二年级道德与法治下册 第二单元 我们好好玩 8 安全地玩教案 新人教版

二年级道德与法治下册第二单元我们好好玩8安全地玩教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级道德与法治下册第二单元我们好好玩8安全地玩教案新人教版课程基本信息1.课程名称：二年级道德与法治下册第二单元“我们好好玩”第8课“安全地玩”

2.教学年级和班级：二年级某班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力。通过学习，学生将能够理解安全玩耍的重要性，识别潜在的安全风险，并学会在游戏中采取适当的安全措施。同时，本节课还将培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使他们能够运用所学知识解决实际生活中的安全问题。此外，学生还将培养合作和沟通技巧，学会与同伴共同玩耍时如何保持安全。总之，本节课的核心素养目标是培养学生具备安全玩耍的意识和能力，以及批判性思维和解决问题的能力。学情分析在本节课之前，学生已经学习了道德与法治课程中有关个人安全的基础知识，对安全玩耍的概念有一定的了解。然而，由于年龄特点，二年级的学生在行为习惯和自我控制能力方面存在一定差异。部分学生可能对安全玩耍的重要性认识不足，缺乏自我保护意识，容易在游戏中忽视安全规则。

从知识层面来看，大部分学生已经掌握了基本的交通安全、防火安全等知识，但在实际应用中，部分学生可能无法将所学知识运用到游戏中，尤其是在面对复杂情境时，难以做出正确的判断和处理。

在能力方面，学生的批判性思维和问题解决能力有待提高。他们往往缺乏独立思考和分析问题的能力，对于如何规避风险、预防事故的发生等方面的认识不足。因此，在本节课的教学过程中，需要注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

从素质角度来看，大部分学生具备良好的合作精神和团队意识，但在沟通技巧方面存在一定不足。在共同玩耍时，部分学生可能由于沟通不畅导致安全事故的发生。因此，在本节课的教学过程中，需要加强学生之间的互动交流，提高他们的沟通技巧。

针对学生的学情分析，本节课的教学应注重以下几个方面：

1.针对学生安全意识的不足，强化安全教育，提高学生的安全意识。

2.通过案例分析、情景模拟等方式，培养学生将理论知识运用到实际游戏中的能力。

3.注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够独立思考和分析问题。

4.组织丰富的课堂活动，提高学生的沟通技巧，培养良好的团队合作精神。

5.结合实际生活情境，引导学生养成良好的行为习惯，确保安全玩耍。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、教学黑板、安全道具（如安全帽、反光背心等）。

2.课程平台：道德与法治课程教材、教学课件、案例材料。

3.信息化资源：网络资源（如安全教育视频、图片等）。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、互动游戏法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

过程：教师通过多媒体展示一些安全事故的图片，让学生谈论自己的感受，引发学生对安全的关注，然后引入本节课的主题“安全地玩”。

2.理论知识学习（10分钟）

目标：使学生掌握安全玩耍的基本知识。

过程：教师引导学生通过教材学习安全玩耍的基本规则和注意事项，学生进行阅读和讨论，理解安全玩耍的重要性。

3.案例分析（20分钟）

目标：培养学生分析问题和解决问题的能力。

过程：教师呈现一些真实的案例，让学生分小组进行分析，讨论如何避免类似事故的发生，学生通过讨论提出解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识和沟通能力。

过程：教师给出一个游戏场景，让学生分小组讨论如何在游戏中保持安全，学生通过讨论制定出安全玩耍的策略。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和批判性思维。

过程：每个小组向全班展示他们的讨论结果，其他学生进行评价和讨论，教师对学生的表现进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对安全玩耍的认识。

过程：教师引导学生总结本节课所学的内容，强调安全玩耍的重要性，学生进行反思和总结。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全手册》：该书详细介绍了儿童在日常生活中如何保护自己的安全，包括交通安全、防火安全、防溺水等。

-《游戏安全指南》：该书介绍了各种游戏场景中的安全知识和技巧，帮助学生在游戏中避免受伤。

-《儿童自我保护故事集》：通过一系列生动的故事，教育儿童如何识别危险，提高自我保护意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，查找更多关于儿童安全的内容，了解不同场景下的安全注意事项。

-学生可以参观消防队、公安局等相关部门，了解安全知识，提高安全意识。

-学生可以组织一次安全知识竞赛，邀请家长和其他老师参加，检验自己所学的安全知识。

-学生可以结合本节课的内容，编写一篇关于安全玩耍的短文，分享自己的学习心得和体会。作业布置与反馈1.作业布置：

-任务一：学生根据本节课所学内容，编写一篇关于安全玩耍的短文，分享自己的学习心得和体会。要求字数在300字左右。

-任务二：学生以小组为单位，设计一个安全游戏方案，包括游戏规则、注意事项等。要求在课后小组讨论，并在下一节课上进行展示。

-任务三：学生在家中与家长一起进行一次安全演练，如火灾逃生、地震避险等。要求学生拍摄照片或视频，并在课堂上分享。

2.作业反馈：

-教师应及时批改学生的作业，并对作业进行点评。对于作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，以帮助学生提高。

-在课堂上，教师可以选取部分优秀作业进行展示，并给予表扬，以激发学生的学习积极性。

-对于作业中出现的问题，教师应进行针对性的讲解，确保学生能够理解并掌握相关知识。

-教师应鼓励学生进行课后自主学习和探究，结合作业任务，进一步提高学生的安全意识和自我保护能力。

3.作业评价：

-教师应根据学生的作业完成情况，给予合理的评价，评价内容包括作业的完整性、准确性、创新性等方面。

-教师应关注学生在作业中的表现，发现学生的优点和不足，为下一步的教学提供参考。

-教师应定期对学生进行安全教育考核，了解学生对安全知识的掌握程度，以调整教学策略。重点题型整理八、重点题型整理

1.情景判断题

题型示例：小明在操场上踢足球，他应该怎样做才能保证安全？

A.穿着拖鞋踢球

B.看着周围有没有车辆和行人

C.一边踢球一边跑

D.把球踢向其他同学

答案：B

补充说明：在操场上踢足球时，应该先观察周围环境，确保没有车辆和行人，以避免发生安全事故。

2.案例分析题

题型示例：小华在公园玩耍时，发现一个小朋友在河边独自玩耍，可能存在什么危险？小华应该怎么做？

答案：小华应该提醒那个小朋友不要靠近河边，并在必要时告知公园管理员或家长。

补充说明：公园河边是潜在的危险区域，小华应该意识到这一点，并采取措施保护自己和他人不受伤害。

3.知识点应用题

题型示例：如果你要和朋友一起玩捉迷藏，你会采取哪些安全措施？

答案：选择一个安全的地点，告知家长或监护人，保持手机开机，约定时间和地点集合。

补充说明：在玩捉迷藏等游戏时，应该选择安全的场地，并告知成年人，以便在紧急情况下及时获得帮助。

4.安全规则选择题

题型示例：以下哪项是玩滑梯时的安全规则？

A.爬上滑梯的顶部

B.逆着滑梯的方向下滑

C.站在滑梯的平台上

D.双手抓住滑梯的扶手

答案：D

补充说明：玩滑梯时，双手抓住扶手可以确保在滑动过程中保持稳定，减少摔倒的风险。

5.自我保护策略题

题型示例：如果你遇到了一只流浪狗，你应该怎么做？

答案：保持冷静，慢慢后退，不要跑，避免做出突然的动作。

补充说明：遇到野生动物或流浪动物时，保持冷静并避免突然动作可以减少受到攻击的风险。教学反思今天上的这节《安全地玩》课，让我深刻地认识到了安全教育的重要性。在课堂上，我通过多媒体展示了一些安全事故的图片，引发了学生们的深思。我发现，学生们对于安全的关注度很高，他们对于事故图片的反应非常强烈，这也让我意识到，直观的安全教育方式是非常有效的。

理论知识的教授环节，我引导学生通过教材学习安全玩耍的基本规则和注意事项。我发现，学生们在阅读和讨论的过程中，能够很好地理解和掌握安全玩耍的知识。这也让我认识到，学生们是愿意学习，也能够学习的，我们作为教师，需要提供更多的机会和平台让他们去学习。

在案例分析环节，我呈现了一些真实的案例，让学生们分小组进行分析。我发现，学生们在分析问题和解决问题的能力上还有待提高，他们往往缺乏独立思考和分析问题的能力。这也让我意识到，我们需要在教学过程中，更多地培养学生的批判性思维和问题解决能力。

课堂展示与点评环节，每个小组向全班展示他们的讨论结果，其他学生进行评价和讨论，我对于学生的表现进行了点评和指导。我发现，学生们在表达能力和批判性思维上还有待提高，他们往往表达不清楚，或者评价不准确。这也让我认识到，我们需要在教学过程中，更多地培养学生的表达能力和批判性思维。

在课堂小结环节，我引导学生总结本节课所学的内容，强调安全玩耍的重要性。我发现，学生们在课堂小结的时候，能够很好地回顾和总结所学的内容，这也让我感到很欣慰。板书设计①重点知识点：安全玩耍的基本规则和注意事项。

词：遵守规则、注意安全、自我保护、合作共赢。

句：安全玩耍，从