【新教材】2024-2025学年部编版语文七年级上册 6 《散步》课件

莫怀戚散步■语言运用正确、流利、有感情地朗读课文。整体感知课文内容。■思维能力把握全文的感情基调，训练语气、节奏的技巧，理解文章的思想感情。■审美鉴赏揣摩重点词句的含义，品味文章的语言美。学习“以小（事情）见大（思想、情感、立意、主旨）”的写作方法。（难点）■文化自信体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。（重点）第一课时一家人一起散步是一件很平常的小事。一家人春天一起踏青，夏夜去公园乘凉，秋日登高赏景……即便是饭后的散步消食，也会遇见不同的人或事，产生不同的回忆。今天，就让我们走进莫怀戚的《散步》，看看作者是如何把生活中最细微的小事写得那么感人的。作者简介

莫怀戚(1951—2014),男，汉族。笔名周平安、章大明。重庆人，作家。中国作家协会会员，曾任重庆作协副主席。1980年开始文学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。著有

《莫怀戚中短篇小说选》。

莫怀戚曾是《当代》杂志最看重的重庆作家，在2008年2月刊载其长篇小说《白沙码头》时，推荐词曾这样写道：“看中国这位特立独行作家特立独行的才华，看重庆这座长江码头最麻辣的人生……”嫩芽nèn一霎拆散熬过分歧水波粼粼shàchāiáoqílín1.生难字词字词学习信服

取决两全各得其所jué信服：嫩芽：分歧：取决：拆散：委屈：一霎：各得其所：随意：字词积累相信并佩服。文中指树木刚长出娇嫩的芽儿。（意见、思想）不一致，有差别。由某方面或某种情况决定(后面多跟有“于”字)。使家庭、集体等分散。受到不应有的指责或待遇，心里难过。文中指使儿子受到委屈。形容极短的时间，一会儿。每一个人或事物都得到合适的安顿。任由自己的心意。1.听课文朗读音频，初步感知，找出散步的时间、地点、人物、起因、经过、结果。①散步的时间（季节）②散步的地点③散步的人物④散步的起因初春南方的田野全家人：“我”、母亲、妻子、儿子整体感知“我”劝母亲散步。⑤散步的经过⑥散步的结果整体感知发生分歧——母亲要走大路，

儿子要走小路。互敬互让——“我”背母亲，妻子背儿子，一家人走小路“我”劝母亲散步全家一起散步选择大路小路的分歧“我”和妻子分别背起母亲和儿子母亲却依从了孙子“我”决定委屈儿子2.巩固初步感知，填空。

3.理清课文脉络。第一部分(第1、2自然段):开篇点题，写一家人在田野上散步，交代散步的缘由。

第二部分(第3～8自然段):主要写散步的经过，化解分歧，表现亲情。第二部分可分为两层：第一层(第3～5自然段):写散步的环境——田野春色，以及一家人散步的快乐。第二层(第6～8自然段):写散步中发生的分歧和解决的办法，展现了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。合作探究

朗读课文，圈画表现人物形象的词句，分小组讨论后，各小组代表分析某一人物形象。

人物：我

母亲

妻子

儿子

文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾的时候，有时可以兼顾两头，但有时又无法兼顾两头。如文中面对走大路还是走小路，无法“两全”,只能顾一头的时候，那么“我”顾哪一头呢?

文中人物分析我“决定委屈儿子”就是要顾“老”一头。因为“我”陪伴儿子的时间还长，但母亲的时日已短，“我”能尽孝心的时间不多了。所以这里有个家庭伦理道德准则：面对上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾“老”一头。我的形象：孝顺、有家庭责任感、讲原则、

不溺爱孩子。母亲的形象：谦让、疼爱孙子、善解人意“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”——信赖儿子，尊重儿子。但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧！”——宠爱孙子文中人物分析母亲2.母亲又是一个怎样的人呢?“在外面，她总是听我的”——贤良，尊重、信赖丈夫“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。”——有家庭责任感文中人物分析妻子3.文中着笔不多的妻子是怎样的形象呢?妻子的形象：贤良、孝顺、有家庭责任感“儿子要走小路，小路有意思”。

——活泼可爱“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。

——聪慧机灵文中人物分析儿子4.全家年龄最小的儿子的表现是怎样的呢?儿子的形象：活泼可爱、聪慧机灵文中人物分析——总结归纳人物“我”：孝顺（尊敬老人，有责任感）妻子：贤良、温顺母亲：顺从，谦让儿子：聪明懂事、活泼可爱家庭：和睦关爱、互相谦让我母亲妻子儿子（慈爱的）（孝顺的）（贤惠的）（天真可爱的）归纳总结散步总起全文叙写过程时间：春天地点：田野人物：“我”、母亲、妻子、儿子事件：散步劝母散步散步乐趣解决分歧家人和睦互敬互爱其乐融融

课文叙写了一家人温馨散步这件小事，虽然对人物的语言描写不多，却凸显了人物的性格特点

和情感。课后多读一读课文，深入人物的内心世界，更能体会到家人之间浓浓的爱。

作业本作业：1.请完成对应练习。实践性作业：1.搜集有关亲情的诗句或语段。2.将与家人的感人片段写下来。第二课时

作者虽然讲述了散步这样一件小事，但他想说的意思其实超出了事情本身。这之中运用了以小见大的

写法，今天让我们一起学习。

1.我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。品味佳句总领全文，开门见山。交待地点、人物、事件。

2.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。品味佳句表达了一个中年儿子与老年母亲所特有的骨肉亲情。母子之间的感情是亲切的、和谐的。

3.但是春天总算来了。（“总算”一词有什么妙用？）品味佳句作者对春天的企盼，其实是为母亲的祈祷，母亲的生命将在春天焕发出生机。4.我的母亲又熬过了一个严冬。(“熬”字有什么好处?)品味佳句“熬”字在句中有“艰苦支持”的意思。用“熬”字既写出母亲忍受痛苦，度过严冬的情况，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。5.“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……”这段景物描写有什么作用？品味佳句

这两句话描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了初春的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，烘托了作者一家散步时祥和、欢乐的氛围。6.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。(分析“笑”的好处。)品味佳句

笑既是对儿子天真、聪颖的褒奖，也表现了家庭的温馨、幸福。7.“一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。”（这样写是不是有点小题大做？）品味佳句

祖孙发生分歧，处理好了，全家高高兴兴；处理不好，全家别别扭扭，破坏家庭和谐。所以“我”感到了责任重大。同时，这种小题大做、大词小用的写法也增加了文章的幽默感和生活情趣。8.我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”品味佳句

“我”的选择表明了“我”对母亲的尊敬和孝顺。9.“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”（这里的景物描写有什么作用？）品味佳句描写了充满诗情画意的田园风光，照应了上文的“小路有意思”，衬托出一家人愉快的心情。10.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(这里为什么说背起了“整个世界”?这看起来是否有些小题大做?)

母亲给“我”以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。“我”和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是“整个世界”。这个结尾富含深意，耐人寻味，正是一种以小见大的写法。小

结

：

一边是风烛残年的母亲，一边是未成年的孩子，他们都需要“我”的照顾和关心。所以从表面

上看，这表现了中年人肩负着既要扶老又要携幼的人生责任；从深层的意思看，文中的“我”和妻子

代表着中年人，“母亲”代表着过去，“儿子”代表着未来，对于一个国家，一个民族而言则象征着

中年人肩负承前启后、继往开来的历史责任。文章的结尾，用以小见大的手法，使文章的思想进入了一个更高的境界，意蕴更深刻。亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要