某市女子篮球运动发展研究现状调查研究

某市女子篮球运动发展研究现状调查研究某市女子篮球运动发展研究现状调查研究PAGEPAGE41某市女子篮球运动发展研究现状调查研究中文摘要篮球运动作为一个举世瞩目的国际体育竞技竞赛项目，通过强者间的对抗与拼斗，可以激励人们树立坚韧的意志、勇敢的作风、集体主义精神和克服困难、自强不息去夺取成功的信念。篮球运动的进展受到多种不同因素的影响和制约，其中包括项目自身内部因素的影响，同时也受不同社会历史时期的政治、经济、文化、大众审美观念以及生活需求等外部因素制约河南省篮球运动十分普及，群众参加篮球运动的积热忱很高，焦作和济源又是国家级篮球城市。作为中原地区的人口大省，河南省在篮球运动的群众基础和人力资源方面具有肯定的优势，但是河南省篮球运动的竞技水平却不尽如人意，格外是青少年女子篮球运动的开展与全国发达地区相比较也有较大差距，这除了河南省自身的历史经济缘由外，也与其篮球竞赛机制、后备人才培育机制、教练员队伍、经费投入等有很大的关系。本文运用文献法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、规律分析法对当前河南省青少年体校女子篮球项目的进展进行调查讨论，力求了解当前河南省青少年体校女子篮球运动的现实状况，并分析当前青少年体校女子篮球运动的进展存在的不足之处，通过对比其他省市的篮球运动进展水平，分析寻找不足、借鉴阅历，结合河南省实际情况，提出适合当前河南省青少年体校女子篮球运动的进展的对策和建议，推动河南省篮球运动的健康进展。得出结论：1、河南上青少年体校女子篮球项目进展早，起点高；但是随着市场体制改革的进行，生源面临挑战，培育目标受到冲击，女子篮球项目进展机遇和挑战并存。2、女子篮球项目教练员性别女多男少，不同体校间比较发现，年龄结构差别很大，篮球教练员学历层次偏低，篮球项目的教练员职称结构较为合理。对教练员的培训学习工作不够重视。3、女子篮球项目运动员日常训练时间基本能保证，但是在训练内容上具有随机性，没有严格依据教学大纲；训练的科学化程度有待提高。文化课学习方面没有收到重视。4、河南上青少年体校女子篮球项目在训练用场地器材上较为落后，数量上基本能满意日常训练需要，帮助训练器材不够完成，利用率不高。5、河南上青少年体校女子篮球项目日常训练经费投入消灭多元化趋势。单位固定拨款、运动员训练过程中缴纳的各项费用是日常训练投入的基原来源，社会企业或个人赞助，输送运动员获得的嘉奖、奖金，竞赛获得名次嘉奖、奖金，运动员流淌获得的沟通费用等是日常训练经费来源的有益补充。6、河南上青少年体校女子篮球项目日常管理方面，对运动员个人和球队档案的建立不够重视，规章制度比较健全，大多数教练员能很好运用口头说服教育、严格的批判手段来处理违反规章制度的同学。关键词：河南省；青少年；体校；女子篮球；进展AbstractBasketballasaworld-renownedinternationalsportsevents,throughthestrongrivalriesandfight,canmotivatepeopletoestablishatenacious,bravestyle,thecollectivespiritandovercomedifficulty,unremittingself-improvementtowinvictory.Thebasketballmovementdevelopmentisaffectedbymanydifferentfactors,includingprojecttheirowninternalfactors,butalsobythedifferentsocialandhistoricalperiodofpolitical,economic,cultural,aestheticideasandlivingneedsandotherexternalfactorsHenanProvincebasketballisverypopular,peopleinvolvedinbasketballsportproductenthusiasmisverytall,JiaozuoandJiyuanisalsoanationalbasketballcity.AstheCentralPlainsregionoftheprovincewithlargepopulation,Henanprovinceinthebasketballsportsmassfoundationandthehumanresourcehascertainadvantages,butHenanProvincebasketballathleticslevelbutnotjustasonewishes,especiallyyoungwomen'sbasketballsportsdevelopmentandthedevelopedareascomparedtoalsohavebiggerdifference,whichinadditiontoHenanprovince'seconomichistoryreason,alsoitsbasketballcompetitionmechanism,talentscultivationmechanism,coaches,theinputoffundsandsohastheverybigrelations.Usingthemethodofliterature,expertinterview,questionnaire,mathematicalstatistics,logicanalysisonthecurrentHenanprovinceadolescentschoolgirlsbasketballprojectdevelopmentinvestigationandstudy,strivetounderstandthecurrentjuvenilesportsschoolofHenanProvinceWomenBasketballintherealityofthesituation,andtheanalysisofcurrentyouthsportsschoolbasketballmovementdevelopmentdeficiencies,bycomparingwithotherprovincesandcitiesdevelopmentofbasketballmovementlevel,analysisforinadequacy,drawlessonsfromexperience,combiningtheactualconditionsofHenanProvince,putforwardforthecurrentHenanprovinceadolescentschoolgirlsbasketballmovementdevelopmentcountermeasureandthesuggestion,topromotethehealthydevelopmentofthebasketballsportsinHenanprovince.Cometoconclusion：1,Henanyouthsportsschoolwomen'sbasketballprogramdevelopmentearly,startingpointishigh;butasthemarketreform,studentsfacingchallenges,bytheimpactofcultivationtarget,thewomen'sbasketballprogramdevelopmentopportunityandchallengecoexist.2,women'sbasketballeventcoachgenderfemalemalefew,comparisonbetweendifferentschools,agestructurevariesgreatly,basketballcoacheducationadministrativelevelsonthelowside,basketballcoachesprofessionaltitlestructuremorereasonable.Onthetrainingofcoachestolearnthejobseriouslynotquite.3,women'sbasketballathletesindailypracticetimetoensurethebasic,butinthetrainingcontentisrandom,notstrictlyinaccordancewiththeteachingoutline;thescientifictraininglevelneedstobeimproved.Culturalcourselearningdidnotreceivemuchattention.In4,Henanyouthsportsschoolwomen'sbasketballprogramsinthetrainingfieldandequipmentismorebackward,quantitycanmeettheneedofdailytraining,auxiliarytrainingequipmentisnotcomplete,theutilizationrateisnothigh.In5,Henanyouthsportsschoolwomen'sbasketballprogramdailytraininginvestmentdiversificationtrend.Unitfixedallocations,athletestrainingprocessofpayingfeesisthedailytrainingthebasicinvestmentsources,socialenterpriseorindividualsponsoredathletes,reward,prize,reward,awardwinningthegame,playersflowcommunicationcostisabeneficialsupplementtothedailytraining.In6,Henanyouthsportsschoolwomen'sbasketballprogramdailymanagementofathletes,individualandteamrecordssetupseriouslynotquite,regulationssystemismoreperfect,mostcoachestogooduseofverbalpersuasionandeducation,strictcriticismmeanstodealwiththeviolationofrulesandregulationsofthestudents.Keywords:Henanprovince;adolescent;basketball;developmentofsports;目录中文摘要 1Abstract 31前言 71.1选题依据 71.2讨论现状 81.2.1对业余篮球训练的讨论 81.2.2对后备人才培育体制的讨论 91.2.3对篮球教练员的讨论 112讨论对象和方法 122.1讨论对象 122.2讨论方法 122.2.1文献法 122.2.2专家访谈法 132.2.3问卷调查法 132.2.4数理统计法 142.2.5规律分析法 143讨论结果与分析 143.1河南省青少年体校女子篮球项目的分布和进展情况分析 143.1.1河南省青少年体校女子篮球项目进展情况 143.1.2 河南省青少年体校女子篮球项目地区分布及人数规模 153.2河南省青少年体校女子篮球项目教练员情况 163.2.1性别情况 163.2.2教练员队伍年龄结构特征 173.2.3教练员队伍学历结构特征 183.2.4教练员队伍接受连续学习和培训情况 193.3河南省青少年体校女子篮球项目日常训练情况 193.3.1日常训练时间 193.3.2日常训练内容 203.3.3训练的科学化 20科学的训练计划 203．3.3.2科学的训练方法、手段 213.4河南省青少年体校女子篮球项目竞赛组织情况 213.4.1竞赛的组织 213.4.2竞赛的监督管理 233.5河南省青少年体校女子篮球运动员学习情况 243.6 河南省青少年体校女子篮球项目训练场地器材 253.6.1训练基本场地器材 253.6.2训练帮助器材 263.7河南省青少年体校女子篮球项目训练经费投入 263.8河南省青少年体校女子篮球项目球队管理情况 283.8.1对运动员的管理 293.8.2制订规章制度 293.8.3处理违反规章制度艺术性 293.9河南省青少年体校女子篮球运动进展的策略分析 303.9.1加强体教合作，发挥协会职能 303.9.2整合竞赛，建立等级制度，实行升降级管理 303.9.3严格赛场秩序，杜绝虚假竞赛 313.9.4加强青少年体校女子篮球项目竞赛营销，吸引各类资金融入 313.9.5加强青少年体校训练场地、帮助训练器材等物质资源的建设 323.9.6提高教练员业务水平，保障训练科学化 323.9.7提高女子篮球运动员的文化课水平，使运动员文化学习与训练协调进展 334结论与建议 344.1结论 344.2建议 348附录 39附录1 39附录2 429个人简历 441前言1.1选题依据现代篮球运动1891年诞生于美国，至今已有一百多年的历史，篮球运动作为一个举世瞩目的国际体育竞技竞赛项目，通过参赛运动员的对抗与拼斗，可以激发人们树立坚韧的拼搏意志、坚韧的作风、集体主义观念和克服各种困难、自强不息勇敢向前的信念。世界篮球运动的进展受到很多因素的影响和制约，其中包括篮球项目自身内部因素的影响，同时也受到不同社会历史时期的政治、经济、文化、大众审美观念以及生活需求等外部因素制约。河南省地处中原地区,历史悠久，经济进展飞快，很长时间始终在全国政治、经济、文化等方面处于举足轻重的作用。河南省既是农业大省也是人口大省，又是蓬勃进展的经济和工业大省。到2012为止，全省GDP总量已经达到19300亿元，在全国处于第五，稳居中部经济圈首位。河南省的篮球运动十分普及，宽阔人民群众参加篮球运动的乐观性很高，焦作和济源还被评为国家级的篮球城市。河南作为一个人口数量超过1亿的大省，河南省在篮球运动的广泛开展方面具有肯定优势，但是河南省女子篮球的运动水平却进展的不是太好，青少年女子篮球的的开展与全国其他发达的地区比较处于劣势，这除了河南省自身的历史经济缘由外，也与其篮球竞赛机制、后备人才培育机制、教练员队伍、经费投入等有很大的关系。河南女篮始建于1956年,60年月曾几次挺进中国的甲级队伍,在1973年的全国女子篮球联赛中取得第五名的好成果。在1975年的全国运动会取得第十二名的成果，八九十年月都在甲级队伍行列。第六、七届全国运动会分别获得第九、十名。在2001年的第九届全国运动会取得第四名，完成了河南女子篮球在全运会历史上的最好成果。在2002年挺进甲级队伍的行列，同时河南省成立了河南百泉春女篮俱乐部。到2003年又与河南豫光金铅有限公司成功合作，成立河南豫光金铅女子篮球俱乐部，队伍具有快、准、灵的技术风格，战斗作风十分坚韧，能里能外，运动成果逐年进步，在2007年的全国女篮甲级联赛中取得第六名的成果，在2011年的全国女篮甲级联赛中更是取得了亚军的历史最好成果。但是在随后的两年丽又被降到乙级联赛，2012年5月30日晚，在河南女篮和福建女篮的竞赛中，河南女篮以88：:64的比分大胜福建队，顺利的挺进了决赛，同时也获得了WCBA的参赛资格。河南女篮取得的成果和河南省青少年女子篮球优秀的后备力气分不开的，河南青少年女子篮球运动开展良好，每年都有传统项目学校的篮球竞赛，还有各体校的篮球竞赛，但是就竞赛成果一般，在参加的全国青少年女子竞赛中，表现也不尽人意。篮球运动的后备力气是国家篮球竞技进展水平的基本[1]。只有后备力气强大，多出苗子，出好苗子，才能在日益激烈的竞技体育竞赛独树一帜。世界各国篮球运动的迅猛进展，关键因素在于它们具有很好的群众基础和科学的后备力气培育体系。近几年，国际竞技篮球格局的不断变化和我国篮球改革的不断推动，我国篮球竞技水平也取得了很大的进步，但是不论是我国篮球竞技竞赛水平最高的CBA联赛，还是CUBA以及大超联赛，都有同样的圆满，那就是后备力气培育不够重视，后备力气短缺。目前河南省体校女子篮球运动员的人才培育模式照旧采纳的是地市体校-省体校-国家队的这种落后的培育模式，这种培育模式和当前的国家竞技体育改革不相协调，同样和当期的经济进展有悖，最后牵扯到人才的培育和输出，以及运动员整个运动生涯都会受到负面影响。国家体育总局在《2001-2010年体育改革与进展纲要》中明确指出：“青少年体育应以学校为重点，各级教育行政部门和各级学校要认真贯彻全面进展的教育方针，将提高运动技术水平、重视文化教育紧密地结合起来，进而从整体上完善与优化体育人才资源。”［1］由此可见，国家正在对青少年篮球后备力气的培育向综合进展的方面转变。在这种大局的指导下，我们河南省也要转变思想，制定战略，寻求符合自己的运动员培育模式和进展之路。目前，在河南省有部分有条件的高中开头招收高水平青少年篮球运动员，试图采纳高中-高校-国家队这种更加科学化的培育模式。面对当前形势，本文力求对河南省青少年体校女子篮球运动的进展现状进行调查讨论，了解当前河南省青少年体校女子篮球运动的现实状况，分析当前青少年体校女子篮球运动的进展存在的不足之处，通过对比其他省市的篮球运动进展水平，分析寻找不足、借鉴阅历，结合河南省实际情况，提出适合当前河南省青少年体校女子篮球运动的进展的对策和建议，推动河南省篮球运动的健康进展。1.2讨论现状1.2.1对业余篮球训练的讨论前国家教委体卫一司副司长曲宗湖先生在《中国学校体育和卫生进展战略讨论》一书，对我国学校体育的业余训练进行了较为深化的讨论，指出“以各个学校自己的体育训练队为基础，传统项目学校和试点学校是我国当前体育业余训练的两种最基本的组织形式。我国的学校体育业余训练消灭经费少，训练时间不够，参加训练得同学少，训练技术水平低，业余训练的教练员缺乏，教练员业务能力差等问题。"他还在另外一篇文章《依据教育和竞技的规律抓好课余训练工作》一书中提出“提高业余训练教练员水平，依据竞赛和教育的共同特点去培育竞技人才；两个方面同时注意，基础与提高结合；依靠业余协会的组织能力，加大业余训练的爱好"的观点[2]。徐锋在《业余训练水平不高问题消灭在学校的什么地方》中指出：“训练指导思想、业余训练的教练员业务能力、学习和训练得冲突解决、校级管理者重视程度、训练经费问题等都是限制业余训练进展的问题，使我国的业余训练处于比较低的水平之上，没有实现业余训练应有的作用[3]。”杨铁黎、陈钧在《学校业余体育训练问题》一文中综述了我国从1986年开展学校业余体育训练以来的资料，指出存在的各种弊端，最后提出了“制定战略，转变思路，摸清形式；利用综合学校的优势资源，增大科学的训练理论；以社会和产业化为途径，节流开源，主要解决课余训练的经费问题；加大教练员队伍的业务学习，提高训练水平；努力解决好学习和训练的冲突”等业余训练的十条出路[4]。郁俊在《从CUBA谈中学校篮球后备人才的培育》一文中认为高校生篮球联赛的成功举办和以后的健康进展，在很多方面上对我国篮球运动向更高方面进展起到的巨大的推动作用，对在计划经济体制下体校系统单一的篮球后备力气培育模式产生了很大的启发。高校生篮球联赛的基础是在中、学校校，其进展前景与中、学校篮球竞赛的广泛开展和运动水平的不断提高。为适应社会主义市场经济体制的要求和市场化已是当务之急，这对高校生篮球联赛的进展和我国篮球竞技水平的提高分不开。中、学校篮球竞赛的广泛开展，不但是高校生篮球联赛的进展的后盾和长期不衰的源泉，更是我国将来篮球运动立于不败之地盼望所在。以前的讨论反映出在学校广泛举办业余体育训练是大势所趋，指导思想应明确：在不断提高同学的全面进展的前提下进行科学的业余训练，是培育进展全面，心理健康，有较高的体育运动潜力的同学运动员的行之有效的方法[5]。1．2．2对后备人才培育体制的讨论刘玉林老师的《从篮球后备力气看我国篮球运动水平》一书和白喜林等老师所著的《中国篮球运动的持续进展与篮球后备力气》一书，都明确指出了要转变我国目前篮球运动参加人数削减，后备人才短缺的局面，第一就是转变以前我国后备人才培育不科学的培育体制，从以前单一的国家自己培育运动员，转变为国家和社会共同来培育的模式、不断更新，加大对国家办学和社会投入办学的支持、加大篮球俱乐部的成立，形成广泛的群众基础和多渠道的人才培育模式[6]。王一民在《构建篮球后备人才资源库的讨论》一书中认为中国的篮球运动因受到“国家的奥运战略"和“全运会的金牌战略”的影响，在高层已经忽视了对篮球人才的培育，因此篮球后备人才培育体系的建立是重中之重。学校是篮球后备力气培育的基础[7]。钟嘉奎在《论中国篮球运动后备人才的培育》一文中指出：要想尽最大可能地提高我国篮球运动的技术水平，促进其最优化进展，后储实力的培育是关键，健全培育制度是后盾，拓宽篮球人口范围是基础。基础教育阶段的中、学校是选拔和培育篮球后备人才的摇篮，要由过去单纯的国家培育制度变为国家、社会、家庭等多方合作培育的多途径、多渠道的培育模式[8]。张天峰在《“体教结合"培育体育人才的优化模式讨论》中提及的，南京工业高校与江苏省体育局推广“体教结合"模式初见成效。二者在合办江苏省女子垒球队的两年时间里，狠抓运动质量、落实队伍筹建、解决方案理论与训练实践的冲突、省校结合垒球队带动了学校其他工作的进步和进展，都取得喜人的成果，为“体教结合”模式培育优秀的体育人才做出了贡献。[9]。李彦龙在《青年男子篮球运动员培育模式现状与进展讨论》中表明观点：“体教结合”是大势所趋。要协调理论与实践的关系，调整好篮球运动后备人才成长的内在规律和全社会对综合进展的高素养人才需求的冲突，就必须“坚持不懈地落实并推广体教结合”模式[10]。柴志铭在《论中国篮球运动后备力气的培育》中认为：传统教育的“重分数轻实践”的观念在社会根深蒂固，我国篮球竞技人才储备匮乏，急需创建适应国情的体育竞技人才储备制度。应创设学校—中学—高校—专业俱乐部一条龙式的篮球竞技人才资源储备库[11]。俞继英在《21世纪我国竞技体育人才资源可持续开发的思考》一文中提出“体教结合”模式是推动培育全面进展的综合型体育人才的最优方略。贯彻国家调控与市场调节相结合的方针，走多领域，多项目，多渠道，多角度全方位进展道路，由国家，社会，企事业单位，家庭，个人多主体全面参加，共同建设的体育制度。12]。杨展加在《“竞教结合"是培育体育后备人才的新途径》一文中认为怎样充分利用体育、教育两大具备实力的资源，创建规范的，可行的，符合国情的储备体育人才的新模式。新模式是“竞教结合”的关键问题。他对竞教结合问题进行了深刻探究，为探求解决体育人才培育的关键性问题做了策略分析。在我国，竞技体育储备人才的培育模式大多是：基层体校一业余体校一省市专业队的人才培育模式，即“三级网络培育”模式。篮球作为竞技运动类项目之一，它的进展始终伴随着我国竞技运动的进展而进展，因此我国竞技体育进展的历程可以看作是我国篮球运动进展的扩展过程。毋庸置疑，“三级网络培育”模式确实推动了我国篮球运动水平的提高，为培育国家培育出一大批有进展潜力的篮球运动员，为我国篮球运动事业冲出亚洲走向世界做出了巨大贡献。但是这种模式不能培育综合型人才，它是一切围绕训练成果提高为目标的，以分数为主，在接近大赛的训练周期内几乎是不间断训练，这会严重影响同学的文化课的学习，很多学习体育的同学文化课成果不合格。可见，这种完全依靠旧体制来偏废地训练体育竞技人才已经难于满意当今社会对于全面进展的综合型创新型体育人才的需要。1.2.3对篮球教练员的讨论李扬、白东波在《我国青少年篮球教练员训练中存在的问题与解决方法》中提出：目前，训练青少年体育人才的一线的教练员，大部分是资深队员在竞赛生涯结束后开头对青少年进行训练的，这些教练员具有颇多的篮球运动训练及竞赛阅历，然而总体来说文化程度低，学历有限，对当今世界篮球竞技运动进展趋势和进展规律缺乏足够的科学熟识，篮球训练和竞赛理论知识比较传统，已不能适应当今篮球运动进展的要求和需要。因此，不断提升，充实丰富自己是当今训练青少年篮球运动的教练员们首要任务[13]。谢梅在《基层教练员队伍的现状及其再建设》中认为：目前，教练队伍中普遍存在着专业抱负不稳定，专业技能不扎实，工作热忱不高，工作反思不够。甚至存在教练员的事业心和责任感不强，职业道德不过关，科研探究的风气薄弱，腐败滋生等问题。产生这些现状的缘由有很多，主要是由于各级领导对身处一线的教练员关怀教育不够；社会风气的影响；不够严于律己；工作时间长、任务重、待遇低等缘由。高健，王选艳在《论优秀运动队教练员所应具备的综合素养》中提到：教练员是运动队的掌舵手，是制定、修改、完善训练计划的设计者，是调节训练进度的执行者，是选拔、调用运动员的决策者，是运动员参加国内外重大竞赛的领队者。因此，教练员必须爱岗敬业，有必备的奉献精神和团队意识，精深的专业基础知识，必备的体育科学知识，组织管理能力，专项教学能力并擅长创新，才能更好地从事本职工作[14]。赵晶、闰育东在《我国篮球教练员与运动员人力资源探析》中，通过对我国体育教育系统的，战斗于一线的篮球教练员与运动员人力资源情况进行分析，得出以下结论：现阶段体育竞技运动系统中篮球运动员在训人数逐年削减，教练员执教能力、学历、阅历、素养有待提高；教育系统的生源颇具优势，但运动员的技术水平偏低，教练员执教能力急待提高。他们并提出体育与教育系统有机结合、互助、互惠、实现共赢的人力资源合作协调进展设想[15]。庞敏在《论教练员自身素养对运动队管理效果的影响》中指出：教练员自身素养对整个运动队运作管理起至关重要的作用。如果教练员素养高，则对运动队管理效果好。教练员应在专业理论知识、职业道德素养、执教能力等方面不断地提升自己，充实自己。钟秉枢在《教练员如何做好工作》中认为：一个运动项目的水平能否上去，教练员起着至关重要的、不行替代的作用，教练员身兼多职。选拔运动员、提出标准要求他、鼓励他、帮助他、培育他都是教练员工作的核心工作。首先，了解人性特点是教练员做好工作的起点，了解运动员的个体差异并因材施教是教练员做好工作的基础，加强对同队员的认同感是教练员做好工作的保障，擅长进行自我激励和激励运动员是教练员做好工作的核心。而要做好这一切的前提是要有为祖国体育事业献身的决心，具备强烈的事业心、责任心和执著追求的精神[16]。赵亚平，王永盛在《现代竞技运动亟需智能型教练员》中，分析了智能型高水平教练员的智力结构，提出：高科技的进展和高科技成果的介入，促进了竞技体育运动的大幅度提高，进展了体育运动训练的科学化程度，传统的教练员模式己经明显不能满意，现代体育竞技运动对教练员的综合素养提出了更高的要求。王钢在《浅谈思想政治工作是教练员抓好训练的重要因素之一》中认为：思想政治工作是确保竞技体育成果顺利提高的前提。他指出优秀运动员的成功，离不开正确的人生观和价值观，而作为运动队的领导者，教练则应是提高思想政治水平的先行者，对队员进行是想思想政治教育，促进队员的全面健康进展。2讨论对象和方法2.1讨论对象本讨论把河南省18所体校女子篮球运东作为讨论对象。这18所体校分别为河南省体校和地市级的体校。调查对象是河南省18所体校女子篮球项目的教练员，女子篮球运动员、文化课老师和省、市体育局分管女子篮球项目的负责同志以及教授篮球课程的专家教授。2.2讨论方法2.2.1文献法查阅了各个期刊的论文，掌握前人的相关讨论成果和最前沿的理论成果，细致阅读了国内外有关青少年女子篮球运动进展的著作，包括理论类和其他相关学科；查阅了政策法规性文件，了解我国在业余体校进展方面的政策法规和文件精神。2．2．2专家访谈法依据讨论的需要，先后对部分从事体育教育和管理的专家、教授进行了与本讨论工作相关的访问，听取他们对本讨论的设计与方法等方面的建议。通过专家访谈，集中了各方面的观点，猎取了第一手的资料，为论文的讨论内容的确定和问卷设计打下了坚实的基础。2．2．3问卷调查法（1）问卷的设计问卷设计从讨论目的动身，运用体育统计学的统计方法，并征求专家的意见，设计了：“河南省青少年体校女子篮球项目教练员调查问卷”和“专家调查问卷”2份调查问卷。（2）问卷的发放与回收为了保证调查问卷的精准性，问卷实行现场发放并回收的方式，征求专家意见，在此基础之上验证调查问卷的信度与效度，在达到调查要求后发放给17个地市体育局有关负责同志、负责体育运动学校女子篮球项目领导同志。发放专家问卷40份，回收有效问卷37份，有效回收率为92.5%；对女子篮球教练员和女子篮球运动员采纳抽样的方法发放问卷163份,回收有效问151份，有效回收率为96.6%。均符合本讨论要求。（3）问卷的效度检验效度检验采纳对问卷内容做定性评价的方法进行专家效度检验。在制作专家调查表与实施调查过程中，针对专家调查表的总体效度、结构效度、内容效度三方面的效度进行了检验，按很合适、合适、一般、不太合适、不合适五个等级进行评定。共向专家发放问卷效度检验表15份，回收14份，有13位专家教授对本问卷进行了效度评价。专家效度检验发放分布如表1、结果如表2：5人认为调查问卷设计很合适，8人认为合适，无一人认为不合适。检验结果显示问卷设计达到本讨论任务要求，具备有效性。表1效度检验表发放情况分布表职称教授副教授合计频数6713表2问卷调查情况统计表效度很合适合适一般不太合适不合适频次58000百分比38.5℅61.5℅000累计38.5℅61.5℅000（4）问卷的信度检验在论文资料的收集阶段，本人设计了有关预统计指标，对统计指标进行简洁的预统计，并对预统计指标作了相应调整，制作调查问卷。信度检验实行了再测法，即在问卷回收后两周内在小范围内进行了再次调查，依据问卷内容的不同，对两次调查的客观性数据进行了相关系数的计算，求得平均相关系数为r=0.94，p<0.01；对选择项内容进行全都性百分比的计算，平均百分比为95.6%。2．2．4数理统计法依据本讨论的需要，将调查问卷所取得的数据，通过计算机软件进行了分类统计和分析，运用Excell7．0表格进行部分有效数据的处理；并通过SPSSl2．0统计软件，对相关牢靠性因素作了进一步统计学分析。2．2．5规律分析法在本论文的讨论过程中采纳类比、归纳、演绎、综合分析等方法，对有关讨论课题进行了较为深化的商量，理论推导出相应的结论，并在此基础之上提出合理而科学的对策和建议。3讨论结果与分析3.1河南省青少年体校女子篮球项目的分布和进展情况分析3.1.1河南省青少年体校女子篮球项目进展情况青少年体校是我国体育后备力气的主力军，为我们体育事业培育了一代又一代体育运动健儿。女子篮球作为一个重要的体育竞技项目，在众多的体育竞技项目中受到社会的广泛关注。河南女篮近年来取得的成果和河南省青少年体校女子篮球运动的进展是分不开的。河南省青少年体校是以培育体育竞技后备人才的体育类一般中等专业学校。女子篮球项目基本上在每个青少年体校都有，河南省青少年女子篮球项目的进展和河南省青少年体校的进展密不行分。河南省青少年体校的进展大致经历了以下几个阶段：1978—1992年,河南省青少年体校篮球项目是进展的起步阶段。由于刚刚起步，基本设施比较薄弱，主要是完成选拔和培育任务。同时受当时管理体制、政策的保护，同学就业有肯定优惠政策，优惠的安排政策吸引来大批篮球爱好者，但当时受基本条件的影响，进展始终停留在原地。1993—1999年为进展阶段。由于国家政策的转变，教育系统实行教育改革，大家对传统的经济人才培育模式开头质疑。再加上全国普及义务教育和推动专业技术教育，地方生源相对充裕，这给河南省青少年体校篮球项目带来了进展。由于当时中学校体育师资力气的相对缺乏和不专业，体校成了培育中学校体育竞技项目的主力军。政策和形式的转变，体校在培育目标上也做出了适当的调整。这种变化给河南省青少年篮球项目的普及和进展进展带来政策的扶植和机遇。1999至今为开放进展阶段。在市场体质改革的逐步推动，政府的结构和功能也发生的转变的情况下，也给女子竞技篮球带来了进展机会，虽然是各个体校在招生方面人数有所下降，但是学校的指导思想发生了转变，开头在人才的培育目标上转变为适应社会市场的进展。河南省青少年体校女子篮球项目地区分布及人数规模河南地处中原，地理条件优越，交通便利，随着国家加快中原经济区建设步伐的推动，河南的经济进展迅猛。河南省体育运动学校是河南省建立最早的一所体育运动学校，始建于1973年，1975年开头招生，至今已经近40年。随着第一所体育运动学校的建立，河南省各地市相继建立了地市级的体育运动学校，截止到2011年底，河南省共有体育运动学校18所，在这18所学校中，各个学校项目进展不均衡，最小的学校仅存几个项目，办学条件好的学校有十几个项目，但是每个学校都有篮球项目，并且开展有女子篮球项目。表3是河南省青少年体校女子篮球项目运动员人数分布表，从表中可以看出，人数分布比较多的地区有焦作体校、省体校和郑州市体校、新乡市体校。分析缘由，焦作济源是篮球之乡，群众比较喜爱，群众基础好，再加上济源是河南男篮和女篮的主场，篮球氛围比其它城市优越的多，这就带动了群众的喜爱情绪。河南省体校和郑州市体校坐落于河南省会郑州，郑州是河南的经济、政治和文化中心，群众平均受教育程度高，体育需求相对较高，这也在肯定程度上促进了群众对体育的追求。表3河南省青少年体校女子篮球项目运动员人数学校名称女生人数n河南省体校40郑州市体校24开封市体校14洛阳市体校13平顶山体校10安阳市体校8鹤壁市体校12新乡市体校21焦作市体校56濮阳市体校11许昌市体校14漯河市体校16三门峡体校11南阳市体校9商丘市体校13周口市体校19驻马店体校10信阳市体校9合计3103.2河南省青少年体校女子篮球项目教练员情况教练员是运动队竞技训练的直接设计者、执行者和管理者，在训练活动中起着关键作用。教练员队伍的结构、能力及训练水平，直接关系到青少年女子篮球队运动成果的提高和女子篮球后备人才的培育。同时，随着当前体育竞技训练的科学化和训练方法的现代化，也必定对当前篮球教练员的要求越来越高。本课题对河南省青少年体校女子篮球教练员进行了问卷调查，以期对这一群体的整体现状及构成特点有一个较为全面的熟识。3.2.1性别情况对河南省青少年体校女子篮球项目的教练员进行调查发现，青少年女子篮球项目中，女性教练员占大多数，男性教练员很少，这与女子项目有关，女性教练员在管理和教育方面比较便利和容易。虽然教练的性别不会直接影响到训练成果，但随运动员队伍年龄和性别的变化，教练员的性别还是会对运动员的学习和生活造成肯定影响的。3.2.2教练员队伍年龄结构特征表4河南省青少年体校女子项目教练员年龄情况表学校名称34岁以下35-44岁45-54岁55上合计省体校01012郑州10102开封10012洛阳00011平顶山10012安阳11013鹤壁01102新乡01102焦作21115濮阳01102许昌01113漯河10102三门峡11013南阳01001商丘00112周口01102驻马店01001信阳01102合计81210939年龄结构是指某一社会群体各年龄阶段人数的比例，教练员的年龄结构可以在肯定很大程度上反映这一人才群体潜在的制造力。长期的运动实践证明，合理的年龄比例结构不仅可以充分发挥教练员团队协作能力，而且处在不同年龄阶层的教练员，不仅在知识结构、能力水平、技能以及实践阅历的积累等各方面不一样，同时也能体现出不同的特点和协作能力。本课题对河南省从事青少年篮球训练工作的39名教练员进行了问卷。从表4可以看出34岁以下的教练员有8名，35-44岁的教练员有12名，45-54岁的教练员有10名，55岁以上的教练员有9名。可以看出河南省青少年业体校女子篮球项目中，教练员的年龄结构比较合理，各个层次分布平均，没有太大的偏差。其中35-54岁的教练员占整体教练员队伍的56.4%，这个年龄阶段的人，社会阅历相对丰富，能力较强，体力充足，容易学习和接受新奇事物，处于社会的中坚力气。在教练员队伍中，他们主力军和创新的实践者。从表中还可以发现，简略到体校自身来看，不同体校之间年龄差异较大，有的体校女子篮球项目教练员两位都在45岁以上，有的体校女子篮球项目教练员都在45岁以下，这样就有可能不利于自身项目的进展。3.2.3教练员队伍学历结构特征教练员队伍中具有不同学历人数的比例称学历结构。教练员的学历代表其曾经接受过正规教育的凹凸程度，是衡量教练员知识文化水平的标准之一，同时也从侧面反映了教练员在训练、科研的潜在能力。教练员的文化水平为其提高其在专业领域科学训练制造了前提。依据相关资料，NBA联赛中的很多教练员包括运动员，一般都拥有运动心理学或相关训练学的硕士或博士学位。本文对河南省体校从事青少年女子篮球训练的教练员的学历结构进行了调查，做出相应的分析，得出结果。表5河南省青少年体校女子项目教练员学历情况表学历讨论生本科大专中专合计人数81212739百分比20.530.830.817.9100篮球教练员学历层次偏低，导致知识结构单一，进而影响他们在训练中的创新能力和对训练过程的调控能力，这在肯定程度上制约了训练质量的进一步提高。依据表5可以看出，在河南省青少年女子篮球教练队伍中，大专和中专学历的教练员分别占到了总人数的30.8%和17.9%，二者合计占到了总体人数的一半。这个学历的教练员一般都是年龄比较大，有专业队训练经历，相对专业技术较强，有实战阅历；但是受到学历的限制，在科研能力和创新能力方面有所欠缺，这是限制他们取得成果的软肋。从表中还可以看出，本科和讨论生学历的教练员分别占总体人数的30.8%和20.5%，这部分教练员一般比较年轻，刚从高校毕业或者通过连续教育的形式接受了更高层次的学习，这部分教练员接受新奇事物的能力较强，提高的潜力比较大，如果能够不断地的学习和专研的话，必定成为将来河南省青少年体校女子篮球项目主力军。3．2．1教练员队伍职称结构特征表6河南省青少年体校女子项目教练员职称情况表职称结构高级中级初级人数91713百分比23.143.633.3教练员的职称结构是指各个级别的职务所占总体人数的比例。教练员的职称结构是教练员业务水平的基本体现，在很多方面能体现宽阔群众对教练员业务水平的赞同。从表6可以看出，当前河南省青少年体校女子篮球项目教练员中，高级职称的有9人，占总体人数的23.1%；中级职称的17人，占总体人数的43.6%；初级职称的有13人，占总体人数的33.3%。从总体来看，河南省青少年体校女子篮球项目的教练员职称结构比较合理，还是比较均衡的。中级职称的人占总体的人数的近半，他们是教练员队伍的中坚力气，整体呈现中级职称大和高级、初级职称小的形态。3.2.2教练员队伍接受连续学习和培训情况从河南省体育局青少年体育处调查到河南省青少年体校女子篮球教练员参加培训每年人均培训1.34次。在全部的培训中，业务培训最多，达47人次，人均接1次以上。本讨论问卷调查结果显示：周口体校、信阳体校、驻马店体校、南阳体校、濮阳体校每年从事训练女子篮球项目的教练员比例低于全省平均水平。河南省体校、郑州体校、焦作体校、新乡体校、平顶山体校、漯河体校从事训练女子篮球项目教练员的人数比例要高于全省平均水平。河南省各地市青少年体校女子项目篮球教练员参加培训次数和培训频率存在明显差异，从另一方面反映出各地市体校对篮球项目进展的重视程度不同，进展程度不均衡。从总体上显示出河南省青少年体校女子项目教练员培训制度不完善。由此可见，河南省青少年体校女子项目篮球教练员在培训工作不够完整，甚至有少部分青少年体校体校女子项目的教练员几乎没有参加过培训。总结缘由有以下三点：1、部分地市体校在女子篮球项目开展上是弱势项目，教练员和运动员都没有信心，很难在省运动会上取得突破，为地市取得更好的积分，领导较少重视，较少经费拨款。2、个别地市级体校不重视培训工作开展，认为培训工作无关紧要，又不想再经费上给予投入。3、河南省体育局对青少年体校篮球项目教练员培训缺少长期系统化地管理。这种现状很大程度上限制着教练员业务水平的提高和制约河南省青少年体校女子篮球项目的可持续进展。3.3河南省青少年体校女子篮球项目日常训练情况3.3.1日常训练时间运动技能的学习是一个长期的、持续的、逐步提高的过程。篮球训练技术、战术简洁多变，青少年篮球运动员运动水平的提高需要一个长期反复的过程，首先就必须保证足够的训练时间。此外训练频率、训练时间、训练量和训练强度的科学支配才能保证训练的合理性和有效性。对我省青少年体校女子篮球运动员训练时间状况的调查结果显示，体校每周平均训练6天，只休息1天，《篮球教学大纲》对这一年龄阶段的篮球运动员训练时间的要求是每周训练时间应达到18—21个小时，我省的体校在训练时间上基本能达到《篮球大纲》的要求。3.3.2日常训练内容由国家体育总局篮球运动管理中心颁布的《全国青少年儿童篮球教学训练大纲》是国内诸多优秀的篮球教练员和资深的篮球理论专家、专业人员经过多年刻苦讨论的成果。《篮球大纲》依据人体生长发育的客观规律和篮球训练的内在原理确定各年龄段的教学训练的方法、手段、进程、途径。为各年龄段运动员制定了全面而又细致的训练规划，使多年训练系统化、科学化。《篮球大纲》中还明确指出在青少年篮球竞赛过程中，要对青少年篮球运动员的身心素养、基本技能进行达标测试，并结合竞赛名次综合计算运动队总成果和运动员的个人成果，从而多角度衡量和评价训练效果。并借此进行青少年篮球训练过程中身体成长发育的讨论，挖掘优秀人才，了解青少年队员的擅长技巧，因材施教，为培育高级人才打好基础。因此是否在青少年篮球训练工作中贯彻执行《篮球大纲》，从肯定程度上能反映训练的科学化和高效性。本讨论对于我省体校女子篮球项目的教练员执行《篮球大纲》情况的调查，结果显示出体校教练员在训练中严格执行‘篮球大纲》的有42．86％，基本执行《篮球大纲》的占28．57％，其他就是根本不执行，依据自己的设计实施教学。这反映出在目前女子篮球项目的训练过程中，支配内容比较任意，没有严格的依据教学大纲进行。3.3.3训练的科学化竞技体育训练是讲究科学和方法的，科学的训练方法，能起到事半功倍的作用。训练科学化，就是指具有较高科学文化素养的教练员及其训练帮助人员(如运动训练教学者、科研人员)以科学理论为指导，制定科学的训练计划，广泛运用现有科技成果，采纳先进的技术与科学的训练方法和手段，对运动训练的全过程实施严格有效的监控，高效的提高训练水平，达到抱负的训练效果和提高运动成果。对青少年运动员来讲，训练科学化显得更为重要，由于青少年儿童正处于各项运动素养进展的敏感期和关键期，如果训练计划不够周密，训练方法不够合理正确，那么会达到事倍功半的效果，本讨论为了解我省青少年体校女子篮球训练工作的科学化程度，对教练员执行《篮球大纲》情况，训练计划的制订状况，以及训练方法、手段的运用进行了调查。科学的训练计划训练计划是对训练过程预先做出的总体设计，是运动员(或运动队)由现实状态向目标状态前进的“导航图”，是对运动训练过程依据目的进行猜测的必要蓝图。训练计划是运动训练进程中的关键一环，是保证整个运动训练顺利完成的重要条件。本讨论对我省青少年体校女子篮球队教练员的训练计划的类别和形式进行了调查，体校教练员中有多年训练计划和年度训练计划的分别占25.7％和36.5％,有近四成的篮球教练员没有长期的训练计划。我省的青少年体校女子篮球项目教练员有近90％的人在制订训练计划时忽视了对同学训练情况的检查评定工作，在这样的环境下很难实现对训练的把握和监控。以上情况从侧面体现出我省青少年体校女子篮球项目教练员对目前训练的基本理论理解失误。科学的训练方法、手段运动训练方法是指教练员为实现制定的训练任务，取得最好的训练成果而实行的现代化的科学的先进手段和方法．要想在竞赛中取得好的成果，在日常训练中采纳的训练措施．肯定要能全面提高运动的身体的各项基本能力，采纳多种科学而行之有效的训练方法，是达到这一目的的有效途径。当前比较有用的有心理训练和体能训练，心理训练能有效的是运动员的心理状态适应竞赛的需要，而体能训练又是运动员取得好的成果的身体条件。本讨论对我省青少年体校女子项目篮球教练在训练中心理训练的运用情况进行了调查结果显示，我省体校教练常常支配心理训练的只有28．5％，偶尔支配心理训练的37.6％，有33.9％的教练员从来没支配过心理训练，甚至根本不制定什么是心理训练。运动员进行身体训练的时候，决不是简洁的体力拼博，它与运动员心理因素是息息相关的，各种身体素养的训练都必定调动其相关的心理素养，才能使身体训练更加科学高效。这些都要求我们在青少年篮球训练中必须高度重视心理训练。要提高我省青少年篮球训练的科学化水平，教练员应尽快丰富心理训练的理论与方法，并运用到简略训练中．3.4河南省青少年体校女子篮球项目竞赛组织情况3.4.1竞赛的组织从竞赛的组织管理方面来看，我省青少年体校女子篮球竞赛的存在主要以“体育模式”和“教育模式”两大结构模式。“体育模式”是指在国家体育总局的直属领导下，由各省体育局组成的管理体系，它是体育竞赛管理的主要系统。“体育模式”经过建国后六十多年来的进展，逐步形成了一套较为稳定的训练和竞赛管理体系，为我国在当前经济进展的情况下，保证了竞技体育后备人才的培育和输送，为我国的体育事业飞快进展做出了突出贡献。在体育系统内，青少年女子篮球竞赛每年定期举办，由各省体育局篮球运动管理中心统一领导组织支配，竞赛形式包括少年甲组(高中年龄段)篮球赛，少年乙组(学校年龄段)篮球赛，传统项目学校篮球竞赛。竞赛的竞赛场地由各地市级体育局轮流举办，组织经费由体育局划拨部分资金。参加单位由各地市业余体校篮球队组成。竞赛制度一般都采纳赛会制，赛期一般在4-5天左右，有的会到一周，各个队竞赛场次一般不超过8场，竞赛时间一般选择在每年夏季7、8月份的暑假进行。教育模式是指在教育部的直接领导下由各个省级教育厅局中的专门体育管理部门——般是各级体卫处组成的管理体系，它是现有学校体育竞赛管理和组织的主要机构。教育系统内的体育竞赛活动的目的以群众体育服务于大众健身为主，即促进全体同学的德、智、体、美、劳全面进展，主要担当着体育竞赛项目的普及任务。随着我国经济的飞速进展，在我国以“科教兴国”为战略指导下，体育后备力气的培育与学校体育相结合，“体教结合”已经成为我国体育后备力气培育的必由之路。篮球项目在学校体育中占有广泛的群众基础，随着学校间体育活动沟通的日益频繁，更多的学校组建了自己的篮球队参加竞赛，呈现了格外可喜的进展态势。我省教育系统的青少年篮球竞赛以中同学篮球联赛为基础，它由省教育厅和中同学体育运动协会联合组办，每年举办一次省级篮球竞赛，有中体协会员单位轮流承办。市级以下中同学的篮球联赛也是每年举办一次，各个级别的联赛相互连接，形成了“区县、市、省”三级网竞赛模式。竞赛费用由上级教育管理部门和承办单位共同筹划，竞赛制度一般会采纳集中赛会制，赛期一般在4-6天，竞赛时间一般会选择在每年夏季的7、8月份，为同学的暑假期间。社会模式的篮球竞赛是以上两个系统的有益补充。社会系统是指在各级篮球协会领导下，由社会自发组织的业余篮球俱乐部或其他篮球组织的竞赛，以及由企业自发组织的商业性、带有社会公益性篮球竞赛活动。社会模式的篮球竞赛对于青少年来说，是近几年来才刚刚兴起的，随着国际篮球走向市场化，尤其是受美国职业篮球的影响，很多的青少年受到篮球运动独有魅力的吸引而乐观加入其中，很多知名企业纷纷瞄准了这一契机，很多运动品牌和快餐企业出来赞助篮球竞赛，街头篮球赛、三对三斗牛篮球竞赛，飞快在全国开展，其参加群体以宽阔在校中学校生青少年为主，为活跃校内篮球文化、推广篮球运动、发现和培育篮球新人，供应了宽阔的空间。但是这类篮球竞赛具有短期性、不连续性的弊端，组织和管理相对松散，参加竞赛的队伍有很大的临时性和不确定因素。只有肯德基赞助的三对三篮球挑战赛从04年开头每年举办一届外，其他企业组织的竞赛都是举办了一两届，和商业投入相比，收入达不到，就不再组织竞赛了。目前我省的青少年体校女子篮球竞赛的主要形式还是以“体育模式”和“教育模式”为主，在河南省体育局独自组织举办的青少年体校女子篮球项目的竞赛有河南省青少年女子篮球锦标赛（甲、乙组）、河南省女子篮球U12、U16竞赛（甲、乙组）、河南省各体育运动学校篮球锦标赛。由河南省体育局和河南省教育厅联合举办的青少年女子篮球项目的竞赛有河南省体育项目传统学校、青少年体育俱乐部中学校生篮球锦标赛、河南省高中篮球竞赛。但是两模式的各级组织管理部门相互之间都缺乏有效的沟通与合作，这主要缘由是由于目前在管理上消灭的“双轨制”。从问卷调查的结果来看，较多的专家、教练员认为目前在这种相对封闭的竞赛模式不利于我省青少年女子篮球运动的长期进展，限制应当突破这种人为缘由造成的禁锢，加强各类青少年篮球队之间的长期沟通。学校之间竞赛缺乏沟通，直接消灭青少年运动员“练多赛少”的严重局面，竞赛阅历严重缺乏，阻碍了我省青少年女子篮球技战术水平的提升。我省青少年篮球竞赛基本采纳集中赛会制，由于很多因素的影响，赛期尽量缩短在4-5天之内，这样赛期比较集中，便利组织，但是缺点在于：竞赛期间强度较大，参赛队伍一般每天都要打竞赛，甚至有一天要打两场竞赛，竞赛之间很难得到充分休息，身体疲惫程度增大加，同时运动员也比较容易受伤。从青少年身体生理发育的角度角度考虑，严重不利于青少年的身体健康，超出了青少年人体的生理负荷承受能力，同时也不利于篮球技战术水平的提高，与篮球竞赛的初衷有悖，竞赛的组织形式化。这种赛制支配是很不科学的。另一种现象是参赛队临时组建队物的现象比较普遍，参赛队之间的训练水平不同，技战术能力参差不齐，在个别场次中常常消灭多达几十分的比分差距，甚至消灭了得分个位数的情况。这样的竞赛的熬炼价值低，对双方的参赛热忱都会产生较大的负面影响。3.4.2竞赛的监督管理青少年篮球竞赛应当为着眼于培育篮球后备人才，竞赛应当服务于训练，最终的目的是为运动员奠定坚实的基础，从长远考虑；而不是过度强调竞赛成果。青少年篮球竞赛应当淡化成果，着力构建竞赛沟通的平台，培育同学的成就感。这些观点在被调查的专家和教练员中形成了共同看法和意见。然而目前在我省的青少年篮球竞赛中，教练员主要是受上级体育主管部门安排任务，出来参加竞赛，无形中思想上自己给自己定下了竞赛的成果压力，竞赛结果与很多教练员的年终考核和年终奖金联系紧密，个别教练员为取得好名字用尽各种方法，在篮球竞赛中有时会存在着“虚报年龄、以大打小、借调外援、贿赂裁判”等作弊现象。所以说目前的竞赛制度在参赛资格的掌握与监督上有很多不足之处。3.5河南省青少年体校女子篮球运动员学习情况青少年体校篮球队员的学习和训练关系始终是困扰体校篮球项目的进展与生存的主要因素。在篮球项目的进展过程中，有的教练员现在还始终连续过去传统的培育、教育模式，反而不重视运动员文化课学习，以训练代替学习而忽视运动员运动智商提高。运动训练学专家马特维耶夫指出：运动竞技水平的提高主要不是靠大限度地提高运动员的体能和技能，而是挖掘运动员的才智。篮球智商和知识水平是高水平篮球运动成果提高的关键。篮球运动是一个集体项目，它需要场上五名队员的集体协作，需要整体的身体素养，更需要运动员的智力，通过篮球日常训练、竞赛实践和对高水平竞赛的观赏可知，在将来篮球项目的进展过程中对运动员智力的凹凸提出新标准，篮球思维的训练主要是通过对科学文化知识和篮球理论知识的学习来获得。篮球运动员的科学文化知识水平是篮球运动训练的基础，也是运动员毕业后就业的保障。调查显示：18所河南体校女子篮球队的队员，文化课学习成果不佳。基本能依据一般中学文化课教学标准执行的只有5所，几乎不依据一般中学教学标准的有10所，并且在课程的开设上面没有统一的要求，没有统一的学习资料和教科书。另外，这18所体校中，能够顺利通过一般中学统考或者会考的基本没有。课程内容的设置主要是数学、语文、英语、思想政治四科而物理、化学、生物、历史、地理和专业理论课几乎没有支配课时。即使这样，大多数体校校长还赞同用削减课时数或者删减学科两种方法，以削减同学学习时间。造成体校文化教学质量偏低的缘由很多。同学基础差；同学体育训练会占用肯定学习时间，同时在心理和生理上产生疲惫；有的教练员只注意训练和竞赛而忽视同学文化课学习；师资队伍素养不高等，更有甚者部分学校消灭文化课老师急缺现象，据了解有的体校文化课老师都不是本校的专职老师而是临时聘用的，这些保证不了体校学校教学需要，更不要说提高教学质量了。在竞技体育中，业余训练作为向专业培育的过渡，教练应该充分考虑受训人员就业进展多元化的特点，由于竞技体育本身就是一个淘汰率较高的的人才培育过程，即使青少年运动员进入到更高一级水平运动队进展，其退役后也同样面临二次就业的情况，如果运动员文化素养不高，在现实社会竞争中也会同样面临被淘汰的命运。依据调查表明，目前河南省的部分体校的大部分正在训练得篮球运动员入训时文化水平处于学校阶段的占总体的45.6%。现阶段仅仅完成9年义务教育已经无法适应青少年篮球队员更高更远的进展。依据运动员自身进展及将来社会进展的要求，对运动员的科学文化素养水平应提出更大的目标。虽然当前多数青少年体育生在体校进行篮球运动学习的同时也可以接受其它教育，甚至部分体校已经开头通过与高校合办，开办“3+2”大专，成人教育等连续教育，但是从现有讨论资料已经看出，体校内青少年运动员所接受的“3+2”大专，成人教育等连续教育存在“买学历证”思想的比较盛行，运动员获得的结业证书与其掌握的知识根本无法匹配，这格外不利于日后青少年运动员在工作岗位的进展。依据国家教育部最近出台的《2005年一般高等学校招收高水平运动员的方法》的规定，体育运动能力技巧达到国家级一等水平可能获得免试入学的机会。作为对技能优秀运动员的一种社会救济手段，虽然最后获得此机会的运动员很少，但是要认清的是这是国家对于技能型运动人才的“救济途径”，而不是培育体育竞技人才的方向。大家在犹豫的是，倘若这个《方法》监控不力，必定会对本时期原本不受重视的青少年篮球竞技人才的科学文化知识学习带来更大的负面影响，科学文化基础知识在运动员成长过程中的比重将再次减小。这显然对青少年运动员的长远进展是不利的。也不利于“人的综合进展”这一核心进展理论。河南省青少年体校女子篮球项目训练场地器材3.6.1训练基本场地器材篮球训练的特点在于需要较大的场地空间，对训练条件有肯定的要求。随着新的训练理论与方法的消灭，过去的一块场地，十几名运动员，一人一球就可以进行训练的方法已经无法满意现代训练的要求。现在的篮球训练，在保证基本训练场地、器材的前提下，对帮助训练手段、训练监控器材也提出了更高的要求。因此本文对各篮球运动队的基本训练场地与训练器材情进行了调查分析。通过调查发现，河南省18所青少年体校的篮球室外场地主要是水泥硬化场地和沥青硬化场地，数量上也不能满意日常训练需要，虽然大部分地市都有篮球室内馆，但都不是专门为篮球训练竞赛用的场馆，都属于综合性场馆，室内篮球场地地板老化、设施陈旧，这些场地基本条件不能匹配运动员运动强度。实时显示，如果没有合适的基础设施为运动员学习成长和供应便利，直接会影响到体育竞技成果的提高。场地条件满意不了青少年篮球训练需求，严重限制了竞技体育运动的进展。从长远进展观来讲，训练场地和场馆的数量正是提高体校训练硬件条件的重要指标。通过实地调查得出表7。依据将来篮球进展和训练的要求，体校篮球项目将来场地设施的建设和进展的重点应该转向训练房场地、体育馆硬件建设方面。在对训练场地器材满意度的调查中发现，46.4%的教练员表示训练场地能够满意当前日常需要，48.3%的运动员认为训练场地器材能够基本满意训练需要，51.7%的运动员表示不能够满意训练需要。虽然在统计学意义上两者内部和组间比较，在对训练场地的满意度上都无差异。但从侧面表明现阶段，我省青少年篮球运动员训练的场地情况对训练还是有肯定的消极影响。表7河南各地体校2011女子篮球训练场地情况一览表学校名称室外场地数n篮球馆数n总计n省体校415洛阳213开封314郑州314平顶山202安阳415鹤壁314新乡213焦作426濮阳303许昌314漯河314三门峡202南阳415商丘302周口303驻马店404信阳303合计5412663.6.2训练帮助器材调查表明，各体校的训练器材总体来说不够完整，成套的健身器械、各种训练帮助器材的保有量和质量还是偏低水平的。依照目前的训练帮助器材占有量，基本不能够达到科学训练的基本要求。但是从前面已经阐述过，现阶段我省各篮球队的训练监控、训练手段等都无法达到科学训练的基本要求。产生这种情况的根本缘由在于，由于经济条件影响，一些训练帮助器材的质量不高，使用效率格外低。另外一个重要缘由就是，有一些训练帮助器材，运动队只有使用权，而没有拥有权，使用格外不便。最后一个缘由还在于个别体校，为保证重点优势运动项目的进展，有一些高性能的训练帮助器材方面，是不允许篮球队使用的。3.7河南省青少年体校女子篮球项目训练经费投入随着我国市场经济的不断进展，一些在群众体育中普及面较高的运动竞赛项目开头逐渐走向市场化运作的模式，市场模式越来越普遍，这也是适应市场经济进展的需要。篮球运动作为群众基础较高的一种运动项目，也是社会化、市场化比较高的项目之一。在讨论中发现，青少年体育竞赛的组织经费绝大部分要依靠上级主管部门的财政拨款。不论是体育部门或者教育部门，所管理的运动项目种类繁多，组别更多，有限的经费投入要考虑到项目之间的合理使用，而篮球竞赛作为其中的一个单项，安排的经费与实际需求数额有较大的差距。从运动队的角度看，参加每一个竞赛都会产生一个参赛费用成本，尽管对于青少年竞赛来说，对各队的参赛费用都压缩到一个很低的水平，经费问题还是一个阻碍项目进展的大问题，更何况有限的经费来源还要考虑到训练和竞赛二者的安排。如果再考虑到有些主管领导，尤其是教育系统上的一些学校领导，对于青少年体育训练和竞赛本身不够重视，甚至是有反对意见的情况下，竞赛的维持和进展就更加困难了。在调查中还发现，由于青少年篮球竞赛都是由政府的职能部门进行管理和组织，对于竞赛的外部宣扬和商业运作模式都很难有效执行，即使在青少年同学群体中影响力也很小，所以也无法吸引到社会资金的投入到竞赛的赞助当中。青少年女子篮球竞赛，由于竞赛强度相对小、身体对抗强度低等方面的影响，受关注率始终都很低。最近一段时间，青少年篮球竞赛的经济利用价值被众多的商人所关注，例如肯德基三人制篮球赛等，在青少年人群中影响比较广泛。相反，在篮球后备力气培育方面，能提高宽阔青少年竞技水平的体校篮球赛相对开展较为薄弱。青少年篮球运动员培育是一项长期的系统工程，必须有肯定的资金来保证系统工程的正常运转。在目前这种社会资金无法保证、政府经济支持已经渐渐远离篮球后备力气的培育，训练收取训练费用已经成为大部分体校经济收入的牢靠来源。调查显示，大部分青少年体校的训练基本都是收取费用的，体校篮球后备人才的培育所收取的培训费是依据运动员选取的授课方式和学校的条件不同而差别很大，实行“走训式”管理的运动员与实行“集中式”管理的运动员每年需要交纳的费用从1000元到1-2万元不等。运动员要交纳的费用除培训费用以外，部分运动员还要交纳竞赛、管理、学费、食宿等费用，随着我国市场经济体制改革的深化，体育训练市场化动作已经被广高校者及体育管理人员所接受。依据对青少年篮球运动员培育单位人员的调查，可以也许得出当前的在理论上青少年篮球运动员培育单位获得运动资金的途径：1、单位固定拨款，这种拨款分为国家给运动学校的拨款、国家给篮球训练的专项拨款、教练员薪水的国家拨款部分；2、运动员在训练过程中缴纳的各项费用；3、社会企业或个人赞助形式的资金投入；4、输送运动员获得的嘉奖、奖金；5、竞赛获得名次，所得嘉奖、奖金6、运动员流淌获得的沟通费用。在调查中发现，实际上这六种理论上的资金来源的其中五种来源方式在数量及稳定性上由于各种因素影响存在肯定的问题：1、国家固定拨款，由于现阶段市场机制已经开头在青少年篮球运动员培育方面转变，国家投入资金每年会逐渐削减。有由于部分运动员培育单位出于项目优势考虑，篮球项目得到的资金更加有限。调查中发现部分青少年篮球运动队的性质也在发生变化，一部分训练队已经开头尝试俱乐部性质的管理制度，除了事业性工作的教练的薪水是财政支出来解决，非事业性工作的教练员的薪水开头由俱乐部发放，训练队无从获得其他方面的收入；2、社会赞助形式的资金注入，调查显示，除了个别队伍参加级别比较高的竞赛能够偶尔获得2000左右的社会企业或个人赞助外，其他根本无法获得赞助。依据我国现有的体育人才培育模式，业余体校有义务向上一级运动队输送运动员，虽然依据规定业余体校会获得肯定的嘉奖，但是现实情况是业余体校向上一级单位输送运动员基本还是依靠行政手段完成，已经市场化运行的高水平俱乐部，在后备人才的取得方面违反经济规章，向后备人才所在的单位缴纳或多或少费用的培育费。3、由于CUBA选材的影响，大多数有前途的运动员盼望到CUBA来学习。调查发现，后备人才培育单位得到的酬劳很少，在运动员加入CUBA时，运动员和家长的主观愿望起主导作用，大部分后备人才，教练员都无法掌握其流向；4、竞赛取得名次获得嘉奖，由于当前竞赛数量少，其它不行控因素较多，这一资金来源更不稳定，并且数量也很少，相对于整个运动队训练资金来说根本无法满意；5、运动员沟通获得的流淌资金，由于行政主管部门政策的影响，市和市间的运动员沟通还是受到肯定的限制，沟通的空间较小。综上所述，青少年篮球储备人才培育项目已走入经济调节的新时代，但是在市场机制不健全，运动员仍要自己支出培训和学习费用的大部分比例，收费培育、外部筹资等市场经济运作体制还没有在后备人才培育和成长中发挥作用，当运动员无法担当训练和学习所需要的费用的时候，为了逐步提高运动基础设施水平、提高运动员长远的进展可能性，当前的资金来源已经无法满意需求，运动员培育单位必须从尽可能多的渠道获得资金，体育管理部门应在这一过程中发挥其乐观引导作用。3.8河南省青少年体校女子篮球项目球队管理情况管理，即管和理，是指肯定组织中的管理者，遵循事物的客观规律，运用合理的管理手段、方