第12课 面具的设计制作 教学设计人美版初中美术七年级上册

第12课面具的设计制作教学设计人美版初中美术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《第12课面具的设计制作》人美版初中美术七年级上册，本节课主要围绕面具的设计与制作展开。教学内容。具体包括：

1.面具的起源与发展：介绍面具在不同文化和历史背景下的应用及其象征意义。

2.面具的设计原则：讲解面具设计的基本要素，如形状、色彩、图案等。

3.面具的制作方法：教授面具制作的步骤，包括选材、构思、制作、装饰等环节。

4.面具的实际操作：学生在指导下进行面具设计制作，锻炼动手能力和创造力。

5.作品展示与评价：学生展示自己的面具作品，进行自评与互评，提高审美能力。核心素养目标1.美术表现：培养学生运用美术语言和技巧，进行面具设计制作的实践能力。

2.创意实践：激发学生的创新思维，培养其在面具制作过程中解决问题的能力。

3.美学鉴赏：通过面具作品的欣赏与评价，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。

4.文化理解：加深学生对不同文化中面具艺术的理解，增强文化自觉和自信。教学难点与重点1.教学重点

-面具设计的基本原则：强调面具设计中形状、色彩、图案的搭配与和谐，例如，如何通过色彩和图案的对比来突出面具的特征。

-面具制作的实际操作：包括选材、构思、制作、装饰等步骤，如如何选择合适的材料来制作面具，以及如何通过剪裁、拼接等手法实现设计意图。

2.教学难点

-创意构思的引导：学生往往难以在创意构思阶段找到灵感，教师需要引导学生如何从文化、生活经验中汲取灵感，例如，通过讨论不同文化中的面具形象来启发学生的创意思维。

-制作技巧的掌握：学生在制作过程中可能会遇到如何使面具结构稳定、如何有效使用工具和材料等难点，如如何正确使用剪刀、胶水等工具，以及如何处理不同材质的拼接和固定。

-色彩与图案的应用：学生在设计时可能难以把握色彩搭配和图案设计的和谐性，教师需指导学生如何根据面具的主题和功能来选择合适的色彩和图案，例如，如何使用对比色来增强视觉冲击力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机、绘图板、颜料、画笔、剪刀、胶水、面具制作材料（如纸板、布料等）。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：面具设计素材库、在线美术教学视频、数字化教学资源包。

-教学手段：小组讨论、案例分析、示范教学、作品展示、互动问答。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些具有代表性的面具图片，询问学生对面具的初步认识和感受，激发他们的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的关于美术设计的基本元素和原则，如形状、色彩、比例等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍面具的历史背景、文化意义以及设计制作的基本步骤和方法。

-面具的起源与发展：介绍面具在不同文化中的起源和应用，如非洲仪式面具、中国戏剧面具等。

-面具设计原则：讲解面具设计的形状、色彩、图案搭配原则，强调视觉冲击力和象征意义。

-面具制作方法：演示面具制作的步骤，包括选材、构思、制作、装饰等。

-举例说明：通过展示一些成功的面具设计案例，分析其设计思路和制作技巧，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何根据一个特定主题设计一个面具，并分享各自的想法。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，动手设计并制作一个简单的面具，实践所学的设计原则和制作技巧。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供技术支持，确保学生能够顺利完成作品。

4.作品展示与评价（约20分钟）

-展示作品：学生将完成的面具作品展示给全班同学，分享设计灵感和制作过程。

-评价反馈：教师和学生共同对展示的作品进行评价，提出改进意见，同时肯定学生的努力和创意。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结知识：教师总结本节课的主要知识点，强调面具设计的要点和技巧。

-反思学习：学生反思自己在设计制作过程中的学习体验，提出未来改进的方向。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中完成一个更复杂的面具设计制作，鼓励他们运用课堂上学到的知识进行创作。教学资源拓展1.拓展资源

-面具文化研究：收集不同文化背景下面具的图片和资料，如非洲、亚洲、欧洲等地区的面具艺术，以及它们在仪式、节日和戏剧中的作用。

-现代面具设计案例：搜集现代艺术家和设计师的面具设计作品，分析其设计理念和创新元素。

-面具制作技术视频：寻找专业的面具制作教学视频，涵盖不同材料和技术，如纸艺、布艺、雕塑等。

-美术设计软件教程：介绍如AdobeIllustrator、Photoshop等软件在面具设计中的应用，以及基本的操作技巧。

2.拓展建议

-文化探究：鼓励学生深入研究面具在不同文化中的意义和应用，了解它们如何反映社会习俗和信仰。

-设计实践：建议学生尝试使用不同的材料和技术来制作面具，如利用废旧物品进行创意制作，或尝试复杂的布艺和雕塑技术。

-艺术欣赏：组织学生参观艺术展览或博物馆中的面具收藏，提高他们的艺术鉴赏能力和文化素养。

-软件学习：鼓励学生利用网络资源学习美术设计软件的基本操作，如矢量图设计、图像处理等，以提升面具设计的专业水平。

-创意交流：建立学生之间的创意交流平台，如线上论坛或小组讨论，让学生分享自己的设计思路和制作经验。

-实践项目：引导学生参与社区或学校的文化活动，如戏剧表演、文化节庆等，将面具设计与实际应用相结合。

-反思与评价：鼓励学生在完成作品后进行自我反思，评价自己的设计理念和制作过程，以及作品在视觉和象征意义上的效果。板书设计1.面具设计基本原则

①面具形状：几何形状、自然形状、抽象形状

②色彩搭配：对比色、邻近色、冷暖色调

③图案设计：符号、纹理、装饰性元素

2.面具制作方法

①材料选择：纸板、布料、塑料、金属

②制作步骤：构思草图、剪裁材料、拼接组合、装饰完善

③技巧要点：稳定性、对称性、装饰性

3.面具文化意义

①文化背景：非洲面具、中国戏剧面具、欧洲狂欢节面具

②象征意义：权力、仪式、保护、娱乐

③传承与发展：传统面具的现代化创新与实践课后作业1.设计一个以“自然界的守护者”为主题的面具，要求在设计中融入自然元素，如动植物形象。

补充说明：本题旨在考察学生对面具设计原则的理解和应用能力，要求学生能够将自然元素与面具设计相结合，表现出守护者的主题。

2.创作一个面具，使用不超过三种颜色，并通过色彩搭配来传达特定的情感或氛围。

补充说明：本题考查学生对色彩搭配的理解，要求学生掌握对比色、邻近色等色彩搭配原则，并通过色彩传达情感。

示例答案：设计一个以蓝色、白色和黑色为主色调的面具，通过冷色调的运用传达出宁静、神秘的情感氛围。

3.编写一个短文，介绍你所设计的面具的文化背景和象征意义。

补充说明：本题要求学生结合所学知识，对设计的面具进行文化层面的解读，考察学生的文化理解和表达能力。

示例答案：我设计的面具是以中国古代戏剧中的判官为原型，面具上刻有判官的标志性图案，如官帽、长髯，象征着正义和权威。

4.分析一个你喜欢的面具设计作品，说明它吸引你的地方以及它在设计上的优点。

补充说明：本题鼓励学生进行艺术欣赏和批评，通过分析他人作品来提高自己的审美能力和设计水平。

示例答案：我喜欢的设计作品是一个现代风格的动物面具，它吸引我的是其独特的形状和色彩搭配。面具采用了流线型的设计，颜色鲜艳且对比强烈，给人一种