第四单元 第七课 第二框 自由平等的追求(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册道德与法治课时通(统编版)

第四单元第七课第二框自由平等的追求(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册道德与法治课时通(统编版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《自由平等的追求》习题教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级下册

3.授课时间：具体上课时间根据教学安排

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生法治意识，理解自由平等的含义及其在法治社会中的重要性；提高学生的逻辑思维能力和批判性思维，使其能够运用所学知识分析社会现象，形成正确的价值观和道德观念；增强学生的公民素养，使其能够在实际生活中践行自由平等的原则，为构建和谐社会贡献力量。重点难点及解决办法重点：理解自由平等的概念，掌握自由平等在法治社会中的具体体现。

难点：将自由平等的原则应用到实际生活中，正确处理自由与规则的关系。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受自由平等在实际生活中的应用，例如分析法律对公民权利的保障案例。

2.利用小组讨论，引导学生探讨自由与规则的关系，通过讨论形成对自由平等的正确理解。

3.设计互动游戏，如角色扮演，让学生在模拟情境中体验自由平等的重要性。

4.强调法治意识，让学生明白自由不是无限制的，而是在法律规定的范围内行使。

5.定期进行课堂小测，及时反馈学生的学习情况，针对理解不足的地方进行针对性讲解。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频资料

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络教育资源库

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自由平等的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自由平等是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自由平等的图片或视频片段，如公民行使权利的实例，让学生初步感受自由平等的价值。

简短介绍自由平等的基本概念和其在法治社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自由平等基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自由平等的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自由平等的定义，包括其主要内涵和表现形式。

详细介绍自由平等的组成部分或原则，使用示例帮助学生理解。

3.自由平等案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自由平等的特性及其在法治社会中的重要性。

过程：

选择几个典型的自由平等案例进行分析，如言论自由、平等就业等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自由平等的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用自由平等原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自由平等在未来社会的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自由平等相关的主题进行深入讨论，如网络言论自由、性别平等教育等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自由平等的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自由平等的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自由平等的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自由平等在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自由平等原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自由平等的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解自由平等的概念，认识到自由平等在法治社会中的重要性和必要性。他们能够列举出自由平等的具体表现，如言论自由、人格平等、机会均等，并能够将这些概念与实际生活联系起来。

2.理解深化方面：

学生通过案例分析，深入理解了自由平等原则在不同社会领域中的应用，如教育、就业、司法等。他们能够分析案例中的自由平等问题，并提出合理的解决方案，显示出对自由平等原则的深刻理解。

3.思维能力方面：

学生在小组讨论中表现出较高的逻辑思维和批判性思维能力。他们能够就自由平等的相关问题进行深入的探讨，提出自己的观点，并能够接受和评价他人的意见。

4.应用能力方面：

学生能够将自由平等原则应用到现实生活中，例如在日常生活中尊重他人的权利，遵守社会规则，以及在面对不平等现象时能够采取合适的行动。

5.公民素养方面：

学生通过本节课的学习，增强了法治意识和公民责任感。他们认识到作为公民，应当如何在法治社会中行使权利、履行义务，以及如何为促进社会公平正义作出贡献。

6.表达能力方面：

在课堂展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点和思考，展示出良好的语言组织和表达能力。他们在回答问题和讨论中能够条理清晰地阐述自己的看法。

7.合作能力方面：

小组讨论和合作活动中，学生表现出良好的团队协作能力。他们能够有效地分配任务，共同探讨问题，并在讨论中互相学习和支持。

8.学习态度方面：

学生对自由平等的学习表现出积极的态度，他们主动参与课堂讨论，积极完成课后作业，显示出对法治社会的认同和对公民权利的重视。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实时案例：在教学中，我尝试引入当前社会中的热点案例，如网络言论自由案例，让学生更加直观地理解自由平等原则在现代社会中的应用和挑战。

2.互动式学习：通过小组讨论和角色扮演等互动式学习方法，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感和实践经验。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论中，部分学生参与度较高，而另一些学生则较为被动，这可能导致部分学生无法充分吸收和理解课程内容。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和课后作业，缺乏对学生综合能力的全面评价，如批判性思维和问题解决能力的评估。

3.案例分析的深度不足：在教学过程中，由于时间限制，案例分析往往未能深入挖掘，学生可能未能充分理解案例背后的法律原理和社会意义。

（三）改进措施

1.鼓励全员参与：在小组讨论和角色扮演活动中，教师应确保每个学生都有机会参与，可以通过指定角色或任务的方式，让每个学生都参与到讨论和活动中来。

2.多元化评价方式：除了传统的作业和课堂表现评价，可以引入更多的评价方式，如小组评价、同伴评价和项目式评价，以全面评估学生的能力和学习效果。

3.加强案例分析的深度：在教学设计中，可以预留更多时间用于案例分析的讨论，或者将复杂的案例分解成几个小部分，逐一深入探讨，帮助学生更好地理解和吸收知识。同时，可以提供更多的背景资料和阅读材料，让学生在课前预习和课后复习时有更多的资源可以利用。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我通过多种方式来评价学生的学习情况。首先，通过提问，我可以检查学生对自由平等概念的理解程度，以及他们能否将这些概念与实际生活联系起来。我会提出一些开放性的问题，鼓励学生发表自己的看法，这样可以评估他们的思维深度和批判性思维能力。

观察是另一种评价方式。在小组讨论和角色扮演活动中，我注意观察学生的参与度和互动情况，这有助于我了解学生的合作能力和沟通技巧。我还会观察学生在课堂上的行为表现，如是否专注听讲、积极参与讨论等，这些都是评价学生学习态度的重要指标。

此外，我会定期进行小测试，以测试学生对课程内容的掌握情况。这些测试不仅包括选择题和简答题，还可能包括案例分析题，让学生应用所学知识解决实际问题。通过测试结果，我可以及时发现学生理解上的困难，并针对性地提供帮助。

2.作业评价：

我对学生的作业进行认真的批改和点评。作业不仅包括书面作业，如短文写作、案例分析报告，还包括口头作业，如课堂上的发言和讨论。在批改作业时，我关注学生是否能够准确运用自由平等的概念，以及他们的分析是否深入、合理。

我会提供详细的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。对于表现出色的学生，我会给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。对于需要改进的学生，我会提供具体的建议和指导，帮助他们理解课程内容，提高学习效果。

在教学评价中，我也注重学生的自我评价。我会鼓励学生反思自己的学习过程，识别自己的强项和弱点，并制定相应的学习计划。这种自我评价的过程有助于学生建立自我监控和自我调整的能力，从而提高学习效率。课后作业1.短文写作：请以“自由平等在现代社会的重要性”为主题，撰写一篇短文。要求结合教材内容和个人理解，阐述自由平等的概念、意义以及在现实生活中的应用。（答案：学生需在短文中明确自由平等的定义，分析自由平等在法治社会中的重要性，并结合实际例子说明自由平等如何影响个人生活和社会发展。）

2.案例分析：阅读以下案例，分析案例中涉及的自由平等问题，并提出你的看法。（案例：某公司招聘时明确只接受男性求职者，拒绝女性求职者。）要求：结合教材中的自由平等原则，分析案例中的不平等现象，并提出解决建议。（答案：学生需指出案例中的性别歧视违反了平等就业的原则，提出公司应遵守法律法规，确保招聘过程的公平性和平等性。）

3.角色扮演：假设你是一名法官，你需要审理一起涉及言论自由的案件。请写出你的判决书，阐述你如何运用自由平等原则来判定此案。（答案：学生需在判决书中解释言论自由的概念，分析被告的言论是否在法律允许的范围内，以及如何平衡言论自由与社会秩序之间的关系。）

4.论文写作：请从教育、就业、司法三个领域中选择一个，探讨自由平等原则在该领域中的体现和挑战。要求：结合教材内容和实际案例，分析自由平等原则在所选领域中的作用，并讨论面临的