第十关：非连续性文本阅读 知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法中考语文一轮复习知识点闯关（全国）

非连续性文本阅读2025年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法（全国通用）非连续性文本阅读2025年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法（全国通用）考察趋势随着信息技术的快速发展，非连续性文本阅读已经成为人们获取信息的重要方式。非连续性文本，如网页、社交媒体帖子、电子邮件和即时消息等，以其碎片化和快速更新的特点，满足了现代人快节奏生活的需求。2025年的非连续性文本阅读趋势分析显示，以下几个方面将成为考察的重点：1.信息筛选能力：在信息爆炸的时代，能够快速准确地从大量非连续性文本中筛选出有价值的信息变得尤为重要。考察将侧重于个人如何利用关键词、标签、搜索算法等工具来提高信息筛选的效率和准确性。2.阅读理解深度：非连续性文本的碎片化特点要求读者具备快速整合信息的能力。考察将关注读者是否能够理解文本背后的深层含义，以及是否能够将分散的信息点联系起来，形成完整的知识体系。3.多任务处理能力：在处理非连续性文本时，读者往往需要同时关注多个信息源。考察将评估读者在多任务环境下的注意力分配、任务切换效率以及信息整合能力。4.信息评估与批判性思维：非连续性文本中包含大量未经验证的信息，因此，评估信息的可信度和培养批判性思维成为关键能力。考察将着重于读者是否能够识别偏见、误导性信息和假新闻，并采取适当的应对措施。5.适应性与学习能力：非连续性文本的更新速度快，内容形式多样，要求读者具备快速适应新环境和学习新技能的能力。考察将着重于个人如何通过不断学习和实践来提高对新信息的适应性。6.交互式阅读体验：随着技术的进步，非连续性文本阅读将更加注重交互性。考察将关注读者是否能够利用互动功能，如评论、分享和反馈，来增强阅读体验和信息交流。综上所述，2025年的非连续性文本阅读考察趋势将更加注重信息筛选、深度理解、多任务处理、信息评估、适应性学习和交互式体验等方面的能力。这些能力的培养和提升对于个人在信息时代中的竞争力至关重要。思维导图解题方法文字类文本——消息、新闻、（描写、说明、议论）语段、广告语、通知、申请书、倡议书、短信、网络对话、解说词、说明书、活动方案……考点：筛选信息、概括内容、把握观点、领悟内涵、拟写标题、跟帖、评论、提建议(举措)等信息梳理和辨析。信息梳理和辨析，以单选题的形式设题，有四个选项，每一个选项长度相当，信息均来自文本，考生需要选择阅读选项，结合文章进行梳理和辨析，从而做出正确的判断。做这种题目，常常采用四步解题法：（1）一审——审题干，圈关键词，是选正确的还是不正确的。（2）二找——在文中找出与选项相对应的句子并标注。（2）二比——选项切片，圈出敏感词（代词、对象、限制词、修饰词），并根据选择题设题常见的几种错误类型：以偏概全、范围失当、偷换概念、无中生有、因果混乱、主次颠倒、表述绝对，仔细比对原文。（3）四判断——根据比对结果确定答案。信息的筛选和整合。信息的筛选和整合，是对学生思维判断的检测，常以简答题的形式设题。解题时要将题干的信息，对应原文文本进行梳理分析，细心地进行筛选与概括，就能得出正确答案。做这种题目，常常采用四步解题法：一审——仔细审题干，抓住题干的中的限定角度、范围、时间、空间等关键词，明确筛选的的方向，然后根据要筛选的方向，回归文本，锁定答题的区间。二提——在答题区间内仔细筛选相关信息，做到准确、全面，还需借助一定的方法。①抓关键语句法。抓住总起句，结尾句或提问式语句，抓住给出概念或解说的句子，抓住进行比较或分析后得出结论的句子等。②抓关键词法。抓住诸如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之外”等提示性词语或者标点符号来筛选信息。③“点面结合”法。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各个部分，这就要求对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。三整合——对筛选出来的关键信息进行整合。有些信息可直接整合，有些信息除了文中的语句外，必要时要加上自己的语言，形成一个完整的意思，需注意表述的准确和简洁。我们在整合时，尽量用原文中的词语，尽量不用修饰语，用自己话概括时，尽量用短句。（4）四校对——答案形成后，与题干的问法、字数要求、赋分进行对照，检查有无漏掉的要点，答题时分点作答。材料探究题。答题方法：在进行材料探究时，如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性；有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质是相同的，对于这样的材料，我们可以进行分析比较，找出它们的共性，再通过同中求异，异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出结论。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合。新闻类

①拟写新闻标题，一句话概括新闻：第一步找导语，导语一般在新闻的第一句或第一段。第二步，在导语中找中心句。第三步，按“人物（对象）＋事件（结果）”的句式找关键词并整合答案。②评论标题：根据标题的特点来答题即可。标题的特点是能准确概括新闻的主要内容，尽可能突出重点，简洁醒目，关键词能突出新闻的价值要素，引起受众的关注。另外还要注意标题中所用的手法。建议类。在阅读材料的基础上，提出解决问题的措施、方法等。①审读题目，弄清存在的问题，这样才能提出有针对性的建议。②结合实际提出建议，建议要可行便于操作。访谈类在阅读材料的基础上，对采访只是的考查，如拟写采访提纲、评价访谈问题。注重提问的技巧：所提的问题要具体、客观，有针对性、问题之间有一定的逻辑性。

（二）图画类文本——徽标、漫画、示意类图片（道路交通示意图、线路图、地图、指示牌、建筑结构功能示意图等）等等考点：介绍内容、解析构图、描述画面、揭示寓意、说明方位线路、理解运用、反思评价等。1.徽标漫画类：题目一般有三部分组成---问题（试题的方向）、主体（图画各因素的构成）、文字（对画面情景的注解）。解题技巧：一审题——明确答题的方向；二看文字——配图文字、标题会暗示主题和观点；三看图的构成要素画——面中的数字、线条、色彩、人物的穿着装饰表情动作都要观察，然后按一定的顺序说明；四联系社会现实，体会意蕴。2.图示类：对图示类的文本，找到箭头的方向和方位说明方位和路线即可。

（三）表格类文本——表格、曲线图、饼图、柱状图、环形图、时刻表、凭证单据……考点：透过数据概括信息、把握规律、评论现象、分析原因、提出建议、利用信息解决问题等等注意：核心要素是由表头、内容项目数值三部分组成，所以解答这类题的方法是：读题干：认真审读题干，找到答题方向。读图表：

①细看表头---提取表头或表头关键词；②观察数值---从横行和纵列提取记录的信息，比高低，看走势，找规律，归类别。转换文字：（1）用词要准确---①不出现具体数字、分数、小数、百分数，用相对应的文字代替，比如：绝大多数，大部分，少数，超过一半，接近……；②只出现趋势（越来越.）、“最”值（最大或最小)、比较关系(A比B)(2)将表头、横行、纵列关键信息和数字信息组合答题，采用“对象＋特点（变化趋势）”的格式。

五、考场建议在进行非连续性文本阅读材料之前，应牢牢掌握记叙文，说明文，议论文等文体的知识要点。2.因为非连续性文本材料众多，阅读量大，信息多，因此在这类阅读中建议先读题目再读材料，这样才能做到有的放矢，节约时间，提高效率。3.在阅读的过程中尤其要注重圈点勾画表明特点、观点、理由等的关键词句，每一段的总领句、总结句、结构句，以节约时间。复习要点中考非连续文本复习要点分析：1.理解非连续文本的定义：非连续文本是指不以连续叙述的方式呈现信息的文本，包括图表、图解、时间线、流程图、地图、广告、海报、目录、索引等。2.掌握非连续文本的特点：非连续文本通常具有直观性、结构性强、信息密度大等特点，能够快速传达关键信息。3.学会阅读非连续文本：阅读时要关注标题、图例、注释等元素，理解图表中的数据和信息，把握文本的主旨和细节。4.分析非连续文本的结构：了解不同类型的非连续文本的结构特点，如流程图的步骤、时间线的顺序、图表的数据分布等。5.提取关键信息：从非连续文本中提取关键信息，如时间、地点、人物、事件、数据等，为解答问题做准备。6.练习题目类型：熟悉中考中可能出现的非连续文本题目类型，如信息匹配、信息推断、信息概括等。7.应用解题技巧：掌握如何根据题目要求，从非连续文本中快速准确地找到答案，包括排除干扰信息、综合分析等技巧。8.注意审题：仔细阅读题目要求，明确需要回答的问题，避免答非所问。9.练习真题和模拟题：通过大量练习，提高对非连续文本的理解和分析能力，熟悉考试题型和答题节奏。10.反思与总结：每次练习后，回顾自己的错误，总结经验教训，提高解题的准确率和效率。知识点覆盖知识要点：1.内容概括类①直接提取法，从阅读材料中直接提取相关词句进行回答。②连缀成句法，援引材料中的词句，并适度运用自己的语言进行组织归纳，形成答案。③意思概述法，在分析材料的基础上，直接用自己的语言概述。2.信息判断类①材料与选项对照法，把阅读材料与选项进行一一对照，判断它们的正误。②材料整合处理法，对所列材料进行整合与分析，印证选择或判断的正误。③细节法，材料中的细节，进行比较鉴别，特别是容易忽略的部分。3.原因探究类①仔细审题，善于探究。明确题意，读懂材料，找出材料的内在联系或外在变化，针对文本内容或文本所反映的问题、现象，展开大胆探究，并做出合理的推断。②科学解说，巧妙阐释。根据语境，提炼出与题目要求相关的信息及要点，将从材料中发现的现象、规律等，用精确的语言表述出来。4.材料比较类①用心研读，研读命题者指定的材料，从“写什么”和“怎么写”两大方面整体把握核心要点。②潜心比较，运用比较的方法，把不同材料从横向与纵向作多维比较，归纳其中相同（似）之处。③专心辨异，分析辨别同一材料或不同材料中的细微差别，进而把握它们的不同点。5.图文转换类◎表格题①把握考题要求，注重整体观察，包括该表格的标题、纵横轴以及图例等。②正确认读图表，注意图表细节，重视数据变化。③讲究表达方法简要归纳出信息要点。◎漫画题①审读画面，观察画面构成要素。②合理想象，丰富画面信息。③类比联想，探究画面寓意。6.字词品味类◎词语品味①联系字词，对词语的含义进行解说。②联系本句或上下文，分析字词突出了本句或者上下文的什么内容。③联系文章的中心与作者的态度、情感，分析字词在表达人物情感和主题上的作用。◎加点字词能否删去①表态——不能删。②定性，解释这个词语在句子中的含义或作用，如“比较”“几乎”“相当”表程度；“大约”“可能”，表估计；“左右”“多”表数量等。③接着分析若删去该字词，句子意思的改变，不符合实际等。④该词体现了语言的准确性、严密性。7.手法分析类①聚焦语段，明确题目限定的句（段）区间，对其展开精读品味。②判别手法，从句（段）文字出发，调用积累，对其所用手法作出准确判断。③语境分析，针对不同文体，结合语境，按照“共性加个性”的原则，对该处手法的表达效果作出阐述。8.方案设计类①研读题干，理解设计的目的、所要达到的预期效果等。②从阅读材料中寻找设计的原则与思路。③设计出具有科学性和可行性的方案或对症下药，提出修改意见。9.观点阐述类①事实或道理分析法。引用事实或道理，然后进行分析，并表明态度与观点。②围绕观点论述法