七年级生物下册23物质运输路线教学课件冀教版

第三节物质运输的路线

教材分析

肺循环、体循环的门路这部分知识是本节课授课的重点。它既是对前面所学的血液，血管、心脏等知识的深入，又是后边学习消化、呼吸、排泄等章节的前提和重点。淋巴循环这部分内容学生比较陌生，但在生理学中却占有重要的地点。可以经过研究法让学生认识血浆、淋巴、组织液三者的关系并找出血液循环、淋巴循环的联系。

学生分析

本节课从复习血管和心脏等方面的知识下手，来研究血液循环的路线及血液成分变化的情况,学生便

于掌握。这节课的授课的难点应当是如何经过犬颈部淋巴与血浆成分的比较作为打破口，打破学生对淋巴

的形成及意义的陌生感。

设计理念

对学生加强科学素质的培养，即经过已有知识的整合，培养学生设计试验的能力、推理和归纳能力，

在自主学习的过程中加强学生的学习主动性。

授课目标

知识性目标

1．理解血液循环的看法,归纳血液循环的门路。

2．论述体循环和肺循环的基础知识。.

3．知道淋巴循环及其意义,识记淋巴。

技术性目标

1．经过研究体循环和肺循环门路及血液成分变化情况，培养学生观察能力和综合分析能力。

2．经过研究淋巴的形成等内容,对学生进行科学方法的训练,培养学生观察、分析比较、语言表达、

合作学习的能力。

感情性目标

培养学生敢于思疑、勇于研究的精神，实现自主性学习。

课时安排

课时。

授课准备

多媒体课件

授课过程

教师活动学生活动提示和建议引入：同学们有没有亲身体验过或

见过在医院“输液”的情况？你能

先消毒此后将输液针扎入静

教师合时引导并补充说一说护士在“输液”过程中的具

脉血管中。

体操作步骤

么？

药物是如何到达病造部位的

呢？

提问：血液循环系统是由那些

经过血液循环将药物送到病

灶部位

课件显现心脏和血管

结构构成的？

与心脏相连接的血管的名称

略

分别是什么？

多媒体显现血液循环模式图

中其他结构的名称。

表达：图中蓝色表示静脉血，红色

表示动脉血。动脉血是指含氧丰

富、颜色鲜红的血。静脉血是指含

氧较少、颜色暗红

显现血液循环的模式图

的血。

依照已有知识，你能用箭头标出血

流的方向么？

略

血液循环的路线有几条？两

条循环路径分别是什么？

想一想，动脉血和静脉血在人体的

什么部位发生转变的？体循环和

肺循环的意义是什

血液在肺部由静脉血转变为

动脉血。在全身毛细血管处由

动脉血转变为静脉血。

么？

练习：血液循环的门路有（体

以填空题的形式出现，加深

循环）和（肺循环）两条。体

学生的记忆。

循环是血液在（心脏）和（全

身各组织器官）之间的循环。肺循环是血液在（心脏）和

（肺）之间的循环。

总结：体循环和肺循环独立进行，

在心脏处连通在一起，构成完满的

血液循环门路，保证了体内的物质

运输和交换，令人体的各项生理活

动得以正

常进行。

过渡：当我们生病打针的时候，注

射部位多在臀部。那么注射进入的

经过血液循环。

药物由是如何到

达病灶部位的呢？

大屏幕出现一幅动画：有一

纠正：不完满

个正在劳动中的小人联合日

为了更好的认识这个问题我

常

们先来看一副动画。

现象从感性认识引入。

提问：我们在劳动中手掌会磨出水

略泡，水泡挤破了流出的液体是什么

出示淋巴形成表示图

呢？

大家想象一下，我们人体的细胞生活在什么样的环境中呢？细胞周围有哪些液体呢？

液体环境

血浆、组织、淋巴

表达：在淋巴管中流动的液体称为

淋巴。毛细淋巴管为盲端，仅有一

层内皮细胞构成，内皮细胞为叠瓦

状排列。

提问：组织液和淋巴是怎么形成的呢？你能想用什么方法来研究这

取样化验

提出研究问题，对学生进行

科学方法的培养。

个问题呢？

表达：由于组织也很难采用样品加

出示犬颈部淋巴和血浆成分以分析所以在实验中实验者获取

了狗颈部淋巴和血浆两种成分加

以比较，结果以下。

提问：仔细观察，从数据比较中你三者成分相似

发现什么问题？

议论并提出假设：提问：经过成分的比较，勇敢推测１血浆→组织液→淋巴血浆、组织液、淋巴三者有什么关２血浆组织液→淋巴3血浆组织液→淋巴系？请同学们分组议论并说出理4血浆组织液→淋巴由。

哪一种假设更合理呢？（淋巴形成的

议论多媒体动向演示）细胞生计所需的营养物质从何而营养物质经过循环系统由血来？细胞产生的废物又如何进入液运输而来，细胞产生的废物血液运走呢？经过血液循环运走说明：血浆组织液组织液与淋巴之间的关系又是怎毛细淋巴管细胞叠瓦状排列样的呢？的特点说明请学生观看大屏幕，动向演示淋巴组织液淋巴形成表示图

表达：血浆中的成分从毛细血管

总结：组织液本源于血浆，

溢出形成组织液，组织液中的大

淋巴本源于组织液，所以三

部分又透过毛细血管壁回流入血

者成分相似。

液，小部分组织液（约1/10）流入

毛细淋巴管形成淋巴

提问：那么血浆的量能否会越来

不会

越少呢？

板书：

血浆组织液→淋巴

比较表

提示：差异最明显的是什

么？

其他成分差异明显

么？

启示、激励学生勇敢想象提出假设

引导学生经过思虑得出正确

结论

以填空题的形式让学生总结

出血浆、淋巴、组织液三者

间的关系。

多媒体演示淋巴循环图（毛

细淋巴管各级淋巴管总

你来分析淋巴循环有什么意义1．调理血浆和组织液的均衡

呢？2．回收蛋白质和脂肪

看图来分析淋巴循环有什么特

单向流动

点？

心脏

动脉静脉

淋巴管左、右锁骨下静脉）（进入血液循环）

可适合提示在营养物质的汲取的部分内容

血液循环用“”，淋巴循

环用“——”

请试着写出血液循环和淋巴循环之间的关系（用文字和箭头连接起来）

表达：为了防备淋巴倒流，淋巴管内还有瓣膜

总结：淋