沪教版（上海）初中化学九年级上册 3.2 溶解度 教案

沪教版（上海）初中化学九年级上册3.2溶解度教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：沪教版（上海）初中化学九年级上册3.2溶解度

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.掌握溶解度的概念，理解溶解度与溶质、溶剂及温度之间的关系。

2.培养学生运用溶解度知识解决实际问题的能力，提高科学探究素养。

3.增强学生对实验数据的观察、记录和分析能力，发展实证意识。

4.引导学生通过溶解度探究活动，培养合作交流、批判性思维等综合素养。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解溶解度的定义，掌握溶解度的常用单位和表达方式。

-学习溶解度与溶质、溶剂及温度之间的关系。

-通过实验探究，了解溶解度曲线及其应用。

举例：讲解溶解度为每100克溶剂中能溶解的溶质的最大量，单位为克（g），并引导学生通过实验观察溶解度随温度变化的情况。

2.教学难点

-掌握溶解度曲线的读取和运用，理解溶解度曲线在实际问题中的应用。

-分析溶解度与溶质、溶剂及温度之间的关系，并能运用相关知识解释生活中的现象。

举例：解释为何在冬天撒盐可以融化积雪，因为盐水的溶解度随温度降低而升高，导致盐水溶液的冰点降低。教师需采取图表、动画等多种教学手段，帮助学生形象理解溶解度曲线及其应用。四、教学方法与策略1.教学方法选择：结合讲授与讨论，通过案例研究和项目导向学习，引导学生深入理解溶解度概念及其应用。

2.教学活动设计：组织学生进行实验探究，通过观察和记录溶解度随温度变化的数据，增强实证意识。同时，设计互动游戏，如“溶解度接力赛”，让学生在游戏中运用溶解度知识，提高学习兴趣。

3.教学媒体使用：利用多媒体演示溶解度曲线、实验操作流程等，结合板书和实物展示，帮助学生形象理解溶解度概念。同时，利用互动式白板，实时展示学生实验数据，便于分析与讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对溶解度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道溶解度是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示日常生活中与溶解度相关的图片，如糖溶解在水中、盐水融雪等，让学生初步感受溶解度的重要性。

简短介绍溶解度的基本概念，强调其在化学学习和实际生活中的价值。

2.溶解度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溶解度的基本概念、影响因素和实际应用。

过程：

讲解溶解度的定义，包括溶质、溶剂和溶解度的表达方式。

利用图表和示意图，详细介绍溶解度与温度、压力等的关系。

通过实例分析，让学生理解溶解度在制药、食品工业等领域的重要性。

3.溶解度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解溶解度的特性和应用。

过程：

分析不同溶质在不同溶剂中的溶解度差异，探讨其原理。

介绍溶解度曲线，让学生了解其在实际问题中的应用，如配制溶液、判断饱和溶液等。

引导学生思考如何运用溶解度知识解决实际问题，如为何冬天撒盐可以融化积雪。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与溶解度相关的主题，如溶解度曲线的应用、影响溶解度的因素等。

小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深全班对溶解度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调溶解度的重要性和意义。

过程：

简要回顾溶解度的基本概念、影响因素、案例分析等学习内容。

强调溶解度在现实生活和学习中的应用，鼓励学生运用溶解度知识解决实际问题。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于溶解度应用的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理-溶解度：在一定温度下，100克溶剂中最多能溶解的溶质质量。

-表达方式：通常用“g/100g溶剂”表示。

2.影响溶解度的因素

-温度：大多数固体溶质的溶解度随温度升高而增大，气体溶质的溶解度随温度升高而减小。

-压力：对固体和液体溶质的影响较小，对气体溶质有一定影响，溶解度随压力增大而增大。

3.溶解度曲线

-概念：以温度为横坐标，溶解度为纵坐标绘制的曲线。

-应用：判断溶液是否饱和、预测溶液在特定温度下的溶解度、比较不同溶质的溶解度等。

4.饱和溶液与不饱和溶液

-饱和溶液：在一定温度下，溶解度达到最大值的溶液。

-不饱和溶液：在一定温度下，溶解度未达到最大值的溶液。

5.溶解度与实际应用

-生活中：如盐水的制作、糖水的配制等。

-工业上：如药物制备、饮料生产等。

6.溶解度与溶液的制备

-固体溶质溶解度的测定：通过实验测量不同温度下的溶解度，绘制溶解度曲线。

-溶液的制备：根据溶解度曲线，计算所需溶质和溶剂的质量，配制特定浓度的溶液。

7.溶解过程中的能量变化

-吸热：溶质与溶剂混合过程中吸收热量，如硝酸铵溶解。

-放热：溶质与溶剂混合过程中释放热量，如氢氧化钠溶解。

8.溶解度规律

-类似相溶：极性溶质易溶于极性溶剂，非极性溶质易溶于非极性溶剂。

-分子间作用力：溶质与溶剂之间的分子间作用力越强，溶解度越大。

六、知识点梳理七、作业布置与反馈1.作业布置

-填空题：完成课本第3.2节后的填空题，巩固溶解度概念及其表达方式。

-选择题：完成课本第3.2节后的选择题，测试学生对溶解度影响因素的理解。

-计算题：根据溶解度曲线，计算在不同温度下溶质在100克溶剂中的最大溶解量。

-实践题：观察日常生活中与溶解度相关的现象，并分析其原理。

-简答题：简述溶解度曲线的用途，并举例说明其在实际中的应用。

2.作业反馈

-批改作业：及时批改学生的作业，记录普遍性问题和个别性问题。

-反馈指导：针对学生作业中的错误，给出具体改正建议，帮助学生理解错误原因。

-课堂讨论：挑选典型错误或优秀作业，在课堂上进行讨论，促进学生之间的交流和学习。

-个性化辅导：对理解能力较弱的学生进行个别辅导，确保每个学生都能掌握溶解度相关知识。

-进步表扬：对作业完成情况良好或有明显进步的学生给予表扬，增强学生的学习信心。八、教学反思与改进在上完这节课后，我进行了深入的反思，思考教学过程中的得与失。我发现，学生在溶解度概念的理解上还存在一些问题，特别是在溶解度曲线的应用方面。因此，我计划在以下几个方面进行改进：

1.加强课堂互动：在讲解溶解度曲线时，可以更多地提问学生，引导他们主动思考，而不是被动接受知识。这样可以提高他们对知识点的理解和应用能力。

2.案例分析多样化：在今后的教学中，我将引入更多与生活实际相关的案例，让学生更好地理解溶解度在现实中的应用。同时，注重案例的多样性，涵盖不同领域的应用，激发学生的学习兴趣。

3.实践环节加强：增加实验课时，让学生有更多机会亲手操作，观察溶解度随温度变化的现象。通过实验，让学生更直观地理解溶解度的影响因素。

4.作业布置与反馈：针对学生在作业中普遍出现的问题，我将设计更具针对性的练习题，帮助学生巩固知识点。同时，加强对学生作业的反馈，及时指出问题，给出改进建议。

5.课堂小结改进：在课堂小结环节，除了回顾本节课的知识点，我还将强调溶解度在实际生活中的重要性，鼓励学生在生活中观察和思考溶解度现象。

6.教学方法调整：结合学生的年龄特点和兴趣，我将尝试采用更多有趣的教学方法，如游戏、角色扮演等，提高学生的学习积极性。

7.个性化辅导：针对理解能力较弱的学生，我将利用课后时间进行个别辅导，帮助他们克服学习困难。课后作业1.计算题：根据溶解度曲线，计算在25℃下，100克水中最多能溶解多少克氯化钠。

2.分析题：分析为什么冬天撒盐可以融化积雪，说明其中的化学原理。

3.应用题：某实验室需要配制500克5%的葡萄糖溶液，请计算需要多少克葡萄糖和多少克水。

4.实践题：观察日常生活中与溶解度相关的现象，并记录下来，分析其原理。

5.综合题：比较食盐、蔗糖和硫酸铜在水中的溶解度，并分析其影响因素。

补充说明与举例：

1.计算题：在25℃下，100克水中最多能溶解36克氯化钠。

2.分析题：冬天撒盐可以融化积雪，因为盐水的冰点低于纯水的冰点，所以撒盐可以降低积雪的冰点，使