南京大学古汉语教案二

南京大学教案古汉语南京大学教案（首页）课程名称古代汉语Ⅱ学时分配总计：64学时；其中讲课：64学时，实验：学时，上机：学时，课程教学目的与要求古代汉语Ⅱ课程是一门极其重要的工具课。这门课的教学目的，是要培养学生由对文言文的感性认识上升到理性认识，较系统地掌握古代汉语的一般规律，并能举一反三，触类旁通，具有较强的研读中国古书的能力；同时，还要培养学生的美学鉴赏能力、历史比较能力、理论思维能力和写作能力，使学生熟悉中华民族志士仁人的嘉言懿行，学到优秀的民族文化中深厚的人文精神，养成健全的人格。其具体要求是：以文选为中心，以词汇为重点，以常规语法为次重点，用历史主义的观点，对比研究的方法，精读上百篇周、秦、汉的源头范文，透视各种重要的古汉语现象，解析数百个常用词，理清其本义和众多引申义间的脉络，系统了解古书用字、文言词法和句法特点以及有关的文化常识等。教学的重点与难点（一）汉字的构造（二）词类活用小结（三）《战国策》五章（四）代词，介词（五）《墨子·非攻上》（六）《老子》五章（七）《庄子》四篇（章）（八）《荀子·劝学》（九）《韩非子·五蠹》（十）《诗经》四篇（十一）三十六字母；古音通假的条件（十二）《楚辞》二篇（十三）古书的注解（十四）《史记》读法；《淮阴侯列传》（十五）司马迁《报任安书》（十六）《汉书·艺文志·诸子略序》（十七）古汉语修辞（十八）诗律教材和主要参考书目教材：高小方主编：《古代汉语》，江苏教育出版社，2003。（二）主要参考书目：1.高小方等编著：《古代汉语研究导引》，南京大学出版社，2006。2.王力主编：《古代汉语》（校订重排本），中华书局，1999。3.郭锡良等编：《古代汉语》（修订本），商务印书馆，1999。4.王力著：《汉语史稿》，中华书局，1980。5.周秉钧著：《古汉语纲要》，湖南人民出版社，1981。6.杨树达著：《词诠》，中华书局，1965。7.俞樾等著：《古书疑义举例五种》，中华书局，1956。8.陆宗达著：《训诂简论》，北京出版社，1980。9.张舜徽著：《中国古代史籍校读法》，上海古籍出版社，1980。10.黄永年著：《古籍整理概论》，陕西人民出版社，1985。说明：本页用于一门课程实施方案的整体设计。南京大学古代汉语Ⅱ课程教案NO:1授课题目汉字的构造课时安排3教学目的要求了解文字学的基础知识。掌握汉字的特性及其结构的条例，以便为识别词的本义奠定基础。教学重点难点（一）六书，隶变（二）六书的假借与非六书的通假教学内容及时间安排方法及手段（一）汉字的特性；（0.1）（二）什么是“六书”？（1）（三）六书的假借与非六书的通假；（0.5）（四）“隶变”对汉字结构的影响；（0.6）（五）试分析汉字的结构类型。（0.8）课堂讲授作业布置：分析汉字的结构类型备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计南京大学古代汉语Ⅱ课程教案NO:2授课题目词类活用小结课时安排2教学目的要求全景式地把握文言文中的词类活用现象，认识其基本规律。教学重点难点（一）什么情况属于“用如”？（二）什么情况属于“用作”？教学内容及时间安排方法及手段什么是“词类活用”？（0.2）“词类活用”常见的十三种情况；（1.6）辨别“词类活用”的四条程序。（0.2）课堂讲授作业布置：说明句中词类活用的现象预习《战国策》备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计南京大学古代汉语Ⅱ课程教案NO:3授课题目《战国策》五章课时安排6教学目的要求了解《战国策》学习的目的与要求，精读其中的五章。教学重点难点（一）分析《战国策》五章中的语言要点；（二）准确地翻译。教学内容及时间安排方法及手段（一）《战国策》题解；（0.2）（二）《战国策》五章：（5.8）（1）冯谖客孟尝君（2）赵威后问齐使（3）庄辛说楚襄王（4）触龙说赵太后（5）燕昭王求贤课堂讲授作业布置：背诵《赵威后问齐使》备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计南京大学古代汉语Ⅱ课程教案NO:4授课题目代词，介词课时安排4教学目的要求掌握文言中代词、介词这两类重要的虚词。教学重点难点（一）代词中的无定代词、被饰代词；（二）介词的两个系列。教学内容及时间安排方法及手段（一）代词：（3）1．人称代词2．指示代词3．疑问代词4．无定代词5．被饰代词（二）介词：（1）1．由趋向动词转来的系列2．由及物动词转来的系列3．与动词、连词的辨析课堂讲授作业布置：“以”、“与”介词与连词的区别备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计南京大学古代汉语Ⅱ课程教案NO:5授课题目《墨子·非攻上》课时安排1教学目的要求精读《墨子·非攻上》，学习其“类推”说理法。教学重点难点（一）分析《墨子·非攻上》中的语言要点；（二）弄懂其中的义理。教学内容及时间安排方法及手段（一）《墨子》题解；（0.2）（二）《墨子·非攻上》的语言要点分析；（0.7）（三）墨子对正义战争和非正义战争的不同态度。（0.1）课堂讲授作业布置：熟读《非攻上》；预习《老子》。备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计南京大学古代汉语Ⅱ课程教案NO:6授课题目《老子》五章课时安排2教学目的要求精读《老子》五章，学习其方法论。教学重点难点（一）老子哲学的“尚柔”、“主静”、“贵无”；（二）正反依待、因有用无之理。教学内容及时间安排方法及手段（一）《老子》题解；（0.2）（二）《老子》五章：（1.8）（1）天下皆知美之为美（2）三十辐共一毂（3）有物混成（4）善行（5）天之道课堂讲授作业布置：熟读并进而背诵《老子》五章备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计南京大学古代汉语Ⅱ课程教案NO:7授课题目《庄子》四篇（章）课时安排7教学目的要求精读《庄子》四篇（章），学习其瑰奇浪漫的想象。教学重点难点（一）分析《庄子》四篇（章）的语言要点；（二）理解其义理。教学内容及时间安排方法及手段（一）《庄子》题解；（0.5）（二）《庄子》四篇（章）：（6.5）（1）北冥有鱼（2）庖丁解牛（3）秋水（4）运斤成风课堂讲授作业布置：背诵《北冥有鱼》章、《庖丁解牛》章预习《荀子》备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计南京大学古代汉语Ⅱ课程教案NO:8授课题目《荀子·劝学》课时安排3教学目的要求精读《荀子·劝学》，学习荀子的治学经验，更加明确学习的目的。教学重点难点（一）分析《荀子·劝学》的语言要点；（二）准确地翻译后半部分。教学内容及时间安排方法及手段（一）《荀子》题解；（0.5）（二）朗读原文，解析疑难词句；（2）（三）难点解说：（0.5）1．“质”词义引申图；2．“可”与“可以”的差异性；3．假舟楫/假于物，动词与宾语之间插不插介词的问题；4．青/青于，所谓“转品”；5．《荀子》引《诗》的特点；6．《荀子》的用韵；7．与《大戴礼记·劝学篇》对读。课堂讲授作业布置：背诵《劝学》前半部分；预习《韩非子》。备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计南京大学古代汉语Ⅱ课程教案NO:9授课题目《韩非子·五蠹》课时安排4教学目的要求精读《韩非子·五蠹》，了解其思想及行文特点。教学重点难点（一）逐段分析《韩非子·五蠹》的语言要点；（二）了解其主要思想。教学内容及时间安排方法及手段（一）《韩非子》题解；（0.3）（二）朗读原文，解析疑难词句；（3.4）（三）难点解说：（0.3）1．韩非所说的“五蠹”指哪五种人？2．古代的“五官”；3．“其患御者……退汗马之劳”何解？课堂讲授作业布置：熟读《韩非子·五蠹》的第一、二、三、四、九、十、十八段；预习《诗经》。备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计南京大学古代汉语Ⅱ课程教案NO:10授课题目《诗经》四篇课时安排4教学目的要求精读《诗经》四篇，了解“六义”，体认“风体诗”的特征。教学重点难点（一）风诗的主题；（二）字词句的解释，修辞的分析。教学内容及时间安排方法及手段（一）《诗经》题解；（1）（二）《诗经》四篇：（3）（1）卷耳（2）静女（3）柏舟（4）七月课堂讲授作业布置：讲诵《诗经》四篇。备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计南京大学古代汉语Ⅱ课程教案NO:11授课题目三十六字母；古音通假的条件课时安排3教学目的要求了解音韵学基础知识，以进一步提高阅读古书的能力。教学重点难点（一）五音、七音——发音部位；（二）全清、次清、全浊、次浊——发音方法。教学内容及时间安排方法及手段（一）“三十六字母”的定义；（0.2）（二）“三十六字母”的排列；（1.3）（三）上古声母系统的两个重要特点；（0.2）（四）古音通假的语音条件和文献条件。（1.3）课堂讲授作业布置：默写“三十六字母”；预习《楚辞》。备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计南京大学古代汉语Ⅱ课程教案NO:12授课题目《楚辞》二篇课时安排3教学目的要求精读《楚辞》二篇，了解“骚体诗”的语言特点。教学重点难点（一）《楚辞》二篇的语言要点；（二）体察屈赋的主要特征。教学内容及时间安排方法及手段（一）《楚辞》题解；（0.5）（二）《楚辞》二篇：（2.5）（1）《山鬼》（2）《哀郢》课堂讲授作业布置：背诵《山鬼》；解释《哀郢》中的三字状语。备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计南京大学古代汉语Ⅱ课程教案NO:13授课题目古书的注解课时安排4教学目的要求了解训诂学基础知识，提高阅读古书的能力。教学重点难点（一）古注的类型；（二）古注的术语。教学内容及时间安排方法及手段（一）古书注解产生的原因；（0.2）（二）古注的发展；（0.3）（三）古注的类型；（0.7）（四）古注的术语；（2）（五）古注的内容；（0.2）（六）古经注的体例；（0.5）（七）正确地使用古书的注解。（0.1）课堂讲授作业布置：名词解释：疏/集解/如字/反切/衍文/脱文/读为/读曰/读若/读如/备注：建议课外阅读洪诚著《训诂学》。说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计南京大学古代汉语Ⅱ课程教案NO:14授课题目《史记》读法；《淮阴侯列传》课时安排4教学目的要求体察纪传体通史的语言特点，学会寻找《史记》中的“文眼”。教学重点难点（一）韩信破赵之战；（二）《史记·淮阴侯列传》中的“文眼”。教学内容及时间安排方法及手段（一）《史记》读法；（1）（二）《史记·淮阴侯列传》；（2.5）（三）讲析：（0.5）1．关于“文眼”；2．关于文章的剪裁。课堂讲授作业布置：尝试寻找《史记·魏其武安侯列传》中的“文眼”。备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计南京大学古代汉语Ⅱ课程教案NO:15授课题目司马迁《报任安书》课时安排4教学目的要求精读西汉鸿文《报任安书》，学习司马迁坚忍的性格。教学重点难点（一）《报任安书》语言要点分析；（二）朗读，将文字转化为有声语言。教学内容及时间安排方法及手段朗读；（1）讲析疑难字、词、句；（2.5）探讨异文及句读。（0.5）课堂讲授作业布置：课外朗读《报任安书》，背诵“古者富贵而名摩灭……难为俗人言也”段。备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计南京大学古代汉语Ⅱ课程教案NO:16授课题目《汉书·艺文志》课时安排3教学目的要求学习目录学的早期文献，了解古人的文献分类法，同时也了解东汉书面语的基本特点。教学重点难点（一）文献的六分法；（二）目录学的基本功用。教学内容及时间安排方法及手段（一）《汉书》题解；（0.2）（二）《汉书·艺文志》简介；（0.2）（三）《汉书·艺文志·诸子略序》精读。（2.6）课堂讲授作业布置：《艺文志·诸子略》十种的小序和这一略的总序的语言要点分析备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计南京大学古代汉语Ⅱ课程教案NO:17授课题目古汉语修辞课时安排3教学目的要求了解古代汉语常用的修辞方式。教学重点难点（一）借代、委婉（二）并提、互文、舛互教学内容及时间安排方法及手段（一）修辞的目的与功用；（0.2）（二）古汉语常用的修辞方式：（1.8）1．引用2．比喻3．借代4．并提5．互文6．夸饰7．倒置8．委婉9．层递10．顶真11．列锦12．对偶13．舛互课堂讲授作业布置：