物理声音的特性说课课件 2024-2025学年人教版八年级上册物理

声音的特性——说课声音的特性声音的特性——说课人教版八年级上册第二章第二节目录页教材分析学情分析教学目标教学重难点教学过程及板书设计0102040503声音的特性课程地位：《声音的特性》选自人教版初中物理八年级上册第2章第2节，主要讲授声音的三个特性——音调、响度、音色。课程作用：本节课在学生已经学习《声音的产生与传播》的基础上，对声现象进行进一步的学习，同时学习到超声波的知识，对下一节《声的利用》打下基础。

教材分析声音的特性

学生情况二、学生情况

解决对策1、学生处于一个好奇心强，思维活泼的年龄段。2、学生的前概念中，声音的高低和大小是一样的。3、讲解影响音调和响度的因素时，学生对于有关振动的特点理解难度较大。学情分析声音的特性1、播放音频，吸引学生的注意力，带领学生们做实验，激发学习兴趣。2、播放能清楚体现音调高低的音频，举常见的案例，让学生具体体会到高低与大小的不同。3、上课之前先给学生普及有关振动特点的知识，让学生对振动有一定的了解，方便后来的学习。科学探究科学态度与责任科学思维教学目标物理观念知道声音的特性是哪些,能分辨声音的特性；了解声音的特性分别与什么因素有关；通过所学知识，解释生活中其他声现象，激发学生的求知欲，热爱物理的情感；探究声音的特性与什么因素有关；通过师生互动，引导学生思考为什么声音会不同；声音的特性音调、响度、音色的概念及它们的决定因素。截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法。

探究音调、响度和音色的影响因素的过程。重点难点教学重点声音的特性导入新课新课讲授实验探究1实验探究2课堂总结布置作业布置作业（２分钟）教学过程声音的特性THANKYOU!一、声音的特性：音调、响度、音色第二章第二节声音的特性二、超声波的应用超声波碎石，超声波清洗，超声雷达板书设计声音的特性声音的特性——说课声音的特性声音的特性——讲课人教版八年级上册第二章第二节声音的特性——说课声音的特性声音的特性——讲课一、振动的描述1、振动的快慢：周期和频率①周期(T)：完成一次全振动的时间。单位：秒（s）周期越短，振动越快②频率(f):

1秒内完成全振动的次数。单位：赫兹（Hz）频率越高，振动越快2、振动的幅度：振幅①振幅(A):振动过程中离开平衡位置的最大距离。声音的特性——说课声音的特性声音的特性——讲课下面的声音听起来有什么变化？声音的特性——说课声音的特性声音的特性——讲课三特性之一：音调1、含义：声音的高低（不是大小）。【例】①音阶；②男低音,女高音；③歌曲的音调高，唱不上去；音阶由低到高二、声音的特性2、影响音调的因素提出问题当物体发声时，音调高低是由什么因素决定的？实验探究如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，使钢尺伸出桌边的长度分别是5cm、10cm和15cm。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢。声音的特性——说课声音的特性声音的特性——讲课归纳总结物体振动得快，发出的音调就高；振动得慢，发出的音调就低。在物理学中用每秒振动的次数——频率来描述物体振动的快慢，频率的单位是赫兹（Hz）。原来，影响音调的就是频率这个家伙呀！声音的特性——说课声音的特性声音的特性——讲课3.超声波和次声波20000Hz频率声音20Hz次声波超声波声20HZ20000HZ人的听觉范围次声波超声波

超声波——频率高于20000Hz的声音。

次声波——频率低于20Hz的声音。声音的特性——说课声音的特性声音的特性——讲课4、超声波的应用①超声波碎石②超声雷达③超声清洗声音的特性——说课声音的特性声音的特性——讲课三特性之二：响度1、含义：声音的强弱（通常所说的声音的大小）【例】①电视机的音量；②轻声细语、震耳欲聋......声音的特性——说课声音的特性声音的特性——讲课2、影响响度的因素提出问题响度跟什么因素有关呢？实验探究如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上述实验。声音的特性——说课声音的特性声音的特性——讲课归纳总结物理学中，物体振动的幅度大小用振幅来表示。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。注意：