部编版第十二册期中复习课教学课件

部编版第十二册期中复习课教学课件执教：请把可以搭配的词语用线连起来。绽放的……绽放的骆驼脑子地广人稀眨巴眼睛栖息的聊天荒山胡思乱想搅拌鞭炮高大的花朵家乡寸草不生控制肉馅开心地乌鸦西藏万象更新点燃情绪先补充词语，再分类。人才……①人才（

）（

）②念（

）（

）叨③一心（

）（

）④滔滔(

)(

)⑤惴惴(

)(

)⑥惟(

)惟(

)⑦生机（

）（

）⑧伶伶（

）（

）⑴AABB式：

⑵ABCC式：⑶AABC式：

⑷ABAC式：给句中加点的词字选择正确的解释。第1题选……决：①水冲破堤岸；开口子。②确定；拿定主意。③确定最后胜负。

④副词。一定。1他做事欠果断，老是犹豫不决的。（

）2我们决不辜负祖国和人民的殷切期望。（

）3黄河一旦决口,将淹毁许多良田。（

）

□好了□猫说□这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害□方框里应该填什么标点符号？第一个方框填……按要求完成句子练习。为了不滑下来……1为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。

（改为双重否定句）

2一只老母鹅总是说：“别犯傻！你们一定会受冻挨饿的。”

（改为转述句）

3除夕是热闹的。除夕没有月光。（用关联词语合成一句话）

按要求完成句子练习。父爱是……4我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她

们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（照样子补充句子）父爱是溪流，永远那么含蓄；父爱是

；父爱是

。5过了二十三，大家更忙了，春节眨眼就到了啊。（用相同的修辞方法写句子）6汤姆星期四稍微能下地活动一会儿，星期五就能到镇上逛逛了，到了

星期六差不多完全都恢复正常了。（用修改符号修改病句）根据意思说出诗句。夜色降临……1夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。

2一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。

3中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树

上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地

打湿庭中的桂花。

4本学期学的劝诫人们珍惜时间的诗句是：请完成填空练习。1“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖”中

表现人们重视除夕吃团圆饭和祭祖的词语是“

”。2《腊八粥》围绕八儿

的情态进行叙述，为人们展现

了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。3“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越

来越缥缈”中写“我”随着希望一点点破灭，内心越来越惆怅的词语是

“

”，写“我”完全沉浸在伤心失望中的词语是“

”。4“

”的意思是：临近水边，时间长了，就会懂得

水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。在外边做事的人……画横线的句子用了什么修辞方法？有什么作用？用了排比的修辞方法，有引起下文的作用。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。加粗的句子用了什么修辞方法？把什么比作什么?有什么作用?用了比喻的修辞方法，把“八千多日子”比作“针尖上的一滴水”，说明时间的流逝无声无息，让人觉察不到。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。判断这些说法的对错。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。A.第一自然段的四个问句，作者既问自己，又问读者，

既表达了自己对时光匆匆流逝的怅然若失的情感，又

有吸引读者目光的作用。（）B.文段中的“溜”字没有写出时光流逝得很快。（

）C.“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去

不复返呢？”表达了作者对时光易逝无法挽留的无奈

和对过去日子的留恋。（）D.作者“不禁头涔涔而泪潸潸”，是因为时间在无声无

息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安。（）

A、C、D是正确的，B是错的。“激励”的近义词是……唉，我太骄傲了！青岛唐山路小学四（2）班蒋文瑞一天上午的第四节课，赵老师要组织我们举行词语听写比赛。她先让我们拿出听写用的纸片，又鼓励我们说：“同学们好好听写，获得前十名的有奖品。”听了赵老师的话，我摩拳擦掌起来，心想：凭我的能力，一定能得第一！我在心里默默念着：“我一定能拿第一！一定能拿第一！”听写比赛开始了。老师一个一个地念着词语，同学们一个一个地写着，写错的同学逐个被淘汰。过了一会儿，就剩下我们3个同学了。此时我暗暗得意起来，心想：我肯定能胜过他们俩，夺得第一名！从短文中找出黑板上三个词语的近义词。激励——（）可惜——（）裁减——（）

这时，赵老师读“残忍”，我想也没想就写出了“惨忍”，马上举起了纸片。赵老师看了我的纸片，遗憾地摇了摇头。我立刻清醒过来：我把“残”写成“惨”了。怎么就不想想再写呢？唉，我太骄傲了！我眼睁睁地看着两位同学争夺冠军，心里甭提多难受了。这一次听写，我永远难忘，因为我真正懂得了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”和“骄兵必败”的真正含义。指导、点评：赵雯朱维山

——2015年5月21日《齐鲁晚报》“可惜”的近义词是……激励——（鼓励）可惜——（）裁减——（淘汰）从短文中找出黑板上三个词语的近义词。写心理感受和心理活动的句子是……唉，我太骄傲了！青岛唐山路小学四（2）班蒋文瑞一天上午的第四节课，赵老师要组织我们举行词语听写比赛。她先让我们拿出听写用的纸片，又鼓励我们说：“同学们好好听写，获得前十名的有奖品。”听了赵老师的话，我摩拳擦掌起来，心想：凭我的能力，一定能得第一！我在心里默默念着：“我一定能拿第一！一定能拿第一！”听写比赛开始了。老师一个一个地念着词语，同学们一个一个地写着，写错的同学逐个被淘汰。过了一会儿，就剩下我们3个同学了。此时我暗暗得意起来，心想：我肯定能胜过他们俩，夺得第一名！哪些句子写了作者听写过程中的心理活动和心理感受？

这时，赵老师读“残忍”，我想也没想就写出了“惨忍”，马上举起了纸片。赵老师看了我的纸片，遗憾地摇了摇头。我立刻清醒过来：我把“残”写成“惨”了。怎么就不想想再写呢？唉，我太骄傲了！我眼睁睁地看着两位同学争夺冠军，心里甭提多难受了。这一次听写，我永远难忘，因为我真正懂得了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”和“骄兵必败”的真正含义。指导、点评：赵雯朱维山

——2015年5月21日《齐鲁晚报》写心理活动和心理感受的句子是……哪些句子写了作者听写过程中的心理活动和心理感受？唉，我太骄傲了！青岛唐山路小学四（2）班蒋文瑞一天上午的第四节课，赵老师要组织我们举行词语听写比赛。她先让我们拿出听写用的纸片，又鼓励我们说：“同学们好好听写，获得前十名的有奖品。”听了赵老师的话，我摩拳擦掌起来，心想：凭我的能力，一定能得第一！我在心里默默念着：“我一定能拿第一！一定能拿第一！”听写比赛开始了。老师一个一个地念着词语，同学们一个一个地写着，写错的同学逐个被淘汰。过了一会儿，就剩下我们3个同学了。此时我暗暗得意起来，心想：我肯定能胜过他们俩，夺得第一名！这时，赵老师读“残忍”，我想也没想就写出了“惨忍”，马上举起了纸片。赵老师看了我的纸片，遗憾地摇了摇头。我立刻清醒过来：我把“残”写成“惨”了。怎么就不想想再写呢？唉，我太骄傲了！我眼睁睁地看着两位同学争夺冠军，心里甭提多难受了。这一次听写，我永远难忘，因为我真正懂得了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”和“骄兵必败”的真正含义。作者懂得了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”和“骄兵必败”。经过这次听写，作者懂得了什么道理？唉，我太骄傲了！青岛唐山路小学四（2）班蒋文瑞一天上午的第四节课，赵老师要组织我们举行词语听写比赛。她先让我们拿出听写用的纸片，又鼓励我们说：“同学们好好听写，获得前十名的有奖品。”听了赵老师的话，我摩拳擦掌起来，心想：凭我的能力，一定能得第一！我在心里默默念着：“我一定能拿第一！一定能拿第一！”听写比赛开始了。老师一个一个地念着词语，同学们一个一个地写着，写错的同学逐个被淘汰。过了一会儿，就剩下我们3个同学了。此时我暗暗得意起来，心想：我肯定能胜过他们俩，夺得第一名！这时，赵老师读“残忍”，我想也没想就写出了“惨忍”，马上举起了纸片。赵老师看了我的纸片，遗憾地摇了摇头。我立刻清醒过来：我把“残”写成“惨”了。怎么就不想想再写