2024版一年级道德与法治上册第1单元教案

第1课《开开心心上学去》教学设计教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：一、导入1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题：我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?(组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话进行礼貌教育。)3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论-指名回答-补充意见一师小结)5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?(生讨论一指名回答-补充意见一师小结)三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?2、老师示范做课程表3、学生动手制作。四、总结全文活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。第2课我向国旗敬个礼一、教学目标文化基础让学生了解国旗的象征意义和相关知识。通过诗歌、故事等形式，增强学生对国家文化的认同感。自主发展培养学生自主探究国旗历史和文化的能力。引导学生树立正确的价值观，自觉尊重和爱护国旗。社会参与教育学生在公共场合正确对待国旗，遵守相关礼仪。激发学生的爱国情感，积极参与爱国主义教育活动。二、教学重难点教学重点使学生理解国旗所代表的深刻内涵。指导学生掌握向国旗敬礼的正确姿势和规范。教学难点如何让学生将对国旗的尊重内化为自觉的行动。引导学生在日常生活中传承和弘扬爱国主义精神。三、教学方法直观演示法：通过展示国旗的图片、视频等资料，让学生直观感受国旗的形象。讲授法：讲解国旗的历史、象征意义和相关法规。实践演练法：组织学生进行向国旗敬礼的实际演练。四、教学过程（一）导入（5分钟）播放天安门广场升旗仪式的视频片段，激发学生的兴趣。提问：“看到这个场景，你们有什么感受？”（二）新授（20分钟）介绍国旗的颜色、图案及其象征意义。例如：红色象征革命，五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。讲述国旗的历史和相关故事，让学生了解国旗的来之不易。讲解向国旗敬礼的规范姿势和礼仪要求。（三）巩固练习（10分钟）分组练习向国旗敬礼的姿势，互相纠正。开展知识竞赛，检验学生对国旗知识的掌握程度。（四）课堂小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调国旗的重要性和对国旗的尊重。鼓励学生在今后的生活中，时刻以实际行动向国旗敬礼，表达爱国之情。五、教学延伸布置课后任务，让学生在家长的帮助下，查找更多关于国旗的故事，并在班级中分享。组织学生参与学校的升旗仪式，实地感受向国旗敬礼的庄严氛围。六、教学反思在教学中，要注重引导学生的情感体验，通过生动的事例和实际操作，让学生深刻理解国旗的意义和价值。同时，要关注学生个体差异，确保每个学生都能掌握向国旗敬礼的正确方法和态度。第3课这是我们的校园一、教学目标文化基础：引导学生了解校园的文化特色和历史背景。培养学生对校园建筑、景观等的审美能力。自主发展：激发学生自主探索校园的兴趣和能力。帮助学生制定个人在校园中的成长计划。社会参与：增强学生的校园归属感和责任感。鼓励学生积极参与校园活动和公共事务。二、教学重难点教学重点让学生全面熟悉校园的各个区域和功能。培养学生对校园的热爱之情。教学难点如何引导学生从不同角度观察和理解校园文化。促进学生将个人发展与校园环境相结合。三、教学方法实地考察法：带领学生实地参观校园，进行现场讲解。小组讨论法：组织学生分组讨论校园的特点和自己的感受。多媒体展示法：通过图片、视频等展示校园的风貌。四、教学过程（一）导入（5分钟）播放一段校园风景的视频，引起学生的兴趣。提问：“同学们，你们觉得我们的校园美吗？”（二）新授（20分钟）教师带领学生按照预定路线参观校园，介绍校园的建筑、设施、绿化等。例如：介绍图书馆的藏书种类和借阅规则；讲解体育馆的功能和使用注意事项。在参观过程中，引导学生观察校园的细节，感受校园的文化氛围。回到教室后，组织学生分享自己在参观中的发现和感受。（三）巩固练习（10分钟）小组讨论：“我们可以为校园做些什么？”每个小组派代表发言，提出自己小组的想法和建议。（四）课堂小结（5分钟）总结校园的特点和重要性。鼓励学生珍惜校园时光，积极参与校园生活。五、教学延伸让学生制作一份校园导览图，标注出自己喜欢的地方和推荐路线。开展“我爱校园”主题征文活动，让学生表达对校园的感情。六、教学反思在教学中，要充分调动学生的积极性，让他们主动参与到对校园的观察和讨论中。同时，要根据学生的反馈，不断改进教学方法和内容，提高教学效果。第4课平平安安回家来一、教学目标文化基础让学生了解交通安全的基本知识和相关法规。培养学生的安全意识和遵守规则的文化素养。自主发展提高学生自我保护的能力，学会在不同交通场景下做出正确判断。引导学生养成良好的出行习惯，自主关注交通安全。社会参与教育学生在道路上尊重他人的权利和安全，培养社会责任感。鼓励学生积极参与交通安全宣传活动，为创建安全的社会环境贡献力量。二、教学重难点教学重点掌握常见的交通安全知识，如交通信号灯的含义、行走和乘车的安全规则。培养学生在实际生活中运用交通安全知识的能力。教学难点如何让学生深刻认识到交通安全的重要性，并将安全意识转化为自觉行动。应对复杂交通状况时的正确应对方法和紧急避险能力的培养。三、教学方法案例分析法：通过分析实际的交通事故案例，引导学生从中吸取教训。情境模拟法：创设交通场景，让学生进行角色扮演，体验交通安全规则。知识竞赛法：组织交通安全知识竞赛，激发学生的学习积极性。四、教学过程（一）导入（5分钟）播放一段交通事故的视频片段，引起学生对交通安全的关注。提问：“看到这些事故，你们有什么感受？”（二）新授（20分钟）讲解交通安全知识，包括交通信号灯、行人过马路规则、乘车安全等。例如：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等；过马路要走人行横道。分析交通事故案例，探讨事故发生的原因和预防措施。介绍相关的交通安全法规，强调遵守法规的重要性。（三）巩固练习（10分钟）进行情境模拟，让学生分别扮演行人、驾驶员等角色，在模拟场景中实践交通安全规则。开展交通安全知识竞赛，巩固所学知识。（四）课堂小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调交通安全的重要性。鼓励学生将所学知识传播给家人和朋友，共同关