地基与基础教案本

PAGE江苏省职业学校理论课程教师教案本(学年第学期)专业名称建筑工程课程名称地基与基础授课教师学校课题序号1授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称项目一：地基计算部分模块（1）:土的物理性质及分类任务1：土的成因、组成使用教具板书教学目的掌握地基与基础相关概念了解地基基础设计的基本要求理解土的三相体系教学重点地基与基础相关概念教学难点无更新、补充以、删节内容无课外作业复习题（P2）0.1、0.2教学后记授课主要内容或板书设计0绪论一、地基与基础的概念重点掌握相关名词：基础、地基、持力层、下卧层、埋置深度、软弱下卧层、人工地基、天然地基二、地基与基础在建筑工程中重要性地基与基础质量的好坏关系到建筑物的安全、经济和正常使用。例如意大利的比萨斜塔、加拿大特朗斯康谷仓均为地基中含有不良地基土造成结构失稳得典型。莲花河畔景苑小区在建的一栋13层楼整体倒塌的事故分析。桩基础、防讯墙、堆土、开挖基坑。三、基础的分类按照材料分类：砖基础、毛石基础、素混凝土基础、钢筋混凝土基础按照构造形式：独立基础、条形基础、十字交叉基础、筏板基础、桩基础、箱型基础按照埋置深度：浅基础、深基础四、地基基础设计的基本要求均需满足强度、刚度和耐久性的要求。1.1土的成因土的概念及成因残积土和运积土1.2土的组成课题序号2授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称任务2：土的物理性质指标使用教具板书教学目的熟练掌握土的物理性质指标的概念及个指标的作用会进行物理性质指标的换算教学重点物理指标的概念及换算教学难点物理指标的换算更新、补充以、删节内容无课外作业复习题（P16）1.4、1.7教学后记复习：相关名词：基础、地基、持力层、下卧层、埋置深度、软弱下卧层、人工地基、天然地基新课：一、土的三相关系示意图体积关系：V=Vs+Vw+Va质量关系:M=Ms+Mw+Ma(Ma=0)明确气体有体积无质量。二、室内土工试验指标1、土的质量密度和重力密度采用环刀法测定2、土的含水量采用烘干法测定土粒相对密度采用比重瓶法测定掌握三种指标的测定方法三、计算指标1、干密度和干重度：干密度：单位体积中固体颗粒部分的质量。干重度：单位体积中固体颗粒部分的重量。推导公式:2、饱和密度和饱和重度：饱和密度：土孔隙中完全充满水时的密度。饱和重度：土孔隙中完全充满水时的重度。3、土的有效重度：在地下水位以下，单位土体积中土粒的重量扣除浮力后，即为单位土体积中土粒的有效重量。土的空隙比：土中孔隙体积与土粒体积之比。此指标是反映土的密实程度的物理指标。土的空隙率土中孔隙所占体积与总体积之比饱和度土中被水充满的孔隙体积与孔隙总体积之比此指标是反映土潮湿程度的物理指标。饱和度值愈大，表明土孔隙中充水愈多。孔隙完全为水充满时，Sr=100％，土处于饱和状态；孔隙中全是气体，没有水分，Sr=0％，土处于干燥状态（这种状态自然界实际很少）。四、明确各个指标的作用，比较重力密度、干密度、饱和密度、有效重度的大小关系。课题序号3授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称练习：土的物理性质指标计算使用教具板书教学目的1、会推导土的物理性质指标的换算公式2、会求解土的物理性质指标教学重点土的物理性质指标的计算教学难点土的物理性质指标的计算更新、补充以、删节内容无课外作业复习题（P16）1.8教学后记授课主要内容或板书设计复习：室内土工试验指标土的质量密度和重力密度、土的含水量、土粒相对密度计算指标干密度和干重度、饱和密度和饱和重度、土的有效重度、土的空隙比、土的空隙率、饱和度新课：一、土的物理性质指标公式的换算二、例题求解例1某一块试样在天然状态下的体积为60cm3，称得其质量为108g，将其烘干后称得质量为96.43g，根据试验得到的土粒比重Gs为2.7，试求试样的湿密度、干密度、饱和密度、含水率、孔隙比、孔隙率和饱和度。例2某饱和土样重0.4N，体积为21.5cm3。放入烘箱内烘一段时间后取出，称得其重量为0.33N，体积减小至15.7cm3，饱和度为75%。试求该土样烘烤前的含水量w、孔隙比e及干容重γd。例3实验测得某土样的孔隙比e=0.72，土颗粒的比重Gs=2.61。求：(1)孔隙率、干密度及饱和密度；(2)若该土样的饱和度为60%，计算其天然重度。课题序号4授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称任务3：无粘性土的密实度粘性土的物理特征，土的分类使用教具板书教学目的1、掌握粘性土的物理特征2、了解工程土的分类教学重点粘性土的物理指标教学难点无更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习：土的物理性质指标新课：无粘性土的密实度无粘性土的范畴：砂石、碎石土砂土密实度的评定：天然孔隙比标准贯入试验：在土层钻孔中，利用重63.5kg的锤击贯入器，根据每贯入30cm所需锤击数来判断土的性质，估算土层强度的一种动力触探试验。粘性土的物理特征界限含水量液限、塑限、缩限界限含水量的测定搓条法、锥式液限仪两个指数（1）塑性指数：液限和塑限之差的百分数值（去掉百分号），用Ip表示。粘性土的分类《建筑地基基础设计规范》GB50007-2002（2）液性指数三、地基土的工程分类岩石、碎石土、砂土、粉土、粘性土、人工填土其中岩石、碎石土、砂土可用砂石筛分析试验评定，粉土、粘性土课用塑性指数评定人工填土分类课题序号5授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称模块（2）：土中应力计算任务１：土的自重应力使用教具板书教学目的1、掌握土的自重应力的计算方法教学重点土的自重应力的计算方法教学难点土的自重应力的计算方法更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习：无粘性土的密实度、粘性土的物理特征、地基土的工程分类新课：自重应力的概念由于土体本身自重引起的应力。注意：土体在自重作用下，在漫长的地质历史时期，已经压缩稳定，因此，土的自重应力不再引起土的变形。但对于新沉积土层或近期人工充填土应考虑自重应力引起的变形。一般情形下自重应力的计算方法:1、匀质土层2、多层土层土的自重应力曲线的绘制三、地下水存在时自重应力的计算计算时注意水下土的重度采用浮重度四、不透水层存在时自重应力的计算岩石或者只含强结合水时的坚硬粘土层可认为是不透水层，不透水层面自重应力取以上土和水的总重。课题序号6授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称练习：土的自重应力计算使用教具板书教学目的1、掌握土的自重应力的计算方法教学重点土的自重应力的计算方法教学难点土的自重应力的计算方法更新、补充以、删节内容无课外作业复习题（P30）2.7教学后记授课主要内容或板书设计复习：自重应力的概念、一般情形下自重应力的计算方法、不透水层存在时自重应力的计算新课：例1、一地基由多层土组成，地质剖面如下图所示，试计算并绘制自重应力σcz沿深度的分布图。z018.6kpa27.4kpa52.6kpa例2、某土层及其物理性质指标如图所示，地下水位在地表下z018.6kpa27.4kpa52.6kpa课题序号7授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称任务2：基底压力计算使用教具板书教学目的1、掌握基底压力的概念2、掌握轴心受压基础的基底压力的计算方法教学重点轴心受压基础的基底压力的计算方法教学难点轴心受压基础的基底压力的计算方法更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习：土中自重应力的计算方法新课：基底压力的概念建筑物荷载通过基础传递给地基的压力称基底压力，又称地基反力。基底压力和地基反力为作用力和反作用力的关系。研究基底压力的意义研究基底压力是确定地基强度的前提条件。三、基底压力的分布基底压力的分布与基础的刚度、地基土的性质、基础埋深及荷载的大小等有关。基础刚度的影响：柔性基础：基底压力与荷载分布相同，变形为中间大两边小。刚性基础：基底压力为马鞍形，变形后仍保持平面。随荷载增大，地基反力分布：马鞍形→抛物线形→倒钟形。其他因素的影响：四、基底压力的简化计算工程上大多假定基底压力按直线分布1、轴心受压基础式中——F作为基础底面形心的竖向荷载，kN；——A基础底面积，——G基础及其台阶上回填土的总重，kN；其中为基础及回填土的平均重度，一般取20kN/m3，但在地下水位部分应扣去浮力；d为基础埋深,当室内外标高不同时取平均高度。2、偏心受压基础基本公式：当e<l/6时，基底压力呈梯形分布；当e=l/6时，基底压力呈三角形分布；当e>l/6时，基底压力，表明基底出现拉应力，此时，基底与地基间局部脱离，而使基底压力重新分布。任务3：土的附加应力计算课题序号8授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称任务3：土的附加应力计算使用教具板书教学目的掌握土中附加应力的概念熟练掌握竖向集中力作用下土中附加应力的计算方法教学重点竖向集中力作用下土中附加应力的计算方法教学难点竖向集中力作用下土中附加应力的计算方法更新、补充以、删节内容无课外作业无教学后记授课主要内容或板书设计复习：基底压力的概念轴心荷载作用下基底压力的计算方法新课：附加应力的概念在外荷载作用下，土中各点均产生附加应力，且通过土料之间的传递向水平与深度方向扩散，附加应力逐渐减小。二、竖向集中力作用下土中附加应力计算公式：令：则上式改写为:式中：k集中力作用下的地基竖向附加应力系数,简称集中应力系数。可查表2.1三、分布特点1、集中力作用线上2、在任一水平线上3、在r>0的竖直线上课题序号9授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称任务3：土的附加应力计算使用教具板书教学目的熟练掌握均布矩形荷载作用下土中附加应力的计算方法教学重点均布矩形荷载作用下土中附加应力的计算方法教学难点均布矩形荷载作用下土中附加应力的计算方法更新、补充以、删节内容无课外作业复习题（P30）2.8教学后记授课主要内容或板书设计复习：附加应力的概念二、竖向集中力作用下土中附加应力计算三、分布特点新课：一、均布矩形荷载角点下的附加应力设矩形荷载面长度和宽度分别为l和b,作用于地基上的竖向均布荷载为P0，角点O下任意深度Z的M点的竖向附加应力：Kc均布矩形荷载角点下的竖向附加应力系数。简称角点应力系数。按照m=l/b、n=z/b查表2.2可得。二、均布矩形荷载任意点下地附加应力（a）O点在荷载面边缘。（b）O点在荷载面内。（c）O点在荷载面边缘外侧。荷载面abcd可看成由Ⅰ(ofbg)与Ⅱ(ofah)之差和Ⅲ(oecg)与Ⅳ(oedh)之差合成的。（d）O点在荷载面角点外侧。荷载面abcd可看成由Ⅰ(ohce)与Ⅳ(ogaf)两个面积中扣除Ⅱ(ohbf)和Ⅲ(ogde)而成。课题序号10授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称练习：土的附加应力计算使用教具板书教学目的熟练掌握均布矩形荷载作用下土中附加应力的计算方法教学重点教学难点更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习：附加应力的概念二、竖向集中力作用下土中附加应力计算三、分布特点新课：【例题1】今有均布荷载p=200kN/m2，荷载面积为2×１m2，如下图所示，求荷载面积上角点A、边点E、中心点O以及荷载面积外F点和G点等各点下z=1m深度处的附加应力。并利用计算结果说明附加应力的扩散规律。A点下的附加应力：A点是矩形ABCD的角点，且m=L/B=2/1=2；n=z/B=1，查表3-2得ac=0.1999，故E点下的附加应力：通过E点将矩形荷载面积划分为两个相等的矩形EADI和EBCI。求EADI的角点应力系数ac：查表3-2得ac=0.1752，故3、O点下的附加应力：通过O点将原矩形面积分为4个相等的矩形OEAJ，OJDI，OICK和OKBE。求OEAJ角点的附加应力系数ac：查表3-2得ac=0.1202，故4、F点下的附加应力：过F点作矩形FGAJ，FJDH，FGBK和FKCH。假设acI为矩形FGAJ和FJDH的角点应力系数；acII为矩形FGBK和FKCH的角点应力系数。求acI：查表3-2得acI=0.1363求acII：查表3-2得acII=0.0840故5、G点下的附加应力：通过G点作矩形GADH和GBCH分别求出它们的角点应力系数acI和acII。求acI：查表3-2得acI=0.2016求acII：查表3-2得acII=0.1202故课题序号11授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称模块（3）：地基的变形任务：土的室内压缩试验及沉降观测使用教具板书教学目的熟悉室内压缩试验及指标掌握建筑物沉降观测的意义及方法步骤教学重点建筑物沉降观测的意义及方法步骤教学难点建筑物沉降观测的意义及方法步骤更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习：新课：一、室内压缩试验室内压缩试验是取原状土样放入压缩仪内进行试验，压缩仪的构造如图4-1所示。由于土样受到环刀和护环等刚性护壁的约束，在压缩过程中只能发生垂向压缩，不可能发生侧向膨胀，所以又叫侧限压缩试验.二、土的压缩性指标1、压缩系数用表示，定义为某一压力增量下土样孔隙比的改变量。低压缩性土：a1-2<0.1MPa-1

中等压缩性土：0.1MPa-1≤a1-2<0.5MPa-1

高压缩性土：a1-2≥0.5MPa-12、压缩模量Es：指土在侧限条件下受压时压应力σz与相应的应变εz之间的比值(单位为MPa或kPa)，即3、土的变形模量是指土在无侧限压缩条件下，压应力与相应的压缩应变的比值，单位也是MPa，它是通过现场载荷试验求得的压缩性指标，能较真实地反映天然土层的变形特性。压缩模量指土在侧限压缩条件下竖向附加压应力与应变增量之比。而变形模量指土在无侧限条件下附加压应力与压缩应变之比。沉降观测1、观测意义2、沉降观测方法与步骤课题序号12授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称模块（4）：土的抗剪强度及地基承载力任务１：土的抗剪强度计算任务2：土的极限平衡条件使用教具板书教学目的掌握库伦定律的相关内容了解土的极限平衡条件教学重点库伦定律教学难点库伦定律更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习：新课：一、土的抗剪强度1．土的抗剪强度土的强度破坏通常是指剪切破坏，即：在某一个面上的剪应力达到了该面所具有的抵抗剪切破坏的极限能力。这一极限能力称为土的抗剪强度，通常用s表示。2．库仑抗剪强度定律1776年，法国科学家Coulomb在试验的基础上，提出土的强度计算公式，称为库仑抗剪强度定律，即：砂土：粘性土：上式中：s为抗剪强度，为破坏面上的法向应力，为土的粘聚力，为土的内摩擦角，它们是反映土的抗剪能力的两个指标，称为抗剪强度指标。二、极限平衡条件实际应用中，常需判断土中一点是否破坏。但在同一点处，不同的作用面上的作用力不同，若其中某一个面上的切向力、法向力满足了式（5-1），则认为该点发生了剪切破坏，并称该点处于极限平衡状态。1、应力圆Ⅰ与强度包线相离，即剪应力，该点处于弹性状态。2、应力圆Ⅱ与强度包线在A点相切，即，该点处于极限平衡状态；应力圆Ⅱ称为极限应力圆。3、应力圆Ⅲ与强度包线相割，即，该点处于破坏状态。在实际的受力状态中，当时，已发生剪切破坏，故这种应力状态不可能在土体的实际受力状态中出现。课题序号13授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称任务3：地基承载力的修正及地基勘察使用教具板书教学目的掌握地基承载力的修正方法熟悉地基勘察的相关内容教学重点地基承载力的修正方法教学难点地基承载力的修正方法更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习：一、室内压缩试验二、土的压缩性指标新课：承载力值的修正：由规范中的表格所查得的一般为地基承载力基本值f0或标准值fk经过查表及修正后的承载力标准值fk是指基础宽度小于3m，埋置深度等于0.5m时的承载力。承载力的设计值f是由宽度和深度修正后得到。宽度和深度的修正公式为：式中：f——地基承载力设计值；fk——地基承载力标准值；γ1——基底以下土的天然容重，地下水位以下用浮容重；γ0——基底以上土的加权平均容重，地下水位以下取浮容重。B——基础宽度（m），当宽度小于3m时按3m计，大于6m时按6m计；D——基础埋置深度；ηB,ηD——相应于基础宽度和埋置深度的承载力修正系数，按表8－13查用。可以认为，承载力的设计值就是地基容许承载力的初值。按f设计基础，经过地基变形验算若满足要求，它就是地基的容许承载力。课题序号14授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称项目二：边坡稳定及挡土墙模块（1）：挡土墙任务1：土压力的类型，静止土压力的计算使用教具板书教学目的熟悉挡土墙的类型及土压力的类型掌握土压力的计算方法教学重点挡土墙的类型及土压力的类型教学难点土压力的计算方法更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习：新课：挡土墙的概念及类型房屋建筑、铁路桥梁以及水利工程中，地下室的外墙，重力式码头的岸壁，桥梁接岸的桥台，以及地下硐室的侧墙等都支持着侧向土体。这些用来侧向支持土体的结构物，统称为挡土墙。而被支持的土体作用于挡土墙上的侧向压力，称为土压力。二、挡土墙的类型从图中可以看出根据挡土墙发生位移的方向，土压力可以分为以下三种：(一)静止土压力：墙后土体不向任何方向发生位移和转动时，作用在墙背上的土压力称为静止土压力。(二)主动土压力当挡土墙沿墙趾向离开填土方向转动或平行移动时，这时作用在挡土墙上的土压力减至最小，称为主动土压力。(三)被动土压力当挡土墙在外力作用下(如拱桥的桥台)向墙背填土方向转动或移动时，墙挤压土，这时作用在挡土墙上的土压力增加至最大，称为被动土压力。三、静止土压力的计算水平向应力为原来土体内部应力变成土对墙的应力，即为静止土压力强度p0：式中K0称为静止土压力系数，静止土压力强度p0的单位为kPa。静止土压力沿墙高呈三角形分布，作用于墙背面单位长度上的总静止土压力（P0）：P0的作用点位于墙底面往上1/3H处，单位[kN/m]。课题序号15授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称任务2：朗肯土压力计算使用教具板书教学目的掌握朗肯土压力理论的基本假设掌握朗肯土压力理论下的主动土压力的计算方法教学重点朗肯土压力理论下的主动土压力的计算方法教学难点朗肯土压力理论下的主动土压力的计算方法更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习：挡土墙的概念二、挡土墙的类型三、静止土压力的计算新课：郎肯土压力基本假设：1、挡土墙为刚体2、墙背垂直、光滑3、填土面水平，其上无超载二、剪切破坏面所成的角度三、郎肯主动土压力的计算1、基本公式：式中：Ka—朗肯主动土压力系数，r—土的重度；对于无粘性土:2、合力的计算：式中：课题序号16授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称任务2：朗肯土压力计算使用教具板书教学目的掌握朗肯土压力理论下的被动土压力的计算方法教学重点朗肯土压力理论下的被动土压力的计算方法教学难点朗肯土压力理论下的被动土压力的计算方法更新、补充以、删节内容无课外作业复习题（P140）6.2、6.8教学后记授课主要内容或板书设计复习：郎肯土压力基本假设二、郎肯主动土压力的计算新课：朗肯被动土压力：一、计算公式：式中：Kp为被动土压力系数：二、合力计算：无粘性土的朗肯被动土压力沿深度呈三角形分布Ep方向垂直墙背，作用点位于作用点位于墙底以上H/3处。粘性土由于c的存在增加了被动土压力,故被动土压力呈梯形

Ep方向垂直墙背，作用点位于作用点在梯形的形心上,也可求出。三、掌握特殊情况下地土压力的计算方法1、填土面有均布荷载同理可得被动土压力的计算公式2、成层填土课题序号17授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称朗肯土压力计算示例使用教具板书教学目的掌握朗肯土压力理论下的主动、被动土压力的计算方法教学重点朗肯土压力理论下的主动、被动土压力的计算方法教学难点朗肯土压力理论下的被动土压力的计算方法更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习：新课：一、讲解书本例题6.1二、习题：【例题5-2】挡土墙高6m，填土的物理力学性质指标如下：kN/m³,墙背直立、光滑，填土面水平并有均布荷载，试求挡土墙的主动土压力及作用点位置，并绘出土压力分布图。【解】将地面均布荷载换算成填土的当量土层厚度在填土面处的土压力强度在墙底处的土压力强度总主动土压力土压力作用点位置土压力分布图如例图5-2所示。课题序号18授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称项目三：地基处理使用教具板书教学目的1、了解地基处理的对象及地基处理的原则2、掌握软弱土地基工程特性3、掌握常见的地基处理的方法教学重点地基基础常见的处理方法教学难点地基基础常见的处理方法更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习：新课：一、地基处理的对象及软弱土及特殊土的工程特性软弱地基和特殊土地基。软弱土系指淤泥、淤泥质土和部分冲填土、杂填土及其它高压缩性土。由软弱土组成的地基称为软弱土地基。特殊土地基带有地区性的特点，它包括软土、湿陷性黄土、膨胀土、红粘土和冻土等地基。二、地基处理的原则：技术可靠、经济合理、施工可行三、地基处理的方法软弱地基土的工程特性及其地基处理方法分类：机械压实法强夯法换土垫层法预压固结法挤密法振冲法化学加固法托换技术课题序号19授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称项目四：基础部分模块（1）：浅基础设计任务１：浅基础的类型使用教具板书教学目的1、掌握浅基础设计的基本内容及步骤2、掌握浅基础的常见分类教学重点浅基础的常见分类及特点教学难点浅基础的常见分类及特点更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习：一、地基处理的对象及软弱土及特殊土的工程特性二、地基处理的原则三、地基处理的方法新课：浅基础设计的基本内容及步骤明确浅基础与深基础的区别二、浅基础的分类浅基础根据它的形状和大小可分为：独立基础、条形基础（包括十字交叉条形基础）、筏板基础、箱形基础、壳体基础等。浅基础根据基础材料分为：刚性基础、柔性基础。1、刚性基础材料：砖、块石、毛石、素混凝土、三合土和灰土等。材料性能特点：抗压强度高，抗拉强度、抗剪强度低。构造要求：基础的外伸宽度和基础高度的比值（台阶宽高比）不超过规定的允许值。适用于：6层和6层以下的（三合土基础不超过4层）一般民用建筑和墙承重的厂房。2、柔性基础（钢筋混凝土基础）、基础材料：钢筋混凝土受力特点：在基础内配置足够的钢筋来承受拉应力和弯矩，使基础在受弯时不致破坏。因而不受台阶宽高比的限制，可以做成扁平形状。根据形状和大小进一步可划分为：独立基础、条形基础（包括十字交叉条形基础）、筏板基础、箱形基础及壳体基础等。钢筋混凝土独立基础钢筋混凝土条形基础：柱下钢筋混凝土条形基础和十字叉钢筋混凝土条形基础。筏板基础：筏板基础具有比十字交叉条形基础更大的整体刚度，有利于调整地基的不均匀沉降，能较好适应上部结构荷载分布的变化。筏板基础还可满足抗渗要求。4）箱形基础：箱形基础是由现浇的钢筋混凝土底板，顶板和纵横内外隔墙组成。课题序号20授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称任务2：基础埋置深度的选择及地基基础设计的原则使用教具板书教学目的1、掌握基础埋置深度选择的影响因素2、了解地基基础设计等级与建筑物安全等级的概念教学重点掌握基础埋置深度选择的影响因素教学难点掌握基础埋置深度选择的影响因素更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习：浅基础设计的基本内容及步骤二、浅基础的分类新课：基础埋深的选择相关概念：持力层、下卧层、基础埋置深度（埋深）基础埋深确定的基本原则：在满足承载力的条件下尽量浅埋，省工、省时、省料，但是有下基本要求：1.d大于50cm，不受表土扰动，植物，冻融，冲蚀的影响2.基础顶距离表土大于10cm，保护基础还应考虑下列影响因素：建筑物的用途以及基础的型式和构造；作用在地基上的荷载大小和性质；工程地质和水文地质条件；相邻建筑物的基础埋深；地基土冻胀和融陷的影响：按冻胀要求确定基础最小埋深地基基础设计的基本原则建筑物安全等级地基基础设计等级根据地基复杂程度、建筑物规模和功能特征以及由于地基问题可能造成建筑物破坏或影响正常使用的程度，将地基基础设计分为三个设计等级，设计时应根据具体情况选用级别。分甲、乙、丙三个设计等级。课题序号21授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称任务3：底面积的确定使用教具板书教学目的掌握轴心荷载作用下按持力层地基承载力计算下的基础底面积的确定方法教学重点基础底面积的确定方法教学难点轴心荷载作用下的基础底面积的确定方法更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习：基础埋深的选择地基基础设计的基本原则新课：基础底面尺寸是根据基础类型、持力层承载力和作用作用于基础底面的荷载值来确定。要求：（修正以后的地基承载力）1.中心荷载作用下的基础条形基础：当基础l≥10b时称为条形基础，此时取l=1.0m，则A=b。注意：确定fa时，b是未知数，可先不考虑宽度修正，按b<3m计算fa。2.偏心荷载作用下的基础偏心荷载作用下的基础底面积确定步骤（试算法）：1）假定基础底宽b≤3m进行承载力修正，初步确定承载力特征值；2）按中心受压估算基底面积A0，考虑偏心影响将A0扩大10%~40%；3）承载力验算：取l/b=n(1.5~2.0)pkmaxpkmax≤1.2fapk≤fa课题序号22授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称练习：底面积的确定使用教具板书教学目的通过练习确定轴心荷载作用下的基础底面积的确定方法教学重点轴心荷载作用下的基础底面积的确定方法教学难点更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习：1.中心荷载作用下的基础2.偏心荷载作用下的基础 新课：某粘性土重度γ＝18.2kN/m3,孔隙比e＝0.7，液性指数IL＝0.75，地基承载力特征值fak＝220kPa。现修建一外柱基础，作用在基础顶面的轴心荷载Fk＝830kN，Mk＝200kN•m，Vk＝20kN,基础埋深（自室外地面起算）为1.0m，室内地面高出室外地面0.3m，试确定矩形基础底面宽度解：（1）先地基承载力特征值深度修正孔隙比e＝0.7，液性指数IL＝0.75的粘性土，ηd＝1.6（2）初步确定基础底面尺寸计算Gk时的基础埋深d＝（1.0+1.3）/2＝1.15m（3）计算基底平均压力和最大压力基底处总竖向力基底处的总力矩偏心距基底平均压力值基底处最大和最小压力（4）调整底面尺寸再算取b=1.6m，l=3.2m课题序号23授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称任务4：刚性基础设计使用教具板书教学目的掌握常见刚性基础的种类及特点会进行刚性基础的设计教学重点刚性基础的设计教学难点刚性基础的设计更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习： 新课：一、刚性基础刚性基础的概念：刚性基础的特点：抗压能力强，抗剪能力低。刚性基础的种类：砖基础、毛石基础、灰土基础、素混凝土基础等二、刚性基础的设计刚性基础在宽度确定后(满足承载力要求)，应该按刚性角的要求，确定刚性基础的高度。若墙或柱的宽度为bo，基础的宽度为b，刚基础两侧的外伸长度为bt＝(b－bo)/2，按刚性角的要求:总结起来：首先确定基础底面积从而确定基础宽度及长度，然后根据材料刚性角的要求确定基础的高度。课题序号24授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称任务4：刚性基础设计使用教具板书教学目的会进行刚性基础的设计教学重点刚性基础的设计教学难点刚性基础的设计更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习： 一、刚性基础二、刚性基础的设计新课：已知某承重墙厚240mm，基础埋置深度0.8m，pk<200kPa，经计算基础底面宽度1.2m，要求基础顶面至少低于室外地面0.1m。设计此条形基础。解：1、基底下层采用300mm厚C15素混凝土，其上采用“二、一间隔收”砖基础。混凝土基础台阶宽高比的允许值为1：1，所以混凝土层收进300mm。基础所需台阶数基础高度满足基础顶面至少低于室外地面0.1m。课题序号25授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称任务5：墙下钢筋混凝土设计使用教具板书教学目的条形基础的构造特点条形基础的设计：高度及底板配筋的确定教学重点条形基础高度及底板配筋的确定教学难点条形基础高度及底板配筋的确定更新、补充以、删节内容无课外作业教学后记授课主要内容或板书设计复习：新课：条形基础的构造特点条形基础的设计1、基础高度的确定基础内不配