【新教材】2024-2025学年部编版语文七年级上册 6 《散步》课件

散步1.整体感知课文，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。2.深情朗读课文，品味文中蕴含的景物美、人情美和语言美，深入领悟作品主题。（重点）3.联系生活实际，学会表达真情。（难点）教学目标

莫怀戚（1951-2014），笔名周平安、章大明，重庆人，作家。代表集有《莫怀戚中短篇小说选》，代表作有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》，小说《透支时代》《经典关系》等。检测预习

分歧（

）蹲下（

）

煎熬（

）鲜嫩（

）

咕咕（

）霎时（

）

粼粼（

）qídūnáonènɡūshàlín两全：顾全两个方面。霎时：极短的时间。随意：任凭自己的意思。文中表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈的意思。粼粼：这里形容水、石等明净。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。1.速读课文，抢答以下问题：①一家人散步的季节是哪个季节？②一家人散步的地方在哪里？③一起去散步的家人分别是谁？④他们在散步时发生了怎样的分歧？初春田野我、母亲、妻子和儿子母亲要走大路，儿子想走小路初读感知，聚焦主题1.速读课文，抢答以下问题：⑤我要如何解决？⑥最后是如何选择的？⑦为什么选择了小路？2.想一想：为什么由“我”来解决分歧？“我”为什么选择走大路？“母亲”为什么又改变主意走小路？委屈儿子，走大路。走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。母亲改变了主意。3.从他们的选择中你体会到什么？我委屈儿子走大路母亲改变主意走小路一家人：尊老爱幼，相亲相爱，温馨和睦细读深研，含英咀华任务一：借助联想感景物之美1.找出文中的景物描写，自由地读一读，边读边想象画面，看看你从中感受到了怎样的美？①从第4段“新绿”“嫩芽儿”“冬水”等初春景物中感受到了生机盎然的生命美。②由第4段文字想到了朱自清先生的散文《春》，眼前仿佛出现了初春田野“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”的景象，大地回春，万物复苏，万物都充满了旺盛的生命力。③从第7段中感受到了充满诗意的田园风光美。

景物描写不仅点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。2.带着幸福与美好，入情入境地品读下面的语段：这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…这一切都使人想着一样东西一一生命。她的眼睛顺小路望过去;那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。细读深研，含英咀华任务二：个性解读悟人情之美

文章为我们描绘了四个人，这四个人当中，你最喜欢谁？找到描写的文字，深情地朗读，简要说说自己的感受或喜欢的理由，按以下格式完成这项任务。手绘头像人物：相关文字：感受：例如：

孝顺、有责任

母亲

我

慈爱、亲切

妻子

贤惠、温柔

儿子

聪明、乖巧

散步，一件多么平常的小事。然而这平常的小事，在莫怀戚的笔下，却成了动人心弦的诗，感人肺腑的歌。他们一家三代四口身上闪耀着璀璨的人性光辉，是那样动人心弦，字里行间都充满了浓郁的人情之美。细读深研，含英咀华任务三：揣摩探究品语言之美

小组讨论：文中的景美、情美，语言也很美。文中哪些句子你觉得有特点、有意思？（提示：可以是结构形式上，也可以是内容意蕴上。）1.形式对称，意趣盎然

如：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；

我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

这一类句子，两方面并列对举着说，从语义表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称之美，两句互相映称，很有情趣。2.言在意外，含义丰富第4段通过对初春秀色的描绘，不仅表现了春天蓬勃的生机，还暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力一个“熬”字，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。文章最后两句，以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义以及中年人肩负的重大责任，含义深刻。3.大词小用，幽默风趣

“一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。”大词小用，小题大做，增加了文章的幽默感和生活情趣。4.以小见大，深化主题以小见大：

通过小题材、小事件和小细节来揭示重大主题，反映深广内容的写作方法。小事散步大主题尊老爱幼以小见大智读迁移，表达真情

浓浓的亲情不止在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。下面给同学们布置一个小作业（二选一）：