胸，觉得经过的男生个个都在偷偷看自己。她还喜欢参加文娱活动，最喜欢唱歌，如果有人说她唱得不好，她就认为别人嫉妒自己。她常认为自己比其他女同学聪明、貌美，还说：“我将来能成大事，你们跟我差了好几个档次”。佳倩的这些行为让同学们很反感。人格障碍的一般特征有紊乱不定的心理特点和与人难以相处的人际关系。把自己遇到的一切困难都归咎于命运和别人的错误，把社会和外界对自己不利的条件都看作是不应该的，对自己的缺点却无所觉察，也不改正。自我中心，认为自己对别人不负任何责任，对不道德的行为没有罪恶感，对伤害别人的行为不后悔，对自己的一切行为都执意偏袒与辩护。以自己的利益为中