（新教材）2024年秋统编版语文七年级上册 6 散步 教案16

散步教学目标1.多角度理解课文的思想感情。2.继续学习朗读，把握全文的感情基调，训练语气、节奏的技巧。3.探究总结本文的语言特点。2、领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。3、品味精巧别致、自然朴实的语言。教学重点：1、整体感知课文内容，理解文章的人性美。2、有感情的朗读课文，揣摩文章的语言美。教学难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。2课时教学过程第一课时一、新课导入1.让学生在熟读课文的基础上，畅谈自己对课文中的哪些地方感受最深，读出了什么意思。还可以给课文另外拟题，调动学生对课文的个性化理解。2.先让学生试读，揣摩朗读的语气节奏；然后同学点评，教师示范。可与《秋天的怀念》比较，尝试用若干词语，描述和概括两篇课文不同的感情基调。3.讲解什么是“对称句”，让学生在文中找出例句，加以品味。二、自主预习1．作者介绍莫怀戚(1951—2014)，笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。代表作有小说《透支时代》《陪都旧事》《花样年月》，散文《散步》等。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》。2．背景资料《散步》写于1985年，当时莫怀戚的父亲刚去世。照料了父亲多年的母亲似乎一下子失去了生活的目标，身体状况变得很糟糕。莫怀戚的弟弟是医生，他认为母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。这次散步，就是一次陪伴。而与陪伴相伴的，就是作者对“生命”与“责任”的感受和思考。3．检查预习1.字音散步(sàn)分歧（qí）蹲下（dūn）熬过（áo）嫩芽（nèn）咕咕（ɡū）霎时（shà）水波粼粼（lín）2.词义随意：任由自己的心意。文中表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。分歧：意见不一致。委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈。粼粼：这里形容水的明净。信服：相信并佩服。熬：忍受（病痛或艰苦生活等）。霎时：短时间。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。三、合作探究初读课文，整体感知1．齐读课文，初步感知，找出事情发生的时间、地点、人物、经过、结果。2．祖孙三人面对“岔路”，他们做出了不同的选择。你知道他们选择了什么，理由分别是什么吗？3．从这篇文章中，你看到了一个怎样的家庭？四、课堂小结通过以上学习，同学们掌握了字词读音和释义，了解了课文的整体含义。五、练习设计请完成本课对应训练。第二课时一、课前复习理清全文思路，填空。①“我”劝母亲散步→②__________→③走大路还是走小路的分歧→④__________→⑤__________→⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路二、新课导入在这条充满着阳光、充满着温馨的乡间小路上，家庭的小矛盾解决了，但爱的故事却在继续延续……今天我们将继续学习这篇课文。三、合作探究(一)精读课文，内容探究1．文章为什么把“我”背母亲，妻子背儿子写得那么郑重其事呢？2．结合课文，谈谈你对文中的母亲、“我”和妻子的认识。“我”作为一家之主，能带着一家人出来散步，能正确决策，选择母亲想走的大路，而且到了一处，就主动蹲下来，背起母亲，可见“我”既是一位严格的父亲，是一家之主，又是一位孝子，团结妻子一同承担了赡养老人、抚养教育孩子的重大责任。妻子：能顾全大局，能理解、信赖、支持丈夫，能和丈夫齐心协力，共同承担赡养老人、抚养教育孩子的重任，是一位贤妻。(二)品读课文，句段赏析请赏析下面句子。1．写景的句子(1)这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。(2)她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。2．传情的句子(请学生有感情地朗读这些句子，老师适时点评)(1)母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。(2)她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。3．对称的句式(让学生自己找出来，体会它们的对称美)句子：①有的浓，有的淡。②我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。③前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！④我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。⑤我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。⑥我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。(三)熟读课文，主旨探究文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。请同学们朗读课文最后一个自然段，体会这句话的深刻含义，说说对这句话的理解。(四)赏读课文，鉴赏评价1．第2自然段用了怎样的叙述顺序？有什么作用？2．散步这样的小事，作者是如何把它写得波澜起伏的？3．本文写作上的一大特色就是大词小用，以小见大，你能找出几例吗？为什么要用这种写作手法呢？(五)课外拓展，对比延伸晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？请写一段200字左右的文字和同学们分享。四、课堂小结亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。唯其如此，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。五、练习设计请完成本课