安徽省定远县天河初级中学2024-2025学年九年级上学期综合素质评价化学试题卷(一)

2024-2025学年度第一学期综合素质评价九年级化学试题卷（一）注意事项：1.化学试卷共两大题17小题，满分40分，化学与物理的考试时间共120分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的四个选项中只有一个符合题意）1.安徽符离集烧鸡是中国四大名鸡之一。制作过程要经过宰、烫、搓、洗、扒、磕、漂、别、晾、炸、卤等十多道工序。下列制作过程属于化学变化的是（）A.挑选活鸡 B.宰杀清洗 C.别鸡造型 D.油炸汤卤2.危险化学药品包装上应有警示标识。酒精溶液瓶上应张贴的标识是（）A. B. C. D.3.蚌埠市是国家生态文明先行示范区，拥有全国唯一以生物基材料为特色的国家新型工业化产业示范基地。下列做法与绿色低碳循环发展不相符的是（）A.垃圾分类回收 B.提倡全民自驾游C.大力植树造林 D.积极发展光伏发电4.化学课上，同学们在讨论人呼出的气体中是否有二氧化碳。小明同学提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的（）A.猜想和假设 B.得出结论 C.设计实验 D.分析和总结5.下列实验操作正确的是（） A.点燃酒精灯 B.倾倒液体 C.检查装置气密性 D.连接仪器6.下列关于氧气的叙述，正确的是（）A.氧气能使带火星的木条复燃，则不能使带火星木条复燃的气体中一定不含氧气B.木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，因此属于缓慢氧化C.当氧气参与化学反应时，单位体积空间里氧分子越多，反应越剧烈D.氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生剧烈的化学反应7.“人造空气”按体积计算，其中含有70%的氮气、20%以上的氧气、还有二氧化碳。下列关于空气和“人造空气”的说法，错误的是（）A.若“人造空气”只含有氧气，将更有益于人的呼吸B.空气是一种宝贵的资源C.相比空气，“人造空气”中的氮气含量低D.“人造空气”也属于混合物8.下列为某同学对化学知识的归纳，其中错误的是（）A.不能直接加热的玻璃仪器有：锥形瓶、烧杯、烧瓶B.空气污染物有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、可吸入颗粒物等C.属于混合物的“水”：雨水、海水、矿泉水、澄清石灰水等D.缓慢氧化：动植物的呼吸、食物腐烂、铁生锈等9.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合图示关系的是（）ABCDX化合反应纯净物分解反应物理性质Y氧化反应混合物化学反应化学性质10.某校课外活动小组做实验时记录了一些实验现象，其中描述正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量B.红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾，放出热量C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种无色无味气体11.定量测量能帮助人们从量的角度深刻认识物质世界的规律。下列有关测量的说法，正确的是（）A.量取9mL水，需要的仪器有10mL量筒、胶头滴管B.小明仰视读数，量取了9mL水，则实际水的体积小于9mLC.量筒不可加热，可用作反应容器D.小红用托盘天平称取了12.65g氯化钠12.将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器内（内装空气），同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法错误的是（）图1 图2A.蜡烛燃烧前，密闭容器内氮气的体积分数约是78%B.该实验说明能用蜡烛燃烧来测定空气中氧气的含量C.蜡烛熄灭后，密闭容器内的气体能使澄清石灰水变浑浊D.当氧气的体积分数小于16%时，把带火星的木条伸入瓶中，木条不能复燃二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）13.（5分）阅读科普短文，解答相关问题。稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡6种气体，约占空气体积的0.94%。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。由于稀有气体原子的最外层电子排布结构都是稳定结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，点气（）可与氟气（）发生反应，生成四氟化氙（）。（1）稀有气体约占空气体积的______，属于______（填“纯净物”或“混合物”）。（2）稀有气体的物理性质有______。（写出一点即可）（3）写出在一定条件下，氙气（）与氟气（）发生化学反应的文字表达式：______14.（5分）化学是一门以实验为基础的科学，掌握好化学实验基本操作是做好化学实验的前提。图1 图2 图3（1）图1中仪器b的名称是______。（2）图1中夹持燃烧的镁条的仪器名称是______。（3）图2中所称取食盐的质量为______g。（4）图3是量取41mL蒸馏水时正确读数的示意图。如果该同学俯视读数，则量取液体的实际体积______（填“大于”或“小于”）41mL。（5）为保证实验安全，取得预期实验效果，养成良好的实验习惯，我们应掌握正确的实验操作并遵循化学实验的安全规则。下列做法正确的是______。（填序号）A.不准在实验室内嬉戏打闹、大声谈话B.为了便于观察，可用手接触药品，直接闻药品气味，但严禁品尝药品C.加热操作中，可以凑近被加热物品直视观察D.易燃、易爆的药品要远离火源，避免将腐蚀性药品沾在衣服或皮肤上E.注意安全用电和节约用水，离开前，务必关闭电源和水源15.（8分）图1是我们在化学学习中常用制取氧气的方法，分别用序号①~⑤表示；图2是实验室制取氧气的一些装置，请回答下列问题。图1 图2（1）图1中，用于实验室制取氧气的方法有______（填序号，下同），上述方法中更能体现化学实验的绿色化追求的是方法______。工业上，常采用方法______来制取氧气，这种方法是______（填“物理”或“化学”）变化。（2）图2中仪器a的名称是______。（3）若用图2中的C装置收集氧气，检验收集满氧气的方法是______。（4）若用图2中的AE装置制取并收集氧气，当导管口出现______时开始收集；当实验结束时先______，后熄灭酒精灯。16.（5分）某兴趣小组甲、乙、丙三位同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验。（1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，同学甲设计以下对比实验：Ⅰ.将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热；Ⅱ.将xg氯酸钾与1.0g氧化铜均匀混合加热。在相同温度下，比较两组实验产生氧气的快慢。①Ⅱ中x的值为______。②若要证明氧化铜能作为氯酸钾分解的催化剂，则还要证明在化学反应前后氧化铜的______和______都不改变。（2）同学乙探究了影响双氧水分解速率的某种因素，实验数据记录如下表：实验次数双氧水的质量双氧水的浓度二氧化锰的质量相同时间内产生氧气的体积1500g1%0.1g9mL2500g2%0.1g16mL350.0g4%0.1g31mL①若用上述装置测生成氧气的体积，则用图______（填“a”“b”或“c”）.②实验结论：在相同条件下，______，双氧水分解速率越快。【注意：若答对第（3）小题奖励3分，化学总得分不超过40分】（3）同学丙探究温度对双氧水分解速率的影响。实验过程：均取10mL5%双氧水溶液和0.1g二氧化锰进行实验，两次实验分别将试管置于冰水浴和50°C热水浴，记录时间、，且。结论：当反应物浓度和催化剂相同时，______。实验反思：①为了研究某一因素对化学反应速率的影响，只允许有一个变量，其他量必须______。②通过上述探究发现：影响化学反应速率的因素有催化剂、反应物浓度、______等。17.（5分）兴趣小组的同学用如图所示的装置进行空气中氧气含量实验的探究，实验前注射器中有20mL氮气，100mL集气瓶中加入10mL水。实验数据记录如下表：时间/min012345678910注射器读数/mL20.034.040.030.025.618.012.58.64.82.02.0（1）根据图中实验过程和数据综合分析，集气瓶内空气中氧气的体积是______mL.试计算空气中氧气的体积分数。（2）某同学用氯酸钾制取了14.3g氧气，若这些氧气全部来自于空气，则需要空气的体积是多少升？（氧气的密度为1.43g/L）

2024-2025学年度第一学期综合素质评价九年级化学试题（一）参考答案及评分标准一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分）1.D2.D3.B4.C5.C6.C7.A8.B9.C10.A11.A12.B二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）13.（5分，文字表达式2分，其余每空1分）（1）0.94%混合物（2）无色、或无味、或微溶于水（合理即可）（3）氙气+氟气四氟化氙14.（5分，每空1分）（1）烧杯（2）坩埚钳（3）7.4（4）小于（5）ADE15.（8分，每空1分）（1）①②④④⑤物理（2）分液漏斗（3）将带火星的木条放到集气