对外汉语实习工作总结

对外汉语实习工作总结对外汉语实习工作总结

201*年教育实习工作总结

本学期，我在陕西师范大学国际汉学院进展教育实习。对外汉语教育是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。回忆两个月以来的实习工作，在学校领导的统一组织、指导教师的帮忙和支持下，我的实习工作顺当开展，学习、工作方面都圆满完毕，过程中有欢乐也有辛酸，现将本学期的实习工作详细总结如下：

一、端正态度。

树立正确的价值观，自尊、自爱、自律、自强。进展教育实习的目的是把课本所学专业根底学问和专业学问与实践相结合。稳固专业理论教学效果，培育调查、讨论、观看问题的力量。更好地了解对外汉语教学，为将来更快地适应工作打下根底。所以我们必需首先端正态度，以积极热忱严厉的态度进展教育实习。心理学上有一个“不值得定律”，就是不值得做的事情，就不值得做好，这个定律好像在简洁不过了，但它的重要性却时时被人们疏忘。不值得定律反映出人们的一种心理，一个人假如从事的是一份自认为不值得做的事情，往往就会保持冷嘲热讽，敷衍了事的态度。克制这一心理最重要的就是要树立真确的价值观，选择你所爱的，爱你所选择的。无论是过程中遇到的困难，还是身处其中的欢乐和苦恼，都会让你成长。

二、提前做好预备工作。明确教育实习的目的和意义，了解各阶段的实习内容及要求。除了之前学过的专业根底学问、教育教学理论等。就是提前做好教育实习工作规划。还有就是怎样写听课记录、怎样听课和分析课、怎样学习优秀教师的阅历。比方，怎样听课和分析课。课堂，这是教学和教育过程的主要阵地，教师在课堂上每天实施着对学生的教养、教育和使学生全面进展。课堂也是学生的智力生活的一个主要的领域，在这个领域里，进展着教师和学生之间的精神沟通。比方，关于怎样听课和分析课，重点有以下几个方面：

①听谁的课，何时去听，听多少课？

②教师的课有没有明确的目的，目的是否到达？③为了什么以及如何检查学生的学问？④是否在交给学生学习？

⑤在学习过程中学生的脑力劳动。⑥学问是否得到进展和深化？

⑦是否让全体学生都把握了坚固的学问？⑧教师应当怎样布置作业？⑨在分析课的过程中进展概括。

（参考[俄]苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》）

三、积极参加听课。

在实习过程中，虚心向各位教师请教，仔细把握教学学问，努力提高观看、分析和解决问题的力量。实习初期，尽量去多听各个班级，各种课型的课。比方，口语、听力、精读等，在比拟中分析教师的教学方法和教学技巧。在这方面，我最重点听得就是生词的处理和授课的流程。确定目标后，重点去目标班级听课。比方在第三周我已经确定要去一般三班讲精读课之后，重点就在三班听课，第三周对自己听课的主要目的和要求如下：

①浸泡在教室里，克制可怕、恐惊、焦虑心理。②了解课程的也许流程，重点就是精读课。

③熟识一般三班同学，以及他们的汉语水平和课上的参加程度。④精读课教师课堂设计和教学的方法。⑤思索我应当怎样备课、预备教案。四、坚持写教育实习日记。

记日记有助于集中思想，对某一个问题进展深入思索。只要你仔细地对待自己的工作，就要敬重这个记事簿，把它持续的记录和保存下去。但凡能引起你的留意的，甚至是引起你一些模糊的猜测和每一个事实，你都把它记录下来。积存事实，擅长从详细事物中看出共性的东西这是一种智力根底，有了这个根底，就必定会有顿然醒悟的时刻，那个长期躲闪着你的真理的实质，会突然在你面前翻开。比方，在听课的过程中我发觉，生词和语言点的处理是教学中的一个难点。怎样处理生词是我的一个疑问。课余时间查阅资料，发觉教授生词的一些方法，比方：自查字典、语素释义、比照释义、情境释义、语境释义、从语用角度来释义等几个方式。准时发觉问题，解决问题。通过这一问题的解决，我找到了自己调查报告的主题，并最终写出了“语境及其在对外汉语词汇教学中的应用”一文。

“记日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思索和制造的源泉。”

以上是我对本学期进展教育实习工作的回忆与总结。对于一名实习生来说，做了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：专业课学问和汉语语言学问的欠缺，导致教学授课上的吃力，加重心理负担。同时授课时过分强调语法和搭配，无视了语用等等。在今后的学习和工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，取长补短，不断提高自我，突破自我，努力提高自己的语言素养和文化素养。总之，这次实习让我收获颇多。我很感谢学校供应了实习的基地，教师们尤其是我的指导教师对我的教育和帮忙。同时诚心的感谢3班的同学们，有了他们的积极协作，我的实习工作才能顺当完成。陕西师范大学国际汉学院

201*年11月

扩展阅读：关于对外汉语专业实习总结

个人实习总结

今年是我大学的最终一年，由于我们学习的专业是对外汉语，也就是说

毕业后我们有一局部人会到学校从事教师工作，因而这学期我们都到长沙理工大学进展实习，为以后能立刻进入教学状态，能够更好的胜任教师工作，进而为学生更好的效劳做预备！

实习是每个人在大学生活中必不行少的一局部，可以说不经受教育实习的大学生活是不完善的。由于一方面，教育实习不仅可以为我们以后从事师范类工作打下坚实的根底，使我们三年来持之不断地学习了的教育学问和一般性的教育学、心理学学问应用于实践，积存丰富的阅历；另一方面，从个人说，我们也可以从中学到不少东西，提高自己的实践应用力量。这也是我在这次长沙理工大学教育实习中所切身感受到的。

回忆四十天的实习工作，在学校领导的统一组织，指导教师的帮忙和大力支持下，我们的实习工作顺当开展，并取得了圆满的完毕。回忆中有欢乐也有辛酸，现将我的实习工作总结如下：

一：树立正确的实习教育观

第一：实习教育的目的旨在培育我们的教学实践力量，使我们更好地稳固专业理论学问，并运用书本所学学问去为学生效劳，因而我们要注意理论与实际的结合。

其次：爱岗敬业，既然选择了教师这个行业，我们就要喜爱这份职业，喜爱我们的学生，一位伟人曾经说过：兴趣是最好的教师，只有真正喜爱教育工作的人才能搞好教育工作，教育事业需要的是剧烈的责任感和无私奉献。再者，人与人的沟通相处总是以心换心，你只有喜爱学生，心里时时刻刻想着他们，真心为他们，他们才会对你放开心扉，你们才能更简单相处，彼此了解，进而促进教学的圆满完成。

第三：严于律己，在一个多月的实习生活里，我始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的全都好评，对此，本人甚感欣慰。

二：未雨绸缪，百战不殆

在动身前往长沙理工大学之前，在系领导和各位教师的细心带着和指导下下，我们充分的了解了实习各阶段的内容及要求，除了稳固以前学习过的专业理论学问与教育教学理论外，我们还做了系统、完备的实习培训，好了充分的预备：备课、写教案、试教、修改教案、再试教，反复进展了屡次，在这里特别感谢教师抽出珍贵的时间来对我们细心指导，你们的无私奉献是我们学习的典范。

同时教师也告知了我们要教的留学生是安哥拉和巴基斯坦的，由于他们的汉语根底为零，也不太会说英语，所以我们在教学过程中不能使用太多的英语，要尽量多用肢体语言。这着实有点困难。但我想了许多方法，尽可能的使用丰富的表情和肢体语言让留学生学到许多学问。

三：正式实习

我们的正式实习分三个阶段：第一阶段，见习；其次阶段，上课；第三阶段，总结。

第一阶段的见习比拟轻松，主要就是听课。教师把我们分成了6个小组。我和另外九位同学是第5组，被分派到唐昱教师的听力课，听课前我们召开了实习分对会议，教师急躁的指导了我们如何写听课记录、如何听课与和分析课，怎样学习优秀教师和实习同学的教学阅历。

我们所在的班级是斯里兰卡学历班。斯里兰卡学历班实际上由多个国家的学生组成：班上18位学生，有10位来自斯里兰卡，5位来自安哥拉，1位来自蒙古，1位来自摩尔多瓦，1位来自俄罗斯。我们一周总共四节课，星期三的七八节和星期四的七八节。在听课之前，我们复印了学生的课本，并在网上查了很多关于这方面的资料，为备课和听课做预备。

在见习阶段，我们主要就是听唐昱教师给留学生上课，在听课时仔细做好记录，观看教师的授课方法和教学过程，体会学生的反响、所需和所缺，为其次阶段的上课做好预备。在这一过程中，我们和留学生进展了许多沟通，实际上大局部学生都会讲英语，我们也就是用英语和他们沟通，不过双方的英语水平都不是特殊高。尽管如此，我发觉实习之前所预备的肢体语言教学方法很重要。有时候，肢体语言甚至比英语更简单理解。

其次阶段，上课，一周之后，就迎来了我们的上课了。经过前一阶段的积存，我们学到了许多唐昱教师的上课方法，加上平常所听的其他教师的口语、阅读、综合、文化课，以及虚心向各位教师请教，自我努力提高观看、分析和解决问题的力量，再加上平常在网上搜寻到的一些很好的方法，通过比拟分析取其精华，形成了自己的教学方法与风格。固然要真正上好一堂课绝非这么简洁，理论与实际的结合总是需要不断实践的，只有真正深入课堂，亲自教他们，才能得到质的飞跃。我讲的内容是一道语音语调练习题：让学生听一句话，然后给划横线的拼音标上声调，对于中国的小学生甚至幼儿园的小朋友来说，这道题目很简洁，就是日常生活中最一般不过的话，像寒假我回家过年之类的。但是对于没有接触过汉语的留学生来说，由于社会文化背景、规律方式、母语发音的不同，他们很难分清中国的四个声调。更何况，题目本身当中就有许多拼音他们不熟悉。因此，我先让他们自己写出知道的汉字，并把他们在这个过程中不理解的字记录下来，然后给他们梳理了汉字，对于他们不熟悉的较难的汉字，用英语和手势解释，然后播放了四遍听力，最终才讲解题目，对答案，并对其中的重点词语进展了解析，然后再放了一遍听力，并带着他们领读拼音。大致过程是根据开头写好的教案来的，但是在上课过程中，我发觉题目对于学生来说比我想像的要难，原规划播放两遍的听力材料播放了四遍，因此时间也拖延了一些。课后，唐昱教师建议我，把重点词语解释和开头的语音梳理放在一起，在每一小题中讲解，这样学生更简单理解。教师给的建议特别中肯，我又学到了一条珍贵阅历。

实习第三周，新来了一个多哥班，由于增加了新班，我们又重新进展了分组。这次我分到了易显飞教师的文化课，但由于时间关系，这次我没有时机上讲台讲课。多哥班的学生特殊热忱，对中国的文化也很感兴趣，每次上课心情都很高，也很协作。印象最深的是李娜（我同学）给他们上的关于中国古典乐器的课。总共给他们介绍了六种中国古典乐器：古筝、二胡、洞箫、笛子、琵琶、葫芦丝。学生们都很喜爱那些乐器，在听曲子的时候还会跟着节奏做弹奏的手势。课后，还有一位学生找她拷贝曲子。从中我也熟悉体会到，兴趣是最好的教师，让他们喜爱上中国文化，学起来会更快，更简单承受。

第三阶段，总结。作为实习教师，在上课过程中必需具备的一个很重要的力量，就是敏捷应变力量。而这对我们来说尤为重要，由于我们的实习对象是外国留学生。在课堂上，我们必需随时做好他们会提问的预备，他们提的问题可能特别简洁，也有可能刁钻奇怪，让我们答不上来。可能是由于我们自己功底不深厚答复不出来，或者一时遗忘答不出来，有可能用汉语知道怎么说，用英语却不知道怎么解释。在寻常和他们沟通时，每每这时候，我就特殊自惭形秽，责怪自己为什么不好好学英语，初中开头学英语，学到现在十年了，英语还这么差。但由于那究竟是寻常沟通，没有压力，在一个轻松的环境里，再加上学生都很有急躁、很友好，你也不会紧急，觉得尴尬，但真正自己上课就不同，上课代表的是一个学校的形象，你的表现就是学校的形象！因此，临场应变就显得很重要，哪怕问题不好答复，我们也必需保持冷静，不慌不忙地解释清晰。假如的确不知道，可以先跟学生表示歉意，课后回去找资料，下堂课再跟他们解释。但有一点必需谨记，不能躲避问题或忽视左顾右言其他，这是大忌，学生会觉得你学问不够丰富，资格不够深，或者不重视他。

加强师生沟通，亦师亦友，了解他们的根本状况，对中国的适应程度，不但能增进彼此的感情，还能提高他们的学习热忱。课外或周末，我们会和留学生打打羽毛球、吃吃饭，也会对个别学生进展课外辅导，或者和他们逛街等。有许多学生都特别得意，间或会和