小学教师二年级工作总结7篇VIP

第第页学校老师二班级工作总结7篇学校老师二班级工作总结篇1半期工作在紧张而繁忙的过去了，回顾这半期来的工作，在“求真、务实、创新”的工作规范中，以课堂教革为核心，圆满的完成了教学任务，并进行了期中检测。从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握坚固结实，今后在教学中要更重视培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。一、常规教学管理工作？学校语文教学大纲》强调“在学校语文教学中要进行识、写、阅读和作文本领的培养”，并指出“要十分重视学生的自学本领的培养。”我认为，作为六班级的学生,最紧要的还是要教给学生取得知识本领的方法。基于这点认得，在这半期工作中,我力求把学法引导贯穿于语文教学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外,还帮忙学生领悟、掌握或运用一些好的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用，提高了学生学习的兴趣。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。如：教给学生读懂文章的方法。即：从识、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法；从理解文章题目、思考老师提出的问题到自身能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题的方法；从理解文章的语言文，到体会其内涵，品味遣词造句、布局谋篇的方法。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生基本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。“一抓”：指捉住文中重点词语、关联词、的表达方法等；“二联”：指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，体会的写作意图的方法；“三问”：指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法；“四想”：紧要指联系实际打开联想和想象的方法；“五体会”：指体会句子所表达的思想感情，体会的写作方法和写作意图。当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓舞他们运用。从九月份开始，我每个星期要求学生写作，体裁不限，内容多样，用上平常积累的好词佳句贯穿于文章中，让人读起来朗朗上口，培养学生读写本领。同时我常常鼓舞学生多看课外书，增长知识，提高写作本领。二、期中检测反思期中考试工作，组织严密，采取特地试卷，集中监考，集中阅卷的形式，老师迎考乐观，在考试中学生发挥了水平，呈现了坚固结实的基础知识学习本领。全班级语文平均分78.7分。从试卷分析上看，.老师认为试卷合理，较能反映学生学习的真实水平这次试卷重视学生综合素养与本领的测试。试卷包含、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样快捷，知识面广，并蕴涵了确定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的本领，虽然平常已经重视给学生们在这一方面的练习与引导，但是练习得不足坚固结实。从学生那里了解到：有的是由于没有接触过的题目不会做，有的是马虎、不认真，理解错题目意思。要变化这种情形，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。最终是对教材的把握。六班级的阅读教学特别要重视培养学生的独立阅读本领，引导学生学会阅读不同文体的课文，实现向中学阅读学习的平稳过渡。三、改进措施审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自身在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：（一）不绝提高学生的阅读本领。“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读本领是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩高校生的阅读量，多给学生创设阅读本领训练机会，从而促进和提高学生的阅读本领。（二）兴趣先导，重视积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中连续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改!（三）端正态度，培养习惯。班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，渐渐形成良好的学习习惯。学校老师二班级工作总结篇220xx春学期，我连续担负二班级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪颖快捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言乐观，学习成绩比较理想。但也有少数几个基础比较孱弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的实在要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：一、夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才略够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实积藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟始终长鸣！但在学校低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别紧要，如何让孩子既能娴熟掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点试验：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的`地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，乐观征求同组老师看法，依据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力加强教学技能，做到每堂课线索清楚、条理分明、言简意赅、深入浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习本领和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最终，每节新授课都认作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，重视营造课堂氛围，调动学生的乐观性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有确定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。第二及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在那时候当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。为了帮忙孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学年的坚持，效果显著。第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时挽救，依据错题记录和分析，订立阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和差生的辅导新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照料到不同层次学生学习的需要，为差生创造获得成功体验的机会，为学优生供应思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生掉队。（二）做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，鼓舞并引导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不但是知识上补缺补差，更紧要的是学习思想、学习方法的引导。要提高差生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会察看、学会思考，加强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习跟随孩子成长！（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。三、边教边研，取得较明显的教学效果（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有加添），基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，每天的31份作业中，全对作业一般都在20份到25份之间。（二）在课后辅导时发现，几个差生学习成绩进步很大，如插班生z，进来时测试成绩总在60分边上，现在每次测试都在80分左右。他们的学习本领也在不绝增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上显现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，差生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。（三）班上近一半的学生，学习本领较强，思维活跃，擅长思考，学习成绩优异，学习状态稳定。四、自我反思，努力实现专业成长（一）连续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，掌控好课后作业重量；（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家上进行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习本领的提高。（三）给自身设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间布置二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。学校老师二班级工作总结篇3回顾一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二班级的学生虽说不像一班级刚入学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。在大力提倡素养教育的今日，培养学生的良好习惯已显得越来越紧要。确实，对一个学校生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些实在知识紧要得多。因此，这一学期，我的教育偏重点还在于培养良好的语文学习习惯。一、在教学中重视培养学生良好学习习惯。1、培养上课习惯。我常以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。例如：上课前，要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔盒等放在桌上确定的地方，在对学生摆放和整理学具的训练前先把一般次序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，然后严格的要求学生做到。准备铃一响就安静下来，朗诵儿歌："上课铃声响，快步进课堂，不吵也不闹，等着老师把课上。"而在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势。对学生的怎样坐，答问时怎样站等方面我也都提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯，反映出学生的精神面貌。2、培养遵守课堂纪律，认真听讲的习惯。依据学生注意力不连续，易转移等特点，我充分利用一切机会创造条件，使学生在课堂教学中集中精力，认真听讲，勇于研讨，大胆发言，并渐渐养成习惯.为实现上述目的，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，并在教学中结合教学的重难点。一方面利用形象直观教具进行演示，另一方面让学生应有充分操作机会和时间，使学生通过实际操作领悟，让学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的机会。同时培养学生的动手本领和探究精神。3、培养自动识字的习惯语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为紧要料子，充分利用儿童生活经验，重视教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二班级识字仍是语文学习的紧要任务之一、让学生识字，必需有内驱力，学校生爱好读故事，我告知他们要读懂这些精彩的故事，就得认得大量的字。为了培养学生自动识字的兴趣，在教学中学，我依据生的心理特点，充分发挥汉字自身的魅力，运用多种教学方法。如：1、自编儿歌识字法2、动手演示记字法3、辨部首想字义4、拆字、合字游戏5、做加一笔减一笔游戏借助这些方法紧要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个构成成份的阶段，这样做既巩固识字效果，加强识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。4、培养阅读习惯我觉得培养孩子的读书兴趣越早开始越好。一二册的学习中，学生已经认得了七百多个汉字，因此现在适时开发孩子的早期阅读有特别紧要的意义。作为二班级的学生，内部言语机制还不完善，注意力不稳定，有声思维起主导作用，需要朗读的高声发音来组织思维、集中注意力。还有朗读过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我十分加强学生的朗读，背诵方面的训练，培养他们积累有价值的语言料子，并做到熟读成诵的习惯。并鼓舞他们多读课外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时布置课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为三班级的习作打下良好的基础。5、培养良好的书写习惯。良好的书写习惯可以反映学生认真的态度，我要求每一位学生卷面乾净，不潦草，书写字迹规范、美观。要培养学生作业书写工整的好习惯。我首先注意教学时板书设计合理，书写规范整齐，严格要求自身，不绝学习，提高业务素养，时时各处都要用自身良好的行为习惯影响、感染学生，日复一日，月复一月，经过一月，经过潜移默化，就容易使学生养成良好的学习习惯。二、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差别，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中心，重视培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以鼓舞，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。三、乐观参加学校及县里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加各级各类组织的教研活动。四、不足由于自身的本领有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，紧要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自发地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能定时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会自动克服解决。2、写作方面水平差别太大。有的学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差别比较大。导致全班学生的写作水平发展不足均衡。在今后的教学中，应当加以克服。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不绝吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也显现了教学上的很多不足，浩繁的学生是可以接受新课程的教育方式的。有一小部分学生由于年龄上的差别，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不绝改进，以适应教育改革的新浪潮。学校老师二班级工作总结篇4本学期，我承当了六年一班和二班级的英语教学工作，对于本学期的教育教学工作，我紧要从以下几个方面进行总结。（1）、课堂教学课堂教学是学生接受新知识，老师教授新知识的一个是紧要渠道。在课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于学校英语教学的要求，采用任务型教学的方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以提高学生的综合语言运用本领为紧要目标，通过设计各种有趣味味的.，贴近学生生活实际的活动来实现新知识的教授。同时，突出学生的主体地位和老师的主导地位，变化老师的角色，引导学生自主学习，合作探究。实践证明，这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用本领为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的乐观性和自动性，创建了一个欢快高效的英语教学课堂。（2）、差生辅生在我所教的学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们显现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导。如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以加强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。校本研修在搞好学生教育教学工作的同时，我不忘乐观充实自身。乐观学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自身的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展动态，学习本校前辈及校外优秀老师的先进教学方法，不绝提高自身的文化修养和教育教学水平，为自身的教学研究和教学创新储备气力。与此同时，我还不绝进行教学研究，乐观参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动，乐观撰写论文和案例，乐观参加课题研究，争取最大限度地与他人沟通的机会，结合自身的教学实践，敢于创新，构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。学校老师二班级工作总结篇5班主任工作是琐碎的，总结一下，在平常，我紧要将工作重点分为以下几个方面：1、爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要擅长拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，各处充分着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低班级的孩子对老师特别热诚，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自身身边，和他们聊闲谈，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件美丽的新衣裳是谁买的？问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会了吗；告知他这几天进步了！告知他礼拜天编的手抄报特别美丽，也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今日和同学争吵不应当……在这种轻松的闲谈氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会特别好。我还觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱，常常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自身。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自身进行换位思考：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的顽皮捣乱、屁股坐不住、对新鲜事物的奇怪都变成了可以理解的行为。对于低班级的孩子来说，称赞的气力是无穷的。在平常，我通过对孩子的察看，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自身心里，及时称赞和鼓舞他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越爱好你了……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又称赞他什么了，又嘉奖了他几颗小火炬，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是55份纯洁的爱。2、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其重视培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低班级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。3、培养小干部，发展孩子的本领班干部是班级的核心，是班级的骨干气力，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、本领强的班干队伍伍。低班级孩子的行为本领都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自身。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小伙伴一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日学校老师二班级工作总结篇6紧张繁忙中的时间过的特别快，转瞬间进入轩辕学校在新老师工作岗位上将近一学期了。这关键的一学期里，受到了领导的关怀引导和各位老师的珍惜帮忙，让我成长、进步、收获了不少，也使我顺利的完成了由学生到老师角色变动。回顾这一学期，对自身的工作表现有满意也有不足，但无论怎样，都需要自身踏踏实实的工作，实实在在的做人。首先说一下我的收获，本学期我始终以激扬的热诚去工作，时刻牢记自身的责任，认真去做每一件事，并从开学坚持到了期末，我也因此而获得学生的尊敬和喜好。我想这应当是很大的收获，以后的工作里，我仍然会保持这种责任心和工作热诚。心里有学生，学生心里就会有你。关爱学生，我想我做到了。约莫也是因此，学生才很少在我的课堂有睡觉的吧！大家乐观性都特别高，很多时候也理解我。以后的生活中我更应当一如既往！本年度，我担负一数学和班主任工作。在教学工作方面，做为一名新老师，基本功不坚固结实，经验缺乏是我的不足。为了提高自身的教学水平，我紧要做了以下几点：1、多学习，多请教。作为新老师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力变动自身的观念，力求自身的教学方法适应学生的学习方法，不绝改进自身的缺点。我常常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。2、认真备课，研讨教材，努力上好每一节课。在备课时我认真研讨教材、教参，虚心向办公室其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自身的教学思路。在课堂上，努力调动学生的乐观性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来。及时批改、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，使学生学有所得。3、多阅读，多上网。乐观学习各种教育理论，以充实自身，以便在工作中以坚实的理论作为引导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，老师就要有一桶水，时代在不绝的发展，知识也在不绝的更改，为了使自身的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自身充电。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自身的教学水平。这一年来学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理布置上，我都很大的进步。4及时写教学反思。尽量坚持每天记录教学及课外与学生的沟通，从中找出成功之处与不足之处，有则改之，无则加勉。收获有，缺憾更有。虽然我始终在努力地去做好工作，认真向有经验的老师请教和学习教学、管理的方法，但是，由于本领有限、经验不足，我在教学和班级管理中还存在不少的问题：1、刚开始对学生很严格，但是与学生相处时间长了，渐渐对他们不足严格，导致课堂秩序有时比较混乱。导致后来在管理班级的纪律时常常力不从心。这是学生和我自身都意识到的问题，就这个问题我自身也进行了反思，以后确定尽力改正。真正做到成为学生的“良师益友”。既做学生的伙伴，更要认得自身老师这个角色，不与他们走得太近。2、我的课程设计以及对教材的研读不足深刻，由于自身专业与所教的专业不一样，所以刚开始教学拿到课本时有点不知所措，尽管在努力向其他有经验老师学习，但是还是需要很大改进。由于一切都在摸索阶段，更需要理论知识来引导自身，但花在管理班级和批改作业上的`时间太多，在教学上遇到问题没有及时找出根源，因此不能快速地在教学方面提升自身。3、我上课的效果，容易受学生反应的影响，学生要是不听话，我很拘谨，思维也打不开，常常不能特别好的表达自身的感受，教学达不到了自身设定的效果难度的。这在以后的教学中，我会努力改进！总之，这个学期的每一个日子都是那样平常，又那样的不平常。初为人师，已近半年时间，真正是酸甜苦辣俱全。我更加佩服那些一日复一日关爱着学生，宽容着学生的老师了！现在，自身努力地在这个岗位上劳动着，我体会到这平常工作中的不平常。在这里，没有个人的喜好，不允许个人的偏见，不能有自身的懈怠，不能随便发泄自身的愁情。在这里，老师是真心的希望学生能记得一点点有用的东西，能给他们一点点好的影响。没有老师希望自身的学生过得压抑过得不欢快，没有老师希望自身的学生虚度光阴，没有老师真正跟学生计较，没有老师不希望自身的学生有一个好的前程，有一个乐观的人生态度！而老师自身，只是那摆渡的人，三年一靠岸，周而复始地舞动着那划船的动作。我希望自身能当好当老那一个摆渡人。假如缺少天分，那么就多点勤劳和磨练吧！假