河北省邯郸市魏县2024-2025学年五年级上学期第一次月考语文试卷

2024-2025学年河北省邯郸市魏县五年级（上）第一次月考语文试卷一、读句子，根据拼音写词语。（5分）1．（5分）读句子，根据拼音写词语。1931年9月18日，日本对我国发动qīnlüè战争，全国各地迅速开展了救国救亡运动。无数革命先烈tóngxīnxiélì，奋勇向前，他们的英勇xiànshēn精神，zhù起了一道永不磨灭的精神bǎo垒。二、单选题。（15分）2．（3分）下列句子中“姿态”的意思与其他三句不同的一项是（）A．他用不骄不躁的姿态来面对学习。 B．天上的云，姿态万千。 C．一天之中，芙蓉花给我们展现出不同的颜色和姿态。 D．黄山的云海姿态各异，果然名不虚传。3．（3分）下列各项与课文信息不相符的一项是（）A．《白鹭》寓情于物，意境如诗如画，首尾照应 B．《落花生》借物喻人，运用对比写法，详略得当 C．《桂花雨》借物喻理，情感丰富，寄情山水 D．《珍珠鸟》描写细腻，情感真挚，语言清新4．（3分）下面句子与“信赖，难道不能创造出美好的境界吗？”意思不同的是（）A．信赖，能创造出美好的境界。 B．信赖，不能创造出美好的境界。 C．信赖，能创造出美好的境界啊！ D．信赖，怎能不创造出美好的境界？5．（3分）下列对选段内容的概括，最恰当的一项是（）ㅤㅤ成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求来说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求来说，要正确理解它，使用它。然而，我们许多人连这起码的要求也做不到，生活中误用成语的现象十分普遍。A．我们应该善待成语这份遗产。 B．成语是汉语词汇系统中的精华。 C．我们要正确理解和使用成语。 D．生活中误用成语的现象十分普遍。6．（3分）下列没有语病的一项是（）A．大厅里摆满了看演出的观众。 B．校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 C．春天的北京是一个美丽的地方。 D．在老师的教育下，他端正了学习目的，明确了学习态度。三、句子训练营。（6分）7．（6分）句子训练营。（1）白鹭孤独地站立于小树的绝顶。（用相同的修辞手法写句子）（2）蔺相如说：“如果秦王不肯交出十五座城池，我一定把璧完好无缺地送回来。”（改为转述句）四、日积月累。（8分）8．（8分）日积月累。能否把握时间，做时间的主人，往往决定着一个人一生的命运。陶渊明说过：“盛年不重来，。及时当勉励，。”人生短短数十秋，要想在如此短的时间内取得成功，登上人生的顶峰谈何容易，也正是因为如此，珍惜时间非常重要。岳飞曾说过：“莫等闲，，。”毛泽东同志也这样告诫我们：“多少事，从来急；，。一万年太久，。”最后，我想用葛洪的名言“不饱食以终日，”五、快乐读书吧。（6分）9．（6分）快乐读书吧。“宁可一日无粮，不可一日无书”。书是人类的精神食粮，离开了书，人们的生活将是一片空白。在课余生活中，你读过哪些名著呢？请你向大家推荐一本名著，并写出推荐理由。我推荐的名著：我推荐的理由：六、课内阅读。（12分）10．（12分）课内阅读。桂花雨（节选）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下面，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（1）下面句子应该用什么样的语气来朗读，请选择正确答案。A.惊讶B.欢喜C.盼望①妈，怎么还不摇桂花呢？②啊！真像下雨，好香的雨呀！（2）文中画横线句子中“”字突显出桂花的香气浓郁，作者用双重否定句的句式，不仅强调了桂花的香气。也饱含着作者。（3）请用波浪线画出文中描写作者摇桂花的句子，从中能看出。（4）下列说法最准确的一项是A.作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，更是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。C.作者详细写“摇桂花”只是为了表达自己对桂花的喜爱。七、课外阅读。（18分）11．（18分）课外阅读。灰椋鸟①早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。②一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。③周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。④一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。⑤夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。⑥在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？（1）作者观看灰椋鸟的“地点”是在。A.水杉树下B.刺槐林内C.竹林里（2）第④自然段中，作者描写的景象是。A.群鸟离巢的情景B.群鸟归林的情景C.群鸟起飞的情景（3）对作者所要突出的灰椋鸟特点概括最恰当的一项是。A.很勤快、善歌舞B.外形美、飞得快C.有灵性、很和谐（4）从全文来看，这篇文章对灰椋鸟主要采用的描写方法是。A.抓住心理B.注意场面C.强调季节（5）在“我”眼中，灰椋鸟一开始是，后来变成了。从“我”的态度变化可以看出“我”对灰椋鸟的之情。（6）文中的“观察”和“观赏”这两个词都含有“看”的意思，它们能调换吗？请结合上下文，谈谈你的理解。八、习作。（30分）12．（30分）习作。在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好……请以“我发现_____的美好”为题，写一篇文章。注意要写出自己在生活中的发现，写出自己的真实生活体验，借此发表自己的看法。要求：1.请根据自己的理解把题目补充完整，如“爱”“阅读”等；2.字数不少于400字；3.文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

2024-2025学年河北省邯郸市魏县五年级（上）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、读句子，根据拼音写词语。（5分）1．（5分）读句子，根据拼音写词语。1931年9月18日，日本对我国发动qīnlüè侵略战争，全国各地迅速开展了救国救亡运动。无数革命先烈tóngxīnxiélì同心协力，奋勇向前，他们的英勇xiànshēn献身精神，zhù筑起了一道永不磨灭的精神bǎo堡垒。【解答】故答案为：侵略同心协力献身筑堡二、单选题。（15分）2．（3分）下列句子中“姿态”的意思与其他三句不同的一项是（）A．他用不骄不躁的姿态来面对学习。 B．天上的云，姿态万千。 C．一天之中，芙蓉花给我们展现出不同的颜色和姿态。 D．黄山的云海姿态各异，果然名不虚传。【解答】A项中的“姿态”指的是一个人的态度和行为方式；B、C、D三项中的“姿态”均指的是事物的形状、样子或外观。故选：A。3．（3分）下列各项与课文信息不相符的一项是（）A．《白鹭》寓情于物，意境如诗如画，首尾照应 B．《落花生》借物喻人，运用对比写法，详略得当 C．《桂花雨》借物喻理，情感丰富，寄情山水 D．《珍珠鸟》描写细腻，情感真挚，语言清新【解答】A、B、D正确。C、有误，《桂花雨》的作者是当代台湾女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的摇花乐和桂花雨，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。作者在文中用寓情于物的手法，写出了母亲思念家乡的心情，这家乡的桂花雨是我永远忘不了的故乡情。故选：C。4．（3分）下面句子与“信赖，难道不能创造出美好的境界吗？”意思不同的是（）A．信赖，能创造出美好的境界。 B．信赖，不能创造出美好的境界。 C．信赖，能创造出美好的境界啊！ D．信赖，怎能不创造出美好的境界？【解答】首先，我们需要明确题干中的句子“信赖，难道不能创造出美好的境界吗？”是一个反问句，表达的是肯定的意思，即信赖能够创造出美好的境界。接下来，我们逐一分析选项中的句子：A.这是一个直接的陈述句，表达的是肯定的意思，即信赖能够创造出美好的境界。这与题干中的句子意思相同。B.这是一个直接的陈述句，表达的是否定的意思，即信赖不能创造出美好的境界。这与题干中的句子意思相反。C.这是一个带有感叹语气的陈述句，表达的是肯定的意思，即信赖能够创造出美好的境界。这与题干中的句子意思相同。D.这是一个反问句，表达的是肯定的意思，即信赖能够创造出美好的境界。这与题干中的句子意思相同。综上所述，选项中与题干句子意思不同的句子是B项：“信赖，不能创造出美好的境界。”故选：B。5．（3分）下列对选段内容的概括，最恰当的一项是（）ㅤㅤ成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求来说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求来说，要正确理解它，使用它。然而，我们许多人连这起码的要求也做不到，生活中误用成语的现象十分普遍。A．我们应该善待成语这份遗产。 B．成语是汉语词汇系统中的精华。 C．我们要正确理解和使用成语。 D．生活中误用成语的现象十分普遍。【解答】本段的内容，先写了成语的重要性，然后写应该如何正确理解和使用成语，最后写了生活中误用成语的现象十分普遍。本段内容主要告诉我们要正确理解和使用成语。故选：C。6．（3分）下列没有语病的一项是（）A．大厅里摆满了看演出的观众。 B．校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 C．春天的北京是一个美丽的地方。 D．在老师的教育下，他端正了学习目的，明确了学习态度。【解答】A．有误，用词不当，把“摆满”改为“坐满”。B．有误，用词不当、语意重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。C．正确。D．有误，词语搭配不当，应改为“明确了学习目的”，“端正了学习态度”。故选：C。三、句子训练营。（6分）7．（6分）句子训练营。（1）白鹭孤独地站立于小树的绝顶。（用相同的修辞手法写句子）小白兔卧在林林身边，为林林的经历感到伤心。（2）蔺相如说：“如果秦王不肯交出十五座城池，我一定把璧完好无缺地送回来。”（改为转述句）蔺相如说，如果秦王不肯交出十五座城池，他一定把璧完好无缺地送回来。【解答】（1）考查写拟人句。拟人句就是把物当作人来写的句子，如：小白兔卧在林林身边，为林林的经历感到伤心。（2）考查改转述句。冒号、引号改为逗号，“我”改为“他”。故答案为：（1）小白兔卧在林林身边，为林林的经历感到伤心。（2）蔺相如说，如果秦王不肯交出十五座城池，他一定把璧完好无缺地送回来。四、日积月累。（8分）8．（8分）日积月累。能否把握时间，做时间的主人，往往决定着一个人一生的命运。陶渊明说过：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”人生短短数十秋，要想在如此短的时间内取得成功，登上人生的顶峰谈何容易，也正是因为如此，珍惜时间非常重要。岳飞曾说过：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”毛泽东同志也这样告诫我们：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”最后，我想用葛洪的名言“不饱食以终日，不弃功于寸阴”【解答】“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”出自陶渊明的《杂诗十二首•其一》，其意思是美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代岳飞的《满江红•写怀》，其意思是好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切！“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”出自毛泽东的《满江红•和郭沫若同志》，其意思是多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”出自葛洪的《抱朴子》，其意思是不需要让自己过于饱食，把每时每刻都用来做有益的事情，不放弃任何一寸时间，这样才能够充分利用时间，有所成就。故答案为：一日难再晨岁月不待人白了少年头空悲切天地转光阴迫只争朝夕不弃功于寸阴五、快乐读书吧。（6分）9．（6分）快乐读书吧。“宁可一日无粮，不可一日无书”。书是人类的精神食粮，离开了书，人们的生活将是一片空白。在课余生活中，你读过哪些名著呢？请你向大家推荐一本名著，并写出推荐理由。我推荐的名著：《红楼梦》我推荐的理由：《红楼梦》是中国古代四大名著之一，由曹雪芹编著。书中讲述了贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，以及贾、史、王、薛四大家族的兴衰故事。我推荐这本书的理由有以下几点：首先，《红楼梦》是一部具有深刻社会意义的小说，通过对封建社会的描绘，揭示了封建制度的腐朽和没落；其次，书中的语言生动、形象，具有很高的文学价值；最后，《红楼梦》的人物形象栩栩如生，每个人物都有鲜明的个性特点，读起来让人难以忘怀。【解答】这道题目要求我们推荐一本名著，并写出推荐理由。答题思路如下：首先，我们需要从自己读过的名著中选择一本自己认为值得推荐的书籍。其次，我们需要简单介绍一下这本书的基本信息，如作者、出版时间、主要内容等。最后，我们需要写出推荐这本书的理由，可以从书的内容、风格、影响力等方面进行阐述。故答案为：《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，由曹雪芹编著。书中讲述了贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，以及贾、史、王、薛四大家族的兴衰故事。我推荐这本书的理由有以下几点：首先，《红楼梦》是一部具有深刻社会意义的小说，通过对封建社会的描绘，揭示了封建制度的腐朽和没落；其次，书中的语言生动、形象，具有很高的文学价值；最后，《红楼梦》的人物形象栩栩如生，每个人物都有鲜明的个性特点，读起来让人难以忘怀。六、课内阅读。（12分）10．（12分）课内阅读。桂花雨（节选）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下面，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（1）下面句子应该用什么样的语气来朗读，请选择正确答案。A.惊讶B.欢喜C.盼望①妈，怎么还不摇桂花呢？C②啊！真像下雨，好香的雨呀！B（2）文中画横线句子中“浸”字突显出桂花的香气浓郁，作者用双重否定句的句式，不仅强调了桂花的香气。也饱含着作者在桂花盛开时的喜悦、激动以及对桂花的喜爱之情。（3）请用波浪线画出文中描写作者摇桂花的句子，从中能看出摇桂花给“我”的童年带来无限的欢乐。（4）下列说法最准确的一项是BA.作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，更是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。C.作者详细写“摇桂花”只是为了表达自己对桂花的喜爱。【解答】（1）考查学生对朗读语气的理解。①阅读句子“妈，怎么还不摇桂花呢”可知，这句话应该以盼望的语气来读。②阅读句子“啊！真像下雨，好香的雨呀”可知，这句话应该以欢喜的语气来读。（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”可知，这句话中的“浸”字显出桂花的香气浓郁，作者用双重否定句的句式，不仅强调了桂花的香气，也饱含着作者在桂花盛开时的喜悦、激动以及对桂花的喜爱之情。（3）考查学生对句子的理解。从句子“我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨啊’”可以看出，摇桂花雨给“我”的童年带来无限的欢乐（4）考查学生文章内容的理解。阅读文章可知，作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。故B项表述正确。故答案为：（1）①C②B；（2）浸在桂花盛开时的喜悦、激动以及对桂花的喜爱之情；（3）我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”摇桂花给“我”的童年带来无限的欢乐；（4）B。七、课外阅读。（18分）11．（18分）课外阅读。灰椋鸟①早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。②一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。③周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。④一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。⑤夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。⑥在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？（1）作者观看灰椋鸟的“地点”是在A。A.水杉树下B.刺槐林内C.竹林里（2）第④自然段中，作者描写的景象是B。A.群鸟离巢的情景B.群鸟归林的情景C.群鸟起飞的情景（3）对作者所要突出的灰椋鸟特点概括最恰当的一项是C。A.很勤快、善歌舞B.外形美、飞得快C.有灵性、很和谐（4）从全文来看，这篇文章对灰椋鸟主要采用的描写方法是B。A.抓住心理B.注意场面C.强调季节（5）在“我”眼中，灰椋鸟一开始是尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没什么好看的，后来变成了穿上盛装翩翩起舞的少女。从“我”的态度变化可以看出“我”对灰椋鸟的喜爱之情。（6）文中的“观察”和“观赏”这两个词都含有“看”的意思，它们能调换吗？请结合上下文，谈谈你的理解。【解答】（1）本题考查对文章内容的掌握。从第②段的句子“棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。”可知A选项正确。（2）本题考查对文章内容的掌握。从第三段的句子“我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动—灰椋鸟开始归林了。”和第④段的句子“先回来的乌在林内不停地吗叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。”可知作者描写的景象是群鸟归林的情景。故选B。（3）本题考查对文章内容的掌握。从句子“先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。”可知他们很有灵性。从第⑤段的家族“树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深润，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盈大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？”可知他们很和谐。故选C。（4）本题考查描写方法。本文第④描写了群鸟归林的情景，第⑤描写了百鸟争鸣，呼朋引伴的情景，这些都是对灰惊鸟活动的总体情况的描写。主要运用了场面描写。故选B。（5）本题考查内容理解与概括。结合短文中“我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？”“夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来”可知，在“我”眼中，灰椋鸟一开始是尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没什么好看的，后来变成了穿上盛装翩翩起舞的少女。从“我”的态度变化可以看出“我”