2024年中学语言文字工作计划范本（二篇）

第5页共5页2024年中学语言文字工作计划范本一、规范语言文字使用1.校园内师生间及学生间的交流必须采用普通话，确保沟通的无障碍与标准化。2.学校校牌、标牌、宣传栏、黑板报等文字展示平台需严格遵守国家语言文字规范，杜绝使用非规范汉字，维护校园文化的严肃性和准确性。3.加大对校园网语言文字工作的宣传力度，设立专门的语言文字工作专栏，注重内容创新，通过网络化手段实现语言文字工作的管理、指导和应用研究，为师生提供便捷的咨询和信息服务。4.强化对教师普通话及口语表达能力的培训，特别是对未达标的二级乙等教师进行重点辅导，通过耐心细致的思想工作和专业培训，助力其提升普通话水平，确保在规定时间内达标，为创建语言文字示范校奠定坚实基础。二、丰富师生语言文字活动为有效提升师生语言文字的规范性和运用能力，营造浓厚的语言文字规范工作氛围，计划开展以下活动：教师活动：1.明确要求每位教师在校园内，无论课上还是课下，无论与学生还是同事交流，均须使用普通话，并将其作为评优课和年终考核的重要标准之一。2.组织教师参与以“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等实践活动，全方位提升教师的普通话水平。3.利用校会时间组织教师学习《国家通用语言文字法》，增强教师的推普意识和规范用字意识。4.教案作为教师备课的重要成果，需使用规范的语言文字，严禁出现简化字。学校将在学期初、中、末对教案进行检查，评选并展示优秀教案。5.定期对教师进行语言文字测试，以评估其规范使用语言文字的情况。6.邀请语言文字领域的专家来校对教师进行专业培训，进一步提升教师的语言文字素养。7.鼓励教师积极参与推普活动，通过练字、说课、听课等方式，不断提升自身的普通话水平和教学能力。8.对教育教学资料的语言文字规范化进行全面检查，确保教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的规范性。9.开展教师课堂教学用语规范化调查，通过推门听课等方式，了解教师课堂用语的实际情况。学生活动：1.选拔并培养一支责任心强、工作能力突出的学生推普员队伍，特别是在低年级学生中加强推普员的培养，确保每班设有推普员，发挥其示范与督促作用。2.在校园和班级内设置长期的宣传标语和环境布置，营造浓厚的语言文字规范氛围。3.将语言文字工作要求纳入学生值周活动中，要求值周学生做语言文字规范化的表率。4.加强传统校园活动如艺术节、六一儿童节等的语言文字规范化要求，并开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，如诗朗诵比赛、书法比赛、征文比赛、演讲比赛等。三、发挥语文课堂主渠道作用学校将充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，对语文教师和语文教学提出以下要求：1.语文教师普通话水平必须达到二级甲等及以上标准，其他学科教师则需达到二级乙等及以上标准。2.在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练，同时开展一课一练的词语训练和书法写字训练，全面提升学生的语文素养。3.结合教学实际开展诗歌朗诵比赛、演讲比赛等丰富多彩的语文学科活动，提高学生的语言文字运用能力。4.鼓励学生以《国家通用语言文字法》为内容设计精美的墙报，加深对语言文字规范的认识和理解。5.在校园内外悬挂多条宣传标语和牌板营造浓厚的推普氛围。四、加强校园文字规范化检查工作1.各年级组、教研组、班级需认真做好常规文字规范工作确保工作文字和校园公示文字的规范纯洁。同时设立班级文字协查员负责班级板报宣传文字规范的检查并协助校园文字规范的检查工作以治理整顿学校校园用字。2.积极宣传《国家通用语言文字法》和市语委有关文件及时报道我校语言文字工作的动态和先进事例。在校内设置语言文字固定宣传展板并定期做好布置和维护工作。3.健全语言文字工作网络确定专人负责语言文字规范化工作各班设立语言文字规范化监督员在本校语言文字工作领导小组的统一部署下开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作。4.继续加强汉字规范化工作确保部内发布的公文、印章、标牌颁发的各种奖状、证书、牌匾各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它情况下的文字书写等用字规范率达到规定标准。2024年中学语言文字工作计划范本（二）(一)致力于创新，持续增强语言文字领域的知识，为全校师生提供浏览和阅读的资源，实现语言文字工作的网络化管理、指导和应用研究。教室：各班级的推普员负责监督班级的语言文字工作。教室坚持实施“每日一拼”的读写习惯，每期黑板报均设有“拼音角”。充分利用早晨的阅读时间进行有情感的朗读活动。由监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读，同时定期检查各班级的规范用字情况。校园广播：校园广播会定期设立推普专题，介绍相关知识。主持人需使用准确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范功能。(二)精心策划第____届“推普周”活动。今年____月份的第三周为第____届“全国推广普通话宣传周”，我校将借此机会，按照市语委的统一部署，围绕巴彦淖尔市国家二类城市汉语言文字评估，从学校实际出发，精心规划，组织各类特色活动。通过师生喜爱的形式，扎实开展推广普通话宣传周活动，进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。(另附详细的活动方案。)(三)开展多元化的师生语言文字活动，提高语言文字规范化运用能力。教师活动：规定教师在与学生交谈、教学、集体活动和会议中必须使用普通话。教学时要求板书用字规范，批改作业和书写评语时字体要规范。将普通话作为教学用语和教育用语，并将这些要求纳入教师教学和班级常规建设的重要内容，同时作为教师评价考核的一部分。今年，教师层面的主要活动包括：1.教师基本功竞赛。2.结合学校特色节日(艺术节、体育节、读书节、科技节)，开展与语言文字规范相关的活动，以促进使用标准普通话和规范字。3.以备课组为单位的教师公开课比赛，通过说课和上课环节提升教师的语言文字运用能力。4.检查教育教学资料的语言文字规范化，包括教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等。5.开展教师课堂教学用语规范化调查。6.对全体教师进行“普通话、规范字”的培训和测试，以确保日常生活中的语言用字规范。学生活动：要求学生在校园内外使用普通话，书写规范字。通过举办各种活动和进行多样的评估，将学生使用规范化语言文字的情况纳入评选优秀班级和个人的条件。今年，学生层面的主要活动包括：1.对学生进行“常见别字，易读错字”的测试。2.结合各级竞赛活动和学校节日，开展语言文字相关活动，如文学社征文比赛、诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛、写字大赛和英语口语比赛等。3.通过语文教研组组织的活动，积极引导学生进行语言文字的宣传、检查和辅导，开展“收集生活中的不规范用字”等社会实践。4.举办黑板报比赛，要求内容美观，使用规范汉字。(四)发挥语文课堂的主导作用，提升学生语言文字素养。学校语言文字工作的核心是提高学生语言文字规范意识和应用能力。为充分发挥语文课的主渠道作用，学校对语文教师和教学提出以下要求：1.提升学生的语文素养，教师需加强课堂教学研究，严格执行语言文字规范的教学和口语训练。同时，要充分利用并认真教授少儿口语交际课，提升学生的语言表达能力。2.结合语文教学，举办各类语言文字相关比赛和活动，以提升学生语言文字的运用能力。3.继续进行学生语言文字基本功考核，如汉语拼音验收、写字等级考试等，以“以考促练”的方式推动学生进步。4.语文教师需进一步加强课程研究，确保语言文字规范的教学，通过丰富的语文活动中提高学生的语言文字素养。(五)强化校园语言文字规范化检查，切实做好国家级语言文字规范化评估准备工作。各部门领导和教师应以身作则，推广“普通话是校园工作用语”。各科室、年级组和教研组需做好常规