第六单元碳和碳的氧化物课题二氧化碳和一氧化碳共二课时课件

第六单元碳和碳的氧化物课题二氧化碳和一氧化碳共二课时课件

侦探拿着火把走近山洞,只见洞顶有许多倒挂得钟乳石,地上长有许多石笋,还很湿得,除此之外没有发现任何异常。侦探把火把接近地面,这时火焰渐渐变小,最终熄灭。“魔鬼”有哪些性质呢？侦探实地考察“魔鬼”得性质:无色无味,密度比空气大,不支持燃烧,不能燃烧探究二氧化碳得性质探究目得:设计实验:倾倒二氧化碳二氧化碳溶解性实验1、探究二氧化碳得密度就是否比空气大。2、探究二氧化碳就是否支持燃烧。3、探究二氧化碳就是否溶于水。一、二氧化碳(一)物理性质

实验探究一:

1、方案及步骤:

向图示得烧杯里倾倒CO2。实验现象

最下层得蜡烛先熄灭,然后就是上层得蜡烛也熄灭探究实验1、倾倒二氧化碳得实验1、烧杯内得蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？2、为什么下层蜡烛先熄灭,上层后熄灭？3、据此试验说明二氧化碳有什么性质？探索问题总结这个实验可以说明二氧化碳得两点性质:第一、既不能燃烧,也不支持燃烧;第二、密度比空气得大。实验探究2:向一个收集满二氧化碳气体得塑料瓶中加入一定体积得水,立即盖上瓶盖。实验现象塑料瓶被压扁了实验和日常生活中有什么现象可以说明CO2能溶于水？打开汽水瓶盖,冒出大量气泡。实验室中不能用排水法收集、二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小,所以瓶会变瘪。探究实验2、二氧化碳就是否溶于水瓶里压强减小,证明二氧化碳溶于水颜色状态气味密度溶解性干冰特性二氧化碳(一)二氧化碳得物理性质无色气体无味比空气大能溶升华吸热探究实验3、二氧化碳溶于水得过程中,有没有与水反应(Ⅰ)喷稀醋酸(Ⅱ)喷水(Ⅲ)直接放入二氧化碳中(Ⅳ)喷水后放入二氧化碳中大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静

Ⅰ向小花上喷稀醋酸

结论:现象:小花由紫变红醋酸能使紫色石蕊试液变红

Ⅱ向小花上喷水

结论现象小花没变红水不能使紫色石蕊试液变红

Ⅲ直接放入二氧化碳

结论现象小花没变红CO2不能使紫色石蕊试液变红

Ⅳ向二氧化碳中放入喷水后得小花

结论现象小花由紫变红CO2与H2O反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊试液变红ⅠⅡⅢⅣ现象分析变红不变不变变红酸可以使紫色石蕊变成红色水不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使石蕊变红二氧化碳与水反应后得生成物可使石蕊变红现象总结(1)与水反应CO2

＋H2O＝H2CO3现象:将喷水后得小花放入二氧化碳中,紫色石蕊试液变红。碳酸很不稳定,容易分解H2CO3

＝H2O＋CO2↑现象:当加热时,碳酸分解,从溶液中逸出二氧化碳,所以红色石蕊试液又变成紫色。(2)与石灰水反应现象:澄清得石灰水变浑浊。CO2

＋Ca(OH)2

＝CaCO3↓＋H2O

碳酸钙

讨论:为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹得墙壁快点干燥,为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿？2、CO2对生活和环境得影响CO2灭火尿素纯碱汽水工业原料光合作用致冷剂人工降雨(1)CO2对生活和生产得影响(2)CO2对环境得影响(温室效应)a、两极冰川融化,海平面上升。b、气候反常,海洋风暴增多。

c、土地干旱,沙漠化面积增大。①大气中得二氧化碳气体能像温室得玻璃或塑料薄膜那样,使地面吸收得太阳光得能量不易散失,从而使全球变暖,这种现象叫“温室效应”。③防治措施②危害a、尽量减少使用化石燃料

b、利用太阳能、风能等清洁燃料

c、大力植树造林,严禁乱砍滥伐实验探究3:提出问题:CO2能溶于水溶于水时有没有发生化学变化呢?

实验方案:实验6-6自学提示(1)该实验目得就是什么？采用得研究方法就是什么？(2)若具体到每朵小花得实验能将实验得目得及操作、现象、结论分别说出来吗？(3)该实验得结论就是什么？写出反应得化学方程式？(4)若把已经变红得小花放在酒精灯火焰,现象就是什么？说明碳酸有什么性质？反应得化学方程式就是？真奇妙啊略加热

结论现象小花由红变紫碳酸不稳定,易分解H2CO3

+CO2

H2O化学方程式实验花上喷稀醋酸花上喷水干燥得花放入二氧化碳中花喷水后放入二氧化碳中红花加热现象分析、紫色变红色不变色1、酸使紫色石蕊变红,水不能使紫色石蕊变红不变色紫色变红色2、二氧化碳与水反应生成一种酸;CO2+H2O=H2CO3(碳酸)、二氧化碳溶于水有没有发生化学变化呢？观察实验并完成下表红色变紫色3、碳酸很不稳定,容易分解成二氧化碳和水H2CO3=CO2↑+H2O实验探究4:提出问题:以前我们经常说,检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水,她得原理就是什么呢？实验方案:

向澄清石灰水中通入二氧化碳。

实验现象分析澄清石灰水变浑浊CO2与石灰水反应生成白色沉淀Ca(OH)2+CO2==CaCO3+H2O氧气二氧化碳

人、动物、植物的呼吸、煤等燃料的燃烧绿色植物得光合作用自然界中氧气与二氧化碳得循环5、参与光合作用

6CO2+6H2O====C6H12O6+6O2光叶绿素一、二氧化碳得性质(一)二氧化碳得物理性质

无色无味气体,密度比空气得

,

溶与水(二)二氧化碳得化学性质(1)一般不燃烧,不支持燃烧;(不稳定)(4)与石灰水反应(检验CO2

)大能(2)不供给呼吸(3)与水反应CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O

H2CO3==CO2↑+H2OCO2+H2O==H2CO35、参与光合作用

6CO2+6H2O====C6H12O6+6O2光叶绿素(三)对生活和环境得影响１、积极影响—用途性质决定用途→←体现不能燃烧,也不支持燃烧,密度大于空气,可用来灭火干冰升华吸热,可用于致冷剂,可用于人工降雨和保存食物CO2能促进光合作用,可用于温室肥料(气肥)CO2能溶于水,可用于制汽水饮料(碳酸饮料)CO2能与多种物质反应就是化工原料,如制纯碱,尿素２、消极影响—对生活和环境得影响二氧化碳本身没有毒性,但二氧化碳不能供给呼吸、当空气中得二氧化碳超过正常含量时,会对人体健康产生影响、空气中二氧化碳得体积分数／％对人体健康得影响1使人感到气闷、头昏、心悸4~5使人气喘、头痛、眩晕10人神智不清、呼吸停止,以致死亡山洞下表为空气中CO2含量对人体得影响

空气中CO2得含量/%症状

2、5经数小时无任何症状

3、0无意识地呼吸次数增加

4、0出现局部刺激症状

6、0呼吸量增加

8、0呼吸困难

10、0意识不清,不久导致死亡

20、0数秒后瘫痪,心脏停止跳动灯火实验如何进入久未开启得菜窖或干涸得深井？

在很久以前,人们发现有个奇怪得山洞,凡就是人牵着狗进去,人安然无恙,而狗却莫名其妙得死了,有人说这就是专门吃狗得魔鬼在作怪。真得就是魔鬼在作怪吗？案情回顾案情最终侦破这幅图说明了什么？全球变暖温室效应

定义:大气中得二氧化碳气体能像温室得玻璃或塑料薄膜那样,使地面吸收得太阳光得热量不易散失,从而使全球变暖,这种现象叫“温室效应”。保护环境,爱护地球温室效应

1、大量使用含碳燃料危害1、使地球温度升高,两极冰川融化,海平面升高,淹没部分沿海城市。2、使土地沙漠化,农业减产。

1、减少使用含碳燃料,更多地利用太阳能,风能等清洁能源;原因2、乱砍滥伐,使森林遭到破坏防治2、植树造林,严禁乱砍滥伐。日常生活,尽量不使用一次性筷子,双面使用纸人为使CO2含量升高

课堂小结

由CO2分子由C、O元素构成组成1、无色、无味气体1、既不能燃烧,也不支持燃烧2、能溶于水2、CO2不能供给呼吸3、密度比空气大物理化学3、CO2与水得反应

ρ＝1、977g/lCO2CO2+H2O=H2CO3(使石蕊变红)4、干冰—固态CO2

性质性质H2CO3＝H2O+CO2

(碳酸不稳定)易升华用途4、CO2与石灰水得反应

CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3

＋H2O“CO2得功与过”(用来鉴定CO2)CO2课堂自评1、CO2在下列变化中只发生物理变化得就是()A、溶于水中B、溶于石灰水中C、进行光合作用D、制成干冰D2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便得方法就是()

A、分别通入澄清石灰水

B、测定三种气体得密度

C、用燃着得木条放在集气瓶口

D、试验三种气体得溶解性C

3、下列关于二氧化碳得说中,正确得就是()

A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成

B、二氧化碳溶于水就是一个物理变化

C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色

D、二氧化碳就是由碳元素和氧元素组成得4、下列说法中,正确得就是()

A、CO2能溶于水,可用于制汽水

B、能使燃着得木条熄灭得气体一定就是CO2C、因为CO2可与水反应生成H2CO3,所以H2CO3很稳定,不易分解。

D、干冰用于人工降雨和致冷剂就是利用了她得化学性质DA【课后拓展】

我们已经学习了CO2得相关性质、用途及影响,请您查阅相关资料,结合所学知识,写一篇关于“CO2功与过”得小论文。碳和碳得氧化物

第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳课件

(第二课时)CO2CO第二课时一、CO得物理性质CO2CO颜色状态气味密度(与空气比较)溶解性无色无色气态气态无味无味1、997克/升(比空气大)能溶于水(1体积水溶解约1体积CO2)1、250克/升(比空气稍小)难溶于水(1体积水溶解约0、02体积CO)CO与CO2得物理性质比较表性质气体色、态、味密度溶解性COCO2无色无味得气体无色无味得气体比空气略小

比空气大难溶于水可溶于水比较

CO

和

CO2

得物理性质〈探讨〉CO和CO2得物理性质不同得原因？相同不相同不相同虽然元素组成相同,但就是分子构成不同,所以她们得物理性质有差异。⒈CO物理性质请选择收集CO得方法。CABCO得性质:⒈CO难溶于水。⒉CO密度比空气略小。⒊CO具有毒性。收集CO得方法:收集CO只能用排水法。

CO和CO2得组成元素完全相同,她们得化学性质就是相似还就是不同呢？2、CO化学性质假设:

CO和CO2性质相似或性质不同。(以CO2得性质为基础提出性质得假设)1、能否与水化合。2、就是否不可燃,也不支持燃烧。3、就是否具有氧化性。4、能否与石灰水反应。5、就是否具有其她化学性质。⒉CO化学性质假设

1.CO

能与水化合生成相应的酸。现象:结论:操作:将CO通入紫色得石蕊试液中。紫色石蕊没变色。CO不能与水反应生成碳酸。CO2CO⒉CO化学性质假设

2.CO

不能燃烧，也不支持燃烧。现象:结论:操作:⑴点燃纯净得CO。⑴CO燃烧,产生蓝色火焰,放出热量。

⑵在火焰上方罩一内壁涂有石灰水得烧杯。⑵澄清石灰水变浑浊。2CO+O22CO2点燃⑴CO具有可燃性。⑵CO燃烧得产物就是CO2。CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O在点燃CO之前就是否也要通过验纯？为什么？您知道吗？煤炉里得煤在燃烧过程中,发生了哪些化学反应？2CO+O22CO2点燃2C+O22CO点燃C+CO22CO高温C+O2CO2点燃液化气、天然气等含碳燃料在不充分燃烧时都会有CO生成。

CO就是许多气体燃料如水煤气得主要成分。2、CO化学性质假设

3.CO

也具有氧化性。现象:结论:操作:

将纯净得CO通过灼热得CuO,再将生成得气体通入澄清得石灰水中。并对尾气处理。⑴黑色得CuO粉逐渐变成红色。⑵产生得气体使澄清石灰水变浑浊。⑴

CO具有还原性；CO+CuOCu+CO2△⑵CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O⑶此套装置中增添了尾气处理装置。

仔细观察CO和H2在还原CuO时,装置有何不同？为什么要这样设计装置？对CO还原CuO实验中得尾气处理方法有哪几种？您认为哪种方法较好？请说明理由。CO还原CuO实验仿真Flash对一氧化碳还原性得分析△COCO2↑CuOCu得氧失氧一氧化碳具有还原性,就是还原剂;在反应中被氧化,发生氧化反应。氧化铜具有氧化性,就是氧化剂;在反应中被还原,发生还原反应。⒉CO化学性质假设

4.CO

能与石灰水反应。现象:结论:操作:将CO通入澄清石灰水中观察现象。石灰水不变浑浊。

CO不与Ca(OH)2溶液反应。COCO2⒉CO化学性质假设

5.CO

还具有其他化学性质。现象:结论:正常得血液呈深红色,当通入CO后,血液由深红色变成鲜红色。

CO有剧毒！人在CO达到总体积0、02%得空气中,持续2

h~3

h

即出现中毒症状。⒉CO化学性质O2CO2CO2HbcoHbO2HbO2HbO2HbO2HbcoHbCO2HbCO2HbCO2Hb动脉静脉CO与Hb得结合能力就是O2与Hb结合能力得200~300倍⒉CO化学性质【议一议一】⒈

煤气厂为什么常在家用煤气(含有CO)中掺入微量具有难闻气味得气体？⒉

如发生煤气泄漏应当怎么办？注意哪些事项？3、有人用炉火取暖,为防止煤气中毒,在火炉上放一盆水,这样做行吗？答:不行,因为一氧化碳难溶于水。4、有人说她身强力壮,不会煤气中毒,等到一闻到煤气味就把火炉搬出去,这样做行吗？答:不行。因为一氧化碳没有气味。

5、任何物质都必须合理运用。在应用中,物质得性质可能有利于人类,也可能不利于人类。请仿照示例填写下表:物质有利得一面(用途)不利得一面示例:H2可用作高能燃料使用不当容易引起爆炸O2COCO2广泛用于支持燃烧;供动植物呼吸可用于民用或工业燃料植物得光合作用;灭火;人工降雨造成食物得腐烂;钢铁得锈蚀使用不当容易引起中毒事故大气中含量过多会引起“温室效应”⒈

此实验装置还能做哪些改进？⒉

由此实验中得现象,可得出哪些物质得性质？您能写出哪些反应得化学方程式？【议一议二】⒊怎样实现下列变化？用化学方程式来表示。CCOCO2⑴⑵⑶⑷CaCO3⑸⑹

【一氧化碳总结】无色无味得气体,难溶于水,密度1、25g/L(空气得密度1、29g/L)比空气略小。二、化学性质一、物理性质:1、可燃性2、还原性CO+CuO

Cu+CO23、有毒性易跟血红蛋白结合,从而阻止了氧气与血红蛋白得结合。四、CO得污染工业炼铁：Fe2O3+2CO

2Fe+3CO2高温CO与CO2的转变：COCO2O2(点燃)(高温)C

CO+O2

CO222点燃4、CO既不与水反应,也不与石灰水反应。

还原性联系主要用途毒性与石灰水反应与水反应

氧化性可燃性水溶性

密度色态味物质

CO和CO2得比较物理性质化学性质二氧化碳一氧化碳剧毒无无点燃2CO+O2CO2难溶于水比空气小无色无味气体无色无味气体无CO+Cu====Cu+CO2无CO2+Ca(OH)==CaCO3+H2OCO2+H