小班教案《雨天里的用具》

第小班教案《雨天里的用具》小班教案《雨天里的用具》

1、小班教案《雨天里的用具》活动目标：

1、认识标识，能按标识对雨具进行分类，了解物体的共同属性。

2、学习收拾雨具，知道要将用过的雨具整理到指定的位置。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、幼儿每人带一件雨具。

2、雨伞、雨鞋、雨衣、相应物品的分类标识。

3、幼儿活动材料第16页。

活动过程：

一、展示雨具

1、下雨时，你带什么雨具来幼儿园的

2、幼儿介绍自己带来的雨具(雨伞、雨鞋、雨衣等)。这是什么(如指着雨伞)有什么用

二、给雨具分类。

1、引导幼儿观察雨具，提出分类的方法。哪些雨具可以放在一起为什么它们可以放在一起

2、雨具带到幼儿园要放整齐，你们说放在哪里比较合适呢

3、出示画有雨伞(雨衣、雨鞋)的标识，请幼儿说说标识的意义：提示我们，此处专门放置标识所表示的物品。

4、引导幼儿选择分类标识，并把它们分别贴到合适的地方。

5、幼儿根据贴好的标识将雨具规整到相应的位置上。如，雨伞放到水桶里，雨衣挂在钩子上，雨鞋放在鞋架上。等等。

三、幼儿操作活动。

1、发放数学操作材料，介绍数学操作要求。要求幼儿学习按某一特征(颜色、种类)进行分类。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、检查幼儿操作结果。

四、收拾整理操作材料。

2、小班教案《碗里的汤泼了》含反思活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据图片大胆讲述画面内容。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了!我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办

了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办

教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办"来听听这个小朋友是怎么做的(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

3、教师总结。

教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

教学反思：

小班孩子生活能力比较差，每当吃饭时遇到的问题也比较多，有的孩子吃饭时喜欢东转转西看看，很容易将饭碗、菜碗、汤碗打翻掉，而当孩子遇到这样的问题时，往往不知所措……中午吃饭时，我和保育阿姨分工合作，终于帮每个孩子的饭菜汤都安顿上，教室里也逐渐安静下来，但偶尔会出现孩子汤打翻的情境，同样的情况在家里肯定也会发生，只是这些都被父母“包办”了，孩子没有处理危机的意识和机会，我特意组织孩子进行讨论“汤洒了该怎么办”这个问题，让幼儿认识到事情发生后，首先要自己想办法，有处理危机的意识和能力。孩子的讨论很激烈，有的说“立刻站起来”，有的说“拿块毛巾来擦擦”……这些方式方法其实都来自孩子的生活经验，他们在生活中遇到过此类问题，也看到成人帮助自己处理过这类问题，但就没有自己亲自处理过这类问题。想到这儿我又不由得想到家长的“包办”问题，很多时候家长在看到孩子出现问题时，为了省时省力就会帮孩子解决问题，因为让孩子自己处理问题往往会更加添乱，但也就是在这样的添乱过程中孩子会总结经验，成为他的一种能力，而家长们并没有意识到这样的问题。其实要让幼儿真正掌握并懂得解决问题的办法，老师和家长要多给他们一些引导，多给孩子一些实践锻炼的机会。

3、小班教案《雨天里的多多》含反思活动目标：

1.感受雨天给自己带来的乐趣。

2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把

活动过程

一.说说雨天

1.听，这是什么声音

2.小朋友你们喜欢下雨吗

请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天

二.听听故事

今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。

到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。

1.听故事录音

2.提问

⑴这个故事叫什么⑵多多喜欢下雨吗⑶多多的小伙伴们喜欢下雨天吗

⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/

3.结合图片生动讲述故事第2遍

⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗

⑵你们喜欢伞树吗今天老师要带小朋友们去种伞树

三.雨伞游戏

1教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地

2和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴

我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开

3进行游戏

⑴小朋友都把伞打开了吗我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家

⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客

⑶小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去

⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高

⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树

4共同庆祝伞树诞生

小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。

反思

本次活动的目标是感受雨天给自己带来的乐趣，然后学会使用雨伞，在雨中进行游戏。本次活动下来，发现小朋友很喜欢这节课，喜欢说在雨天里干什么，说的也很好，思维很活跃，喜欢用雨伞做游戏。

课上当孩子们兴趣高涨的时候，我马上让小朋友带着自己的雨伞到外面进行游戏，把小伞一把一把的叠起来当成一棵大树，那样孩子们感觉到游戏的逼真性，有的小朋友钻在雨伞下开心的进行着游戏。

下雨天对孩子来说在外面活动受到一定的局限，但是下雨的日子也会带给孩子无穷的乐趣，作为教师要多鼓励孩子发现雨天的乐趣，培养他们乐观积极的态度，课上幼儿带的雨具有限制，以后在上这样的活动时，我们还可以让孩子们多带点雨伞，雨鞋，那样玩起来可能效果会更好些。

4、小班教案《认识里外》含反思活动目标：

1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。

2、巩固对5以内数量的认识。

3、愿意阅读画面上的方位词。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备

篮子一个，玩具动物若干

活动过程：

1、集体活动。

认识里外，感知5以内的数量。

出示一篮子玩具动物，引导幼儿观察动物在哪里说说：这儿有什么小猫在哪里让我们一起来数一数有多少只小动物边数边将小动物拿到桌上，接着再看一看说臆说：小动物现在在哪里让幼儿感知里外。最后送小动物回家，带领幼儿边送边说：一只小动物回家了，二只小动物回家了，……当小猫全部送回家后，再让幼儿说一说，小动物在哪里

2、操作活动分辨里外，进一步感知5以内的数量。

(1)认识里外。请小朋友看图说说：画面上有谁他们在哪里认一认汉字：里外。

(2)观察篮子里面和外面的实物，请你给篮子外面的东西涂上你喜欢的颜色。

(3)看图说说：小动物在哪里请你勾出在里面的小动物。

3、评价活动。

请个别幼儿上来讲述自己的活动材料，教师和幼儿进行简单地评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。

活动反思：

在操作活动时，要注意培养幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料收拾得整齐的幼儿。

5、小班教案《水里游的鱼》含反思活动目标

1.了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼。

2.尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。

3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

教学重点、难点

本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性，难点是了解鱼与人们和其他动物之间的关系。

活动准备

实物小雨每组一条，鱼食。挂图《水里游的鱼》。操作卡。

活动过程

一.游戏引入

1.老师：今天老师要给大家变一个魔术，请小朋友闭上眼睛，——看看我变出来了什么

2.幼儿自由观看小雨激发幼儿学习兴趣。

二观察小雨特征

老师提问：1.鱼缸里是什么仔细看看小鱼是什么样子的2.鱼生活在哪里吃些什么3.你们知道鱼的肚子里有什么4.鱼是怎样游的怎样吃东西(老师带幼儿模仿小鱼游和小雨进食)5.鱼如果生活在脏水里会怎样

三引导幼儿讨论：小鱼与人们生活和其他动物之间的关系

1.提问：你喜欢吃鱼吗你吃过什么鱼动物吃鱼吗你知道哪些动物吃鱼

2.老师小结：鱼肉营养丰富，吃了能让我们身体更健康!还有其他动物也要吃鱼，如鸭子鲸鱼鳄鱼等。鱼要生活在干净的水里，所以小朋友不能往水里丢脏东西。

四操作活动

幼儿看操作卡，引导幼儿观察图上小雨的不同特点，让幼儿从颜色外形上进行分辨。然后说出是什么鱼。

五延伸活动：游戏“小鱼游来了”

让幼儿到户外游戏，感受小鱼游的快乐!

教学反思

就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。

内容方面：内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿，在生活中和电视里经常会见到小鱼，对鱼并不陌生，但他们都不曾仔细观察，本次活动中，让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们对小雨的兴趣!

教师的表现方面：教师教态自然语言生动，能全身心投入活动中，能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足，不足之出在于在本次活动的重点上，我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗”这个问题是，没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣，而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。

幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣，幼儿们主动观察小鱼，积极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

6、小班教案《田野里的油菜花》含反思活动目标：

1.理解故事情节的发展，感知小姑娘情感变化的过程。

2.学习邀请同伴的方法，尝试用故事中的语句表达自己的想法。

3.体验油菜花的美好，萌发热爱大自然、喜爱同伴的情感。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

知识经验：活动前，收集关于油菜花的图片，带领幼儿观察过油菜花，对油菜花有初步认识。

物质材料：多媒体课件—田野里的油菜花

活动过程：

一、观察画面，感知故事的发展过程。

1.观察课件一。

(1)提问：今天的天气真好，老师要带你们去一个地方，看!这是哪里田野里有座小房子，小房子里住着谁啊小姑娘看起来怎么样很么不高兴啊

小结：房子里只有她一个人，没有朋友，她觉得很……(孤单)

2.观察课件二。

提问：有一天，小姑娘推开窗户一看，她发现了什么你们知道它的名字吗油菜花真好看，把谁都吸引过来了我们来听一听，小刺猬说了什么

教师播放PPT声音：一只小刺猬跑过来说：“金黄色的油菜花真好看。小姑娘，出来和我一起玩吧”

提问：小刺猬说了什么我们再来听一遍，这次一定要听清楚哦!小姑娘出来了吗

讲述故事：没有，对了，小姑娘摇摇头，关上了窗户，小刺猬只好……。

3.观察课件三。

提问：第二天，小姑娘推开窗户一看，油菜花有什么变化

小结：是啊，开了一簇油菜花了!(动作)谁又来了呢

教师播放PPT声音：一只小蝴蝶飞过来说：“金黄色的油菜花真好看。小姑娘，出来和我一起玩吧”

提问：我们一起来学一学小蝴蝶的话(一起学着蝴蝶飞的动作，说说小蝴蝶的话)刚才我看到有的小朋友一边说一边做动作呢，我们再来说一遍吧!小姑娘答应了吗小姑娘摇摇头，关上了窗户，小蝴蝶只好飞走了。

4.观察课件四。

提问：第三天，油菜花又有什么变化呀，开了一大片的油菜花，猜一猜还会有谁会来呢究竟谁来了呢小乌龟怎么来的(播放PPT)小乌龟会怎么说(播放PPT声音)我们一起来学小乌龟说一说吧!

师幼一同学乌龟爬的动作，学说小乌龟的话。

教师讲述故事：小姑娘摇摇头，关上了窗户，小乌龟只好爬走了。

5.观察课件五。

提问：第四天，油菜花又发生了什么变化到处都是油菜花了。

6.观察课件二——课件五。

提问：第一天开了一朵油菜花，第二天开了一簇油菜花，第三天油菜花又变成一大片了，油菜花越开越多，越开越漂亮，看到油菜花的变化，小朋友心里觉得怎么样那你用一个好听的词来夸夸它!

7.观察课件六。

提问：油菜花都开了，小刺猬、小蝴蝶、小乌龟都来了，它们在干什么它们会对小姑娘说什么呢

请幼儿模仿一个自己喜欢的小动物，一起邀请小姑娘。

提问：谁愿意来学小动物邀请小姑娘呢你喜欢什么小动物你会怎么说我们一起来学小动物说说。小姑娘这次出来了吗我们来看一看。

8.观察课件七。

提问：这么多小动物都来邀请她了，她的心里可高兴了。(故事叙述完整)

二、完整欣赏，引导幼儿感受油菜花的美与同伴间快乐的友谊。

师：这个故事好听吗故事的名字叫《田野里的油菜花》。好，我们一边看图，一边和老师一起讲一讲这个故事把!(提醒幼儿一起说一说对话)

教师小结：在这么漂亮的油菜花从里，和朋友一起玩，是一件多么开心的事情呀!

三、角色游戏，尝试运用故事中的语句表达意愿。

1.提问：小朋友，你愿意邀请好朋友和你一起玩吗那我们一起去邀请好朋友跳个舞吧!你准备怎么邀请他

2.讲解游戏规则：小朋友一起起立!到前面的空地上，玩一玩《找朋友》的游戏吧!

你们想不想邀请爸爸妈妈来跳舞那我们一起去邀请爸爸妈妈唱《找朋友》的歌吧，也可以邀请叔叔阿姨。

3.幼儿游戏。

活动反思：

油菜花在靖江随处可见，是春季的标志性植物。它们点缀了大自然，给大地带来了一抹生机盎然的亮色。小班幼儿好动，爱玩，喜爱童话般的世界，常常把动植物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。因此，以油菜花为素材，创编生动形象的故事，能使幼儿产生对大自然、对春天、对美好友谊的无限向往。

7、小班教案《会唱歌的车》活动目标：

1、认识警车、消防车、救护车等特种车，知道其用途，记住110、119、120三个特殊的号码。

2、激发观察周围事物的兴趣。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、《会唱歌的车》PPT

2、警车、消防车、救护车挂饰

活动过程：

一、导入

出示三种车辆，讨论：你认识这是什么车吗

(播放PPT1—2，自定义动画：动作路径-自由曲线，将汽车开入)

二、认识警车、消防车、救护车三种特殊车辆(超链接至PPT20—22)

1、消防车(播放PPT20，点击出现声音，超链接回PPT3)

提问：这是什么车消防车是干什么的呢消防车的电话号码是多少呢

小结：消防车是救火的车，哪里有火灾哪里就有它。消防车的电话是119。

2、警车(播放PPT21，点击出现声音，超链接回PPT3)

提问：这是什么车警车是谁开的呢警车的电话号码是多少呢

小结：警车是警察叔叔出任务时开的车，电话号码是110。

3、救护车(播放PPT22，点击出现声音，超链接回PPT3)

提问：这是什么车救护车是干什么用的救护车的电话号码是多少呢

小结：救护车是救病人的车，电话号码是120。

三、故事巩固

1、小熊家里发生了事故(播放PPT4—5)

提问：森林里发生了什么事情怎么办呢(要救火、救人和抓坏蛋)赶紧打电话吧!

2、打电话(播放PPT6)

请幼儿自由叙述拨号，分别打给110，119，120，出现三种车辆。

小猴子拨了什么号码(点击电话数字110或119或120)打了***之后，谁来了呀

(在PPT16、PPT18、PPT19上分别有超链接到PPT8—10，播放PPT8—10结束时超链接回PPT7)

3、警察、医生、消防员来做客(播放PPT11—12)

提问：看，是谁来了你们知道他们分别开什么车来吗

四、游戏：会唱歌的车(播放PPT13)

教师引导幼儿扮演三种车辆，依次听着各自车辆的铃声出发去执勤。

8、小班教案《花园里的虫宝宝》含反思【活动目标】

1、认识花园里常见的虫宝宝，说说它们的本领。

2、感受有朋友是件快乐的事。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【活动重难点】

重点：了解一些常见的虫宝宝及它们的本领。

难点：知道虫宝宝与春天植物的关系。

【活动过程】

一、看看说说——美丽的春天

1、今天老师要带你们去一个美丽的地方。

2、出示PPT1

(1)瞧，这是什么地方花园里有些什么

3、小结：在这个美丽的花园里有绿绿的草、高高的树、还有五颜六色的花，真是个美丽的花园。

二、认识虫宝宝——说说它们的本领

1、认识蚯蚓

(1)美丽的花园里吸引了一群朋友，我们来看一看，都有些什么朋友。

(2)幼儿观察局部图：瞧一瞧，谁来了

(3)幼儿观察全部：刚才我们只看到了一点点，现在我们把它放大，一起来看看，它到底是谁

(4)讨论：蚯蚓长的什么颜色有什么本领

(5)模仿小蚯蚓松泥土的动作

(7)讨论：你们觉得花园姐姐会喜欢它把它留下来吗

(学说：小蚯蚓，欢迎你，你是我们的好朋友)

2、认识蜜蜂

(1)出示PPT3：花园里来了第二位朋友，听，它唱着歌来了。(放录音)

(2)谁飞来了它长什么样(启发提问：穿什么颜色的衣服有没有翅膀有几条腿)

(3)小结：原来长着2对翅膀、6条腿，飞起来的时候唱着“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

(4)讨论：小蜜蜂的本领是什么

(5)讨论：小蜜蜂是用什么来采蜜的

(6)模仿小蜜蜂采蜜

(7)小蜜蜂除了这个本领，你知道它还有其他本领吗

(8)我们一起来听听它自己的介绍吧!

(9)模仿小蜜蜂传花粉。

(10)小结：有了小蜜蜂的帮忙，花园里的花就会越开越多，越开越美，你们说，小蜜蜂这么大的本领，花园姐姐会欢迎它吗

(学说：小蜜蜂，欢迎你，你是我们的好朋友。)

3、认识蜘蛛

(1)小蚯蚓来了，小蜜蜂来了，花园姐姐还会欢迎谁来呢

(2)猜谜语引出蜘蛛：这个朋友八条腿，肚子里面全是丝，会织一片大大网，猜猜到底会是谁

(3)(PPT5)蜘蛛来了，你觉得花园姐姐会留下它么

(4)听听蜘蛛的介绍。提问：它有什么本领

追问：捉的是什么样的虫好虫子还是坏虫子

(5)小结：原来蜘蛛会织大大的网，抓住那些坏虫子，帮助花园姐姐保护花园里的花朵，那么，我们欢不欢迎小蜘蛛

(学说：小蜘蛛，欢迎你，你是我们的好朋友)

4、小结：花园里来的朋友，他们一个在泥土里，把泥土松松松，让泥土更有营养;一个会飞，传播花粉，让花长的更多;还有一个会织网，保护我们的小花园。

三、拓展延伸——认识更多的虫宝宝

1、(PPT6)美丽的花园引来了更多的朋友，你们认识它们吗

2、幼儿观察、讨论并回答

(学说：朋友们，欢迎你们，你们是我们的好朋友)

3、小结：这个花园里有这么多的虫宝宝，你们的花园里有吗你们的花园可能还有其他不一样的虫宝宝有空的时候，我们一起去找找吧，好吗

活动反思：

通过这个活动，我觉得对幼儿分小组活动，很有好处，便于教师指导，引导幼儿根据自己的想象，进行设计，制作活动。但是我觉得由于幼儿人数多，让幼儿欣赏，就更好了。那样幼儿会更有成就感，还为幼儿提供了一个互相学习的机会。

9、小班教案《雪白雪白的朋友》活动目标：

1、体验和表达想念朋友的情感。

2、能在集体中表达自己的想法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

挂图第21号。

活动过程：

一、产生兴趣。

1、教师出示图片，讲述画面内容。

2、下雪了，到处都是白茫茫的一片。小兔兄弟看着雪白雪白的大地，就想起了他的好朋友——小熊。于是，他们就堆起了一个雪白雪白的小熊。

3、教师提问：小兔堆了雪白雪白的谁他们为什么要堆好朋友呢

二、借助生活经验讨论。

1、你有好朋友吗你的好朋友是谁

2、你想他吗在什么时候想他

三、迁移讲述。

1、小兔兄弟想念朋友就堆了一个雪白雪白的朋友，那么你想念谁你想堆一个雪白雪白的谁呢

2、除了这个办法，你想念朋友时还会怎么做

3、让幼儿自由表达自己的想法，对于其中比较可行的办法，教师可以引导幼儿用语言或动作表示，如打电话，说祝福的话，拍照片等。

4、小结幼儿回答的情况。

10、小班教案《我们周围的颜色》活动目标：

1.观察周围环境中物体的颜色，喜欢各种颜色。

2.能将颜色和生活中的物体对应起来。

3.让幼儿懂得简单的数学道理。

4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

各色颜色图卡、《小朋友的书·让我试一试》、《小朋友的书·数学》、蜡笔。

活动过程：

一、我看到的物体颜色

引导幼儿观察周围环境中的物体，说一说它们的颜色。

师：请你仔细找一找你在教室里看见了什么它是什么颜色的

二、我想到的物体颜色

1.教师逐一出示各种色卡，请幼儿说出颜色名称

师：这是什么颜色

2.教师将色卡贴在黑板上，引导幼儿说出生活环境中哪些物体分别是这个颜色

3.请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第21页“我们周围的颜色”。

师：这是什么颜色我们生活中的哪些物品有这些颜色，并说说自己喜欢什么颜色。

三、各种食物的颜色

1.引导幼儿思考：我们生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它们有哪些漂亮的颜色

2.请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第22页“好吃的颜色”。

师：请你仔细看看书中食物的颜色，说说这是什么它是什么颜色

四、经验迁移

引导幼儿思考，生活中还有哪些好吃又好看的颜色。

五、操作练习

完成《小朋友的书·数学》第20页“漂亮的门帘”，学习有规律地排序。

11、小班教案《扭扭虫的舞蹈》活动目标

1.能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

2.能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。

3.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

4.能跟着节奏打节拍。

教学重点、难点

重难点：1道毛毛虫的特征2能跟随音乐节奏扭动身体

活动准备

1.活泼欢快的音乐《健康歌》的伴奏音乐2.一处较大的场地。3.毛毛虫玩具

活动过程

1.扭扭抱抱。——教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。——请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。——请幼儿用肢体动作模仿——带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。

2.爬爬碰碰。——教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。——在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。——音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。

教学反思

1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，老师可用自己制作毛毛虫(袜子中放几个圆纸团，粘触角和眼睛，脚)

12、小班教案《牙齿上的黑洞》活动目标：

1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清楚地表达自己的见解。

2、知道保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。

3、初步了解预防龋齿的方法。

4、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

故事PPT

视频《牙齿上的黑洞洞》

活动过程：

一、猜谜语引出主题，并了解牙齿的作用

1、师：今天我们班来了一位特殊的客人，请你听听看，会是谁呢

谜面：(请小朋友猜谜)上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。

师：猜猜看会是谁呢(牙齿)

出示PPT图片，幼儿讨论一下牙齿的作用

师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。

二、引出故事《牙齿上的黑洞洞》，并进行讨论。

1、出示图片。彬彬捂着嘴巴哭的图片。

提问：彬彬怎么了发生什么事了(幼儿能够大胆讨论、猜测)

2、出示视频一，让幼儿看看到底发生什么事情。

1)彬彬的牙齿怎么啦

2)为什么会有黑洞洞是谁在作怪为什么会变成这样

3)平时我们不刷牙谁最高兴呢(牙病菌)

师小结：这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。

三、通过实验，探究龋齿的形成。

1、引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较醋浸过和没有浸过的蛋壳有什么不同讨论蛋壳为什么会变软变黑

2、师小结：我们的牙齿像蛋壳一样，吃了东西不刷牙漱口，食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而产生或有蛀虫，成为龋齿或者蛀牙。

师：彬彬有了蛀牙会怎么办呢那你又会怎么办(幼儿围绕这个问题进行讨论)

3、师：我们一起来看看彬彬是怎么做的吧!

四、观看视频二，彬彬保护牙齿，并进行讨论“保护牙齿”的方法。

1、彬彬是怎么保护自己的牙齿的

2、你的牙齿上有黑洞洞吗小朋友们可以互相看一看。

3、如果你有了黑洞洞你会怎么办该怎么保护牙齿，使他没有黑洞洞

幼儿自由讨论教师进行总结并出示PPT

幼儿讨论：怎样保护牙齿

五、深入讨论，全面护牙。

小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、饭后漱口

4、早晚刷牙

5、如有牙病，一定要及时看医生

6、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

7、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

8、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

六、师幼一起学一学如何正确刷牙

1、学习正确的刷牙方法

2、以音乐游戏“刷牙歌”结尾

2、完成幼儿用书《牙齿情况记录》的内容

刷牙歌

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，

咀嚼面，来回刷，里里外外都要刷，

脏物细菌全除掉，口腔清洁防蛀牙

保护牙齿人人夸呀人人夸。

13、小班教案《花园里的脚印》含反思活动目标：

1.了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物。

2.学习仔细观察，愿意大胆地表达。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1.PPT;

2.人手一份动物脚印挂饰。

活动过程：

一、语言导入

前几天，接连下了很大的雨，也让我发现了一个秘密——踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。在美丽的小花园里，草地也是湿湿的，所以谁来了都会留下他们的脚印，我们来看看，谁来了

二、分析判断(了解小动物不同的脚印特征)

演示PPT

1.鸡的脚印

提问：咦，谁来了你怎么知道是它来了呢

幼儿自由讲述。

师：我们一起和它打个招呼好吗如果我们猜对了，那么它会出来和我们做游戏的。(XX你好!)

小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。

2.小鸭子的脚印

提问：这是谁在往前走呀它的脚印像什么呀

小结：嘎嘎嘎，我的脚印像枫叶一样美丽。

3.小狗的脚印

提问：这里怎么会开出一朵朵花的到底是不是花朵呀

追问：它又会是谁的脚印呢它是几条腿的动物

小结：汪汪汪，我的脚印像梅花。

4.小马的脚印

提问：看看这是谁的脚印

追问：它会是几条腿的动物它怎么走的那么快呀你怎么知道的

小结：小马的脚印像月亮。

总结：原来不同的动物它们的脚印也不同，有的像竹叶，有的像枫叶，有的像梅花，还有的像弯弯的月亮。

三、强化巩固——游戏：《我爱我的小动物》

师：现在，小动物们要和我们游戏，它们送给我们每个宝宝一个小脚印，那么我们来扮演小动物吧。

1.现在请两只脚(脚印像枫叶/竹叶等)的动物出来游戏。

2.集体游戏，并且检验幼儿是否符合游戏规则，如果错了，集体帮助他纠正。

师：小花园里的景色这么美，我们也去散散步吧。

活动反思：

1、背景的选择

教师的教具制作精美，PPT生动形象，但是背景是草地，在现实生活中，草地上不一定能猜出脚印来，因此可以换成泥地，这样更容易踩出脚印，有利于幼儿自己的探索活动。

2、目标的定位

整个活动中，幼儿的注意力始终很集中，他们积极参与观察和探讨，并且能大胆地表述自己的意愿，所以目标可以改成“愿意大胆表达自己的意愿”等，提升难度。

14、小班教案《雨天里的用具》活动目标：

1、认识标识，能按标识对雨具进行分类，了解物体的共同属性。

2、学习收拾雨具，知道要将用过的雨具整理到指定的位置。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、幼儿每人带一件雨具。

2、雨伞、雨鞋、雨衣、相应物品的分类标识。

3、幼儿活动材料第16页。

活动过程：

一、展示雨具

1、下雨时，你带什么雨具来幼儿园的

2、幼儿介绍自己带来的雨具(雨伞、雨鞋、雨衣等)。这是什么(如指着雨伞)有什么用

二、给雨具分类。

1、引导幼儿观察雨具，提出分类的方法。哪些雨具可以放在一起为什么它们可以放在一起

2、雨具带到幼儿园要放整齐，你们说放在哪里比较合适呢

3、出示画有雨伞(雨衣、雨鞋)的标识，请幼儿说说标识的意义：提示我们，此处专门放置标识所表示的物品。

4、引导幼儿选择分类标识，并把它们分别贴到合适的地方。

5、幼儿根据贴好的标识将雨具规整到相应的位置上。如，雨伞放到水桶里，雨衣挂在钩子上，雨鞋放在鞋架上。等等。

三、幼儿操作活动。

1、发放数学操作材料，介绍数学操作要求。要求幼儿学习按某一特征(颜色、种类)进行分类。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、检查幼儿操作结果。

四、收拾整理操作材料。

15、小班教案《看我爬的快》活动目标：

1、在游戏中练习手膝着地爬的动作，提高幼儿手脚的协调性。

2、能与同伴有序的钻过山洞，体验爬行活动带来的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

小老鼠头饰每人一个，皮球若干，拱形门6个。

磁带，录音机。

活动过程：

一、开始部分

1、交待任务：今天老师请你们来做小老鼠，我就是老鼠妈妈，妈妈带你们学本领。

2、做准备操：孩子们请跟着妈妈动动手，动动脚，一起来做操。跟着音乐活动头部，腰部，上下肢等。

二、基本部分

1、学习手膝着地爬

(1)自由探索：小老鼠是怎么走路的幼儿练习手膝着地爬。

(2)鼠妈妈示范讲解动作要领：爬行时手和膝盖一定要碰到地。

(3)集体练习手膝着地爬

第一遍强调动作的准确性。

第二遍开始要求爬得快，给爬得快的小老鼠奖励(抱抱或亲亲)

第三遍鼠妈妈和小老鼠互相追逐。

2、小老鼠找西瓜

小老鼠的本领学得真好，妈妈带你们去找西瓜吃好吗西瓜地在山的那边，要爬过山洞才能找到西瓜。

提出爬山洞的要求：那边有6个山洞都可以爬过去，但是不能挤，要一个一个地爬过去。

鼠妈妈带领小老鼠爬过山洞找西瓜吃。

3、游戏：大花猫来了

介绍游戏玩法：鼠妈妈带着小老鼠爬过山洞，到瓜地里找西瓜吃，边吃边玩，过了一会儿来了一只大花猫，“喵呜”一声，小老鼠赶紧要跑回家。

提醒幼儿注意爬过山洞时，要一个一个爬，不能挤和推。

游戏进行2—3遍。

三、结束部分

大花猫走后，鼠妈妈和小老鼠边吃西瓜边跳舞。

16、小班教案《香香的饼干》活动目标：

1、初步了解饼干的外形

2、学习粘贴，发展幼儿动手操作的能力。

3、体验成功的快乐。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。

2、供幼儿操作的材料;擦手的毛巾八条。

3、视频展台。

4、小狗木偶。

活动过程：

1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。

2、教师简单讲述饼干的制作过程。

幼儿品尝饼干说一说饼干的味道。

3、出示小狗木偶，闻一闻说：“我闻到了香香的饼干，我的肚子饿了，想吃饼干。”让幼儿想办法。

4、教师出示操作材料，在视频展台上展示，并示范粘贴过程(圆形、三角形、正方形、长方形各粘贴一张)

5、幼儿操作，要求每一种形状都粘贴到盒子里。教师巡回指导。

6、将幼儿的作品在展台上展示。

7、幼儿把“饼干”送给小狗。

17、小班教案《小动物的伞》活动目标：

1、理解诗歌内容，掌握诗歌结构。

2、大胆想象、表达，尝试仿编诗歌《小动物的伞》。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

1、课件。

2、图片：大树、小鸟、蘑菇、蚂蚁、花、荷叶、青蛙、松鼠、乌龟、瓢虫、鸡妈妈、小鸡

活动过程：

1、(课件)小朋友，今天老师让你们欣赏一个非常美丽的地方。你们想不想看

2、观察课件提问：

(1)这么美丽的地方吸引了一些小动物，都有谁(幼儿回答)

诶呀，下雨了，你们看，小鸟都淋湿了，该怎么办呢小朋友们来帮帮它吧。(幼儿回答)那什么是小鸟的伞呢什么样的大树呢(高高的大树是小鸟的伞)

3、通过各种小动物找伞，初步感知诗歌内容，并学会用一句话讲述。

(1)师：我们给小鸟找到了伞，可是还有小动物没有伞，在淋雨呢，我们接着看，还有哪些小动物，他们都拿什么当作了伞呢(幼儿观看课件)

(2)师：你们看到了有哪些小动物他们拿什么当作伞呢(幼儿回答，引导幼儿用一句完整的话讲述。如：绿绿的荷叶是青蛙的伞，可爱的蘑菇是蚂蚁的伞。)

4、完整播放课件，欣赏诗歌，体验“伞”的含义。

(1)师：小朋友们说得真好，老师帮你们把这些好听的句子编成了一首优美的诗歌，你们想听吗

(2)教师有感情的朗诵诗歌。

(3)师：这首诗歌叫什么名字呀你听到诗歌里有哪些好听的句子

(4)教师操作课件，幼儿再次欣赏诗歌。

师：请小朋友们边看课件边听老师说这首好听的诗歌，好吗

(5)这首诗歌好听吗请你和你旁边的好朋友说一说。

(6)谁来说给大家听一听。

5、提出尝试题，引导幼儿仿编诗歌。

(1)师：诗歌里说可爱的蘑菇是蚂蚁的伞，那可爱的蘑菇除了是蚂蚁的伞，还可以是哪些小动物的伞呢(幼儿回答)

(2)师：那绿绿的荷叶、香香的花儿还可以是那些小动物的伞呢请小朋友们先开动脑筋想一想，和你的好朋友说一说，待会再告诉大家，好吗

(3)个别幼儿讲述。

6、结束：

师：小朋友，你们把你们编的诗歌“小动物的伞”说给爸爸妈妈听，好吗

诗歌《小动物的伞》

哗啦，哗啦，下雨了，下雨了

高高的大树是小鸟的伞

可爱的蘑菇是蚂蚁的伞

绿绿的荷叶是青蛙的伞

香香的花儿是瓢虫的伞

妈妈的翅膀是小鸡的伞

乌龟躲进了自己的壳里

小松鼠藏在了自己的尾巴下

小动物们有了伞，再也不怕淋雨了!

18、小班教案《自然角里的小乌龟》含反思活动目标：

1.通过饲养和观察小乌龟，了解小乌龟的外形特征及其较为明显的生活习性。

2.尝试用自己的方式(语言、动作)表达对小乌龟的认识和感受。

3.有关心、爱护小动物的情感，愿意照料小乌龟。

4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

1.小朋友从家中带来的乌龟。

2.乌龟的食料、猪肝或少许肉泥。

3.幼儿用书：小乌龟

活动过程：

一、请带乌龟的幼儿向大家介绍。

二、引导幼儿围绕乌龟的话题相互谈谈，引起幼儿对乌龟的关注。

1.教师：你饲养过小乌龟吗你认识小乌龟吗你喜欢小乌龟吗

三、引导幼儿就乌龟的外形特征、生活习性进行自由观察和交流。

教师：请幼儿自己去观察，触摸小乌龟。

1.教师：乌龟长得什么样(注意引导幼儿学习有序地观察)教师：乌龟是怎么走路的(引导幼儿用身体动作来表现乌龟慢慢爬行的样子)

2.教师：小乌龟吃什么(拿出准备好的食物喂小乌龟)教师：小乌龟是怎样保护自己的。(引导幼儿轻轻的去碰小乌龟)

四、教师总结。

现在冬天来了，我们可以观察观察小乌龟到了冬天会怎么样

活动反思：

本节活动课将幼儿带入到一个游戏的情境中，以捉迷藏的游戏引出小乌龟，后面就很自然地过渡到了观察乌龟的环节，情节也是环环相扣。作为一堂科学课更是以两次观察将乌龟的外形和生活习性了解个透彻。第一次观察时幼儿只注意到乌龟的外形，是一些比较外在的东西，然而经过教师引导性语言的第二次观察，有目的地将幼儿带往了解乌龟生活习性的方面。活动的最后，以游戏的形式将乌龟的主要特征和习性呈现以及达到巩固知识点的作用。

19、小班教案《公园里》含反思活动目标：

1.理解物体之间的上下关系，能正确区分上下。

2.在操作中尝试使用方位词表达物体之间的上下关系。

3.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

活动重点难点：

活动重点：理解物体之间的上下关系，并使用方位词表达。

活动难点：感知物体间上下方位的相对性。

活动准备：

1.教具：《公园里》

2.学具：操作材料，铅笔每人一支。

活动过程：

一、游戏情景导入。

1.玩玩“上面与下面”游戏，咕噜咕噜上(双手上举)，咕噜咕噜下(双手下放)

2.师：“我知道我们小三班的小朋友都很喜欢去公园里玩，今天高老师也带你们去公园看一看好不好”

出示教具：哇，春天的公园里好热闹呀!看一看、说一说都有些什么

3.师：“哇，你们真厉害，都说出来了，接下来我要考考你们!我说一样东西,你们告诉我它在哪里好不好”

在幼儿能说出位置的基础上，引导幼儿表达完整，如XX在XX的上面(下面)

4.介绍句式：小猫在哪里小猫在凳子的上面。

二、使用幼儿操作材料。

1.师:“刚才高老师带你们逛了一圈公园，现在要请你们自己去公园里玩逛一圈。”

观察操作纸，教师逐个引导幼儿观察公园里的场景，把在上面的圈出来。

2.教师巡视各组幼儿的操作活动，帮助幼儿理清活动的操作规则，观察幼儿的操作水平，因人而异适时提供指导。

引导幼儿先用嘴巴说，再动手操作。

三、交流评价。

1.验证幼儿的操作结果。教师带着幼儿一起再看一看，说一说，加深印象。

四、延伸活动：小小理货员

1.出示货架。

师：小超市明天就要开张了，可是货物架上的货物还没有整理好，你们想来做理货员吗”

介绍游戏：请你帮我拿一下XX上面(下面)的东西，请你帮我把这个东西放在XX的上面(下面)。

2.活动结束后，将货架放在区域中，幼儿区域活动时可继续探索。

通过游戏情景导入，引起幼儿兴趣。

游戏重复多次，帮助幼儿理解上下关系。

请幼儿观察公园里的事物，鼓励幼儿大胆表达。

幼儿独立操作，个别能力弱的幼儿教师个别指导。

请个别幼儿上来尝试，观察该幼儿操作的是否正确，不正确的话改正，正确的话引导幼儿用句式来表达“XX在XX的上面，XX在XX的下面”，鼓励幼儿敢于用语言表达。

教学反思：

整节课下来，我通过自己反思和指导老师给我的意见，我总结了几点不足的地方：1.第一环节在梳理知识点的时候，讲的实在太多，因为第一遍讲下来的时候，绝大部分幼儿都能够比较顺利地说出句式：小猫在哪里小猫在凳子的上面。然后第二遍请个别不积极、反应比较慢的幼儿再来强调一下其实就可以了，说的太多反倒把幼儿搞混了，也使很多幼儿失去了原有的兴趣;2.老师没有示范操作，导致幼儿操作的时候不知道到底要做些什么，表现得非常茫然;3.在幼儿激动的时候，我应该采取一些措施使他们安静下来，我却一而再再而三的提高了音量，可能导致幼儿更加激动，这是在平时的教学活动中需要注意的。体会、反思，我觉得作为青年教师一定要会反思，只有学会了反思你才能发现自己的不足，才能在不足中有所进步。

20、小班教案《医生的用具》活动目标：

了解医药箱中的物品及各自的作用。

通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1.幼儿玩具医药箱一个(内有听诊器、针管等医疗用具)

2.操作材料人手一份

3.记号笔人手一份

活动过程：

一、认识医药箱

出示医药箱，认识医药箱内的物品及其作用。

二、幼儿操作材料

1、介绍操作材料，引导幼儿能正确帮助“医生”找工具。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

三、互相检查

请幼儿互相之间检查，是否找对了医生的工具。

四、小医院游戏

幼儿扮演小医生，进行游戏。

活动建议：

1.可以把医药箱投放到角色游戏中的“小医院”供幼儿游戏。教师指导幼儿如何使用医药箱中的工具，如何给小病人看病等，建立起必要的游戏规则。在活动开展期间，也可以组织幼儿参观医院，进行“打针我不怕”等一系列活动。培养幼儿的自我保护意识，关注自己的健康，喜欢玩“医院”的游戏。

2.爸爸妈妈带孩子去医院看病时，有意识地向孩子介绍一些基本的、浅显易懂的医疗常识。

21、小班教案《水母娃娃的舞会》活动目标

1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。

2、通过欣赏和动作模仿，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。

3、乐意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、感受作品的美感。

活动准备

1、幼儿认识水母。

2、水母的图片，圆形拓印玩具。

3、深蓝色卡纸人手一张。

4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。

5、音乐《水族馆》。

活动过程

1、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特征。

(1)教师：今天老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀

(2)教师：哪里是水母的身体它的身体像什么哪里是水母的触手它触手是什么样子的像在做什么我们用小手学一学它扭来扭去的样子。

(3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有许多长长的会扭来扭去的触手。

2、引导幼儿探索表现水母身体的不同画法。

(1)教师介绍绘画材料。

(2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方法。

教师：谁愿意用水粉笔给大家画一个水母的身体

3、教师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。

(1)添画触手。

教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了!(教师一边说一边添画触手)

(2)添画表情和背景。

教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头!(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀(教师用圆形的玩具拓印泡泡)

●在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，教师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步提供材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。

4、幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。

5、展览幼儿作品，互相欣赏、评价。

教师：你喜欢哪个水母宝宝它在做什么呢

活动建议

☆活动延伸师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。

☆环境创设将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。

☆家园共育①家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。②帮助幼儿丰富有关水母的知识，例如水母的种类、水母的生活习性等。

22、小班教案《香香的肥皂》教学目标

1、比较香皂的颜色，大小等主要特征。

2、通过看、闻、摸、比以及用香肥皂洗手等方法感知香肥皂的特性。

3、了解香肥皂的特性及基本用途。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、探索、发现生活中香皂的多样性。

教学准备

香肥皂若干。装着香皂的方盒

教学过程

1、教师介绍香肥皂，幼儿感知香肥皂的特性

——今天老师带来个魔盒，请坐的最漂亮的，认真和老师做游戏的上来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么

——再请每组的小朋友上来摸一摸，猜一猜

——教师拿着魔盒轮流走到每组，鼻子对着魔盒上的洞，闭上眼睛闻一闻，猜一猜里面是什么

2、幼儿初步了解香肥皂及基本用途。

——我们一起来看看箱子里究竟是什么。(香皂)

——观看箱子里的香皂，这些香皂有什么不一样有哪些颜色有哪些形状

——教师快速颜色，形状，大小各异的香皂，请幼儿快速回答教师提出的问题，调动幼儿活动的兴趣

——这是什么颜色这是形状这两块谁大谁小

——香皂有什么用可以干什么(洗澡、洗手、洗衣服)

——为什么要用肥皂洗澡，洗手呢(去污、杀细菌)

——还有什么时候需要用到肥皂洗手(饭前便后洗手等)

23、小班教案《花园里的蝴蝶》含反思活动目标：

1.练习在指定范围内躲闪跑。

2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。

3.游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：

音乐(柔和的和快速的)、场地布置、幼儿胸饰

活动过程：

一、活动引入

幼儿扮演小蝴蝶飞入场地

二、热身运动

三、基本部分

1.听不同的音乐四散跑

2.去花园采花四散跑

3.把小花送回家，定点跑

4.游戏：捉蝴蝶

四、放松活动

活动反思：

一、把握小班幼儿年龄特点，“趣”字当先

年龄小、动作发展差、各方面能力弱、生活经验不丰富、对小动物有着丰富的情感、喜欢参加游戏活动……根据小班上学期幼儿的以上年龄特点，我把本次体育活动的首先定位为“趣”。“趣”的理念主要通过以下两个方面来体现。

1.创设“花园里的蝴蝶”的情境。

蝴蝶是幼儿孰知的一种小动物，在一边学蝴蝶飞一边奔跑的情境中让幼儿练习四散跑。胸饰的应用，让幼儿很快地进入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一样地飞一飞，对小班幼儿来说是多么有趣的一件事情!

2.创设丰富的游戏情境

有了幼儿感兴趣的情境，我还根据学习的需要，创设了丰富有趣的游戏情境。如听音乐在花园里飞一飞、到花园里去采五颜六色的华、把花宝宝送回家、躲避捉蝴蝶的人，一环扣一环，孩子们的学习热情和兴趣始终在老师创设的有趣游戏情节中。

二、对比鲜明的音乐，为活动锦上添花

在本次活动幼儿第一次练习“四散跑”中，我选择的“柔和”和“快速”两种不同风格的音乐，配合幼儿的跑动。此时，音乐的合理应用，把老师简单、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音乐中告诉孩子，每个孩子都能根据音乐的旋律，适时地进行快、慢速四散跑动。在跑中听音乐，在音乐中四散跑，让幼儿觉得新鲜又好玩，更有效地激发了他们的学习兴趣。

三、不足之处

上完整个教学活动，感觉活动量有点偏大，自我觉得还可以编创相应情境，减少一定的活动量;教师的组织语言应更精练些;在游戏中，还应更注意幼儿的安全。

24、小班教案《长长的海带》活动目标：

1、使幼儿知道海带的名称、主要特征和生长环境以及干、湿海带的不同。

2、使幼儿知道海带的多种吃法及吃海带的好处，教育幼儿爱吃海带。

3、发展幼儿的感知能力。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

活动准备：

干、湿海带若干。

活动过程

一、引导幼儿观察海带的特征。

1、出示干海带：小朋友知道这是什么吗请个别幼儿上前摸一摸、闻一闻，然后告诉大家海带是什么样子的像什么(让幼儿充分观察后说出海带是长长的宽宽的，褐色的，上面有白色的粉末，像扎辫子的绸带，像皮带等)

2、出示湿海带，引导幼儿观察比较：这是一根什么样的海带(湿海带)这根湿海带和干海带有什么不一样(引导幼儿从宽、窄、滑润、柔软等方面进行比较)。

3、把这一条干海带放在水里会变吗(让幼儿讨论，然后当场放入水中，等会再观察)

二、海带的生长环境。

1、你们知道海带生长在哪里吗请幼儿说说并小结：海带属于海藻类，生长在海边的浅水区，分为绿、褐、红三大类，从海岸往海里分布，形成像陆地一样大的海带森林，提供给海洋生物良好的觅食、栖息场所，它具有像刀片一样宽大的叶状体，表面可以直接吸收水中的养分。

三、海带做的食物。

1、你们吃过海带吗是怎么吃的请幼儿说出自己吃过和海带制品。

2、你喜欢吃海带吗为什么

3、教育幼儿不挑食，爱吃海带：吃了海带对身体有什么好处(吃海带，可以防止得“粗脖子”病，增加身体需要的碘，使身体健康)

四、结束活动。

1、我们现在来看看，刚才泡在水里的海带怎么样了(变粗了，边上的弯曲明显了，摸在手上滑滑的，白白的盐没有了等)

2、干海带真有趣，放在水里会变样，以且你们在家里仔细看看妈妈把干海带放在水里变成了什么样。

25、小班教案《小树叶的舞蹈》活动目标：

1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。

2.大胆添画，感受画面的动感美。

3.愿意用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参与活动带来的乐趣。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.感受作品的美感。

活动准备：

1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。

2.树叶贴纸、油画棒。

活动过程：

一、情境导入。

1.欣赏树叶飘落的ppt。

师：美丽的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了快乐的舞蹈。

2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢(播放欢快的背景音乐)

二、情境表演。

1.幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。

小小落叶轻又轻，像飞舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇伞，像快乐的小精灵，飘在美丽的秋天里。

2.音乐停止时请幼儿摆一个造型。

师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。

三、给小树叶拍照。

1.教师示范：给小树叶来拍个照。

师：小树叶们的舞蹈真优美，我要给大家拍个照。

2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作。

师：这片小树叶的手是往哪里的脚呢(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗

3.请能力强的幼儿来给小树叶拍照。

师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。

师：我再请一片小树叶来摆造型。

四、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。

师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦!鼓励幼儿大胆添画，教师巡回指导。

五、展示欣赏作品。

请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中。

师:你的小树叶是怎么跳舞的你最喜欢哪片小树叶跳的舞呢我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!

26、小班教案《森林里的饼屋》含反思活动目标：

1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

2、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。

3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：

课件、猫手偶。

活动过程：

一、封面导入，学习重点句儿歌

1、问好。看，小猫在干什么呢你怎么看出来的

2、小猫是怎么做饼的呢我们来看一看，学一学。

3、宝宝会做饼吗小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。

二、了解小猫为动物朋友做饼的情节

(一)小老鼠来了

1、谁会来饼屋呢来了几只老鼠高矮不同

吱吱、吱吱，小老鼠来了。老鼠想吃什么啊一起告诉小猫

2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。

3、薄饼做好啦!瞧，这是什么样的薄饼

(二)小绵羊来了

1、谁来了完整地说说谁来了。几只绵羊哪知大哪知小呢(提示跑在前后)他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫，我们要吃香香的，软软的薄饼”师答：“好，我来做”

2、宝宝们一起来帮忙吧!

3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢

(三)大象来了

1、“黑哟、黑哟”谁来了对呀，是大象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告诉小猫

2、为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊

3、大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。

4、薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗

(四)做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫

三、这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》

四、欣赏动画

和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。

附故事：森林里的饼屋

森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!薄饼做好了，好香呀!

吱吱，吱吱，小老鼠来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!小老鼠薄饼做好了!小老鼠：“吱吱，真像我们。谢谢小猫!”

咩咩，咩咩，喜羊羊来了，“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!喜羊羊薄饼做好了!喜羊羊：咩咩!真像我们，谢谢小猫!”

嗨呦嗨呦，大象来了。“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!大象薄饼做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，谢谢小猫!”

小猫做得薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜欢吃。

活动反思：

故事教学中要注意方式的变换，才能调动幼儿倾听的积极性。运用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入，激发幼儿参与到活动中去的热情。让幼儿映入眼睑的是故事的主人公一位富有爱心的小猫朋友，让孩子们在欣赏图片和聆听老师讲述的过程中加深了对故事的理解和印象并学说对话。故事中的几句对话生动有趣，也比较朗朗入口，配上动作，深受幼儿的喜欢，孩子们也都非常主动参与到活动中去，在活动中体验互相帮助的快乐。让孩子完整欣赏故事，进一步体会和感受朋友们间分享是一件很快乐的事情。最后问孩子：1、小猫为啥是快乐地做饼孩子们都能说出和朋友们分享是一件很快乐的事情。2、如果让你给小猫做块饼，你会做什么形状的饼给小猫孩子们除了说做有小猫头像的饼外，还说出许多各种形状的饼，发挥了想象力。

反思到不足的地方，相信自己会在接下来的活动中逐步改进，使自己有一个逐步的提升。由于活动为幼儿提供了充足的时间和空间，幼儿有更多的尝试机会，来体验不同的学习，相信我和孩子们会更积极的去完成每一个过程，因为这个过程是相互学习的过程。

27、小班教案《兔妹妹的蔬菜》【活动目标】

1、初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。

2、学会使用短句：“我用**交换你的**，好吗”

3、体验与别人分享食物的乐趣。

4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

【活动准备】

1、人手一个水果。

2、兔子手偶。

3、兔爷爷、兔奶奶、兔阿姨图片。

【活动过程】

一、手偶表演，情景导入。

小朋友你们看，谁来了

“你是谁呀你要去干什么”(我是兔妹妹，我要去找东西吃。)

二、情景表演，讲述故事。

兔妹妹从地里挖了四个萝卜，它高高兴兴地直拍小手。兔妹妹拿着萝卜走呀走，遇到了兔爷爷。兔妹妹说：“我用萝卜交换你的青菜，好吗”兔爷爷说：“好的。”于是给了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹说：“我用萝卜交换你的辣椒，好吗”兔奶奶说：“好的”。

兔妹妹又走呀走，看见了兔阿姨，兔妹妹说：“我用萝卜交换你的蘑菇，好吗”兔阿姨说：“好的。”兔妹妹拎着箩筐往家走。回到家里面，兔妹妹望着一大盘各种各样的蔬菜，高兴地拍起手来。

兔妹妹跟谁交换的蔬菜交换东西时应该怎么说(用故事中的语言讲述)

完整地听一遍故事，请小朋友边听边学小兔的话。

三、模仿兔妹妹与朋友分享食物。

老师在每个小朋友的椅子下面藏了一种水果，请小朋友拿出来，学着兔妹妹的话，跟旁边的小朋友交换一种水果。

四、延伸

引导小朋友平时与好朋友有好相处，知道与别人分享自己的快乐。

28、小班教案《猫妈妈的小吃》活动目标：

1.进一步巩固幼儿正确洗手的方法及吃东西前要洗手

2.初步了解什么的"地沟油"，并学会拒绝路边的小吃

3.懂得卫生、健康的饮食对身体的重要性。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

正确洗手的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃(烧烤串、羊肉串等)图片、地沟油的图片

活动过程：

一.出示正确洗手的步骤图，引导幼儿巩固正确洗手的方法

1.师幼一起边念洗手歌，边做洗手的动作，进一步巩固洗手方法"手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指缝缝搓一搓，指关节，搓一搓，小指头

2.提问：如果小朋友们不洗手就拿东西吃会怎么样(引导幼儿说说洗手的重要性)

3.小结：我们要做勤洗手、讲卫生的健康的小朋友

二.教师讲述故事《猫妈妈的小吃》，引导幼儿理解路边小吃好吃但不卫生的道理

1.教师语言导入激发幼儿参与活动的热情"可是呀，有一个小朋友，他很讲卫生，吃东西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你们想知道为什么吗"

2.教师边讲述《猫妈妈的小吃》，边依据故事情节出示猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片和小吃(烧烤串、羊肉串等)的图片

1)提问：小狗为什么生病了当小狗想买猫妈妈的小吃时，狗妈妈说了什么(引导幼儿根据故事内容回答)

2)提问：当小猫想吃妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么(引导幼儿根据故事情节回答)

3)提问：猫妈妈说她的小吃全都是用地沟有炸的，你知道什么是地沟油吗地沟油对身体有什么坏处(根据幼儿回答，出示地沟油的图片小结：地沟油是从下水道里捞上来的，有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油提炼成油，做成食物买给客人。如果吃了地沟油就会生病。小结：所以我们不能吃路边的食物，因为它们可能是用地沟有做的，而且路边的细菌、灰尘很多，吃了容易生病

三.师幼讨论：怎样让我们身边的人知道吃路边不健康的小吃的危害

1.请小朋友回家告诉自己的朋友和亲人

29、小班教案《泥土下的蚯蚓》[活动目标]

1、了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和成长离不开泥土。

2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领(吃垃圾、给植物松土等)，渗透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感。

3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、培养探索蚯蚓的兴趣。

[活动准备]

1、活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩