敬业与乐业说课稿

敬业与乐业说课稿课稿

一、说教材

《敬业与乐业》是高中语文课程中的一篇重要课文，位于人教版八年级下册第四单元。本文主要围绕“敬业”与“乐业”两大主题展开论述，旨在教育学生要尊重劳动，热爱自己的事业，并从中寻找乐趣。课文在教材中的作用和地位如下：

1.作用：本文是一篇议论文，通过对敬业与乐业的阐述，引导学生树立正确的价值观，培养良好的职业道德。同时，作为一篇典范的文章，它对于提高学生的语文素养、阅读理解能力和写作技巧具有重要意义。

2.地位：本文是第四单元的主题课文，与前后课文相互呼应，共同强调了职业道德和人生价值观的重要性。本文在单元中的位置，使得学生在学习过程中能够逐步深入地理解主题，为后续的学习打下坚实基础。

主要内容：

本文共分为三个部分：

第一部分（1-3自然段）：论述敬业的重要性，指出敬业是中华民族的传统美德，是做人的根本。

第二部分（4-6自然段）：论述乐业的必要性，强调乐业能使人充分发挥潜能，实现人生价值。

第三部分（7-9自然段）：总结敬业与乐业的辩证关系，提倡人们要热爱自己的事业，努力实现人生目标。

二、说教学目标

学习本课需要达到以下教学目标：

1.知识与技能：

（1）理解课文内容，掌握敬业与乐业的含义及其关系。

（2）学会分析议论文的结构和论证方法，提高阅读理解能力。

（3）学习课文中精彩的语句和表达方式，提高写作水平。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作交流，培养独立思考和团队协作能力。

（2）运用启发法、问答法等教学方法，引导学生深入探讨课文内涵，提高思辨能力。

3.情感态度与价值观：

（1）认识到敬业与乐业的重要性，树立正确的职业道德观。

（2）培养热爱事业、勤奋努力的精神风貌。

（3）激发为实现人生目标而努力奋斗的信心和决心。

三、说教学重难点

1.教学重点：

（1）理解课文内容，掌握敬业与乐业的含义及其关系。

（2）学习课文的论证结构和方法，提高阅读理解能力。

（3）体会课文中的语言魅力，提高写作水平。

2.教学难点：

（1）如何引导学生深入理解敬业与乐业的关系，形成自己的见解。

（2）如何运用启发法、问答法等教学方法，激发学生的思考和讨论热情。

（3）如何让学生将课文中的理论知识与实际生活相结合，内化为自己的行动指南。

四、说教法

在教学《敬业与乐业》这篇课文时，我将采用以下几种教学方法，旨在提升教学效果，培养学生的思辨能力和自主学习能力。

1.启发法：

我将以问题为导向，设计一系列具有启发性的问题，引导学生主动探究课文的深层含义。例如，我会提问：“什么是敬业？乐业又意味着什么？它们之间有何联系？”通过这些问题，激发学生的思考，帮助他们逐步理解敬业与乐业的内涵。

亮点：与传统的灌输式教学不同，我注重培养学生的独立思考能力。在启发法中，我会鼓励学生提出自己的看法，并给予积极的反馈，使他们在思考中不断深化对课文的理解。

2.问答法：

在课堂上，我将采用师生互动的方式，通过问答的形式，检验学生对课文内容的掌握程度。我会针对课文的不同部分设计问题，让学生在回答中梳理知识，形成体系。

亮点：我会在问答过程中，不仅仅关注答案的正确与否，更注重学生对问题的思考过程。我会适时给予提示和引导，帮助学生形成完整的逻辑思维链条。

3.案例分析法：

结合课文内容，我会引入一些现实生活中的案例，让学生分析这些案例中的人物是如何体现敬业与乐业精神的。通过案例分析，使学生能够将理论知识与实际情境相结合。

亮点：我的教法中，案例分析法不仅仅局限于名人故事，还包括身边人的真实经历，这样更能贴近学生的生活，增强说服力和感染力。

4.小组合作学习：

我会将学生分成小组，针对课文的不同部分进行讨论，每个小组负责一部分内容的研究和分享。这种方法可以培养学生的团队合作能力，同时也能让学生在交流中互相启发，共同提高。

亮点：在小组合作学习中，我会设计一些具有挑战性的讨论话题，鼓励小组成员发表独特见解，促使学生在合作中碰撞出思维的火花。

板书设计：

在板书设计上，我会采用结构图的形式，清晰地展示课文的论证结构，突出敬业与乐业的辩证关系。同时，我会用不同颜色和符号标出课文中的重点词汇和精彩语句，便于学生记忆和理解。

五、说学法

在教授《敬业与乐业》这篇课文时，我将根据学生的特点和学习情况，采用以下学习方法，以促进他们的主动学习和深入理解。

1.学情分析：

当前的学生群体多为00后，他们生活在信息爆炸的时代，思维活跃，对新事物充满好奇，但同时也存在着注意力分散、学习耐心不足等问题。此外，他们对职业道德和人生价值的认识尚处于形成阶段，需要通过具体的学习活动来引导和深化。

2.阅读法：

针对学生的特点，我设计了一系列阅读活动，包括：

-指导学生进行预读，自主查找生词和难句，培养预习习惯。

-在课堂上进行精读，引导学生关注课文的结构、论点和论据，提高阅读理解能力。

-安排课后复读，鼓励学生反思课文内容，撰写阅读心得，巩固学习成果。

3.练习法：

-填空题和选择题：检验学生对课文基础知识的掌握。

-问答题和论述题：锻炼学生的思考和表达能力，鼓励他们发表个人见解。

-创作练习：如写一篇关于敬业与乐业的短文或演讲稿，让学生在实践中运用所学。

4.互动讨论法：

利用课堂时间，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对敬业与乐业的理解，通过同伴互助学习，拓宽思维的广度和深度。

5.实践体验法：

结合学校的社会实践课程，安排学生参与职业体验活动，让他们在实际工作中感受敬业与乐业的重要性，从而加深对课文的理解和认同。

亮点：

在学法设计上，我注重将学生的个体差异与学习需求相结合，提供多样化的学习路径。通过以上学习方法，旨在培养学生的自主学习能力，激发他们对课文内容的兴趣，同时引导他们将理论知识与个人成长相结合，形成深刻的价值观和职业道德观。

六、说教学过程

在教学《敬业与乐业》这篇课文时，我将按照以下详细的教学过程进行，以确保学生能够有效地吸收和理解课文内容。

###1.导入新课（5分钟）

-**教师活动**：通过展示一些与敬业与乐业相关的名言警句，引起学生的兴趣，如“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”

-**学生活动**：学生思考这些名言的含义，并准备分享自己对敬业与乐业的初步理解。

###2.预读课文（10分钟）

-**教师活动**：布置预读任务，指导学生关注课文标题、小标题和首尾段落。

-**学生活动**：学生自主阅读，查找生词，尝试概括每个部分的主旨。

###3.精读课文（25分钟）

-**教师活动**：详细讲解课文内容，通过启发法提问，引导学生深入理解敬业的传统美德、乐业的必要性以及二者的关系。

-**学生活动**：学生积极参与讨论，回答问题，做好笔记。

###4.小组讨论（15分钟）

-**教师活动**：分组讨论，提出引导性问题，如“你认为在现代社会，敬业与乐业有何现实意义？”

-**学生活动**：小组内分享观点，整理讨论结果，准备向全班汇报。

###5.案例分析（10分钟）

-**教师活动**：呈现几个真实的案例分析，包括成功人士的敬业乐业案例和反面教材。

-**学生活动**：学生分析案例，讨论如何将敬业与乐业的精神应用到个人生活和未来职业中。

###6.课堂小结（5分钟）

-**教师活动**：总结课堂要点，强调敬业与乐业的重要性。

-**学生活动**：学生回顾所学，提出疑问。

###7.作业布置（5分钟）

-**教师活动**：布置相关作业，如问答题、论述题和创作练习。

-**学生活动**：学生明确作业要求，准备课后完成。

###8.课后反思（课后自主完成）

-**教师活动**：鼓励学生在课后反思本节课的学习，撰写心得体会。

-**学生活动**：学生根据自身学习情况，进行自我反思，巩固学习效果。

在整个教学过程中，我将注重学生的主体地位，鼓励他们主动参与、积极思考，并通过不同形式的活动，确保学生对课文内容的深入理解和吸收。同时，我也会及时给予反馈，调整教学方法，以满足学生的学习需求。

七、我为什么要这样设置此课

我之所以这样设置《敬业与乐业》这节课，是基于以下几个亮点和考虑：

###1.培养学生的思辨能力

###2.强化学生的自主学习

我设计的预读、精读和课后反思等环节，都是为了鼓励学生主动探索知识，培养自主学习的能力。这样的设置有助于学生养成良好的学习习惯，为未来的学习打下坚实基础。

###3.注重理论与实践的结合

###4.培养学生的团队协作能力

小组合作学习是本节课的重要环节，学生需要在小组内分享观点、交流思想。这样的设置有助于培养学生的团队合作精神，提高沟通能力和协调能力。

###5.情感态度与价值观的引导

本节课不仅传授知识，更注重对学生情感态度和价值观的引导。通过学习敬业与乐业的精神，学生能够树立正确的职业