2024年中学留守儿童家校联系制度（三篇）

第7页共7页2024年中学留守儿童家校联系制度15联系方式：通过微信联络联络内容：学生的学术成绩良好，但注意力不够集中，作业质量时有波动，常在基本无误的地方犯错。课堂上偶有交谈，可能影响专注力。期望家长能协助孩子改正这些小问题，以期成为更踏实的学生。15联系方式：通过电话联络联络内容：作业完成态度不端正，常有只写一半的情况，且有说谎掩盖错误的倾向。建议家长在家加强监督，确保作业质量。16联系方式：通过电话联络联络内容：希望家长了解孩子自开学以来在学校的表现情况。17联系方式：联络联络内容：学生学习表现出色，做事认真，是班级的得力助手。但略显胆小，期望能提供更多的锻炼机会以增强自信心。18联系方式：通过微信联络联络内容：作业质量欠佳，书写不规范，错误频繁，家庭作业有偷工减料的现象。建议家长在家加强指导，以提升学业成绩。19联系方式：通过电话联络联络内容：由于家长工作繁忙，对孩子的学习状况了解不足，关注不够。希望家长能针对孩子即将毕业的关键时期，帮助设定学习目标，并关注其成长动态。20联系方式：通过微信联络联络内容：孩子因姐姐结婚昨日缺课，建议家长重视孩子的学习，非重要事情尽量避免请假，并关注孩子补课的情况。21联系方式：通过微信联络联络内容：近期观察到孩子有显著的进步，期望家长能更关注孩子的学习和生活，以促进其全面发展，争取成为三好学生。22联系方式：通过微信联络联络内容：作业质量不理想，字迹潦草，错误多，家庭作业常有敷衍了事的情况。建议家长加强监督，帮助孩子提升学业成绩。23联系方式：通过微信联络联络内容：同22，建议家长能在家多加督促，以改善孩子的作业质量，提高学习成绩。24联系方式：通过电话联络联络内容：作业完成情况不佳，常有只写一半的状况，且有说谎掩饰错误的行为。建议家长加强家庭监督，认真检查作业。25联系方式：通过电话联络联络内容：学生存在频繁迟到的问题，做事拖延，个性较为固执，需家长关注并引导改正。26联系方式：通过电话联络联络内容：学生在课堂上注意力不集中，但其实具备良好的学习潜力。建议家长与学校合作，帮助学生提高学习专注度，以提升成绩。27联系方式：通过微信联络联络内容：英语老师反映学生上课时偶有分心，若想取得更大进步，需要自我要求更严格。28联系方式：通过微信联络联络内容：作业质量极低，听讲和订正作业时不够专注，错误频发，需家长和教师共同引导改正。29联系方式：到校面对面交谈联络内容：发现学生有早恋迹象，需家长配合学校进行思想引导，防止影响学习和成长。30联系方式：通过电话联络联络内容：学习上表现出懒散，期望不劳而获，学习态度需改进。希望家长能进行理性沟通，配合教师提升孩子成绩。31联系方式：通过电话联络联络内容：本学期学习进步明显，学生自我学习态度认真，作业能按时完成，是很有潜力的学生，望继续保持并努力。32联系方式：通过电话联络联络内容：学生热爱学习，但上课易分心，课间活动过度活跃，建议家长严格要求孩子的日常行为，以促进全面发展。33联系方式：联络联络内容：学生近期表现优秀，能按时完成作业，已获得同学认可，有意发展为班级干部，希望家长能配合学校指导孩子健康成长。34联系方式：通过电话联络联络内容：学生在课堂上沉默寡言，不主动参与互动，学习成绩停滞不前，需家长关注并引导增强自信心。35联系方式：通过微信联络联络内容：提醒家长在周末督促孩子多读书，按时完成作业，减少外出，注意安全。36联系方式：通过微信联络联络内容：鉴于近期溺水事件频发，提醒家长关注相关安全知识，防止孩子单独进行游泳等危险活动。37联系方式：通过微信联络联络内容：提醒家长关注饮食卫生，提高防火、防骗、防盗等安全意识，确保孩子及家庭的安全。38联系方式：通过微信联络联络内容：建议在外工作的家长定期与孩子沟通，了解孩子在校情况，保持紧密联系。39联系方式：通过微信联络联络内容：学生性格内向，不善于表达，与人交往时显得胆怯，参加活动积极性不高，需家长和学校共同关注并引导。40联系方式：通过电话联络联络内容：学生有侵犯他人财物的行为，如推搡2024年中学留守儿童家校联系制度（二）我们推行的教育策略着重于整合学校与家庭的教育资源，构建一个共同参与、共同管理的教育体系，以促进学校中留守儿童教育的稳健和快速发展。首要任务是优化家长学校。利用春节等节假日期间家长回归的机会，开设专门针对“留守儿童”的家长学校。通过电话邀请、教师代表等方式召集家长，通过讲座、录像、个别交流等方式，向家长传授留守儿童的教育策略和学校的管理方式，反馈孩子在学期中的学习、生活、行为和思想状况，并提供相关教育文章以提升家长的教育能力。确保实现家庭与学校的协同建设，共同管理。我们鼓励学生加入家长网校的“家校通”平台，使家长和学生能直接获得专家、指导老师和心理咨询师的个性化建议和指导。该平台整合了多种通讯工具，家长可随时通过电话、手机、电脑网络等方式与学校保持即时互动，确保学生的信息能及时输入身份卡，享受免费信息传输服务。同时，开通家长热线，以便家长随时了解孩子在校情况，以及在紧急情况下能迅速与家长联系。再者，学校需着眼于学生的全面发展，改革传统的“三好学生”评价制度，推行“群星闪闪放光彩”多元评价活动。制定出包括特优生、优秀学生、礼仪标兵、卫生标兵、体育标兵和进步标兵等在内的评选规定，每学期进行两次评选，且向留守儿童倾斜，让他们体验到成功的喜悦。评选结果公布后，可将他们的事迹配图展示在橱窗中，同时由学校制作喜报，由专门教师送到家长手中，以激发家长的教育积极性和学校与家庭的紧密联系。2024年中学留守儿童家校联系制度（三）一、家校联系制度的宗旨1.旨在加强家庭、学校、社会三者之间的联系，形成教育合力，共同提升教育效能。2.建立并完善全社会关心教育、关注学校发展的机制，以促进学校的持续进步与发展。3.鼓励家长积极参与学校管理与评价工作，以监督并协助学校全面贯彻执行教育方针。二、组织架构1.成立由学校校长及全体班主任组成的领导小组，具体成员如下：组长：徐万龙副组长：杨玉改组员：全体教师三、职责范围1.深入学习并广泛宣传《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，以优化教育环境。2.积极参与学校管理，实施有效监督，确保学校坚持正确的办学方向，全面实施素质教育。3.定期交流信息，共同研究探讨教育方法，以“促进每个孩子健康成长”为目标，努力提升学生的综合素质。4.协调各方关系，汇聚各方力量，以改善办学条件，推动学校持续发展。5.不定期召开主任会议，通报或讨论学校相关工作。6.指导各班级家校委员会开展工作。7.以自身模范行为影响并教育子女。8.广泛联系家长，及时反映家长对学校工作的意见与建议，并宣传学校的教育教学工作。四、家校联系具体措施1.原则上每学期至少召开一次家长会，以班级为单位，统一思想、统一主题，采取多样化的形式开展活动。2.家长会期间，班主任及相关任课教师应准时参加，向家长全面汇报学生及教学情况，并解答家长提出的教育教学问题。3.家长会的形式可根据各班实际情况灵活确定，以取得最佳效果为目标。会前应精心准备，同年级教师应集体备课、讨论相关事宜，确保会议安排合理、紧凑有序、气氛融洽。4.建