第七单元中国共产党成立与新民主主义革命的兴起教学设计-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第七单元中国共产党成立与新民主主义革命的兴起教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过对中国共产党成立与新民主主义革命兴起的学习，使学生深刻理解中国共产党在中国历史发展中的重要地位，认识到新民主主义革命是中国革命发展的必经阶段。通过分析历史事件，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，增强学生的国家认同感和历史责任感。教学内容紧密联系统编版（2019）必修中外历史纲要上册课本，注重理论与实践相结合，提高学生实际应用能力。二、核心素养目标培养学生的时间观念、历史解释能力，通过对中国共产党成立与新民主主义革命兴起的历史事件的深入分析，提升学生的史料实证意识和历史思维能力。同时，增强学生的家国情怀，激发对国家历史的探究兴趣，形成正确的历史价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了中国共产党成立的背景、新民主主义革命的基本概念以及相关历史事件。他们对中国近现代史的发展脉络有了一定的认识，对中国共产党在新民主主义革命中的领导作用有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对中国共产党和新民主主义革命的历史感兴趣，愿意了解这段历史对国家发展的影响。他们在分析历史事件时具备一定的逻辑思维能力和批判性思维，喜欢通过小组讨论、案例分析等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解新民主主义革命的理论内涵和历史意义方面遇到困难，对于复杂的历史事件之间的内在联系把握不足。此外，学生在运用历史唯物主义观点分析问题时可能会感到困惑，需要老师在教学中给予适当的引导和帮助。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备统编版（2019）必修中外历史纲要上册教材。

2.辅助材料：收集整理与新民主主义革命相关的历史图片、图表、纪录片片段等，以便于课堂上直观展示。

3.教室布置：根据课程需要，划分讨论区域，准备白板和记号笔，便于学生展示讨论成果。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于中国共产党成立的历史短片，激发学生的兴趣。

-提问：“短片中的事件对中国历史产生了什么影响？你们对中国共产党成立的背景有什么了解？”

-学生分享自己的知识，教师总结并引入新课内容。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解中国共产党成立的历史背景，强调其在中国革命中的重要作用。

-分析新民主主义革命的性质、任务和目标，结合具体历史事件进行讲解。

-通过多媒体展示相关图片和图表，帮助学生理解新民主主义革命的发展过程。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“新民主主义革命与旧民主主义革命有何不同？”

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

-教师总结讨论内容，强调新民主主义革命的特点和意义。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师给出几个与新民主主义革命相关的历史事件，要求学生快速回答这些事件的影响和意义。

-学生回答后，教师进行点评和讲解，确保学生正确理解和掌握知识。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调新民主主义革命在中国历史发展中的重要地位。

-提醒学生课后复习，为下一节课的学习做好准备。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置相关历史事件的论述题，要求学生结合课堂所学，深入分析新民主主义革命的影响。

-强调作业的重要性，鼓励学生按时完成并认真思考。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国共产党的成立与新民主主义革命》

-《新民主主义革命的理论与实践》

-《中国共产党领导下的新民主主义革命》

-《新民主主义革命与社会主义革命的关系》

-《新民主主义革命时期的重要战役和战略》

-《新民主主义革命时期的文化与社会变迁》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究新民主主义革命时期的重要人物，如毛泽东、周恩来、朱德等，了解他们的贡献和影响。

-分析新民主主义革命时期的重要战役，如长征、抗日战争等，探讨其在中国革命中的地位和作用。

-研究新民主主义革命时期的社会经济变化，了解土地改革、工业化进程等对社会发展的影响。

-深入学习新民主主义革命的理论，探讨其与马克思主义、列宁主义的关系。

-通过查阅资料，了解新民主主义革命时期的文艺作品，如《白毛女》、《红色娘子军》等，分析其时代背景和艺术价值。

-调研新民主主义革命对当代中国的影响，包括政治、经济、文化等各个方面。

-参观革命历史博物馆或纪念馆，亲身体验新民主主义革命的历史氛围，增强对国家历史的认识。

-开展小组讨论，分享对新民主主义革命的理解和感悟，提高历史思维和表达能力。

-鼓励学生撰写历史小论文，围绕新民主主义革命的主题，深入分析和探讨相关历史问题。七、教学反思与总结这节课我选择了“中国共产党成立与新民主主义革命的兴起”作为教学内容，整体来说，教学过程较为顺利，学生参与度较高，但也存在一些不足之处。

在教学方法上，我尝试通过多媒体教学和师生互动来提高学生的学习兴趣。通过播放历史短片，让学生直观感受中国共产党成立的历史意义，激发他们的学习兴趣。在师生互动环节，我提出问题引导学生思考，鼓励他们分享自己的观点。这一点做得比较好的是，学生们在讨论中能够积极发言，表达自己的看法，但我也发现部分学生在分析问题时逻辑不够清晰，需要加强引导。

在策略上，我注重结合实际学情，紧扣重难点进行讲解。在讲解新民主主义革命的性质和任务时，我通过具体历史事件来阐述，帮助学生理解。这一点做得比较好的是，学生们能够较好地掌握新民主主义革命的基本概念和特点。但我也发现，在讲解过程中，部分学生对于复杂的历史事件之间的内在联系把握不足，需要我在今后的教学中加强引导。

在管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和参与讨论。但在实际教学过程中，我也发现部分学生对于课堂纪律的遵守不够到位，需要在今后的教学中加强管理。

对本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获。他们对于中国共产党成立和新民主主义革命的历史意义有了更深刻的理解，对于历史思维和分析问题的能力也有所提高。但同时，我也发现教学中存在以下问题：

1.学生在分析历史事件时，有时难以把握内在联系，需要加强引导；

2.部分学生在课堂纪律方面有待提高，需要加强管理；

3.教学过程中，我对于学生的个别辅导不够到位，需要提高个别辅导的针对性。

针对以上问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重引导学生把握历史事件之间的内在联系，提高他们的历史思维能力；

2.加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行；

3.提高个别辅导的针对性，关注学生的个体差异，及时给予指导和帮助；

4.进一步完善教学设计，优化教学方法和策略，提高教学效果。八、课后作业1.请结合课文内容，撰写一篇短文，介绍中国共产党成立的背景及其在中国革命中的重要作用。（200字左右）

2.请分析新民主主义革命的性质、任务和目标，并举例说明新民主主义革命与旧民主主义革命的区别。（300字左右）

3.请描述新民主主义革命时期的一次重要战役，分析其在中国革命中的意义。（300字左右）

4.请谈谈你对新民主主义革命时期社会变革的认识，结合课文内容，阐述这一时期的社会变革对当时中国的影响。（300字左右）

题型一：论述题

题目：试述中国共产党在新民主主义革命中的领导作用。

答案要点：中国共产党在新民主主义革命中发挥了核心的领导作用，主要体现在以下几个方面：（1）提出科学的革命理论；（2）制定正确的革命战略；（3）领导人民群众进行革命斗争；（4）推动革命胜利的进程。

题型二：分析题

题目：分析新民主主义革命时期土地改革的意义。

答案要点：土地改革是新民主主义革命的重要内容，其意义主要体现在：（1）解决农民土地问题，调动农民革命积极性；（2）推动农村经济发展，为工业化创造条件；（3）巩固革命政权，为革命胜利奠定基础。

题型三：案例分析题

题目：分析长征在中国革命中的地位和作用。

答案要点：长征是中国革命史上的重要事件，其地位和作用主要体现在：（1）长征锻炼了红军，培养了革命人才；（2）长征宣传了革命理念，扩大了革命影响；（3）长征为红军战略转移创造了条件，为革命胜利奠定了基础。

题型四：比较题

题目：比较新民主主义革命与旧民主主义革命的不同之处。

答案要点：新民主主义革命与旧民主主义革命的不同主要体现在以下几个方面：（1）领导力量不同；（2）指导思想不同；（3）革命任务不同；（4）革命性质不同。

题型五：论述题

题目：论述新民主主义革命胜利的意义。

答案要点：新民主主义革命胜利的意义主要体现在以下几个方面：（1）结束中国半殖民地半封建社会的历史；（2）实现国家独立和人民解放；（3）为社会主义革命奠定基础；（4）推动中国社会主义现代化建设。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够认真听讲，对教师提出的问题能够积极思考并回答。尤其是在多媒体展示和师生互动环节，学生的参与度较高，能够主动分享自己的观点和看法。但也有部分学生在讨论时过于兴奋，影响了课堂纪律，需要在今后的教学中加强管理和引导。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们能够围绕教师提出的问题进行深入探讨，讨论成果展示时，各小组代表能够清晰地表达本组的观点和结论。从展示的内容来看，学生们对中国共产党成立与新民主主义革命的理解较为深刻，能够结合历史背景进行分析。但在逻辑性和深度上还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握本节课的基本知识点，如中国共产党成立的背景、新民主主义革命的性质和任务等。但在一些细节问题的回答上，部分学生还存在理解上的偏差，需要教师在今后的教学中加强对这些知识点的讲解和巩固。

4.课后作业：

课后作业的完成情况较为良好，学生们能够按照要求撰写短文和分析，展示出对新民主主义革命的理解。但在论述题和案例分析题中，部分学生的答案过于简单，缺乏深入分析和论证，需要在今后的教学中引导学生进行更深入的思考。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学，我认为学生们在知识掌握和思维能力的提升