《城市轨道交通专业英语》教学设计方案

《城市轨道交通专业英语》教学设计方案（______学年第二学期）教师姓名授课班级授课地点多媒体教室授课日期授课周次授课章节（模块/项目/任务）名称Thedevelopmentofsignalingsystem（1）教学目标素质目标(思政点需重点列出)通过英文最新铁路信号科技文献的阅读，扩展自我专业知识面，提升专业技能。以国内铁路信号系统最新发展介绍为主要内容，提升学生的民族自豪感。知识目标铁路信号系统发展相关内容的英文词汇学习。能力目标能阅读和理解铁路信号系统发展概况的英语文献。教学重点铁路信号重点词汇的解析。教学难点及运用的教学策略/方法培养学生掌握专业英语基本的翻译技巧。教材二次处理（更新、补充、删节内容）教学过程设计环节（用时）教学内容教学活动设计教学策略、方法和教学平台/资源运用师生课前准备回顾与本课程相关专业课学习情况（时长5分钟）回顾与本课程相关专业课学习情况以提问为主要形式的师生互动。应强调这门课程在专业中的地位，在调动学习积极性的同时，在学习方法上给予学生建议。同时在学习目标上对学生提出一定的要求，激发学生的兴趣，以达到较好的教学效果。讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。课中学习环节1（时长15分钟）做简短的自我介绍，认识同学；介绍本课程的教学目的、目标、主要内容、考核办法；介绍本课程与其他课程的关联及所讲内容在铁路中的应用情况。以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节2（时长35分钟）铁路信号系统发展阶段（1）1830s-1870s：结合图片讲解本阶段铁道信号如何保证列车运行安全。Theearlyrailwaysignallingsystemswerepurelymechanical,apartfromthemechanicalinterlockingsystemsbetweenpoints(道岔)andsignals,topreventconflictingsignalsbeingclearedsimultaneously(同时)orpointsbeingmovedonceasignaltorouteatrainoverthemhadbeencleared.以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节3（时长35分钟）（2）1870s-1920s：该阶段产生了轨道电路，讲解轨道电路如何实现列车占用检查。要求学生掌握轨道电路相关词汇，如TrackCircuit（轨道电路）、occupied（占用）、unoccupied（未占用）等。以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。本次课评价与反思课程教学中，学生参与度高，互动良好。对于信息化手段在专业英文技术文献阅读中的应用有所体验，但仍需一定的时间进行深入的训练，以提高学生对长篇专业英文技术文献的准确阅读的能力。备注：教学设计主要包括以下内容：教学主要内容、教学组织和时间安排、教学策略和方法（如何突出教学重点和突破教学难点）以及评价方式等。

《城市轨道交通专业英语》教学设计方案（______学年第二学期）教师姓名授课班级授课地点多媒体教室授课日期3月4日3月4日3月5日授课周次第3周一1/2节第3周一3/4节第3周二1/2节02授课章节（模块/项目/任务）名称Thedevelopmentofsignalingsystem（2）教学目标素质目标(思政点需重点列出)通过英文最新铁路信号科技文献的阅读，扩展自我专业知识面，提升专业技能。以国内科研人员在铁路信号系统的最新突破为主要内容，号召学生学习科研人员的锐意进取的精神。知识目标铁路信号系统发展相关内容的英文词汇学习。能力目标能阅读和理解铁路信号系统发展概况的英语文献。教学重点铁路信号重点词汇的解析。教学难点及运用的教学策略/方法培养学生掌握专业英语基本的翻译技巧。教材二次处理（更新、补充、删节内容）教学过程设计环节（用时）教学内容教学活动设计教学策略、方法和教学平台/资源运用师生课前准备复习（时长10分钟）复习Thedevelopmentofsignalingsystem（1）中的专业术语以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。课中学习环节1（时长35分钟）铁路信号系统发展阶段（1）1930s-1950s、：结合图片讲解本阶段铁道信号如何保证列车运行安全以提问为主要形式的师生互动课程中，首先对本次课的专业词汇进行重点讲解，并适当复习该专业术语的知识；在轨道交通信号专业英文文章阅读环节中，着重培养学生科技类英文文章的阅读能力；借助电子辞典等工具，帮助学生快速进行英文科技类文章阅读。课堂教学中，主动互动，提高教学效果。讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节2（时长35分钟）（2）1960s-1970s：Allrelayinterlocking（全继电器联锁）；Mechanicalsignalboxes（信号机械室）；continuoustrackcircuit（连续式轨道电路）；Trackcircuitblock（轨道电路区段）；fixedblocksystem（区间固定闭塞系统）；以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节3（时长10分钟）国内科研人员在铁路信号系统的最新突破新闻资料视频观看加教师讲解讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。本次课评价与反思课程教学中，学生参与度高，互动良好。对于信息化手段在专业英文技术文献阅读中的应用有所体验，但仍需一定的时间进行深入的训练，以提高学生对长篇专业英文技术文献的准确阅读的能力。备注：教学设计主要包括以下内容：教学主要内容、教学组织和时间安排、教学策略和方法（如何突出教学重点和突破教学难点）以及评价方式等。

《城市轨道交通专业英语》教学设计方案（______学年第二学期）教师姓名授课班级授课地点多媒体教室授课日期3月11日3月11日3月12日授课周次第4周一1/2节第4周一3/4节第4周二1/2节03授课章节（模块/项目/任务）名称Thedevelopmentofsignalingsystem（3）教学目标素质目标(思政点需重点列出)通过英文最新铁路信号科技文献的阅读，扩展自我专业知识面，提升专业技能。以国内铁路信号系统最新发展介绍为主要内容，提升学生的民族自豪感。知识目标铁路信号系统发展相关内容的英文词汇学习。能力目标能阅读和理解铁路信号系统发展概况的英语文献。教学重点铁路信号重点词汇的解析。教学难点及运用的教学策略/方法培养学生掌握专业英语基本的翻译技巧。教材二次处理（更新、补充、删节内容）教学过程设计环节（用时）教学内容教学活动设计教学策略、方法和教学平台/资源运用师生课前准备复习（时长10分钟）复习Thedevelopmentofsignalingsystem（2）中的专业术语以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。课中学习环节1（时长35分钟）铁路信号系统发展阶段（1）1980s-1990s：1980s，英国首先装备计算机联锁系统，需对计算机联锁系统相关词汇进行讲解。以提问为主要形式的师生互动课程中，首先对本次课的专业词汇进行重点讲解，并适当复习该专业术语的知识；在轨道交通信号专业英文文章阅读环节中，着重培养学生科技类英文文章的阅读能力；借助电子辞典等工具，帮助学生快速进行英文科技类文章阅读。课堂教学中，主动互动，提高教学效果。讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节2（时长35分钟）（2）21stcentury：EuropeanRailTrafficManagementSystem(ERTMS)（欧洲铁路运输管理系统）.TheEuropeanTrainControlSystem(ETCS)（欧洲列车控制系统）以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节3（时长10分钟）国内铁路信号系统最新发展介绍新闻资料视频观看加教师讲解讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。本次课评价与反思备注：教学设计主要包括以下内容：教学主要内容、教学组织和时间安排、教学策略和方法（如何突出教学重点和突破教学难点）以及评价方式等。

《城市轨道交通专业英语》教学设计方案（______学年第二学期）教师姓名授课班级授课地点多媒体教室授课日期3月18日3月18日3月19日授课周次第5周一1/2节第5周一3/4节第5周二1/2节04授课章节（模块/项目/任务）名称2.TrackCircuits(1)教学目标素质目标(思政点需重点列出)通过英文最新铁路信号科技文献的阅读，扩展自我专业知识面，提升专业技能。以国内科研人员在铁路信号系统的最新突破为主要内容，号召学生学习科研人员的锐意进取的精神。知识目标铁路信号系统发展相关内容的英文词汇学习。能力目标能阅读和理解铁路信号系统发展概况的英语文献。教学重点铁路信号重点词汇的解析。教学难点及运用的教学策略/方法培养学生掌握专业英语基本的翻译技巧。教材二次处理（更新、补充、删节内容）教学过程设计环节（用时）教学内容教学活动设计教学策略、方法和教学平台/资源运用师生课前准备复习（时长10分钟）复习Thedevelopmentofsignalingsystem（3）中的专业术语以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。课中学习环节1（时长35分钟）轨道电路定义(TrackCircuit)结合轨道电路图片，讲授轨道电路的定义和功能，要求学生掌握专业词语的发音、拼写和译法。例如：trackcircuit、DCtrackcircuit、insulatedjoint（辙叉）；shunt（对向运行）、de-energised、relaycontact（继电器接点）、tractioncurrent（牵引电流）、straycurrent（迷失电流）、cabsignallingsystem（机车信号系统）等；同时也简单讲解出现在课文中但学生在基础英语课中没有学到的词汇，以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节2（时长35分钟）轨道电路如何工作在讲解完专业词汇后，阅读并翻译重点部分内容，在此过程中注重结合实例并要与学生进行互动，重难点是复杂长句的准确翻译以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节3（时长10分钟）国内科研人员在铁路信号系统的最新突破新闻资料视频观看加教师讲解讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。本次课评价与反思课程教学中，学生参与度高，互动良好。对于信息化手段在专业英文技术文献阅读中的应用有所体验，但仍需一定的时间进行深入的训练，以提高学生对长篇专业英文技术文献的准确阅读的能力。备注：教学设计主要包括以下内容：教学主要内容、教学组织和时间安排、教学策略和方法（如何突出教学重点和突破教学难点）以及评价方式等。

《城市轨道交通专业英语》教学设计方案（______学年第二学期）教师姓名授课班级城轨通号2201授课地点多媒体教室授课日期3月25日3月25日3月26日授课周次第6周一1/2节第6周一3/4节第6周二1/2节05授课章节（模块/项目/任务）名称2.TrackCircuits(2)教学目标素质目标(思政点需重点列出)通过英文最新铁路信号科技文献的阅读，扩展自我专业知识面，提升专业技能。以国内铁路信号系统最新发展介绍为主要内容，提升学生的民族自豪感。知识目标铁路信号系统发展相关内容的英文词汇学习。能力目标能阅读和理解铁路信号系统发展概况的英语文献。教学重点铁路信号重点词汇的解析。教学难点及运用的教学策略/方法培养学生掌握专业英语基本的翻译技巧。教材二次处理（更新、补充、删节内容）教学过程设计环节（用时）教学内容教学活动设计教学策略、方法和教学平台/资源运用师生课前准备复习（时长10分钟）复习TrackCircuits（1）中的专业术语以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。课中学习环节1（时长35分钟）Jointlesstrackcircuitsaudiofrequencytunedcircuits(音频调谐电路)、electrificationpowerfrequencycurrents专业术语：audiofrequencytunedcircuits(音频调谐电路)、electrificationpowerfrequencycurrents等。以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节2（时长35分钟）FTGSdigitalfrequencytrackcircuitsFTGSisdesignedasatrackvacancydetectionsystem(轨道空闲检测系统)formain-lineaswellasmetro,urbanandsuburbanrailwaysinEurope,America,AfricaandAsia.以提问为主要形式的师生互动课程中，首先对本次课的专业词汇进行重点讲解，并适当复习该专业术语的知识；在轨道交通信号专业英文文章阅读环节中，着重培养学生科技类英文文章的阅读能力；借助电子辞典等工具，帮助学生快速进行英文科技类文章阅读。课堂教学中，主动互动，提高教学效果。讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节3（时长10分钟）国内铁路信号系统最新发展介绍新闻资料视频观看加教师讲解讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。本次课评价与反思课程教学中，学生参与度高，互动良好。对于信息化手段在专业英文技术文献阅读中的应用有所体验，但仍需一定的时间进行深入的训练，以提高学生对长篇专业英文技术文献的准确阅读的能力。备注：教学设计主要包括以下内容：教学主要内容、教学组织和时间安排、教学策略和方法（如何突出教学重点和突破教学难点）以及评价方式等。

《城市轨道交通专业英语》教学设计方案（______学年第二学期）教师姓名授课班级授课地点多媒体教室授课日期4月1日4月1日4月2日授课周次第7周一1/2节第7周一3/4节第7周二1/2节06授课章节（模块/项目/任务）名称3.Euroloopsub-system4.Signallingrelays教学目标素质目标(思政点需重点列出)通过英文最新铁路信号科技文献的阅读，扩展自我专业知识面，提升专业技能。以国内科研人员在铁路信号系统的最新突破为主要内容，号召学生学习科研人员的锐意进取的精神。知识目标铁路信号系统发展相关内容的英文词汇学习。能力目标能阅读和理解铁路信号系统发展概况的英语文献。教学重点铁路信号重点词汇的解析。教学难点及运用的教学策略/方法培养学生掌握专业英语基本的翻译技巧。教材二次处理（更新、补充、删节内容）教学过程设计环节（用时）教学内容教学活动设计教学策略、方法和教学平台/资源运用师生课前准备复习（时长10分钟）复习TrackCircuits（2）中的专业术语以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。课中学习环节1（时长35分钟）欧洲环线子系统的定义及功能：结合图片，讲授欧洲环线子系统的定义和功能，要求学生掌握专业词语的发音、拼写。例如：EuroloopSub-system(ELS)(欧洲环线子系统)、Magneticcoupling(磁耦合)、TracksideEquipment(轨旁设备)、On-boardEquipment(车载设备)等以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节2（时长35分钟）Signallingrelays如何工作以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节3（时长10分钟）国内科研人员在铁路信号系统的最新突破新闻资料视频观看加教师讲解讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。本次课评价与反思课程教学中，学生参与度高，互动良好。对于信息化手段在专业英文技术文献阅读中的应用有所体验，但仍需一定的时间进行深入的训练，以提高学生对长篇专业英文技术文献的准确阅读的能力。备注：教学设计主要包括以下内容：教学主要内容、教学组织和时间安排、教学策略和方法（如何突出教学重点和突破教学难点）以及评价方式等。

《城市轨道交通专业英语》教学设计方案（______学年第二学期）教师姓名授课班级授课地点多媒体教室授课日期4月8日4月8日4月10日授课周次第8周一1/2节第8周一3/4节第8周二1/2节07授课章节（模块/项目/任务）名称5.Eurobalise教学目标素质目标(思政点需重点列出)通过英文最新铁路信号科技文献的阅读，扩展自我专业知识面，提升专业技能。以国内科研人员在铁路信号系统的最新突破为主要内容，号召学生学习科研人员的锐意进取的精神。知识目标铁路信号系统发展相关内容的英文词汇学习。能力目标能阅读和理解铁路信号系统发展概况的英语文献。教学重点铁路信号重点词汇的解析。教学难点及运用的教学策略/方法培养学生掌握专业英语基本的翻译技巧。教材二次处理（更新、补充、删节内容）教学过程设计环节（用时）教学内容教学活动设计教学策略、方法和教学平台/资源运用师生课前准备复习（时长10分钟）复习Euroloopsub-system、Signallingrelays中的专业术语以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。课中学习环节1（时长50分钟）欧洲应答器的定义及功能：结合图片，讲授欧洲应答器的定义和功能，要求学生掌握专业词语的发音、拼写。例如：Eurobalise(欧洲应答器)、AutomaticTrainProtection(ATP)(列车自动防护)、beacon(信标)、BaliseTransmissionModule（应答器传输模块）以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节2（时长20分钟）难点句式讲解以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节3（时长10分钟）国内科研人员在铁路信号系统的最新突破新闻资料视频观看加教师讲解讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。本次课评价与反思课程教学中，学生参与度高，互动良好。对于信息化手段在专业英文技术文献阅读中的应用有所体验，但仍需一定的时间进行深入的训练，以提高学生对长篇专业英文技术文献的准确阅读的能力。备注：教学设计主要包括以下内容：教学主要内容、教学组织和时间安排、教学策略和方法（如何突出教学重点和突破教学难点）以及评价方式等。

《城市轨道交通专业英语》教学设计方案（______学年第二学期）教师姓名授课班级授课地点多媒体教室授课日期4月15日4月15日4月16日授课周次第9周一1/2节第9周一3/4节第9周二1/2节08授课章节（模块/项目/任务）名称6.MetrosignallingsystemwithATP教学目标素质目标(思政点需重点列出)通过英文最新铁路信号科技文献的阅读，扩展自我专业知识面，提升专业技能。以国内科研人员在铁路信号系统的最新突破为主要内容，号召学生学习科研人员的锐意进取的精神。知识目标铁路信号系统发展相关内容的英文词汇学习。能力目标能阅读和理解铁路信号系统发展概况的英语文献。教学重点铁路信号重点词汇的解析。教学难点及运用的教学策略/方法培养学生掌握专业英语基本的翻译技巧。教材二次处理（更新、补充、删节内容）教学过程设计环节（用时）教学内容教学活动设计教学策略、方法和教学平台/资源运用师生课前准备复习（时长10分钟）复习Eurobalise中的专业术语以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。课中学习环节1（时长50分钟）ATP系统的定义及功能：结合图片，讲授列车自动超速防护系统的定义和功能，要求学生掌握专业词语的发音、拼写。例如：automatictrainprotection（列车自动超速防护系统）、highdensitymetroroute(高密度地铁线路)、block(闭塞分区)、safebrakingdistance（安全制动距离）以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节2（时长20分钟）难点句式讲解以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节3（时长10分钟）国内科研人员在铁路信号系统的最新突破新闻资料视频观看加教师讲解讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。本次课评价与反思课程教学中，学生参与度高，互动良好。对于信息化手段在专业英文技术文献阅读中的应用有所体验，但仍需一定的时间进行深入的训练，以提高学生对长篇专业英文技术文献的准确阅读的能力。备注：教学设计主要包括以下内容：教学主要内容、教学组织和时间安排、教学策略和方法（如何突出教学重点和突破教学难点）以及评价方式等。

《城市轨道交通专业英语》教学设计方案（______学年第二学期）教师姓名授课班级授课地点多媒体教室授课日期4月22日4月22日4月23日授课周次第10周一1/2节第10周一3/4节第10周二1/2节09授课章节（模块/项目/任务）名称7.ATPcodetransmission(1)教学目标素质目标(思政点需重点列出)通过英文最新铁路信号科技文献的阅读，扩展自我专业知识面，提升专业技能。以国内科研人员在铁路信号系统的最新突破为主要内容，号召学生学习科研人员的锐意进取的精神。知识目标铁路信号系统发展相关内容的英文词汇学习。能力目标能阅读和理解铁路信号系统发展概况的英语文献。教学重点铁路信号重点词汇的解析。教学难点及运用的教学策略/方法培养学生掌握专业英语基本的翻译技巧。教材二次处理（更新、补充、删节内容）教学过程设计环节（用时）教学内容教学活动设计教学策略、方法和教学平台/资源运用师生课前准备复习（时长10分钟）复习MetrosignallingsystemwithATP中的专业术语以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。课中学习环节1（时长50分钟）结合图片，讲授自动超速防护系统的定义和功能，要求学生掌握专业词语的发音、拼写。例如：FixedblockATPsystem(固定闭塞超速防护系统)、Linesidesignal(轨旁信号机)、Cabsignalling(机车信号)、Targetspeed（目标速度）、Emergencybrake(紧急制动)、occupy(占用)、clear(出清)等。以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节2（时长20分钟）难点句式讲解以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节3（时长10分钟）国内科研人员在铁路信号系统的最新突破新闻资料视频观看加教师讲解讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。本次课评价与反思课程教学中，学生参与度高，互动良好。对于信息化手段在专业英文技术文献阅读中的应用有所体验，但仍需一定的时间进行深入的训练，以提高学生对长篇专业英文技术文献的准确阅读的能力。备注：教学设计主要包括以下内容：教学主要内容、教学组织和时间安排、教学策略和方法（如何突出教学重点和突破教学难点）以及评价方式等。

《城市轨道交通专业英语》教学设计方案（______学年第二学期）教师姓名授课班级授课地点多媒体教室授课日期4月29日4月29日4月30日授课周次第11周一1/2节第11周一3/4节第11周二1/2节10授课章节（模块/项目/任务）名称7.ATPcodetransmission(2)教学目标素质目标(思政点需重点列出)通过英文最新铁路信号科技文献的阅读，扩展自我专业知识面，提升专业技能。以国内科研人员在铁路信号系统的最新突破为主要内容，号召学生学习科研人员的锐意进取的精神。知识目标铁路信号系统发展相关内容的英文词汇学习。能力目标能阅读和理解铁路信号系统发展概况的英语文献。教学重点铁路信号重点词汇的解析。教学难点及运用的教学策略/方法培养学生掌握专业英语基本的翻译技巧。教材二次处理（更新、补充、删节内容）教学过程设计环节（用时）教学内容教学活动设计教学策略、方法和教学平台/资源运用师生课前准备复习（时长10分钟）复习ATPcodetransmission中的专业术语以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。课中学习环节1（时长50分钟）ATP系统的定义及功能：结合图片，讲授列车自动超速防护系统的速度测量功能、目标曲线的计算方式和原理以及ATP速度信息传输方式，要求学生掌握专业词语的发音、拼写。例如：speedmonitoring（速度测量）、Distance-to-Go(目标曲线)、speedstepsystem(阶梯速度系统)等。以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节2（时长20分钟）难点句式讲解以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。环节3（时长10分钟）国内科研人员在铁路信号系统的最新突破新闻资料视频观看加教师讲解讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。本次课评价与反思课程教学中，学生参与度高，互动良好。对于信息化手段在专业英文技术文献阅读中的应用有所体验，但仍需一定的时间进行深入的训练，以提高学生对长篇专业英文技术文献的准确阅读的能力。备注：教学设计主要包括以下内容：教学主要内容、教学组织和时间安排、教学策略和方法（如何突出教学重点和突破教学难点）以及评价方式等。

《城市轨道交通专业英语》教学设计方案（______学年第二学期）教师姓名授课班级授课地点多媒体教室授课日期5月6日5月6日5月7日授课周次第12周一1/2节第12周一3/4节第12周二1/2节11授课章节（模块/项目/任务）名称8.MetrosignallingsystemwithATO教学目标素质目标(思政点需重点列出)通过英文最新铁路信号科技文献的阅读，扩展自我专业知识面，提升专业技能。以国内科研人员在铁路信号系统的最新突破为主要内容，号召学生学习科研人员的锐意进取的精神。知识目标铁路信号系统发展相关内容的英文词汇学习。能力目标能阅读和理解铁路信号系统发展概况的英语文献。教学重点铁路信号重点词汇的解析。教学难点及运用的教学策略/方法培养学生掌握专业英语基本的翻译技巧。教材二次处理（更新、补充、删节内容）教学过程设计环节（用时）教学内容教学活动设计教学策略、方法和教学平台/资源运用师生课前准备复习（时长10分钟）复习ATPcodetransmission中的专业术语以提问为主要形式的师生互动讲授加提问/学习通平台有课程录像，可以反复回访学习。课中学习环节1（时长50分钟）移动闭塞的定义及功能：结合图片，讲授移动闭塞的定义和功能，要求学生掌握专业词语的发音、拼写。例如：movingblock（移动闭塞）、FixedblockATPsystem(固定闭塞超速防护系统)、ATO-AutomaticTrainOperation(自动驾驶系统)、occupy(占用)、clear(出清)等。以提问为主要形式的师生