七年级上学期语文知识点

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第页七年级上学期语文知识点语文学习重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平常的记忆背诵。接下来我在这里给大家共享一些关于七年级上学期语文学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。

七年级上学期语文学问点

第一单元学问点

一、作家作品：

1、《在山的那边》，王家新。

2、《走一步，再走一步》莫顿•亨特，美国作家。

3、《蝉》小思，香港作家。《贝壳》席慕容，台湾画家、作家。有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，宗璞。

5、《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》，沈复，字三白，清代文学家。

二、重点字词：

痴想(chī)隐秘(mì)凝成(níng)诱惑(yòu)喧腾(xuān)瞬间(shùn)训诫(jiè)嶙峋(xún)啜泣(chuò)纳罕(hǎn)屹立(sǒng)迂回(yū)收敛(liǎn)聒噪(guō)

宽恕(shù)卑微(bēi)零落(líng)迸溅(bèng)繁密(mì)伫立(zhù)伶仃(dīng)

瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩当心翼翼一丝不苟忍俊不禁

仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙鹤唳云端怡然自得

三、《童趣》学问点归类：

1、通假字：项为之强强“通”僵“，僵硬。

2、古今异义：见藐小微物藐小”古义：细小;今义：微小。

3、一词多义：

为：①项为之强(介词：因为)②以丛林为林(动词：作为，当作)

③二虫尽为所吞(介词：被)

4、词类活用：鞭数十，驱之别院。(名词作动词：用鞭子抽打。)

第二单元学问点

第二单元复习

一、基础学问：

1、文学常识：

①流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，现代诗人。

②玛丽•居里，波兰人，后加入法国国籍，的物理学家、化学家。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。

③孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋鲁国(山东曲阜)人。我国古代宏大的思想家、教育家。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

2、异读字、易错字辨析。

①异读字(注音并组词)

②易错字(留意加点字的读音和写法)

③字词积累：

谋：为解决别人的难题出谋划策。

忠：真心真意。

习：温习。

处：据有，取。

所恶：厌恶，厌烦。

弘毅：理想远大，意志顽强。

见贤思齐：见到贤人，就思索怎样与贤人的德行一致。

任重道远：担子很重，路程又长，比方责任重大。

成人之美：成全人家的美德。

④通假字：a.不亦说乎说“通”悦“，开心

b.是知也知”通“智”，智慧

C.诲女知之女“通”汝“，你

⑤古今异义：a.信古义：真诚、老实今义：信任、信任

b.是古义：这今义：推断动词

c.三古义：虚拟，泛指多今义：的确的数字

⑥词类活用：a.学而时习之时”名词作状语，准时、按时。

b.五日三省吾身日“名词作状语，每天。

c.传不习乎传”动词用作名词，“老是传授的学问”。

3、课文内容把握：

①《理想》是一首现代史，诗人运用一连串生动形象的比方，从多种角度赞美理想，告知人们，人生肯定要有理想。

②《行道树》一文中采纳拟人修辞方法，呈现行道树的形象，就是无私奉献者的形象，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美无私奉献者的崇高精神。

③《第一次真好》中以第一次观察柚子树而引发对第一次观察十姊妹鸟的雏鸟的回忆，并总结自己的感受，认为“第一次的感觉”是生命中难得的珍贵阅历，它不仅带给我们新奇、刺激，更带给我们生活的新领域和人生的阅历。

④《白兔和月亮》是一则寓言。两个转折，形成鲜亮对比。寓意是：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。

⑤《落难的王子》采纳第一人称写法，人物语言、神态、动作描绘细致。这则寓言的寓意是：厄运能使脆弱的人变得顽强起来。

⑥《我的信念》通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操，表现了自己作为科学家的性格特点和人格力量：致力于科学讨论，不谋求物质利益，追求安静而简洁的生活，将毕生精力投入到心爱的科学讨论中

⑦《;论语;十则》一文，大体上前四则谈学习方法，五、六、七则谈学习看法，后三则谈修身做人。

4、《论语》背诵、默写：

①别人误会时：

②学习与思索的辩证关系：

③说明一个人要经得起环境的考验：

④待人接物处世之道：

⑤表现实事求是精神：

⑥欢迎远道而来的伴侣：

二、本单元我的补充：

寓言，文学作品的一种体裁，大多是用假托的故事寄予意味深长的道理，给人以启示。主人公可是人，也可以是拟人化的动、植物或非生物，具有鲜亮的哲理性和挖苦性，多采纳夸张、拟人等修辞方法。

第三单元学问点

第三单元复习

一、应记住的基础学问：

1、文学常识：

①《春》选自《朱自清全集》，朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。

③《夏感》梁衡。

④《秋天》何其芳，现代诗人、评论家。

⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。

⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，王湾，唐代诗人。

⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。

⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，马致远，元朝戏曲作家。

二、留意以下加点的字的注音或写法。

朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)响亮(liáo)烘托(hōng)

响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)

欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shuò)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)

乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月

闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞

三、课文内容把握：

①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了对大好春光的无限喜爱。

②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了赞美济南，喜爱自然的美妙情感。

③《夏感》以热情洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。

④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。

四、本单元应形成的语文素养：

1、把握写景的技巧：

①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。

②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清晰的看出写景的顺序是从上到下，条理清楚。

③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的玩耍，动静结合、相映成趣。

⑤写景要讲究修辞。

⑥写景要讲究生动、形象。

2、品味优美的语言。

《春》的语言特别精致，精确生动，朴实鲜活，意味隽永。

品味诗文优美的语言，可以具体到词语的揣摩，要从字面义、内涵义、情感义三个方面进行。

五、应背诵的诗文提示：

1、《春》需要娴熟背诵。如：

①“一年之计在于春。”刚起头儿，有的是工夫，有的是盼望。

②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

③春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

2、古诗四首中：

①日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

②海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

④夕阳西下，断肠人在天涯。

3、古诗中四季：

春：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

冬：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

附录：

作文中应留意的几个方面：

①具有真情实感，内容真实感人。

②找个好线索，有个好开头，做个好铺垫，写个好结尾。

③刻画一个好镜头。(详情描写)

④开头点题，引人入胜;结尾扣题，回味无穷。

⑤层次清楚，结构合理;首尾照应，一气呵成。

⑥典雅脱俗，避开“另类”;讲究格式，力求新颖。

⑦贴近生活，书写成长;紧跟现实，直击热点。

⑧书写仔细，规范美观;切忌怪异，“稳”字当前。

第四单元学问点

一、应记住的基础学问。

1、文学常识。

①法布尔，法国昆虫学家，著有《昆虫记》这部昆虫学巨著。

②蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，号柳泉居士，清代文学家。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。

2、字词注音、字形把握。

骸骨(hái)潜行(qián)葱茏(lóng)峰峦(luán)充满(mí)顷刻(qǐng)喧嚣(xiāo)

喑哑(yīn)静谧(mí)篡夺(cuàn)霎时(shà)连亘(gèn)窗扉(fēi)倏忽(shū)黯然(àn)缥缈(piǎo)

悄然前行海枯石烂日转星移姿态万千风云变化津津有味窃窃私语更胜一筹

惊慌失措弱肉强食开膛破肚毫不迟疑窸窣作响夜色苍茫遥遥在望仰头挺立

一叶扁舟高垣睥睨黯然飘渺风定天清海市蜃楼碧瓦飞甍历历在目化为乌有

3、课文内容把握。

①《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗，写科学家通过讨论化石，向我们展示了亿万年前的奇妙景象，从而赞美了科学的奇妙与人类的宏大。

②《看云识天气》是一篇科普文，用生动的语言从两个方面介绍了云与天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩德云和天气的关系。

③《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。采纳生动活泼的笔法，把绿色蝈蝈的外表、习性介绍的活敏捷现，字里行间洋溢着本人对生命的敬重与喜爱。

④《月亮上的脚印》是一篇饶有兴趣的科普小品，它真实的记载了1967年7月21日美国宇航员登上月球的全过程。表现了对人类聪慧才智的赞美。

⑤《山市》是依据目击者的表达写的，它历历如画的再现了山市由生成到消失的过程，无论是大笔勾画或工笔描摹，都能曲尽其妙。

4、与“月”有关的诗词。

①床前明月光，疑是地上霜。(李白《静夜思》)

②月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)

③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头•明月几时有》

④秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出塞》)

二、应形成的语文素养

1、科学小品，又叫学问小品，科普小品，是用小品的形式介绍科学学问，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能、作用等。它的特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，长运用丰富的想象与联想，以及比方、拟人等修辞方法。科学小品既有科学的严谨又有文学的情趣。

2、把握科学小品的特点

①留意其说明的真确性、科学性。《看云识天气》就用精确而生动的语言介绍了云和天气的关系。

②运用恰当的说明方法。《看云识天气》中对云运用了分类别、打比方、拟人等方法。

③生动说明与平常说明相结合。《看云识天气》中介绍不同云和天气时运用比方、拟人、排比等修辞方法进行生动说明介绍云的光彩现象同天气的关系时，则运用平常说明。

3、修辞学问学习

拟人：把没有思想感情的事物当作人来描写，使它和人一样有感情、有动作，也就是人格化。

作用：表意丰富，感情色彩鲜亮，描写形象生动。

三、应把握的单元考点

1、在理解课文内容的基础上，概括内容要点。

首先，要仔细阅读文章，理解文章内容。

其次，遵循由繁到简，先概括后压缩的路子，就是先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，文字可以多一点繁一点，然后删去可有可无的次要文字，留下最能概括文章内容的关键词语。

最终概括文章内容要留意以下三种状况：

①假如有中心句的，可以用中心句来概括。

②假如文章内容有主次之分，可以保存主要的，删除次要的。

③假如文中的几方面内容是并列关系，可以把他们合并在一起，兼收并蓄，全面而无漏失。

2、修辞方法

常用的修辞方法有：比方、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等。

第五单元学问点

一、应记住的基础学问。

1、文学常识。

①《风筝》鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国宏大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呼喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集《坟》、《华盖集》、《二心集》等。

②《羚羊木雕》张之路。

③《散步》莫怀戚。

④《金色花》泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。

⑤《荷叶》冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。

⑥《世说新语》，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

2、留意以下加点的字的读音和写法。

孤独(mò)吐蕾(lěi)嫌恶(wù)可鄙(bǐ)惊惶(huáng)瑟缩(sè)虐杀(nvè)堕落(duò)诀别(jvé)怦怦(pēng)撒谎(sā)严峻(lì)伤疤(bā)寒颤(zhàn)攥着(zuàn)嫩芽(nèn)分歧(qí)拆散(chāi)霎时(shà)脚踝(huái)匿笑(nì)祷告(dǎo)妄弃(wàng)惊异(yà)如果(tǎng)笑嘻嘻(xī)

苦心孤诣毫无怨恨无可把握恍然大悟不行抗拒形影不离无可挽回水波粼粼

各得其所步履蹒跚相委而去老实守信聪颖机灵

3、课文内容把握。

①《风筝》以饱含哀伤的笔调，回忆了自己毁坏童年的弟弟自制的风筝一事，表达了深深的自责和忏悔之心，也告知人们游戏事儿童的天性，应当加以爱护。

②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯净无私的友谊，也含蓄的批判了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，敬重他们纯真的感情。

③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，表达了中年人在社会生活中的重大责任感。

④《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。

⑤《纸船》是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情召唤。是献给友爱母亲的一曲深情的颂歌。

⑥《咏雪》客观的表达了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪慧才智。

⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。

第六单元学问点

一、应记住的基础学问。

1、文学常识。

①安徒生，丹麦童话作家，主要作品有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。②郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者，代表诗集有《女神》、《星空》、历史剧《屈原》等。③韩非，战国末期思想家。④《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，西汉淮南王刘安等编著。

2、留意以下加点的字的读音和写法。

炫耀()愚蠢()称职()妥当()滑稽()陛下()御聘()爵士()缥缈()覆盖()鲛人()女娲()蓬勃()澄澈()掺和()搅成()溅落()踪迹()哞哞()潺潺()蔷薇()泥泞()孪生()庇护()瘸腿()

引人遐想不行救药骇人听闻自欺欺人外强中干随声附和莽莽榛榛眉开眼笑

困乏不堪神通广大模模糊糊踉踉跄跄跌跌爬起塞翁失马焉知非福

3、课文内容把握。

①《皇帝的新装》通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和挖苦了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。②《天上的街市》取材于古代牛郎织女的传奇，它借丰富新颖的联想和想象，描绘了秀丽的天界景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、憧憬自由美好生活的思想感情。③《静夜》通过对月光、松树、疏星、天河、白云这些景物的描写，创造了一个极其安静美妙的月夜晚景图，表达了对时代的绝望心情，也隐隐流露出对祖国、家乡和亲人的思念之情。④《女娲造人》具体描述了女娲造人具体过程，表现原始人们对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。

《盲孩子和他的影子》告知我们，大家都应当来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美妙。

⑤《赫尔墨斯和雕像者》的寓意是：自命非凡，喜爱虚荣的人一文不值。⑥《蚊子和狮子》的寓意：骄兵必败。

⑦《智子疑邻》告诫人们看问题不行主观臆断，而要留意客观实际。⑧《塞翁失马》揭示了这样一个道理：在肯定条件下，好坏是可以转化的。

二、文学学问：

1、童话：儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

2、神话：是人类社会幼年时期的产物，是古代人民对社会和自然现象的奇妙解释和奇怪想象。

3、联想和想象：联想是由某人、某事或某概念引发而想到的相关的人、事或概念。想象是由人的大脑对已有表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。《天上的街市》中，诗人由“街灯”想到“明星”，再由“明星”想到“街