Unit 1 Lesson 5 I like my school!教学设计2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit1Lesson5Ilikemyschool!教学设计2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Lesson5Ilikemyschool!教学设计2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册课程基本信息1.课程名称：冀教版初中英语七年级上册Unit1Lesson5Ilikemyschool!

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第5周星期三第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语描述个人喜好和学校环境的能力，能熟练使用“Ilike…”,“Myfavorite…”,“Thereis/are…”等句型进行交流。

2.文化意识：通过讨论学校生活，增强学生对学校文化的认同，理解不同学校文化的多样性。

3.思维品质：激发学生创造性思维，通过小组讨论和分享，鼓励学生提出个人对学校的独特看法。

4.学习能力：培养学生通过英语学习获取信息、处理信息的能力，以及在真实语境中运用英语解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语问候语和自我介绍，能够使用简单的英语句型描述日常生活中的事物和活动。在Unit1的前几课中，学生已经学习了如何使用“like”和“don'tlike”表达喜好，为学习本节课的“我喜欢我的学校！”主题打下了基础。

2.学生对本节课的主题通常表现出较高的兴趣，因为他们可以谈论自己熟悉的学校环境和个人经历。学生在能力上存在差异，有的学生可能更善于口头表达，而有的学生可能在书写方面表现更好。学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，对游戏和活动参与度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：正确使用本节课新学的句型和词汇，以及在描述学校环境时保持语法正确。此外，对于基础较弱的学生来说，可能需要额外的支持和鼓励来参与课堂活动，以及克服在众人前使用英语表达自己的不安。教学方法与策略1.教学方法：结合讲授法、任务型教学法及合作学习法，以学生为中心，通过实际情境的创设，引导学生主动参与。

2.教学活动：通过角色扮演，让学生模拟介绍自己的学校；利用小组讨论，让学生分享各自最喜欢的学校部分；进行项目导向学习，让学生制作学校的英文介绍海报。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示学校图片和视频，增强直观性；利用电子白板进行互动式教学，提高学生的参与度。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段学校生活的短视频，引导学生关注学校中的各种元素，如教室、操场、图书馆等。接着提问：“Whatdoyoulikeaboutyourschool?”，激发学生的兴趣，自然过渡到本课主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师通过课件展示本课的生词和句型，如“playground”、“library”、“Ilikemyschoolbecause…”等，引导学生跟读并模仿发音。

（2）教师使用多媒体展示学校图片，并用英语描述学校的各个部分，如“Theplaygroundisbig.Therearemanystudentsplayingfootballthere.”，让学生模仿描述。

（3）教师通过问答形式，引导学生运用本课句型介绍自己喜欢的学校部分，如“Doyoulikethelibrary?Why?”。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组选择一个学校场景（如教室、操场、食堂等），用英语描述该场景，并介绍自己喜欢的理由。

（2）每组选派一名代表进行汇报，其他组员在旁协助，共同完成学校介绍。

（3）全体学生投票选出最佳学校介绍小组，给予表扬和奖励。

4.学生小组讨论（5分钟）

讨论内容举例回答：

（1）让学生讨论：“Whatcanwedotomakeourschoolbetter?”，学生可能回答：“Wecanplantmoretreesaroundtheschool.”，“Wecanorganizemoreactivitiesforstudentstoparticipatein.”等。

（2）讨论：“Whichpartoftheschooldoyouthinkisthemostimportant?Why?”，学生可能回答：“Ithinktheclassroomisthemostimportantbecausewestudythere.”，“Ithinkthelibraryisthemostimportantbecausewecanreadbooksandlearnnewknowledgethere.”等。

（3）讨论：“Howcanweprotectourschoolenvironment?”，学生可能回答：“Weshouldnotlitter.”，“Weshouldsavewaterandelectricity.”等。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇，如“Ilikemyschoolbecause…”，“Thereis/are…”，“playground”，“library”等。同时，教师针对学生的回答进行点评，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生在课后继续练习。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《OurSchoolLife》英文短文，描述学校生活的不同方面，如课堂学习、课外活动、校园风景等。

-《ASchoolTour》英文小册子，介绍不同国家的学校特色和校园文化。

-《EnvironmentalProtectiononCampus》英文文章，讨论如何在校园中实践环保。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生采访家人或朋友，了解他们对自己学校的看法，用英语记录下来，并在下节课与同学分享。

-要求学生绘制自己学校的平面图，并在图中标注出他们最喜欢的地点，用英语解释为什么喜欢这些地方。

-鼓励学生阅读英文书籍或文章，关于学校历史、学校名人或学校活动的内容，增加对学校的了解和兴趣。

-让学生尝试用英语写一篇关于他们梦想中的学校的短文，包括学校的设施、活动和氛围等。

-建议学生观看英文视频或电影，特别是那些以学校为背景的，如《HighSchoolMusical》等，之后讨论视频中的学校生活与自己的学校生活有何不同。

-鼓励学生参加学校的英语角或俱乐部，与其他同学一起练习用英语讨论学校相关的话题。

-让学生收集并学习有关学校常见设施的英文表达，如“computerlab”、“audio-visualroom”、“gymnasium”等，并在课堂上进行小测验。

-建议学生创作英文诗歌或歌曲，表达对学校的感情，可以邀请学生在课堂上表演或朗读自己的作品。

-鼓励学生参与学校组织的各类英文活动，如英语演讲比赛、英语写作比赛等，提高英语实际应用能力。板书设计①重点知识点：

-学校场所的英文表达：playground,classroom,library,gymnasium,cafeteria等。

-描述喜好和学校环境的句型：Ilikemyschoolbecause…,Myfavoriteplaceis…,Thereis/are…等。

②重点词汇：

-喜好相关的词汇：like,dislike,love,enjoy等。

-学校场所相关词汇：playground,library,classroom,gym,cafeteria,laboratory等。

③重点句子：

-介绍学校场所的句子：Thisisourclassroom.It'sbigandbright.

-表达喜好的句子：Ilikemyschoolbecauseithasanicelibrary.

-描述学校环境的句子：Therearemanytreesaroundourschool.Theplaygroundisverybig.教学反思与改进今天在教授冀教版初中英语七年级上册Unit1Lesson5"Ilikemyschool!"时，我尝试了多种教学方法来提高学生的参与度和学习效果。以下是我的教学反思和改进计划。

在设计课堂活动时，我注意到学生们对于描述学校场所的词汇和句型掌握得不错，但在实际运用中，一些学生仍然感到有些吃力。我观察到，当学生们尝试用英语表达自己的喜好时，他们的语言不够流畅，有时会出现语法错误。这让我意识到，我需要更多地关注学生的个性化需求，特别是在口语表达方面。

1.设计反思活动：

为了评估教学效果，我在课后设计了一个简单的反思活动。我让学生们写下他们对本节课的看法，包括他们学到的新知识、他们认为有趣的活动，以及他们在课堂上遇到的困难。通过这些反馈，我希望能够更好地了解学生的学习体验。

学生们提到，他们喜欢通过角色扮演来练习英语口语，但有些同学感到在小组讨论时没有足够的机会发言。此外，一些学生在描述学校环境时，发现自己难以找到合适的词汇。

2.制定改进措施：

基于学生的反馈，我计划采取以下改进措施：

-在未来的课程中，我将增加更多的个体和小组练习，确保每个学生都有机会练习口语。

-我将为那些需要额外帮助的学生提供更多的个性化指导，例如在课后提供额外的辅导时间。

-我将丰富课堂活动，引入更多的游戏和互动环节，以提高学生的参与度和兴趣。

-我会准备更多的词汇卡片和视觉辅助工具，帮助学生更好地记忆和理解新词汇。

-为了增强学生的自信心，我计划在课堂上设置更多的奖励机制，鼓励学生大胆地使用英语。

在实施这些改进措施时，我也会注意观察学生的反应和学习效果。我将继续收集学生的反馈，并根据实际情况调整教学策略，以确保每个学生都能在英语学习中取得进步。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我采用了多种评价方式来了解学生的学习情况，确保他们能够有效地掌握本节课的内容。

（1）提问：我会在课堂上提问学生，以检查他们对新词汇和句型的理解程度。例如，我会随机挑选学生，让他们用今天学到的句型描述他们最喜欢的学校场所。这样的提问不仅可以帮助我评估学生的理解程度，还能鼓励他们积极参与课堂活动。

（2）观察：我会在小组讨论和角色扮演活动中观察学生的表现，注意他们是否能够自信地使用目标语言，并观察他们在互动中是否能够有效地沟通。我会特别关注那些在口语表达上可能存在困难的学生，并在课后提供额外的支持。

（3）测试：在课程的最后，我会进行一个小测验，让学生用英语描述学校中的一个场景。这个测试旨在评估学生对本节课所学内容的掌握程度，并帮助他们巩固所学知识。

2.作业评价：

我对学生的作业进行了认真的批改和点评，这不仅包括书面作业，还包括口头作业，如录音或视频作业。

（1）书面作业：我仔细检查学生的书面作业，确保他们的语法正确，用词恰当。我会用红笔标注出他们的错误，并在旁边写出正确的形式，同时给出鼓励性的评语，如“Goodtry!Remembertouse'is'withsingularnouns.”。

（2）口头作业：对于口头作业，我会听学生的录音或观看他们的视频，评估他们的发音、语调和流畅度。我会提供具体的反馈，如“Yourpronunciationisveryclear,buttrytospeakabitslowertomakesureyou'reunderstood.”。

在评价作业时，我特别注意鼓励学生继续努力。对于那些表现出进步的学生，我会给予额外的表扬，以增强他们的自信心。对于那些仍然需要提高的学生，我会提供个性化的建议和额外的学习资源，帮助他们克服学习中的难点。重点题型整理题型一：填空题

请根据课文内容，完成下列句子。

1.Ilikemyschoolbecauseithasa(n)_______.

答案：playground

2.Therearemany_______inourschool.

答案：trees

3.Myfavoriteplaceisthe_______because_______.

答案：library;Icanreadmanybooksthere.

题型二：改写句子

将下列句子改为一般疑问句。

1.Ilikemyschool'splayground.

答案：Doyoulikeyourschool'splayground?

2.Therearemanystudentsintheclassroom.

答案：Aretheremanystudentsintheclassroom?

题型三：回答问题

根据课文内容回答下列问题。

1.Whatdoesthestudentlikeabouttheirschool?

答案：Thestudentlikestheplayground,thelibrary,andtheteachers.

2.