“咬文嚼字”-词义的辨析和词语的使用-学习任务单

“咬文嚼字”——词义的辨析和词语的使用学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ10YWTB063学科语文年级高一学期秋季课题“咬文嚼字”——词义的辨析和词语的使用教科书书名：普通高中教科书《语文》（必修）上册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标教学目标：1．能够掌握词语辨析的几大方向2．能够具有独立赏析文本语词能力3.能根据自身词汇积累，修改自己的文章，提升自己的写作水平。课前学习任务课上学习任务【学习任务一】活动一：找准事物的特点首先，请同学们用两三分钟的时间，试着填一填这四个空：例如描述“云”，可以说“一（）云”，形容云的形状纤细；“一（）云”，形容云的形状舒展；“一（）云”，白云如花苞、似棉团盛放在天际；“一（）云”，游云如水彩、似墨痕，让自然的画笔在天空中从容晕染。【学习任务二】活动二：找准人物的特点回忆人物形象，你能想到鲁迅先生用的是哪个动词吗？（1）但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才（）进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。（《孔乙己》）（2）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便（）出九文大钱。（《孔乙己》）（3）他从破衣袋里（）出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。（《孔乙己》）（4）近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近（）着几个萧索的荒村，没有一些活气。（《故乡》）（5）而这回接受一切，欣欣然的（）进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。（《拿来主义》）【学习任务三】活动三：找准语体的特点请看下面这一篇材料，对你认为不恰当的地方进行改正：邀请函为了让家长全面知道孩子在校学习和生活情况，并进一步和家长一起聊一聊孩子的教育和培养问题，形成家校教育合力，促进令郎（令嫒）健康成长，学校定于10月15日（周一），在各班教室召开家长会。到时候要求各位家长按时到会。【学习任务四】活动：请同学们根据上面所讲内容，看看这一篇同学写的时评习作，有哪些词语有更好的选择。请你试着帮这位同学修改一下，让文章更有表现力。例文：再见大胃王吃播出问题了。吃播刚产生的时候，可能还有其积极的一面。毕竟人皆有好奇之心，更有对生活的热爱。美食，作为一种文化，也有传播推广的意义。但是曾几何时，大胃王成为了吃播的主流，谁吃的越多就越能火。“真能吃”成为了一种荣耀。但人的胃口有限，人的欲望却很大，为了吸引眼球和观众，催吐、假吃等行为成为了捷径。有的主播吃了就吐，通过剪辑形成大胃王的假象。有的吃进肚中，再吐出来，为了流量受难。更有甚者，让自己吃出一身病，危及生命。面对这一切，不禁要问一句，值吗？吃东西的意义是什么？当然首先是不饿。这显然不是大胃王们吃东西的意义。如果通过浪费粮食来换取自己的名利，显然已经是不道德的行为。因为民以食为天，你所平白无故消耗的，正式地球上某个角落的人急需的。你即将浪费的美食，正是有些孩子梦里的想象。的确，吃是一种个人行为，但浪费已经是人类的缺点。再见大胃王，你们声称热爱美食，实则对美食没有一点的爱。所谓美食最大的价值，应该是创造美食背后的文化。勤俭的华人，每个人都会背一首叫《悯农》的诗。美食是用来细细品味其中的味道，更需要分享给更多的