专题九古诗词鉴赏主旨情感理解-2024年中考语文二轮复习考点微专题2

专题九：古诗词鉴赏主旨情感理解1．（2021·江苏无锡·中考真题）诗歌鉴赏。谢亭送别许浑劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】①劳歌：送别歌。2、用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。【答案】2、写了凄黯（凄清）之景，表达了诗人伤感、惆怅的情感。【详解】2、考查对重点诗句的理解。“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”朋友乘舟走远后，诗人并没有离开送别的谢亭，而是在原地小憩了一会。别前喝了点酒，微有醉意，朋友走后，心绪不佳，竟不胜酒力睡着了。一觉醒来，已是薄暮时分。天色变了，下起了雨，四望一片迷蒙。眼前的江面，两岸的青山红叶都已经笼罩在蒙蒙雨雾和沉沉暮色之中。而朋友的船，此刻更不知道随着急流驶到云山雾嶂之外的什么地方去了。暮色的苍茫黯淡，风雨的迷蒙凄清，酒醒后的朦胧。渲染了凄清黯淡的景色。第三句极写别后酒醒的怅惘空寂，第四句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。但由于这景物所特具的凄黯迷茫色彩与诗人当时的心境正相契合，因此读者完全可以从中感受到诗人伤感惆怅的情怀。2．（2022·江苏泰州·中考真题）阅读下面两首诗歌，完成下题。望夫石王建望夫处，江悠悠。化为石，不回头。山头日月风复雨，行人归来石应语。望夫石①刘禹锡终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。望来已是几千载，只似当时初望时。【注】①望夫石：亦作望夫山。(3)下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是(

)A．诗句“望夫处，江悠悠”，采用了以动景衬静物的手法，也暗喻了思夫之情的绵绵不绝。B．“行人归来石应语”中的“行人”，是指经过望夫石的过路人。C．“终日望夫夫不归”一句中，“夫”字的叠用达到了意转声连、音韵悠扬的表达效果。D．“望夫石”象征了恒久不变的忠贞之情，两首诗都是沿着这一传统指向进行立意的。【答案】（3）B【详解】（3）本题考查诗歌内容的理解。B.“行人归来石应语”意思是：行人若能回来的话，那么石头也应该会说话了。这首诗将“望夫石”拟人化，它就是苦苦等待自己丈夫归来的妇人，这里的“行人”就是指丈夫，与“望夫石”的“夫”相照应，表达了思妇对丈夫的想念之情。因此本项表述错误；故选B。（2022·江苏南通·统考一模）阅读下面的一首诗，完成下面小题。中元节自黄浦出吴淞泛海①陈去病舵楼高唱大江东，万里苍茫一览____。海上波涛回荡极，眼前洲渚有无中。云磨雨洗天如碧，日炙风翻水泛红。唯有胥涛②若银练，素车白马战秋风。【注】①本诗写于清光绪三十四年，诗人从上海赴广东参加革命的途中。②胥涛：传说春秋时伍子胥为吴王所杀，被投江中，化为涛神。4．结合尾联，分析诗中表达了哪些情感。【答案】4．借伍子胥的典故，表达对他的敬佩和怀念之情：表达了诗人投身革命、不惧艰险的豪情壮志。【解析】4．本题考查诗句的理解。结合语境和写作背景进行理解。尾联中“唯有胥涛若银练，素车白马战秋风”的意思是，只有银练一般的波涛如同白色的车马独自迎接秋风，此句表面上描绘了海浪迎击秋风的壮阔景象，实际内含深刻的寓意。“胥涛”二字化用典故，吴国大夫伍子胥曾多次劝谏吴王不要与越国结盟以防越国入侵，劝阻无果反被吴王赐死，伍子胥死前嘱其子投尸于江，说要“朝暮乘潮，以观吴之败”，诗人写海潮“素车白马战秋风”就是借以赞叹伍子胥忠贞爱国、仇视昏君的精神。结合注释“清光绪三十四年，诗人从上海赴广东参加革命的途中”，当时中国自鸦片战争之后清王朝日益衰朽，康梁变法维新力图挽救国家危亡却遭到清王朝残酷镇压。作者正是要发扬伍子胥精神来富国强兵，推翻清王朝封建统治，表现出诗人毅然投身革命的不畏艰险的壮志豪情。（2022·江苏南通·统考二模）阅读诗歌并完成下面小题。望阙台①（明代）戚继光十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮②。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。〖注释〗①明嘉靖中，戚继光抗击倭寇，打击海盗，转战于闽、浙、粤之间，十年间屡立战功，基本扫清倭夷。先后调任浙江参军，福建总督，这首诗就是作者任福建总督时作。望阙（què）台：在今福建省福清县，戚继光自己命名的一个高台。阙，宫闹，指皇帝居处。②宸（chén）銮（luán）：皇帝的住处。6．有人说读此诗，读出了作者内心的无奈和矛盾纠结。请结合诗句作简要分析。【答案】6．王朝对自己海上抗战支持甚少，十年抗倭，一直是孤军奋战，对此作者不无抱怨，是无奈的；可是他对朝廷仍寄予厚望，也希望借此通过表明自己抗击倭寇的坚定决心和矢志不渝的忠君爱国之情来获取朝廷的支持。（意对即可）【解析】6．本题考查对诗歌内容的理解。结合题意进行分析，本诗“读出了作者内心的无奈和矛盾纠结”，应抓住诗歌中的关键粗进行分析。首句“十年驱驰海色寒”的意思是望向凄冷的海面，想到十年抗击倭寇的艰辛过程，第二句“孤臣于此望宸銮”的意思是虽然孤军奋战，但是仍然心向朝廷。这里写出诗人当时的处境和登上望阙台时的复杂心情，虽然得不到朝廷的支持，但是依然不抱怨，依然对朝廷寄予厚望。后两句“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”的意思是我的心头血就像是那群山上的浓霜，只希望够染红所有的秋叶，作者借景抒情，借“繁霜”和“秋叶”从而向皇帝表达自己忠贞报国的决心。1．阅读课外古诗《赠范晔》，回答问题。赠范晔陆凯折花逢驿使①，寄与陇头人②。江南无所有，聊赠一枝春③。[注释]①驿使：古时传递公文的人。②陇头人：指范晔。③一枝春：此处指一枝梅花。江南春早，梅花绽放。诗人寄与友人范晔的是“一枝梅”，却为何在诗中写为“一枝春”？这样写，表达了诗人怎样的思想感情？2．阅读古诗文，完成下面小题。满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫温！“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情？3．阅读下面诗词，完成题目水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，与本词中“但愿人长久，千里共婵娟”都是借月寄情，请简要说明两位诗人在以上的诗句中分别借月寄托了怎样的情感。4．饮酒（其八）陶渊明青松在东园，众草没其姿。凝霜殄①异类②，卓然见高枝。连林③人不觉，独树众乃奇。提壶抚寒柯④，远望时复为。吾生梦幻间，何事绁⑤尘羁。【注】①殄（tiǎn）：灭尽。②异类：指众草。③连林：松树连成林。④寒柯：指松树枝。⑤绁（xiè）：系马的缰绳，引申为牵制。诗中表现了诗人怎样的思想情感？请结合诗歌内容，简要分析。5．阅读下面的课外古诗词，回答问题。赠韦穆十八王维与君青眼客①，共有白云心②。不向东山③去，日令春草深。【注释】①青眼客：喻指意气相投的好友。②白云心：喻指远离尘世之心。③东山：东晋谢安曾隐于东山，后因以东山指隐者所居之地。这是作者王维赠给好友韦穆的一首诗，请你结合诗歌内容及注释，阐述作者的写作意图。6．为配合班级开展的“魏晋风骨”主题学习活动，小语打算以“阮籍”为研究对象，出一期人物特刊。现请你一起阅读以下材料，参与完成相关任务。【材料】咏怀（其一）阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。【背景链接】阮籍生活在魏晋之际这样一个黑暗时代，忧谗畏祸，他处在司马氏与曹氏激烈斗争的政治漩涡之中。政治形势险恶，为了在乱世保全自己，他小心翼翼，虚与周旋。从《咏怀（其一）》前半段中的关键词“__________”、“__________”、“弹鸣琴”中我们窥见了一个深夜难眠的阮籍。请结合下列词语分析作者作此诗时的心境。孤鸿

翔鸟阅读下面的诗歌，完成下面小题。无题李商隐相见时难别亦难。东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。7．“相见时难别亦难”中写到了两个“难”，诗人想要突出的是哪一种难？8．请描写诗歌颈联所展现的画面。阅读下面诗歌，完成各题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。9．对本诗理解不恰当的一项是（

）A．这首诗具有很强的艺术感染力，抒发了作者的忧国忧民之情。B．诗的首联写出了作者长期被贬谪的心酸和悲凉之情。C．诗的颔联运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。D．诗的尾联“长精神”三字含义深刻，表明诗人并不消极气馁反而有重新振作之意。10．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含了什么哲理？11．阅读下面的古诗，选出鉴赏有误的一项（

）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A．此曲的前三句选取了富有特征的九个意象组成了一幅深秋的景色图。B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是主体，人是背景。写人是为了烘托景物画面之美。D．从散曲的题目来看，“秋思”的意思是“秋天的思念”。作者是借伤秋，表达的是思乡之情。12．深究诗之韵。行舟[唐]李益①柳花飞入正行舟，卧引菱花信②碧流。闻道③风光满扬子，天晴共上望乡楼。注：①李益：唐代诗人。此诗为扬子江上舟行所作。②信：任凭。③闻道：听人说。生：李老师，我从（1）（植物）读出，诗人行舟的季节是春天。师：你读得非常仔细，确实是这样的。生：第二联的（2）“”字，给人感觉诗人正悠闲地泛舟在扬子江上。师：粗粗读来，这确实是一幅闲情逸致的画面。但诗人身在春光明媚的扬子江上，却说“闻道”而不是“眼见”，这又是为什么呢？你可以结合诗人的情感去分析吗？生：（3）师：厉害！你的分析贴切准确，条理清晰。希望你继续努力。阅读下面一首诗，完成小题。观沧海东汉曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。13．诗中虚写的内容表达了诗人怎样的思想感情？14．“萧瑟”一词有两个意思：①形容风吹树木的声音。②形容冷落、凄凉。本诗中的“萧瑟”应选择哪一种理解？请结合诗歌内容谈谈你的看法。15．秋行宋·徐玑戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。小溪清水平如镜，一叶飞来浪细生。这首诗运用了哪些感官？描写了哪些景色？表达了诗人什么情感？16．水调歌头（苏轼）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头》体现了苏轼哪种可贵的人生态度？请结合词中划波浪线的句子具体阐述。17．【拓展运用】晚春[唐]韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（1）诗歌点明暮春时节的意象是。（2）韩愈的《晚春》和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都写到了“杨花”，它们表达的情感一样吗？请结合诗句进行分析。小语发现：（1）意象是古人表情达意的常用方式，通过揣摩意象，可以把握诗人情感；（2）意象相同，如果组合方式不同，表达情感也不相同。18．2023年9月，西安高新一中初中校区第十五届“读书节”隆重开幕，学校向学生推荐了《革命烈士诗歌选读》这本名著，请你结合阅读体验，回答问题。代表篇目诗歌思想感情相同点不同点杨超《就义诗》漫天风雪满天愁，革命何须怕断头？留得子胥①豪气在，三年归报楚王仇！①②夏明翰《就义诗》砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。③【注】①子胥：春秋时代的伍子胥，父亲和哥哥屈死，他历尽艰辛，最终领兵打进楚国京城；报仇雪恨。19．阅读下面古诗，回答问题。行军九日思长安故园

岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。注：此诗写于安史之乱和长安被陷之时。“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？是怎样表现的？请简要分析。野池【唐】王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口①雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。【注释】①川口：河口。20．从体裁上看这首诗是。诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水、植物的景象。21．这首诗歌表达了作者怎样的情感？22．阅读回答问题。沧浪亭苏舜钦一径抱幽山，居然城市间。高轩面曲水，修竹慰愁颜。迹与豺狼①远，心随鱼鸟闲。吾甘老此境，无暇事机关②。[注释]①豺狼：比喻奸佞小人。②机关：权谋机诈。这首诗表达了作者怎样的情感？请结合诗句简要分析。23．阅读下面古诗，完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闲笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用典故，有什么表达效果？24．阅读下面的古诗，完成下题。同王徽君①湘中有怀[唐]张谓八月洞庭秋，潇湘水北流。还家万里梦，为客五更愁。不用开书帙②，偏宜上酒楼。故人京洛满，何日复同游。【注】①王徵君：姓王的徵君，名不详。徵君，对不接受朝廷征聘做官的隐士的尊称。②书帙（zhì）：书卷的外套。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（

）A．首联写了八月洞庭湖秋高气爽，湘江北去的怡人景色。B．颔联“万里梦”写了故乡之远，“五更愁”写了思乡之深。C．颈联写了诗人连书都不想读，只想登高饮酒以忘记忧愁。D．尾联写了诗人想起长安的亲朋好友，却不知何时能同游。25．阅读古诗文，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？26．阅读古代诗歌，完成小题。桃花溪唐·张旭隐隐飞桥隔野烟，石矾西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。小宇：本诗除了借助桃花源来表达对美好理想的追求，还表达了什么情感呢？小文：我从最后一句可以看出，还表达了（1）。老师：本诗第一句的“隔”字用得好，咱们来分析一下其表达效果。小文：（2）。27．阅读下面唐诗，完成下面问题。江南逢李龟年岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。诗中蕴含着作者怎样的思想感情？这种感情主要是通过哪种手法表现的？28．阅读《次北固山下》，完成问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。诗歌的首联叙事，“①”“行舟”点明诗人离乡远游，暗含旅途奔波之意；颔联写景，“平”“阔”二字凝练地写出船上所见之景②的特点；颈联“生”“③”两个动词使用绝妙，此联既写景又点明时令特点，让人感慨时序匆匆交替，也给人以④的力量；尾联采用设问的修辞手法，自问自答，表达对故乡的思念之情。（①③两空请填入诗中字词，②④两空用自己的语言填空）阅读下面古诗，完成下面小题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。29．首句中“暗”字有何妙处？请简要分析。30．三、四句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？阅读下面的诗歌，完成下面小题。赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。31．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（

）A．首联“亭亭”突出松之挺拔，“瑟瑟”形容松因山谷狂风而瑟瑟发抖的状态。B．颈联以“惨凄”极言天气状况之恶劣，以冰霜的严酷衬托了松柏的“端正”。C．尾联直抒胸臆，在一问一答中赞美松柏不畏惧“凝寒”而“有本性”的品质。D．诗人用托物言志手法，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓无限期望。32．颔联连用两个“一何”有什么表达作用？请简要分析。33．“诗言志，歌咏言”。请你细细品读这首诗歌，具体分析诗中出现的意象，体会诗人所要表达的思想感情。（不少于50字）风雨吟芦获风从大地卷来，雨从大地奔来。郊原如海，房舍如舟。我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。小链接芦荻，原名陈培迪，广东诗人。1941年，在那个风雨飘摇的年代，久居南国的诗人写下《风雨吟》一诗，将自然的风雨、社会的风雨以及诗人心中的风雨融合在一起。这首诗只有短短六行，却有很强的画面感和饱满的情感。34．结合具体词句探究下面这首诗里蕴含的家国情怀。扬子江①文天祥几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方②不肯休。【注释】①宋恭帝德祐二年（1276年）正月，文天祥被任命为右丞相，代表南宋政权入元营谈判，被扣留。临安沦陷，文天祥被押送北上，于镇江乘隙逃脱。本诗为文天祥历尽艰辛从北海经长江口南下时所作。②南方：这里指南宋王朝。35．阅读下面一首诗，完成下题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。有人说，本诗的意境给人以“清幽绝俗”之感，请结合具体内容说说你的理解。36．诗歌题为“秋夜喜遇王处士”，全诗无一“喜”字却处处可见“喜”，请结合诗句内容分析“喜”的表现。秋夜喜遇王处士①[唐]王绩北场②芸藿③罢，东皋④刈⑤黍归。相逢秋月满，更值夜萤飞。【注释】①处士：对有德才而不愿做官隐居民间的人的敬称。②北场：房舍北边的场圃。③芸藿（huò）：锄豆。④东皋（gāo）：房舍东边的田地。⑤刈（yì）：割。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。游山西村陆

游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。37．诗中首联的“”一词道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“”字写出了农家待客的盛情。38．诗歌尾联表达了诗人怎样的情感？39．再读经典《春望》，结合阅读卡片，谈谈杜甫给诗歌开辟了一个怎样的新世界？春望[唐］杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。阅读卡片：真正继往开来的诗人是杜甫。……他是儒家的信徒；‘致君尧舜上，再使风俗淳’是他的素至；又身经乱离，亲见了民间疾苦。……更给诗开辟了新世界。——朱自清《常读经典》40．请你结合小文整理的古诗文写景技巧，补充对话。初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖（其一）[唐]贾至江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。小文：我们在品读古诗时，还要注意诗歌的意象，就是文学作品中客观物象和主观情思融合一致而形成的艺术形象，说得直白一点，就是寄托了作者思想感情的“物象”。小语：是啊，贾至的这首诗中，就有江水、（1）、等意象，根据寄托情感的词语、意象，我发现作者想要抒发的情感挺复杂的小文：你分析的有道理。作者抒发了（2）等情感。41．白石滩①唐·王维清浅白石滩，绿蒲向堪把。家住水东西，浣纱明月下。注：①辋川别墅二十景之一。王维在蓝田购置辋川别墅，与好友在这里弹琴赋诗，逍遥度日。读王维诗好像赏一幅画。画中有明月、清溪、白石、（1）等自然美景，还有一群灵动的少女洗衣浣纱。结合诗中意象，我们可将这幅画命名为（2）图（不超过8个字）。细细赏读，可感受到诗人所流露出的（3）的情感。42．阅读下面的古诗，完成小题西施【唐】崔道融苎萝山下如花女，占得姑苏台①上春。一笑不能忘敌国②，五湖③何处有功臣④。【注释】①姑苏台：在苏州城外西南隅的姑苏山上，遗址即今灵岩山。公元前492年，吴王夫差打败越国以后，称霸吴中，开始在国内大兴土木，姑苏台即建于此时。②敌国：此处指吴国。③五湖：指隐遁之所。传说吴亡后西施随范蠡隐身江湖结合本诗后两句说说这首诗表达了诗人怎样的情感？夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。43．请简要赏析“君问归期未有期”的表达效果。44．本诗运用了怎样的写作手法？表达了诗人怎样的思想感情？45．小温想将下面诗歌中的画线句增加到手抄报中。你认为更适合放到手抄报中的哪个板块？请结合诗歌内容阐述理由。秋浦①歌十七首

其二李白秋浦猿夜愁，黄山堪白头。清溪②非陇水③，翻作断肠流。欲去不得去，薄游④成久游。何年是归日，雨泪下孤舟。（《全唐诗》）【注释】①秋浦：唐代池州郡属县。本诗是李白第二次游秋浦时所作。当时李白因受谗遭疏离开长安已经十年。在这十年中，李白云游天下，四海为家。②青溪：在秋浦北五里。③陇水：在陇州。④薄游：犹言暂游。46．阅读诗歌，完成问题。苔（清

袁枚）白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。【注】苔：植物中较低等的类群，多生于阴暗潮湿之处。白日：太阳。青春：指苔藓富有生机的绿意。请抓住特征，描绘诗中划线句苔的生存环境和生长状态，并写出全诗表达了诗人怎样的思想感情。春暮[宋]曹豳门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。47．诗的前两句写了哪些景物？体现了暮春景色的什么特点？48．“青草池塘独听蛙”中的“独”字抒发了诗人怎样的情感？49．浣溪沙·春日即事〔宋〕刘辰翁远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有恨和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。描绘画线句所呈现的景象，并说说这首词所表达的情感。50．阅读下面这首诗，完成下列各题。天净沙•秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)以下对《天净沙•秋思》的理解，不恰当的一项是（

）A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“思”在这里的意思是“思绪”。B．“枯藤老树昏鸦”一句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C．“小桥流水人家”一句读来令人亲切，表现游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。D．“断肠人在天涯”一句中的“断肠人”是一位“离别故土的游子”，“天涯”即“极远的地方”。(2)请品析“古道西风瘦马”中“瘦”字妙在何处？51．乡思〔宋〕李觏人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。请结合诗中画线句子的内容，体会诗人的情感。

52．阅读下面诗歌，完成题目。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。诗歌前两句的意思是什么？后两句表达了诗人怎样的心境？53．阅读下面诗歌，完成题目。题破山寺后禅院唐·常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。诗歌颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”的意思是什么？诗歌的尾联是如何表达作者情感的？54．阅读下面的古诗，完成问题。逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。本诗中诗人的感情是流动变化的，请结合具体内容分析。55．阅读下面这首诗，完成问题。竹石（清郑燮①）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔②东西南北风。【注】①郑燮：xiè。②任尔：任凭你。请抓住特征，描绘诗中竹的生存环境和生存状态，并写出全诗表达了诗人怎样的思想感情。56．阅读《舟师》，回答问题。舟师【明】俞大猷①倚剑东冥②势独雄，扶桑③今在指挥中。岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下翀④。队火⑤光摇河汉⑥影，歌声气压虬龙宫⑦。夕阳景⑧里归篷近，背水阵奇⑨战士功。【注】①俞大猷：明代战功显著的抗倭名将。②东冥：东海。③扶桑：我国对日本的旧称。④翀：通“冲”，舞动的意思。⑤队火：排列成队的战船上的炮火。⑥河汉：银河。⑦虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙神奇。这首诗的战前阶段（首联）表达了坚信战争的情感。战后阶段（尾联）“”一句描绘了在夕阳的余晖里，战船徐徐归来的情景。57．阅读下面古诗，补全对话。旅次石头岸〔唐〕张祜行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。小语：老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“（1）”，还有一个意象“（2）”，从中可以读出这首诗的情感。老师：是的。我们还可以通过诗题中“（3）”一词知道诗人身处异乡。他想起“旧国”“故人”，流露出（4）之情。小语：我不理解“身事两相违”这句诗。老师：这就需要了解作者的经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐，所以这句诗表达了作者怀才不遇的感慨。58．阅读“宋韵在古诗”分类梳理活动中收集到的《春早得雨》，完成探究。春早得雨【宋】陆游稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。更有难知处，朱门惜牡丹。【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。：“朱门”指代①，杜甫有诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。因为“②”，他们似乎不喜欢下雨。：从“稻陂”“蚕箔”可见，诗歌还描写了另一个群体；③。“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”一句，可借鉴白居易《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的“④，”句解读。：《春早得雨》应该归到情趣、情怀、哲理哪一类呢？结合词句简要阐述一下吧。：⑤59．阅读下面的唐诗，完成后面小题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。诗歌颈联“欲济无舟楫，端居耻圣明”运用了哪种表达方式？表达了作者怎样的情感？60．阅读诗歌，回答问题。钟山即事①王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。【注】①这首诗是王安石在变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山时的所见所感。(1)这首诗的诗眼是“幽”，试分析这首诗如何写出“幽”的。(2)结合具体诗句，分析这首诗表达了作者怎样的情感。61．阅读回答问题。放舟蓬莱①阁下戚继光②三十年来续旧游，山川无语自悠悠。沧波浩荡浮轻舸，紫石崚嶒③出画楼。日月不知双鬓改，乾坤尚许此身留。从今复起乡关梦，一片云飞天际头。[注]①蓬莱：今属山东，戚继光家乡。②戚继光：明代著名的民族英雄，征讨倭寇，竟罢归居三年”此诗即写于此时。③崚嶒：形容山高峻。(1)下列对诗歌理解有误的一项是（

）A．首联写诗人时隔三十年旧地重游，看到山川依旧，有人事沉浮、物是人非之感。B．颔联中“出”字精炼传神，突出了蓬莱阁立于高崖有缥缈飞天之势的特点，表达诗人隐逸家乡的意愿。C．颈联写岁月在不知不觉中流逝，诗人已是双鬓斑白，垂垂老矣，颇有感慨之意。D．全诗叙事、写景、抒情融为一体，诗人情感起伏变化，意蕴深远(2)该首诗歌表达了诗人怎样的愿望。62．阅读下面这首诗，完成题目。渡汉江[唐]宋之问岭外音书绝，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。将诗中“怯”改为“浓”好不好？为什么？63．阅读下面这首诗，完成问题。寒食中寄郑起侍郎①[宋]杨徽之清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。天寒酒薄难成醉，地迥②楼高易断魂。回首故山③千里外，别离心绪向谁言？【注释】①此诗作于北宋初，诗人贬为外官之时。②迥：远。③故山：故乡。请描绘诗中画线句呈现的景象，并说说全诗表达了诗人怎样的情感。64．咏雪姚合愁云残腊下阳台，混却乾坤六出开。与月交光呈瑞色，共花争艳傍寒梅。飞随郢客歌声远，散逐宫娥舞袖回。其那①知音不相见，剡溪乘兴为君来。【注】①其那，其奈，无奈。根据小文和小旅的对话，完成填空。小旅：世人认为姚合诗歌“刻画景物亦较琐细”，这首诗歌中对雪的描写就是极好的印证。小文：是的，这首诗从多角度描写了雪的美，其中首联“（1）”一词写出了雪的形状，颔联运用对比衬托的手法，用（2）、（3）来衬托雪的色彩，颈联的“飞随”“散逐”两词写出了雪花随歌声漫天飞舞的动态美，实乃咏雪佳作。小旅：有人说诗歌运用托物言志的表现手法，借“雪花”表达了作者对洒脱人生的赞美。你能结合尾联具体分析一下吗？小文：（4）65．苏轼博学多闻，善于用典。阅读他的《浣溪沙·寓意》，补完注释。词作注释浣溪沙·寓意炙手无人傍屋头①，萧萧晚雨脱梧楸②。谁怜季子敝貂裘③。顾我已无当世望④，似君须向古人求⑤。岁寒松柏肯惊秋⑥？①典出白居易“昨日屋头堪炙手”，此处表现作者仕途不顺，无人搭理。②梧楸：梧桐和梓树，此处“脱”字极妙，。③典出《战国策·秦策》（见文言文）。用来。④顾：但，只是。当世望：有为于当世的愿望。⑤典出《晋书·王衍传》，用来夸说人的才德高超，极为难得。⑥肯：哪肯，哪能。典出《论语·子罕》“岁寒然后知松柏之后凋也”，表达了作者。66．阅读下面一首宋词，完成小题。卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。本词托物写怀，风格清奇冷峻，为词中名篇。请结合相关诗句分析诗人在诗中借物抒发了怎样的情怀？67．阅读下面这首词，完成小题。南乡子·和杨元素时移守密州①[宋]苏轼东武②望余杭，云海天涯两渺茫。何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场。不用诉离觞，痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘，堕泪羊公③却姓杨。【注释】①苏轼由杭州通判调任密州知府，杨元素在西湖为他践行，苏轼唱和此词。②东武：密州治所。③羊公：西晋名将羊祜，仁德爱民，后人为他立碑建庙，岁时享祭，望其碑者，莫不流泪。这首词蕴含了作者哪些情感？68．请你发挥想象，描绘“豚栅鸡栖半掩扉”的画面，并说说这样的画面表达了作者怎样的思想感情。社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。69．下面是学习小组准备的诗歌鉴赏素材，请你协助完成表格。边词[唐]张敬忠五原春色旧来迟，二月垂柳未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。注：〔五原〕现内蒙古自治区五原县，其西北有著名的西受降城。对象手法景象五原春色的特点情感五原春色对比（1）长安花落（2）（3）70．把黄庭坚《菩萨蛮》摘录进梳理单，应该归入哪个主题（咏怀、言志、送别、离思、隐逸）？结合内容，简述理由。菩萨蛮黄庭坚半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。（选自《全宋词》）71．阅读下面的诗歌，为其设计微电影镜头脚本，来展现诗歌的意境。枕石高攀龙心同流水净，身与白云轻。寂寂深山暮，微闻钟磬声。【注】镜头脚本是将文字转换成可以用镜头直接表现的画面，通常包括了画面内容、景别、运镜、时间、机位、音效、主题等等。镜头脚本设计（部分）景别摄法整体画面配音预期效果远景从人物后面位置拍摄（1）钟磬声（2）（1）（2）72．小语分享了陆游的诗，并与文文讨论朗读的处理，请根据诗意，将对话补充完整。秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民①泪尽胡尘里，南望王师②又一年。【注释】①遗民：指在金占领地区生活却认同南宋王朝统治的汉族人民。②王师：指宋朝的军队。小语：这首诗前两句用“三万里河”“五千仞岳”写出了山河①的特点，朗读时应读出②的语气。文文：没错，而后两句诗境有所变化，情感也有所不同。你觉得朗读这两句诗时重音应该分别落在哪里？小语：我觉得③这个词应读重音，因为④。文文：你分析得太棒了，让我对这首诗的情感有了更深入的理解73．阅读下面的古诗，完成小题。金陵五题·石头城①唐·刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙②来。【注释】①这首诗作于公元826年，当时大唐帝国已日趋衰败。石头城：曾为吴、东晋、宋、齐、采、陈六朝都城，至唐废弃。今为南京市。②女墙：石头城上的矮墙。借助下表阅读策略，完成各题。诗歌阅读策略一阅读策略二从诗歌意象角度理解思想感情。从诗人身世遭际、思想倾向或诗歌的创作背景角度，理解思想感情。《金陵五题·石头城》（1）（2）74．柳梢青·岳阳楼【宋】戴复古①袖剑飞吟。洞庭青草，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟②。不须携酒登临。问有酒、何人共斟。变尽人间，君山一点，自古如今。注释∶①戴复古：南宋江湖派诗人，温岭人。②一快披襟：解开衣襟，十分畅快。这首词的上下片情感有何变化？请结合诗句分析。75．阅读下面的古诗，完成小题。秋夜曲[唐]张仲素①丁丁漏水②夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。【注】①张仲素：中唐诗人。其诗多为乐府歌词。②漏水：漏壶（古代计时工具）滴水。下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（

）A．首句中的“丁丁漏水”，通过写漏水的声音、从听觉的角度突显了夜的凄清。B．“漫漫轻云露月光”写出了无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现，从视觉的角度写出了主人公的孤寂之情。C．“秋逼暗虫通夕响”一句既表现秋虫鸣叫时间之长，又暗示了主人公的彻夜不眠。D．整首诗集中表现了主人公在漫漫秋夜里自艾自怜的哀怨之情。76．阅读下面的古诗，完成问题。暮热游荷池上（其三）【宋】杨万里细草摇头①忽报侬②，披襟③拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。【注】①细草摇头：指微风吹来。②侬：我。③披襟：敞开衣襟。以下是小语读了上面杨万里的《暮热游荷池上（其三）》之后做的笔记，请帮他补充完整：这是一首七言绝句。全诗写作者傍晚游玩的情景，诗人描写了“”“西风”“”等鲜明的意象，运用了的修辞手法，妙趣横生，充满生活气息。诗歌后两句用荷花的“深藏”来写出天气之热，运用了的写作手法，富有动态美。全诗表达出诗人之情。77．赠崔侍郎①唐·李白黄河二尺鲤，本在孟津居。点额不成龙，归来伴凡鱼。故人东海客，一见借吹嘘。风涛倘相见，更欲凌昆墟②。①崔侍郎，即崔成甫，李白的好友，曾任校书郎、摄监察御史。②昆墟：昆仑之墟，古地名，相传是神仙居住的地方。（1）酬赠诗是古代文人用来交往应酬或者赠给亲友同人的诗。古人以诗交友，以诗言志。请你分析诗歌中“二尺鲤”形象及其作者在诗歌表达的情感。（2）李白将这首诗酬赠给他的好友。读了此诗后。你想将这首诗中的“风涛倘相见，更欲凌昆墟”两句话送给谁？为什么？78．依据对全词的理解，将下面批注补写完整渔家傲·雪里已知春信至宋·李清照雪里已知春信至。寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎。当庭际。玉人浴出新妆洗。造化可能偏有意。故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁。莫辞醉。此花不与群花比。批注上片写寒梅初放，下片写：①。词人抓住寒梅主要特征，用②等多种修辞手法，从正面刻画梅花形象。赞美了③。79．阅读下面一首唐诗，完成小题。咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。开篇之“愁”字，奠定了全诗的感情基调，诗中写到了哪些愁？请结合诗句分析。80．阅读下面这首诗，完成题目。定西番牛峤紫塞①明月千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫漫。【注释】①紫塞：长城，也泛指北方边塞。画线诗句写征人月夜望乡，残夜行将消逝，仰望中只见高天辽阔，残星暗淡。诗人创设了的意境，表达了的愁绪。81．阅读下面一首唐诗，完成问题。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。读古诗，要展开想象，描绘诗中情景。如果要让你想象这首诗的情景，应抓住哪些关键事物？并说说这首诗抒发了作者怎样的思想感情。82．送灵澈上人①[唐]刘长卿苍苍竹林寺，杳杳②钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。注：①灵澈上人：唐代著名僧人。上人，对僧人的敬称。②杳杳：深远的样子。请为这首诗设计展现特定意境的微电影镜头脚本。镜头脚本设计景别摄法整体画面配音预期效果远景从人物后方拍摄（1）钟鸣声（2）想营造出闲适的氛围，从而表现出（主题）。83．西湖戏作示同游者〔宋〕欧阳修①菡萏香消画舸浮，使君宁复忆扬州。都将二十四桥月②，换得西湖③十顷秋。注释：①在写这首诗的时候欧阳修刚刚从扬州知州调任颖州知州。②二十四桥位于江苏省扬州市，是古代桥梁建筑的杰作。二十四桥为单孔拱桥，汉白玉栏杆，如玉带飘逸，似霓虹卧波。③颍州西湖景点，是我国唐宋时期著名的风景湖泊，北宋盛期与杭州西湖齐名，并称“杭颍”。结合划线句内容，分析欧阳修对颍州西湖的情感。84．运用课内所学的关于古诗词意象的阅读经验，简要赏析《南中咏雁诗》是如何借助“大雁”抒发自己情感的？南中①咏雁诗唐·韦承庆②万里人南去，三春雁北飞。不知何岁月，得与尔同归？【注释】①南中：指岭南地区，古时北方人不适应南方的湿热气候，加之路途遥远艰辛，被贬南地的人往往凶多吉少。②韦承庆：字延休，唐代河内（今中国北方河南）人。此诗写于被贬岭南途中。春夜闻笛［唐］李益寒山吹笛唤春归，迁客①相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。（选自《唐宋诗鉴赏辞典》，崇文书局2015年版）［注］①迁客：指遭贬斥放逐之人。这里指作者自己，这首诗是其漂泊江南时所作。85．下列对诗歌内容理解与分析不正确的一项是（

）A．全诗紧扣一个“闻”字，抒写了自己在春夜中听到笛声时所引发的感触。B．诗歌第一句将主观的情感寄托在客观景物之中，奠定了全诗的感情基调。C．“迁客”一词交代了诗人的境遇，“泪满衣”直接抒发了诗人的愁苦之情。D．全诗表达了诗人虽然漂泊在外，却渴望为国家建功立业的雄心壮志。86．“寒山吹笛唤春归”一句中的“春归”在古典诗词中，有时指“春天归去”，有时指“春天归来”。结合诗句内容，请你分析在这句中哪种说法对？访陆羽①处士不遇（皎然②）太湖东西路，吴主古山前。所思不可见，归鸿自翩翩。何山赏春茗，何处弄春泉。莫是沧浪子③，悠悠一钓船。【注释】①陆羽：茶圣，著有《茶经》。②皎然：唐代最有名的诗僧、茶僧。③沧浪子：隐逸者。87．选出下列诗词赏析有误的一项（

）A．首联交代了陆羽居所的地理位置，也透露出环境的幽静。B．颔联中“归鸿”即归雁，这一意象传达出作者悲愁之情。C．颈联想象陆羽此时不知在何处品春茶，寻春泉的情景。D．整首诗情调闲适，语言简淡，风格清逸、高远。88．写出这首诗中诗人情绪的变化。89．品读诗文，补全下表中的批注内容。获港早行①[元]许有壬水国宜秋晚，羁②愁感岁华。清霜醉枫叶，淡月隐芦花。涨落高低路，川平远近沙。炊烟青不断，山崦③有人家。[注释]①荻港；今安徽省获港镇，位于芜湖市与铜陵市之间的长江南岸。②羁：jī，停留，寄居在外。③山崦：yān，山坳，山曲。摘抄批注诗句内容情感枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。抒发了一个漂泊天涯的游子（1）的情感。清霜醉枫叶，淡月隐芦花。（2）抒发了一个乘舟早行的游子孤寂中不乏闲适的情感。90．C组同学发挥了自己这组的特长，就课内知识延伸到课外的古诗文，让我们一起跟随他们去看看吧！城东早春[唐]杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。读完《城东早春》，小语发现：不同的人对于同一事物，也有不同的追求。古诗中诗人将“诗家”与“看花人”对比，有什么作用？91．阅读下面这首诗，完成小题。题《云山图》沈周看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。【注释】①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。诗中画线句描述了诗人怎样的错觉，有何妙处？92．阅读下面这首诗，完成下题。长安早春旅怀白居易轩车歌吹喧都邑，中有一人向隅立。夜深明月卷帘愁，日落青山望乡泣。风吹新绿草芽坼①，雨洒轻黄柳条湿。此生知负少年春，不展愁眉欲三十。【注释】①坼（che）：裂开，这里指草木发芽。请描绘诗中画线句呈现的景象，并写出全诗表现了诗人怎样的情感。阅读下面这首诗，完成下面小题。观猎〔唐〕王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。93．下面对本词的理解和分析不正确的一项是（

）A．首联起句先写角弓鸣响，箭飞劲疾，然后才点出是将军冬猎。B．颔联不言鹰眼“锐”而言眼“疾”，意味猎物很快被发现，紧接以“马蹄轻”三字则见猎骑迅速追踪而至。C．颈联既生动描写了猎骑情景，又真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。D．尾联更以抒情收结，囊括全篇，贯通意脉。射雕处，又拱出一典，使全诗更加典雅。94．本诗表达了诗人怎样的理想抱负？95．在学习成果展示活动中，小淳决定朗诵杜甫的《登岳阳楼》，他向你请教这首诗歌的情感基调，请你结合诗歌内容帮他确定，并说明理由。登岳阳楼①昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼②，乾坤日夜浮。亲朋无一字③，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。96．诗歌鉴赏，完成问题。登飞来峰[宋]王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。诗的最后两句揭示了怎样的人生哲理？97．阅读下面这首诗，完成问题。暮春即事叶采双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。闲坐小窗读周易，不知春去几多时。描述诗中划线句描绘的画面，并说说其表达了作者怎样的情感。98．阅读下面这首诗，完成小题。阮郎归·客中见梅[宋]赵长卿年年为客遍天涯。梦迟归路赊①。无端星月浸窗纱。一枝寒影斜。肠未断，鬓先华。新来瘦转加。角声吹彻小梅花②。夜长人忆家。【注释】①赊（shē）：遥远。②《小梅花》：乐曲名。描绘画线句子的场景，作者借此抒发了怎样的感情？99．浪淘沙九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。这首诗表现了作者怎样的思想感情。100．阅读下面这首诗，完成小题。江陵①愁望有寄鱼玄机②枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。【注释】①江陵：今湖北江陵县。②鱼玄机：女，晚唐诗人。请展开联想和想象，描绘诗中画线句呈现的画面，并说说全诗表达了诗人怎样的思想感情。101．阅读下面两首绝句，完成小题。最爱东山晴后雪二绝句[宋]杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。群山雪不到新晴，多作泥融少作冰。最爱东山晴后雪，却愁宜看不宜登。两首绝句中，“最爱东山晴后雪”一句表达的情感有何不同？102．阅读下面的古诗，完成问题。咸阳值雨温庭筠咸阳桥①上雨如悬，万点空蒙隔钓船②。绝似洞庭③春水色，晓云将入岳阳天。[注]①咸阳桥：又称西渭桥，架于渭水上，位于今陕西省咸阳市南。②钓船：渔船。③洞庭：指洞庭湖，位于今湖南省岳阳市。下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（

）A．首句交代遇雨地点“咸阳桥”，写出雨丝密密麻麻连绵不绝的特点。B．第二句中“隔”字描绘出渔船在雨幕里若隐若现、似有似无的景象。C．第三、四句指出咸阳雨景与洞庭春日烟波浩渺云雾蒸腾之景极相似。D．全诗表达出诗人对偶然遇雨的不快之意及对洞庭湖春色的向往之情。103．阅读下面这首诗，完成小题。送友人薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。【注】蒹葭：芦苇。杳：远得看不见踪影。请抓住特征，描绘诗中画线句呈现的景象，并写出全诗表达了诗人怎样的情感。104．结合《清白堂记》的相关内容，阅读王十朋的《清白堂》，品析画线句子所蕴含的思想情感。清白堂【南宋】王十朋钱清地古思刘宠①，泉白堂虚忆范公。印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？【注释】①钱清：在绍兴市西北。刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。参考答案：1．诗人用“一枝春”借代梅花，象征春天的来临，隐含着对相聚时刻的期待，表达了诗人对朋友深情的思念和良好的祝愿。【详解】本题考查分析诗歌情感。这首诗的大意：遇见北去的驿使就去折梅花，托他带花带给身在陇头的你。江南没有好东西可以表达我的情感，姑且送给你一枝报春的梅花以表春天的祝福。当作者陆凯怀念友人范晔的时候，为了表达高洁与纯挚的感情，特地折取一枝梅花，托传递书物的信使带给范晔。所谓陇头人，因为范晔时在陕西长安，陇山在陕西陇县，所以用陇头人以代。不言而喻，陆凯折花遥赠之地是江南，江南的梅花是驰名于世的。江南是文物之邦，物丰文萃，但陆凯认为别的礼物不足以表达他对范晔的情感，所以说江南没有什么可贵的东西堪以相赠，唯有先春而至为报春讯的梅花是最适当的。梅花是春天来临的象征，因而作者遥遥千里，以寄思慕之情，而梅花也象征他们之间的崇高友谊，表达了诗人对朋友的思念和良好祝愿。2．示例：抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。【详解】本题考查思想感情理解。“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”意思是：今生我虽然身子不在男儿的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。这四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照，她运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变，正是上接“苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！”这两句进一步的思想发展。抒发了作者巾帼不让须眉的气概，体现出作者唤醒女性自尊自强的意识，更表达了作者敢于破除世俗偏见，勇于展示自我风采，当仁不让，舍我其谁的雄心壮志。3．李白借月寄托了对友人怀才不遇的同情、惋惜和真切的关怀、牵挂之情。苏轼借月寄托了对离别之人的美好祝愿。【详解】本题考查作者情感。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，通过丰富的想象，将愁心寄予明月，希望月亮将自己对朋友的牵挂和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借月表达了对朋友的担忧和关怀之情，表现出深厚的友情和对朋友的深深牵挂。苏轼的《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”，意思是但愿亲人年年平安，相隔千里也能共享这美好的月光，借月寄托了对离别之人的美好祝愿。他希望自己和亲人能够像明月一样长久，即使相隔千里也能共享这美好的月光，表现出对亲情的深深眷恋和思念。4．对青松高洁品格的赞美；表达出诗人坚贞傲岸、超拔于流俗的品性；悠然独得的境界；抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。【详解】考查对诗歌内容的理解和情感把握。“青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝”意思是青翠的松树生长在东园里，荒草埋没了它的身姿。等到寒霜凝结的时候，其他植物都枯萎了，这才显现出它卓尔不群的高枝。表达了作者对青松高洁品格的赞美，表现出诗人坚贞傲岸、超拔于流俗的品性；“连林人不觉，独树众乃奇。提壶抚寒柯，远望时复为。吾生梦幻间，何事绁尘羁”，意思是在一片树林中人可能还不觉得，单独一棵树的时候人们才称奇。我提着酒壶抚弄寒冬中的树干，有时候又极目远眺。我生活的世界就是梦幻一样，又何必被俗世的尘嚣羁绊住脚步呢。表现出作者悠然独得的境界，抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。5．表达诗人对朋友的思念和劝诫，希望自己，也希望朋友能够摆脱俗务，早日归隐。【详解】本题考查对诗歌内容主旨的理解和分析。诗人这首赠送朋友所写，全文通过与朋友都有怀有归隐之心，志趣相投。侧面衬托朋友间的情深义厚。首句用了阮籍的典故描绘诗人与朋友，用最简洁的语言写出了诗人和朋友洒脱不羁的神态气质，描绘表达了诗人对朋友韦穆的喜爱之情。然而诗人与朋友又被俗务牵绊，没有到东山隐居，东山的草空自生长繁茂。想起山林的翠色，诗人心中充满遗憾和向往。6．不能寐；起坐。“孤鸿号野外，翔鸟鸣北林。”是写孤鸿在野外哀号，而盘旋的飞鸟在北林上悲鸣。诗人借悲号长鸣的孤鸿、翔鸟象征自己，“孤鸿”和“翔鸟”仿佛诗人的化身，声声哀鸣萦绕在我们的耳际，久久挥之不去。魏晋易代之际，政局险恶，民不聊生。阮籍只有托物抒怀，隐蔽曲折地表达出激愤不平的情感。【详解】本题考查诗歌鉴赏。结合首联“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”中“不能寐”“起坐”“弹鸣琴”等词可知诗人晚上难以入睡，起来弹琴排遣内心的苦闷；颔联“明月”“清风”已不仅仅是自然之物，更是诗人清高纯正的品质的写照；颈联不但进一步增加了“孤鸿”“翔鸟”的意象，而且在画面上增添了“号”“鸣”的音响。这悲号长鸣的“孤鸿”“翔鸟”既是诗人的眼之物、眼前之景，又同时是诗人自我的象征，它孤独地飞翔在漫漫的长夜里，唱着一曲哀伤的歌，暗含了思念与忧心之意，进一步构成了凄清幽冷之境界。尾联中“徘徊”“忧思”“独伤心”等词可以看出诗人内心的苦闷，只能永远得不到慰藉，只能是无限的忧思，孤独地徘徊，永恒的悲哀。结合背景“阮籍生活在魏晋之际一个黑暗时代，忧谗畏祸，他处在司马氏与曹氏激烈斗争的政治漩涡之中”，我们可知诗人在乱世中那小心翼翼，抑郁不平的愤懑之情。据此言之有理即可。7．第一个是“困难”，第二个是“难受”。把两种“难”作对比，以“相见时难”反衬“别亦难”，表达分别时的难舍难分。8．清晨照镜子，唯恐如云双鬓添了白色，夜晚对月吟诗，觉得夜凉如水，心情凄凉。（意思对即可）【解析】7．本题考查对诗歌中重点字词的理解。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。“相见时难别亦难”的意思是：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分。前一个“难”是写当初两人相聚的不易，有过多少思念追求，是“困难”；后一个“难”字则写出离别时的难舍难分和离别后双方所经受的情感煎熬，是“难受”。正因相见“困难”，才会在离别时格外“难受”，作者突出的是第二个“难”，第二个“难"字的出现，因重复而给人以轻微的突兀感，造成了诗句的绵连纤曲之势，使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外的深沉和缠绵。8．本题考查诗歌内容理解和想象能力。回答时应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云、乌黑的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。据此进行拟写即可。示例：清晨照镜子，唯恐如云般的双鬓改变了颜色；长夜漫漫，无心安睡，独自对月吟诗，不禁感到冷月侵人，凄冷无情。9．A10．新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好（或：新事物必将替代旧事物）【解析】9．本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗，逐句进行分析。A.理解不正确，表现了诗人的坚定信念和乐观精神，豁达的胸襟，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。故选A。10．本题考查诗句所蕴含的哲理。解答此题要在理解诗句含义的基础上体会诗句中蕴含的哲理。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船旁边有很多船过，发病的树木旁边有很多茂盛的树木。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟，写出新生势力锐不可当，蕴含着新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好的哲理，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想。11．C【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。C.有误，从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人；故选C。12．柳花（菱花）卧或信从诗歌末句“天晴共上望乡楼”可知诗人思乡心切，所以他虽身在扬子江上，也只是听说“风光满扬子”，而这眼前的明媚春光，不但无心欣赏，反而更添其思乡愁绪。【详解】（1）本题考查对诗歌意象的掌握。“柳”是我国古典诗词中的一种非常重要的意象，表示离愁别恨、代指故乡、愁的象征、借指春天、韶华易逝的人生感慨等。这首诗作者写柳花入怀，自然会撩惹游子乡思的愁绪。（2）本题考查对诗歌内容的理解。“卧引菱花信碧流”是说作者斜卧舟中，一任菱花轻舟随着碧绿的江流荡漾东去；“卧”字暗示诗人无心赏景，因此任由轻舟随波荡漾前进，“信碧流”三个字说明了作者不是闲游。（3）本题考查对诗歌重点字词的理解。“闻道”指听人说，而诗人无心赏景，因为他身处江南，神驰塞北，眼前明媚的春光非但不能使他赏心悦目，反倒只能增其乡思愁绪；“卧”字亦可暗示；改为“眼见”就有赏景之意，不符合诗歌意境。13．诗人以沧海自比，借助奇特的想象，通过写大海吞吐日月星辰的气势，来表现自己宽广的胸怀和豪迈的气概，含蓄地表达了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。14．选择①。因为本诗描写了“天地”“大海”“百草”等大景象，境界开调，并无冷落、凄凉之感：而作者东临碣石，感受八面来风，一边听者风吹万物的声响，一边欣赏大海壮调宏伟的景象，豪迈之情溢于言表。【解析】13．本题考查诗歌内容理解和情感把握。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。诗人借助想象，运用夸张的手法，描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，将大海的气势和威力凸显在读者面前，在丰富的想象中表现作者的情怀，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表达了诗人博大的胸襟和渴望统一天下、建功立业的雄心壮志。14．本题考查关键词的理解。结合“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”可知，“秋风萧瑟，洪波涌起”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”写的是静景；前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。再结合“秋风萧瑟”的句意：萧瑟的风声传来，草木动摇。可知“萧瑟”是指风吹树木的声音。15．这首诗运用了听觉和视觉，描写了鸣蝉、小溪、秋叶等秋日景色，抒发了诗人恬静悠然的心情。【详解】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。《秋行》这首诗的意思是：秋天的蝉声叫得就像古筝洪亮的音响，我听着蝉声悠闲地在杨柳边行走着，溪水平静的就像一面镜子一样，忽然刮起一阵风，吹来的叶子落在小溪里，在溪水中激起了层层涟漪。这里写出了诗人听蝉、赏溪、观叶，因此是运用了听觉和视觉两种感官，描写了鸣蝉、小溪、秋叶等秋日景色；这首诗里“动”无处不在，而这种“动”又与内心的静紧紧相连。因其“心”静，才有赏景的情趣；因其“心”静，聒噪的蝉鸣才变成了悦耳的筝音；因其“心”静，一叶生浪的细微变化才未逃出作者锐利的目光。因此，动景的描写也流露出诗人投身自然、拥抱自然的闲静安逸的心情。16．表现了词人乐观、旷达的人生态度。人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺，自古以来世上就难有十全十美的事。【详解】本题考查对诗歌内容和作者感情的理解。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的意思人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。在作者看来，人的离别和聚合就如同月亮的圆满和缺憾一样常见，这种事情从古到今比比皆是，何必为暂时的别离而感伤呢？这三句从人到月，从古到今做了高度概括，体现作者对人事的达观，对未来的期盼，表达词人乐观豁达，超然物外的情感。17．杨花榆荚不一样，《晚春》中描绘了杨花如雪花般漫天飞舞的热闹场景，表达了诗人珍惜春光，抓住机遇的积极乐观；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过描绘杨花飘零落尽的凄凉景象，表达了诗人听闻友人被贬龙标，满怀担忧和同情。【详解】（1）本题考查对诗歌意象的理解。诗歌大意：花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，像雪花一样随风飞舞，加入了留春的行列。暮春时节，柳絮漫天飞舞，榆树上的榆荚也凋零了，一阵春风吹来，从枝头飘落，随风翻飞起舞。所以，“杨花、榆荚”是暮春时节最典型的景物，所以作者选取了这两个意象，来表现暮春景象。（2）本题考查学生对作者思想情感的把握能力。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”意为：在柳絮落完，子规啼鸣之时。诗人于景物中独取漂泊无定的杨花，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景，表达了诗人听闻友人被贬龙标，满怀的担忧和同情。《晚春》中“杨花榆荚无才思”的意思是：就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，像雪花一样随风飞舞，加入了留春的行列。诗人描绘了杨花如雪花般漫天飞舞的热闹场景，表达诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。18．相同点：视死如归，不怕牺牲的革命精神。不同点：①杨超《就义诗》革命者的鲜血不会白流，相信一定能推翻黑暗的统治；夏明翰《就义诗》对真理的执着追求；相信有后来人将革命进行到底。【详解】本题考查诗歌内容理解和情感把握。《就义诗》是杨超创作的一首抗战诗，在杨超烈士就义时高声朗诵的。杨超（1904－1927）：江西德安人。1923年在南京东南大学附中读书时加入共产主义青年团，1925年在北京大学加入中国共产党。1926年由党派回江西担任中共江西省委委员，后赴德安担任中共县委书记。1927年4月蒋介石背叛革命，杨超同志曾经转往南昌、武昌、河南等地工作；10月，党任命他为特派员再回江西，不幸在九江被特务逮捕。1927年12月27日在南昌市德胜门外下沙窝牺牲。《就义诗》，作者夏明翰，1928年3月18日，因叛徒出卖，夏明翰在武汉被捕，敌人对他施用种种酷刑，劝他投降，但他始终视死如归。3月20日清晨，夏明翰被押送刑场，行刑前，敌人问他还有什么话要说，他大声道：“有，给我拿纸笔来！”于是，写下了这首传颂至今的《就义诗》。相同点：结合“漫天风雪满天愁，革命何须怕断头？”“砍头不要紧，只要主义真”可知，两首诗都表达了视死如归，不怕牺牲的革命精神。不同点：杨超《就义诗》中“留得子胥豪气在，三年归报楚王仇！”引用了伍子胥的典故，春秋时代，伍子胥的父亲和哥哥没有一点罪而被楚平王杀死。伍子胥逃到吴国，取得了吴王的信任，起兵打进楚国京城。当时楚平王已死，伍子胥掘墓鞭尸，报了杀害他父亲和哥哥的仇恨。这里是说革命必将获得胜利，烈士的鲜血绝对不会白流，具有英雄气概的革命同志一定会向敌人讨还血债的。夏明翰《就义诗》中“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”，意思是牺牲不要紧,只要追求的共产主义事业还在。杀了我一个夏明翰不要紧,还有千千万万个像我夏明翰这样的人来为革命工作奉献奋斗。表现出对真理的执着追求，相信有后来人将革命进行到底。19．两句诗的意思是在远方想念长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。以想像的手法描绘了长安故园纷飞的战火，断垣残壁间丛丛寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。【详解】本题考查诗歌情感概括。“遥怜故园菊，应傍战场开”意为：怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。本句写诗人在佳节之际想到了长安家园。开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。“应傍战场开”对故园菊花，诗人别的不写，只是设想它“应傍战场开”，这样的想象扣住诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情，对国事的忧虑，对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。20．（七言）绝句满溢丰茂（或“繁茂”“茂盛”“果实丰硕”亦可）21．作者对自然风光的喜爱和对自由闲适生活的向往之情。【解析】20．本题考查文学常识和内容理解。《野池》体裁是七绝（七言绝句），七言绝句是中国传统诗歌的一种体裁，简称七绝，属于近体诗范畴。此体全诗四句，每句七言，在押韵、粘对等方面有严格的格律要求。“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐”，意思是野外的池塘水满的已经连到河堤，菱花已经结了果实，蒲叶茂盛。诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水满溢，植物结果、繁茂的景象。21．本题考查诗歌情感把握。诗歌大意：野外的池塘水满的已经连到河堤，菱花已经结了果实，蒲叶茂盛。河口雨过天晴，风也停止了，蜻蜓上下翩飞，鱼儿在水里游来游去。诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水满溢，植物结果、繁茂的景象。表现出作者对自然风光的喜爱。诗句“蜻蜓上下鱼东西”则表现出作者对自由、闲适生活的向往之情。22．颈联“豺狼远”是写作者远离官场贪婪凶恶的小人，不屑与他们为伍；“鱼鸟闲”表现了诗人超然世俗名利之外，归情自然的清高意趣，也隐藏着诗人被罢黜后的落寞情绪。“吾甘老此境”写出作者回归自然，与鱼鸟共乐的清闲自得，淡泊旷达之情；“无暇事机关”则表达对勾心斗角的官场生活的厌恶之情。【详解】本题考对查作者思想感情的把握。理解诗歌中的感情，要结合诗中的景物描写和创作的背景来分析。“迹与豺狼远，心随鱼鸟闲”意思是：离开了倾轧争斗的官场，心情也随着眼前的鱼鸟变得清闲了；其中“远”字指的是远离，表现了诗人不屑与官场贪婪凶恶的小人为伍，远离尔虞我诈倾轧争斗的官场表达他高洁傲岸的思想。“闲”指的是悠闲自在，表现诗人寄情于自然间的悠闲之情，表达他超然世俗名利之外，归情自然的清高意趣。“吾甘老此境，无暇事机关”意思是：自己心甘情愿在这样的环境终老，再也没有精力去理会官场上的权谋机诈。“甘”指的是甘心，表现作者回归自然后，非常喜欢与鱼鸟共乐的自由闲适的生活，心境变得清闲自得，表达其淡泊旷达，超然物外的感情。“无暇事机关”中的“无暇”表现诗人不想卷入官场中的纷争之中，对这些权谋机诈的厌恶之情。23．运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故：向秀闻笛声思嵇康作《思旧赋》；王质观棋，棋局终了，斧柄朽烂，已过百年。写出自己孤身归来，友人多已离世的境况，表达物是人非、无限悲痛怅惘之情。（意思对即可）【详解】本题考查诗句的赏析。要求分析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的典故。这两句中，刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》，向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁，物是人非的感叹。用典贴切，感情深沉。24．A【详解】本题考查诗歌内容理解和情感主旨。A．开篇首联即扣紧题意，写洞庭秋色。“八月洞庭秋”，对景兴起，着重在点明时间“潇湘水北流”，抒写眼前所见的空间景物，表面上没有惊人之语，却包孕了丰富的感情内涵：秋天本是令人善感多怀的季候，何况是家乡在北方的诗人面对洞庭之秋。湘江北去本是客观的自然现象，但多感的诗人联想到自己还不如江水，久久地滞留南方。因此，这两句是写景，也是抒情，引发了下面的怀人念远之意。选项中的“怡人”与全诗的情感基调不符；故选A。25．表达了诗人对友人的担忧、同情、安慰之情。【详解】本题考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明亮的月亮，希望它能陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。26．诗人因无法到达理想环境而内心渺茫惆怅的感情。“隔”本意是“隔断”之意，运用拟人的手法，使飞桥与野烟两种景物交相映衬（本意、手法、内容），给人一种朦胧缥缈（隐约）之美（意境或情感——隐隐）。【详解】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。最后两句的意思是：桃花整天随着流水流淌，桃源洞口在清