3 1植物生命活动的调节同步练习 浙教版八年级上册科学

3.1植物生命活动的调节同步练习、选择题LISTNUMOutlineDefault\l3含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够（）A．进行呼吸 B．生长和繁殖C．新陈代谢 D．对外界刺激做出反应LISTNUMOutlineDefault\l3下列植物的反应屈于向性运动的是()A．含羞草被触碰后叶片合拢B．番红花的花在温度降低时闭合C．窗口的豆苗弯向窗户生长D．捕蝇草捕捉昆虫LISTNUMOutlineDefault\l3下列生命活动中，与植物的感应性现象无关的是（）A．浸在水中的大豆种子逐渐胀大B．倒伏的韭菜自然挺立起来C．含羞草受到触动时幼叶下垂D．松树的根在水丰富一侧分布较多LISTNUMOutlineDefault\l3为了便于运输，香蕉采摘时一般不成熟。卖家为了使香蕉尽快成熟，往往会喷施一种化学制剂，该制剂与下列哪种植物激素的作用一致()A．生长素 B．赤霉素 C．乙烯 D．脱落酸LISTNUMOutlineDefault\l3小华同学进行如下的实验：将一盆甲植物放在暗箱内，而将乙植物放在凿了一小孔的暗箱内，如图所示。几天后发现甲植物向上生长，而乙植物向小孔处弯曲生长。下列关于此实验的说法中，错误的是()​​A．甲植物的作用是对照B．植物生长表现出向光性C．植物向光弯曲生长能更好地进行光合作用D．植物生长不需要光照LISTNUMOutlineDefault\l3小科在做植物茎的向性实验时，在暗箱四周的某处开了一个小孔，给予光照，一段时间后出现了如图所示的弯曲生长情况。判断该暗箱开孔的部位是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁LISTNUMOutlineDefault\l3农科院研究人员进行了不同浓度生长素对植物不同器官影响的实验，结果如图所示。请据图判断下列说法不合理的是()A．由图中可知，对生长素最敏感的是茎B．促进根和茎生长的生长素的最适浓度分别是10-10M、10-6MC．图中三条曲线可以表明，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长D．若想培养出无根豆芽，则配制的生长素溶液的最适浓度是10-7MLISTNUMOutlineDefault\l3为研究光照对植物胚芽鞘生长的影响，某兴趣小组做了如图A所示的实验。根据图中所示实验结果，可以得出的结论是()A．胚芽鞘的生长具有向光性B．胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C．单向光使胚芽鞘内生长素分布不均匀D．生长素能促进胚芽鞘向光生长LISTNUMOutlineDefault\l3某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片观察,并绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图(如图)。结合课本知识可得出的结论是：()选项生长素促进生长的原理是能促进胚芽鞘的弯曲部位是A细胞分裂①B细胞伸长②C细胞分裂②D细胞伸长①A．A B．B C．C D．DLISTNUMOutlineDefault\l3根据所学知识，对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是（）

A．若d点对应的浓度为a，则e点对应c点的浓度B．a、c两点对应的生长素浓度起抑制作用，b点对应的生长素浓度起促进生长作用C．若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度D．单侧光是引起胚芽尖端生长素溶度不均匀的内在因素、填空题LISTNUMOutlineDefault\l3将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间(如图所示)，其中②号和④号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。​​（1）选择两个装置进行实验，可以了解蚕豆茎的生长与光的关系。（2）选择两个装置进行实验，可以了解茎和根的生长与重力的关系。（3）若在④装置幼苗培养基底部放一个匀速旋转器，茎尖生长的情况是。LISTNUMOutlineDefault\l3实验是学习科学重要的手段和方法，也是科学的重要内容。养成实验后再思考、再发现的习惯，能使我们更好地学习科学。如图是植物胚芽鞘的向光性生长实验，在此实验中，单侧光改变了的分布，其（填“向光侧”或“背光侧”）分布多。所以植物表现出向光性生长。LISTNUMOutlineDefault\l3请完成植物的向水性实验报告。实验目的观察实验器材油菜种子、玻璃皿、盘子、脱脂棉、深色棉布、水实验设计与原理在植物的制作一个人工水源，观察植物的根系是否具有向水生长的特性步骤与过程1．取适量的脱脂棉吸足水分，放在盘子中间，用玻璃皿盖住，防止水分过快蒸发取适量饱满油菜种子，围绕着玻璃皿零散摆放在盘子周围3.取深色棉布覆盖在盘子上，等待油菜种子发芽4.观察实验现象一周后，我们发现油菜种子发芽生根，根大多伸向盘子有水的方向实验结果与分析以上的实验现象证实：植物的根具有向水性。我们认为植物根的向水生长的特征有利于其他思考有些植物喜干，它们也具有向水性吗?、实验题LISTNUMOutlineDefault\l3植物的根不仅具有向地下垂直生长的感应性现象，并且还有向较潮湿的地方生长的感应性现象，即植物具有向水性。我们一起来设计实验探究“植物的向水性”。（1）首先做出假设：。（2）设置对照组：取两盆的蚕豆苗，分别标上A和B，在A盆植株的四周均匀施水，在B盆植株的施水。放置一周后，轻轻去掉泥土，观察两盆植株的根的分布情况。请回答：①其中作为对照组的是盆蚕豆苗；②用文字表示A．B盆中植株根的分布情况：。（3）实验结论：。、解答题LISTNUMOutlineDefault\l3将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入3个暗箱中，如图所示。其中第3个暗箱在右侧开孔，使光线射入，请分析回答：（1）用1、2两个装置进行实验，可通过蚕豆根的生长方向验证植物根的性。（2）用两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光线的方向之间的关系。（3）装置3中的蚕豆幼苗，其茎的生长情况是。

3.1植物生命活动的调节同步练习答案解析、选择题LISTNUMOutlineDefault\l3生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。解：含羞草受到碰触时叶片会合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应。故选：D。LISTNUMOutlineDefault\l3C【解析】感性运动是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动.如含羞草在受到外界声波振动刺激时叶片的叶柄下垂.向性运动是指植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，如幼苗向光性生长、根的向重力生长.感性运动与向性运动的区分，主要在刺激是否有方向性，所产生的反应是否有方向性.A．含羞草被触碰后叶片合拢，属于感性运动；

B．番红花的花在温度降低时闭合，属于感性运动；

C.窗口的豆苗弯向窗户生长，属于向性运动；

D．捕蝇草捕捉昆虫，属于感性运动；

故答案为：C.LISTNUMOutlineDefault\l3A【解析】植物的感应性：是指植物对外界刺激所做出的一种反应，常见的有向光性，向地性，向化性，向水性，向触性。A浸在水中的大豆种子逐渐胀大，这是一种植物种子吸水膨大现象，不属于植物的感应性；

B倒伏的韭菜自然挺立起来，这是植物的感应性，即植物的茎背地生长，即背地性；

C含羞草受到触动时幼叶下垂，这是植物的感应性，对外界刺激做出反应，成为向触性；

D松树的根在水丰富一侧分布较多，这是植物的感应性，即植物的根向水分多的一侧生长，即向水性。

故答案为：ALISTNUMOutlineDefault\l3C【解析】乙烯：促进果实成熟；

细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；

脱落酸：促进果实与叶的脱落；

赤霉素：促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；

生长素：能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长。

A：生长素能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长，A错误；

B：赤霉素促进茎的伸长、引起植株快速生长，B错误；

C：乙烯能促进果实成熟，C正确；

D：脱落酸促进果实与叶的脱落，D错误；

故选C。LISTNUMOutlineDefault\l3D【解析】科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光性。植物的向光性有利于植物获得更大面积、更多的光照，有利于光合作用，保证植物更好地生长。

A．该实验是探究植物的向光性，那么未接受单侧光照射处理的甲植物是起对照作用，A叙述正确，不符合题意。

B、植物体在单向光的照射下，会弯向光源生长，表现出向光性，B叙述正确，不符合题意。

C、植物向光弯曲生长能使植物获得更多的光照，更好地进行光合作用，C叙述正确，不符合题意。

D、植物生长需要光照来进行光合作用制造有机物，D叙述错误，符合题意。

故答案为：DLISTNUMOutlineDefault\l3植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性，植物的感应性有向光性，向地性，向水性，向化性，向触性，向热性等。解：单侧光会使幼苗产生的生长素在体内分布不均匀，生长素在背光侧含量升高，细胞生长快；向光一侧生长激素含量减少，细胞生长较慢，由于幼苗的茎是朝着丁生长的，因此暗箱可能在丁侧开有一通光孔。故选：D。LISTNUMOutlineDefault\l3A【解析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；

特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

A：根据题意和图示分析可知：不同浓度的生长素对同一器官生长的促进程度不同；低浓度促进生长，高浓度抑制生长；同一器官对不同浓度生长素的敏感程度不同，其敏感程度由高到低为根＞芽＞茎即根对生长素最敏感，错误。

B：由图可知，促进根和茎生长的生长素的最适浓度分别是10-10M、10-6M，正确。

C：图中三条曲线可以表明，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长，正确。

D：若想培养出无根豆芽，则配制的生长素溶液的最适浓度是10-7M，正确。

故选A．LISTNUMOutlineDefault\l3A【解析】该实验变量是光照，目的是研究光照对植物胚芽生长影响，从这个实验能得出胚芽的生长具有向光性。

A：该实验变量是光照，目的是研究光照对植物胚芽生长影响，从这个实验能得出胚芽的生长具有向光性．所以A符合题意．

B：如果研究胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，还需设置对照在胚芽鞘尖端和胚芽鞘下方分别用锡箔罩住，所以B不符合题意．

C：本题的实验目的是研究光照对植物胚芽生长的影响，所以实验变量是光照，所以C不符合题意；

D：本题的实验目的是研究光照对植物胚芽生长的影响，所以实验变量是光照，所以D不符合题意；

故选A．LISTNUMOutlineDefault\l3B【解析】生长素是重要的植物激素之一，它能加快植物细胞生长的速率。当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光的一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即向光源的一侧弯曲。

由图可以看出，部位①背光侧和向光侧的弯曲程度，长度基本差不多，说明在此部位没有明显区别；部位②背光侧的细胞明显比向光侧要长和大，向光侧弯曲程度比背光侧大，这主要是背光侧细胞细胞伸长更快的缘故，故可得B符合题意的弯曲程度。

故答案为：B

​​​​​​​LISTNUMOutlineDefault\l3C【解析】生长素是重要的植物激素之一，它能加快植物细胞生长的速率。当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光的一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即向光源的一侧弯曲。它的作用具有两重性：较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长。

A．在单侧光的照射下，d点的生长素会移向e点，促使c点加快生长，也就是说e点生长素促进生长的作用应高于d点生长素的促进作用，因此若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度，A分析不合理，不符合题意。

B、由左图可知a、b、c三点对应的生长素浓度都起促进生长作用，只不过b点对应的生长素浓度的促进作用最大，B分析不合理，不符合题意。

C、若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度，C分析合理，符合题意。

D、单侧光是引起胚芽尖端生长素浓度不均匀的外在因素，D分析不合理，不符合题意。

故答案为：C、填空题LISTNUMOutlineDefault\l3（1）③④（2）①③（3）直立生长【解析】科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。植物的根在重力的作用下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性，而茎会背着重力方向向上生长（称为背地性或负向地性）。

（1）若要了解蚕豆茎的生长与光的关系，变量应为光照，且蚕豆放置方向应为常态下的直立向上。所以应选择③④两个装置进行对照实验。

（2）若要了解茎和根的生长与重力的关系，唯一变量应为蚕豆放置方向。所以应选择①③两个装置进行对照实验。

（3）若在④装置幼苗培养基底部放一个匀速旋转器，幼苗接受均匀光照，茎尖会直立生长。

故答案为：（1）③④；（2）①③；（3）直立生长LISTNUMOutlineDefault\l3生长素；背光侧【解析】植物的茎在单侧光的照射下，使向光侧的生长素发生横向运输运到背光侧，造成背光侧的生长素浓度高于向光侧，茎对生长素不敏感，结果背光侧促进生长作用明显高于向光侧，使该侧生长快，植物向光弯曲生长。

在此实验中，单侧光改变了生长素的分布，其背光侧分布多。所以植物表现出向光性生长。

故答案为：生长素；背光侧LISTNUMOutlineDefault\l3植物的根是否具有向水性；单侧；油菜种子发芽后根的生长方向；中央；植物吸收到更足的水分【解析】本题考查一个实验的过程。也是一个完整的科学探究过程。当然要按照科学探究的基本步骤开展，难么就要知道科学探究的基本知识和技能。1.提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。是一般科学探究的基本步骤。2.本题中要明确几个问题就是：观察什么（植物的根是否具有向水生长），怎么观察（步骤与实验），如何体现结果（大豆发芽后根的生长方向）。这是一个实验中很重要的内容。3.科学的控制变量。这里是水。实验目的观察植物的根是否具有向水生长的特性实验器材油菜种子、不透光的纸盒四个，剪刀、胶带、花盆四个。实验设计与原理在植物的单侧制作一个人工水源，观察植物的根系是否具有向水生长的特性。步骤与过程1．取适量的脱脂棉吸足水分，放在盘子中间，用玻璃皿盖住，防止水分过快蒸发。2．取适量饱满油菜籽，围绕着玻璃皿零散摆放在盘子周围。3．取深色棉布覆盖在盘子上，等待油菜籽发芽。4．观察大豆发芽后根的生长方向。实验现象一周后，我们发现油菜籽发芽生根，根都伸向盘子中间有水的地方。实验结果与分析以上的实验现象证实：植物的根具有向水生长的特性。我们认为植物根的向水生长的特征有利于植物吸收到更足的水分。其他思考有些植物喜干，它们也具有向水性吗？故答案为：1.植物的根是否具有向水生长的特性；2.单侧；3.大豆发芽后根的生长方向；4.盘子中间；5.植物吸收到更足的水分。、实验题LISTNUMOutlineDefault\l3（1）植物的根具有朝向较湿润的地方生长的感应性现象（2）生长情况相同；一个方向(一侧)；A；A盆中，植株的根均匀分布，B盆中，植株的根向施水处较多（3）植物的根具有向水性【解析】该题目探究“植物的向水性”，在设计实验时所采用的实验方法：控制变量法，遵循单一变量原则，过程分为实验组和对照组，通过对照，从而得出实验结论。实验的一般步骤为分组编号、对照处理、记录结果。向水性属于植物的感应性，是指植物的根向水的方向生长的特性，也就是说，当土壤中水分分布不均匀时，根就朝向较湿润的地方生长，向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持其生存。（1）向水性属于植物的感应性，是指植物的根向水的方向生长的特性，也就是说，当土壤中水分分布不均匀时，根就朝向较湿润