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文档简介
高中二年级
语文
选择性必修上期第三单元老人与海海明威——美国当代小说家，诺贝尔文学获得者诺贝尔文学奖授奖委员会评价：勇气是海明威的中心主题，《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。学习目标：1、把握小说的主要情节。2、掌握塑造人物形象的手法，分析老人的形象。3、学习老人永不服输的顽强精神，树立积极向上的人生观。
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次攻击者数量老人作战工具结局
第一次
第二次
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第五次攻击者数量老人作战工具结局鲭鲨一条鱼叉绳子杀死鲭鲨，大马林鱼被吃掉四十磅。鱼叉丢了。铲鼻鲨两条绑着刀子的桨杀死两条铲鼻鲨，大鱼被吃掉四分之一。犁头鲨一条绑着刀子的桨杀死犁头鲨，刀子被折断。铲鼻鲨两条短棍鲨鱼受重伤，大鱼被吃掉一半。鲨鱼一群短棍舵把大鱼只剩残骸。老人是在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？年老体衰
精疲力竭
头昏眼花
右手受伤左手抽筋
没有食物
缺乏武器
孤立无援凶残强悍
接二连三
成群结队对手鲨鱼又怎样的特点？
老人的形象：
坚强勇敢无畏永不言弃运用了什么手法来表现老人形象？行为描写侧面烘托：反衬心理描写：内心独白自言自语第一次与鲨鱼搏斗的心理描写：搏斗前：他有坚强的决心，但并不抱多大的希望。这也许是一场梦，我不能够阻止它来害我，但是我可以捉住它。搏斗后：可是一个人并不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。别想啦，老家伙。有了事儿就担当下来。想点开心的事吧。不抱希望才蠢呢。第五次与鲨鱼搏斗后：他知道他终于给打败了，而且一点儿补救的办法也没有。你认为，老人被打败了吗？人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可以接受折
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